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Titre : | Briefing des patients simulés en cinq étapes : effets perçus sur la préparation à la pratique simulée. Données dun projet pilote (2019) |
Auteurs : | Isabelle Burnier ; Salomon Fotsing ; Diane Bouchard-Lamothe ; Selya Amrani |
Type de document : | Article |
Dans : | Pédagogie médicale (Vol. 20, n° 4, Novembre 2019) |
Article en page(s) : | p. 177-185 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Formation par simulation ; Simulation sur patients standardisés ; Théâtre |
Résumé : |
Problématique : La formation des patients simulés (PS) est nécessaire pour répondre aux critères dauthenticité de la simulation. Dans le cadre de cliniques simulées, nous avons mis en place un nouveau format de briefing des PS, créé à partir dun modèle de formation issu des arts du théâtre, combiné au briefing habituel du monde de la simulation.
Objectif : Décrire les effets perçus du briefing en cinq étapes sur la préparation des PS à la pratique simulée. Méthodes : Étude qualitative et descriptive. Dix-sept PS ont répondu à un questionnaire en ligne. Lanalyse inductive des données a été effectuée par trois chercheurs. Résultats : Les PS perçoivent une meilleure compréhension du scénario, une amélioration de leurs habiletés dinterprétation et de mémorisation ainsi quun renforcement de leur sentiment dappartenance. Conclusion : Le briefing en cinq étapes répond au besoin davoir une formation courte, ponctuelle, ciblée sur le cas et propice à un encadrement sûr des PS. Il est complémentaire des formations longues et thématiques, offertes périodiquement. Une évaluation des effets observables de ce briefing sur la performance réelle des PS devrait être envisagée. |
Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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Pédagogie médicale. Vol. 20, n° 4 (Novembre 2019) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |