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Titre : | Étude sur des facteurs de médiation entre le rejet maternel et les comportements des enfants (2015) |
Auteurs : | Marie-Pier Dupré ; Pascale Vézina-Gagnon ; Isabelle Daigneault |
Type de document : | Article |
Dans : | Revue de psychoéducation (Vol. 44, n° 1, Avril 2015) |
Article en page(s) : | p. 83-103 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Empathie ; Régulation émotionnelleAutres descripteurs Rejet parental |
Mots-clés: | abus psychologique ; problèmes de comportements |
Résumé : | Cette étude visait à déterminer si la régulation émotionnelle et lempathie de lenfant revêtent une fonction médiatrice entre le rejet maternel et les comportements de lenfant. Des données ont été recueillies auprès dun échantillon de 103 dyades mères-enfants (49 garçons et 54 filles âgés de 6 à 13 ans) recrutées dans trois écoles primaires et issues de familles majoritairement francophones. Les enfants et leur mère ont rempli des questionnaires afin de documenter le rejet et lacceptation maternelle perçus par les enfants, leur régulation émotionnelle, leur empathie et leurs comportements prosociaux et antisociaux. Quatre modèles de médiation ont été testés par lentremise du programme PROCESS (Hayes, 2013). Une technique de ré-échantillonnage à 10000 itérations a permis de déterminer que le rejet maternel était indirectement lié aux comportements prosociaux et antisociaux des enfants par lentremise de la manière dont ils gèrent leurs émotions. En revanche, le rejet maternel napparaît pas indirectement lié aux comportements des enfants par lentremise de leur empathie. Des études ultérieures utilisant un échantillon plus large et une mesure plus concrète de lempathie sont nécessaires. |
Disponible en ligne : | Oui/Non |
En ligne : | https://www.erudit.org/fr/revues/psyedu/2015-v44-n1-psyedu03002/1039272ar.pdf |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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Revue de psychoéducation. Vol. 44, n°1 (Avril 2015) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |