Le Journal de l'alpha
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[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Le Journal de l'alpha [Périodique] . - Bruxelles : Lire et écrire. ISSN : 0774-1499 Une grande partie des n° sont accessibles en pdf sur le site de Lire et écrire. Langues : Français (fre)
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Paru le : 01/04/2021
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Paru le : 01/01/2021
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Paru le : 01/12/2020
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Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panierPlaisir d’apprendre ? / Michel Neumayer in Le Journal de l'alpha, 219 (4e trimestre 2020)
Titre : Plaisir d’apprendre ? : Autour de quelques paradoxes et de leur possible dépassement Type de document : Article Auteurs : Michel Neumayer Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 26-38 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Plaisir d'apprendreRésumé : Est-il possible en ce printemps 2020 d’écrire sur un sujet tel qu’« apprentissage et plaisir » comme si rien, à l'épreuve de la pandémie qui nous frappe, n’avait bousculé notre rapport aux autres, aux apprentissages, aux projets que nous avons pour nos vies, au plaisir donc, au bonheur peut-être.Je me cantonnerai à quelques aspects parmi d’autres de cette question du plaisir qui, à mes yeux, est aussi celle de se saisir d’un objet de savoir et de l’emporter dans nos vies. Ce plaisir dans les apprentissages, nous l’avons, un jour ou l’autre, certainement connu nous-mêmes et cela peut même avoir orienté nos choix professionnels actuels. Si donc nous en parlons, c’est j’imagine de l’intérieur, en connaissance de cause. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264413
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 26-38[article] Plaisir d’apprendre ? : Autour de quelques paradoxes et de leur possible dépassement [Article] / Michel Neumayer . - 2020 . - p. 26-38.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 26-38
Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Plaisir d'apprendreRésumé : Est-il possible en ce printemps 2020 d’écrire sur un sujet tel qu’« apprentissage et plaisir » comme si rien, à l'épreuve de la pandémie qui nous frappe, n’avait bousculé notre rapport aux autres, aux apprentissages, aux projets que nous avons pour nos vies, au plaisir donc, au bonheur peut-être.Je me cantonnerai à quelques aspects parmi d’autres de cette question du plaisir qui, à mes yeux, est aussi celle de se saisir d’un objet de savoir et de l’emporter dans nos vies. Ce plaisir dans les apprentissages, nous l’avons, un jour ou l’autre, certainement connu nous-mêmes et cela peut même avoir orienté nos choix professionnels actuels. Si donc nous en parlons, c’est j’imagine de l’intérieur, en connaissance de cause. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264413 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 219 (4e trimestre 2020) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Le jogging, la dopamine et Spinoza : comment le plaisir permet de conquérir le monde Type de document : Article Auteurs : Marie Fontaine Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 53-65 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Concept du soi ; Motivation ; Plaisir d'apprendre ; SportsRésumé : Certains formateurs comparent l’apprentissage en alpha à la pratique d’un sport : difficultés au démarrage, découragement lorsqu’on se compare aux athlètes de haut niveau, bénéfices d’un entrainement quotidien point de vue endurance et fluidité, victoires exaltantes qui encouragent à poursuivre... Le plaisir que l’on peut retirer d’une activité sportive et d’un apprentissage sont également comparables : il n’est pas tant lié à l’amusement que procurent les activités récréatives qu’à la fierté de dépasser ses limites et d’utiliser pleinement ses capacités, ce qui constitue un puissant facteur de motivation. C’est ce que nous apprend l’expérience d’une apprenante du Collectif Alpha : elle, qui peinait à courir quelques mètres, s’est découvert une vraie passion qui a transformé sa vie. Dans la suite du texte, cette expérience sera comparée à celle d’un autre apprenant ayant fait un parcours complet en alphabétisation, puis toutes deux seront éclairées par les apports de la biologie et de la philosophie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264414
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 53-65[article] Le jogging, la dopamine et Spinoza : comment le plaisir permet de conquérir le monde [Article] / Marie Fontaine . - 2020 . - p. 53-65.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 53-65
Descripteurs : HE Vinci
