| Titre : | Troubles auditifs centraux et troubles d’apprentissage du langage : perspectives de remédiation basées sur les données électrophysiologiques (2011) |
| Auteurs : | Cécile Colin ; Paul Deltenre ; Grégory Collet |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Cahiers de l'audition (Vol.24, n°3, Mai/Juin 2011) |
| Article en page(s) : | p.28-33 |
| Langues: | Français |
| Résumé : | Dans la plupart des troubles d’apprentissage du langage (dyslexie, dysphasie, …), les symptômes évocateurs des troubles auditifs centraux (e.g., difficulté d’écoute dans le bruit, de discrimination des sons du langage, …) sont très souvent présents. Bien que les liens de cause à effet entre la présence d’un trouble auditif central et les déficits cognitifs et linguistiques qui forment le noyau des déficits d’apprentissage du langage ne sont pas encore totalement compris, de nombreux auteurs s’accordent sur l’idée que dans de nombreux cas (entre 30 et 50%), la présence de trouble auditif central peut servir de marqueur d’un trouble d’apprentissage du langage (e.g. Banai & Kraus, 2008). Chez la plupart des individus souffrant de troubles d’apprentissage du langage avec trouble auditif central, l’hétérogénéité des profils comportementaux et neurophysiologiques est telle qu’il est impossible de mettre en avant un seul processus physiologique anormal, les déficits étant susceptibles de couvrir les différents niveaux du système auditif (des noyaux du tronc cérébral au cortex). |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://www.college-nat-audio.fr/sites/default/files/cahier_audition_pdf/2011-3.pdf |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| Cahiers de l'audition. Vol.24, n°3 (Mai/Juin 2011) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