Concept du soi ; Motivation ; Plaisir d'apprendre ; SportsRésumé : Certains formateurs comparent l’apprentissage en alpha à la pratique d’un sport : difficultés au démarrage, découragement lorsqu’on se compare aux athlètes de haut niveau, bénéfices d’un entrainement quotidien point de vue endurance et fluidité, victoires exaltantes qui encouragent à poursuivre... Le plaisir que l’on peut retirer d’une activité sportive et d’un apprentissage sont également comparables : il n’est pas tant lié à l’amusement que procurent les activités récréatives qu’à la fierté de dépasser ses limites et d’utiliser pleinement ses capacités, ce qui constitue un puissant facteur de motivation. C’est ce que nous apprend l’expérience d’une apprenante du Collectif Alpha : elle, qui peinait à courir quelques mètres, s’est découvert une vraie passion qui a transformé sa vie. Dans la suite du texte, cette expérience sera comparée à celle d’un autre apprenant ayant fait un parcours complet en alphabétisation, puis toutes deux seront éclairées par les apports de la biologie et de la philosophie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264414 Exemplaires (1)
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Titre : Du plaisir suspect, absent ou prescrit... à la gourmandise Type de document : Article Auteurs : Maria-Alice Médioni Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 85-92 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Efficacité au travail ; PlaisirRésumé : Comment notre espèce, Homo habilis, puis Homo sapiens, dotée génétiquement d’une capacité illimitée à apprendre, a-t-elle pu associer aussi largement l’apprendre à la souffrance, au déplaisir ?L’accent mis, dans l’époque actuelle, sur la notion de plaisir, de bonheur au travail et dans l’apprentissage ne devient-elle pas une nouvelle injonction issue du management le plus libéral qui, alors que les conditions de travail et la pression sont de plus en plus intolérables, prône maintenant l’épanouissement individuel au service de l’efficacité et de la rentabilité de l’entreprise ?Enfin, quand on parle de plaisir, parle-t-on de la sensation plus ou moins durable que l’on éprouve lorsque nos besoins sont satisfaits ou de celle que l’on recherche, que l’on produit et que l’on partage ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264415
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 85-92[article] Du plaisir suspect, absent ou prescrit... à la gourmandise [Article] / Maria-Alice Médioni . - 2020 . - p. 85-92.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 85-92
Descripteurs : HE Vinci
Efficacité au travail ; PlaisirRésumé : Comment notre espèce, Homo habilis, puis Homo sapiens, dotée génétiquement d’une capacité illimitée à apprendre, a-t-elle pu associer aussi largement l’apprendre à la souffrance, au déplaisir ?L’accent mis, dans l’époque actuelle, sur la notion de plaisir, de bonheur au travail et dans l’apprentissage ne devient-elle pas une nouvelle injonction issue du management le plus libéral qui, alors que les conditions de travail et la pression sont de plus en plus intolérables, prône maintenant l’épanouissement individuel au service de l’efficacité et de la rentabilité de l’entreprise ?Enfin, quand on parle de plaisir, parle-t-on de la sensation plus ou moins durable que l’on éprouve lorsque nos besoins sont satisfaits ou de celle que l’on recherche, que l’on produit et que l’on partage ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264415 Exemplaires (1)
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Titre : Les yeux qui pétillent Type de document : Article Auteurs : Françoise Boucau Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 10-16 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Plaisir d'apprendre ; Récits personnels
Autres descripteurs
FormateurRésumé : Je travaille comme bénévole à Lire et Ecrire Brabant wallon depuis 13 ans, par pur plaisir! Et je vais vous raconter quelques bulles effervescentes, quelques très bons souvenirs vécus au fil du temps. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264416
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 10-16[article] Les yeux qui pétillent [Article] / Françoise Boucau . - 2020 . - p. 10-16.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 10-16
Descripteurs : HE Vinci
Plaisir d'apprendre ; Récits personnels
Autres descripteurs
FormateurRésumé : Je travaille comme bénévole à Lire et Ecrire Brabant wallon depuis 13 ans, par pur plaisir! Et je vais vous raconter quelques bulles effervescentes, quelques très bons souvenirs vécus au fil du temps. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264416 Exemplaires (1)
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Titre : Entre plaisir de (faire) apprendre et le plaisir narcissique Type de document : Article Auteurs : Isabelle Chasse Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 16-26 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Enseigner ; Plaisir d'apprendre
Autres descripteurs
FormateurRésumé : Le formateur, qui doit susciter du plaisir dans son groupe, doit lui-même ressentir du plaisir à créer des situations d'apprentissage qui vont être mobilisatrices et plaisantes pour les apprenants, ce qui va à la fois conduire au plaisir d'apprendre chez les apprenants et au plaisir de faire apprendre chez le formateur. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264417
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 16-26[article] Entre plaisir de (faire) apprendre et le plaisir narcissique [Article] / Isabelle Chasse . - 2020 . - p. 16-26.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 16-26
Descripteurs : HE Vinci
Enseigner ; Plaisir d'apprendre
Autres descripteurs
FormateurRésumé : Le formateur, qui doit susciter du plaisir dans son groupe, doit lui-même ressentir du plaisir à créer des situations d'apprentissage qui vont être mobilisatrices et plaisantes pour les apprenants, ce qui va à la fois conduire au plaisir d'apprendre chez les apprenants et au plaisir de faire apprendre chez le formateur. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264417 Exemplaires (1)
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Titre : Métier de formateur·rice en alphabétisation : des plaisirs ? Type de document : Article Auteurs : Aurélie Audemar Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 38-47 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Formation continue ; Plaisir d'apprendre ; Récits personnels
Autres descripteurs
FormateurRésumé : Monserrat travaille depuis 2004 à Lire et Ecrire Bruxelles. Dans cet article, elle raconte comment elle a appris et apprend encore son métier de formatrice, mais aussi ce que cet apprentissage provoque, révèle, bouleverse en elle. Lors de notre rencontre, elle a tenté de tisser le fil des plaisirs et des déplaisirs de sa formation permanente, en mettant notamment au jour comment son histoire personnelle a influé sur son rapport à l'apprendre, et, de ce fait, sur sa posture de formatrice. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264418
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 38-47[article] Métier de formateur·rice en alphabétisation : des plaisirs ? [Article] / Aurélie Audemar . - 2020 . - p. 38-47.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 38-47
Descripteurs : HE Vinci
Formation continue ; Plaisir d'apprendre ; Récits personnels
Autres descripteurs
FormateurRésumé : Monserrat travaille depuis 2004 à Lire et Ecrire Bruxelles. Dans cet article, elle raconte comment elle a appris et apprend encore son métier de formatrice, mais aussi ce que cet apprentissage provoque, révèle, bouleverse en elle. Lors de notre rencontre, elle a tenté de tisser le fil des plaisirs et des déplaisirs de sa formation permanente, en mettant notamment au jour comment son histoire personnelle a influé sur son rapport à l'apprendre, et, de ce fait, sur sa posture de formatrice. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264418 Exemplaires (1)
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Titre : Les leçons du caméléon Type de document : Article Auteurs : Natalie Rasson Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 47-53 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Ecole de devoirs ; Plaisir d'apprendre ; Pratique professionnelleRésumé : J'ai beaucoup appris en lisant les oeuvres et en découvrant la pensée du conteur malien Amadou Hampâté Bâ. Ses écrits sont remplis d'une sagesse qui me ravit et nourrit régulièrement mes pratiques professionnelles. C'est ce bonheur d'apprendre en cherchant que j'aimerais transmettre aux enfants avec qui je travaille en école de devoirs. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264419
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 47-53[article] Les leçons du caméléon [Article] / Natalie Rasson . - 2020 . - p. 47-53.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 47-53
Descripteurs : HE Vinci
Ecole de devoirs ; Plaisir d'apprendre ; Pratique professionnelleRésumé : J'ai beaucoup appris en lisant les oeuvres et en découvrant la pensée du conteur malien Amadou Hampâté Bâ. Ses écrits sont remplis d'une sagesse qui me ravit et nourrit régulièrement mes pratiques professionnelles. C'est ce bonheur d'apprendre en cherchant que j'aimerais transmettre aux enfants avec qui je travaille en école de devoirs. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264419 Exemplaires (1)
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Titre : Le goût sucré des mots Type de document : Article Auteurs : Martine Fillion Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 65-73 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Atelier d'apprentissage ; MotsRésumé : Le téléphone sonne à l'Atelier des lettres. C'est Anne-Céline de Projet-Ose qui nous propose... un projet : la Caravane des dix mots. Vous connaissez ? Pas nous... Jusqu'à ce coup de téléphone. Intéressant ! Il s'agirait de mener une série d'ateliers qui tourneraient autour de dix mots. L'idée nous semble digne d'attention. Nous lui demandons d'envoyer l'information par écrit pour nous y pencher en réunion d'équipe. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264420
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 65-73[article] Le goût sucré des mots [Article] / Martine Fillion . - 2020 . - p. 65-73.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 65-73
Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Atelier d'apprentissage ; MotsRésumé : Le téléphone sonne à l'Atelier des lettres. C'est Anne-Céline de Projet-Ose qui nous propose... un projet : la Caravane des dix mots. Vous connaissez ? Pas nous... Jusqu'à ce coup de téléphone. Intéressant ! Il s'agirait de mener une série d'ateliers qui tourneraient autour de dix mots. L'idée nous semble digne d'attention. Nous lui demandons d'envoyer l'information par écrit pour nous y pencher en réunion d'équipe. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264420 Exemplaires (1)
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Titre : "La grammaire, c'est aussi jouer à l'inspecteur..." : Ou comment allier apprentissage et plaisir Type de document : Article Auteurs : Hélène Renglet ; Bénédicte Verschaeren Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 73-85 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage par le jeu ; Plaisir d'apprendreRésumé : Souvent on considère le jeu comme une activité ludique pour se distraire, briser la classe en début de cours ou "se réveiller", en fin de cours, pour mettre l'ambiance, développer la convivialité... Certes, c'est tout cela, mais il faut ajouter de nombreux jeux proposent des activités d'apprentissage. Ces activités demandent concentration, énergie mentale et font dès lors appel à des moments "construits" avec une méthodologie propre. Le jeu devient ainsi un outil de formation permettant aux apprenants d'acquérir des prérequis utiles à l'apprentissage de la lecture, de développer une réflexion "méta" sur leurs apprentissages et de faire le lien avec des apprentissages similaires réalisés à d'autres moments de leur formation. La notion des plaisirs liée au jeu vient renforcer ces apprentissages. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264422
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 73-85[article] "La grammaire, c'est aussi jouer à l'inspecteur..." : Ou comment allier apprentissage et plaisir [Article] / Hélène Renglet ; Bénédicte Verschaeren . - 2020 . - p. 73-85.
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in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 73-85
Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage par le jeu ; Plaisir d'apprendreRésumé : Souvent on considère le jeu comme une activité ludique pour se distraire, briser la classe en début de cours ou "se réveiller", en fin de cours, pour mettre l'ambiance, développer la convivialité... Certes, c'est tout cela, mais il faut ajouter de nombreux jeux proposent des activités d'apprentissage. Ces activités demandent concentration, énergie mentale et font dès lors appel à des moments "construits" avec une méthodologie propre. Le jeu devient ainsi un outil de formation permettant aux apprenants d'acquérir des prérequis utiles à l'apprentissage de la lecture, de développer une réflexion "méta" sur leurs apprentissages et de faire le lien avec des apprentissages similaires réalisés à d'autres moments de leur formation. La notion des plaisirs liée au jeu vient renforcer ces apprentissages. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264422 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 219 (4e trimestre 2020) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : J'apprends, tu apprends, et nous apprenons. Et le plaisir vient.... Type de document : Article Auteurs : Fanny Campion ; Célia Fernandez ; Isabelle Glansdorff ; Petronella Kapenda ; Elise Lidoine ; Montserrat Santin ; Giorgia Scalmani ; Fanny Minguet Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.92-100 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Plaisir d'apprendre ; Pratique professionnelleRésumé : Ce projet est né en pleine période de confinement. Le nouveau cadre virtuel nous a invitées à stimuler notre créativité : Elise, animatrice pédagogique à Vie Féminine Bruxelles, a proposé à un groupe d'animatrices et de bénévoles ALPHAS/FLE ainsi qu'à des formatrices détachées de Lire et Ecrire, de participer à une visio conférence à la réalisation de cet article via un échange sur le thème "apprentissage et plaisir". Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264423
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p.92-100[article] J'apprends, tu apprends, et nous apprenons. Et le plaisir vient.... [Article] / Fanny Campion ; Célia Fernandez ; Isabelle Glansdorff ; Petronella Kapenda ; Elise Lidoine ; Montserrat Santin ; Giorgia Scalmani ; Fanny Minguet . - 2020 . - p.92-100.
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in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p.92-100
Descripteurs : HE Vinci
Plaisir d'apprendre ; Pratique professionnelleRésumé : Ce projet est né en pleine période de confinement. Le nouveau cadre virtuel nous a invitées à stimuler notre créativité : Elise, animatrice pédagogique à Vie Féminine Bruxelles, a proposé à un groupe d'animatrices et de bénévoles ALPHAS/FLE ainsi qu'à des formatrices détachées de Lire et Ecrire, de participer à une visio conférence à la réalisation de cet article via un échange sur le thème "apprentissage et plaisir". Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264423 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 219 (4e trimestre 2020) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : "Fêtes! Partage de cultures" Type de document : Article Auteurs : Rita Campos ; Corinne Meidner ; Muriel Bernard Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 100-113 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Culture ; Développement socio-affectif ; Plaisir d'apprendreRésumé : La rédaction de cet article nous a fait prendre conscience à quel point la composante socio-affective était présente tout au long de notre atelier autour de la culture : à travers ses moments d'échange, de créationde travail individuel ou en groupe, plaisir, joie et émotion ont été ressentis et exprimés par les apprenants à chaque séance. S'il est vrai qu'au départ, la notion de "culture" leur semblait très abstraite, au fur et à mesure que les séances avançaient, elles devenaient de plus en plus ancrée dans la réalité de chacun, ils l'apprivoisaient. Nous avons donc été témoins du passage graduel d'un état d'appréhension à un état de plaisir. En décrivant les moments clés du projet, nous espérons partager avec vous les situations vécues , les outils employés et la place du plaisir qui ont rendu cette "transformation" possible. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264426
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 100-113[article] "Fêtes! Partage de cultures" [Article] / Rita Campos ; Corinne Meidner ; Muriel Bernard . - 2020 . - p. 100-113.
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in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 100-113
Descripteurs : HE Vinci
Culture ; Développement socio-affectif ; Plaisir d'apprendreRésumé : La rédaction de cet article nous a fait prendre conscience à quel point la composante socio-affective était présente tout au long de notre atelier autour de la culture : à travers ses moments d'échange, de créationde travail individuel ou en groupe, plaisir, joie et émotion ont été ressentis et exprimés par les apprenants à chaque séance. S'il est vrai qu'au départ, la notion de "culture" leur semblait très abstraite, au fur et à mesure que les séances avançaient, elles devenaient de plus en plus ancrée dans la réalité de chacun, ils l'apprivoisaient. Nous avons donc été témoins du passage graduel d'un état d'appréhension à un état de plaisir. En décrivant les moments clés du projet, nous espérons partager avec vous les situations vécues , les outils employés et la place du plaisir qui ont rendu cette "transformation" possible. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264426 Exemplaires (1)
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Titre : Continuer à faire équipe, rester en contact et continuer à apprendre en période de coronavirus Type de document : Article Auteurs : Sabine Denghien Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 113-122 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Epanouissement ; Politique de confinement de la population ; Pratique professionnelleRésumé : Si on interrogeait des travailleurs ou des apprenants sur ce qui leur procure du plaisir dans le cadre de leurs activités, il y a fort à parier que leurs réponses concerneraient des missions de travail claires, des relations sociales positives, un environnement agréable, de l'écoute, de la valorisation, du soutien de la part des paires, un sentiment de progresser... Des éléments que la crise sanitaire liée à l'épidémie de coronavirus et les conditions de travail liées à l'épidemie de coronavirus et les conditions de travail liées au confinement ont mis à mal. Cet article décrit comment notre équipe a réagi à cette situation inédite et à cheminé pour que tous puissent continuer à percevoir le sens de leur travail ou de leur engagement dans la formation. Tantôt impulsé par la direction tantôt par des réflexions collectives de l'équipe, ce cheminement a nécessité une mobilisation importante de ressources, ce qui a suscité un plaisir renouvelé. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264427
in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 113-122[article] Continuer à faire équipe, rester en contact et continuer à apprendre en période de coronavirus [Article] / Sabine Denghien . - 2020 . - p. 113-122.
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in Le Journal de l'alpha > 219 (4e trimestre 2020) . - p. 113-122
Descripteurs : HE Vinci
Epanouissement ; Politique de confinement de la population ; Pratique professionnelleRésumé : Si on interrogeait des travailleurs ou des apprenants sur ce qui leur procure du plaisir dans le cadre de leurs activités, il y a fort à parier que leurs réponses concerneraient des missions de travail claires, des relations sociales positives, un environnement agréable, de l'écoute, de la valorisation, du soutien de la part des paires, un sentiment de progresser... Des éléments que la crise sanitaire liée à l'épidémie de coronavirus et les conditions de travail liées à l'épidemie de coronavirus et les conditions de travail liées au confinement ont mis à mal. Cet article décrit comment notre équipe a réagi à cette situation inédite et à cheminé pour que tous puissent continuer à percevoir le sens de leur travail ou de leur engagement dans la formation. Tantôt impulsé par la direction tantôt par des réflexions collectives de l'équipe, ce cheminement a nécessité une mobilisation importante de ressources, ce qui a suscité un plaisir renouvelé. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264427 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 219 (4e trimestre 2020) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Le Journal de l'alpha. 219 (4e trimestre 2020) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Exclu du prêt |
Paru le : 01/07/2020
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Titre : Il y a encore plein de choses à apprendre sur Internet... Type de document : Article Auteurs : Maurane Godard Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 11-18 Langues : Français (fre) Résumé : L’informatisation croissante des services publics et d’intérêt général fragilise les personnes qui ne maitrisent pas les technologies numériques. Frédéric, Christophe et Michel, apprenants en alphabétisation, suivent des ateliers TIC pour pouvoir se débrouiller dans leur vie quotidienne et trouver une place dans cette société de plus en plus numérisée... Ils nous racontent aussi quel impact la formation aux TIC a eue sur leur vie... Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264404
in Le Journal de l'alpha > 218 (3e trimestre 2020) . - p. 11-18[article] Il y a encore plein de choses à apprendre sur Internet... [Article] / Maurane Godard . - 2020 . - p. 11-18.
Langues : Français (fre)
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Résumé : L’informatisation croissante des services publics et d’intérêt général fragilise les personnes qui ne maitrisent pas les technologies numériques. Frédéric, Christophe et Michel, apprenants en alphabétisation, suivent des ateliers TIC pour pouvoir se débrouiller dans leur vie quotidienne et trouver une place dans cette société de plus en plus numérisée... Ils nous racontent aussi quel impact la formation aux TIC a eue sur leur vie... Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264404 Exemplaires (1)
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Titre : Adultes en difficulté avec l’écrit et nouvelles technologies : quel accès et quels usages ? Conclusions d’un sondage auprès d’apprenants en alphabétisation à Bruxelles Type de document : Article Auteurs : Iria Galvan Castano Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 18-30 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Ecriture ; Outil numérique ; Technologie de l'informationRésumé : Cet article présente les conclusions d’un sondage réalisé auprès de 109 apprenantes et apprenants de l’asbl Lire et Ecrire Bruxelles sur leur accès aux nouvelles technologies de l’information et de la communication, et sur leurs usages de ces outils pour communiquer, s’épanouir, s’informer et réaliser des opérations économiques. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264405
in Le Journal de l'alpha > 218 (3e trimestre 2020) . - p. 18-30[article] Adultes en difficulté avec l’écrit et nouvelles technologies : quel accès et quels usages ? Conclusions d’un sondage auprès d’apprenants en alphabétisation à Bruxelles [Article] / Iria Galvan Castano . - 2020 . - p. 18-30.
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Ecriture ; Outil numérique ; Technologie de l'informationRésumé : Cet article présente les conclusions d’un sondage réalisé auprès de 109 apprenantes et apprenants de l’asbl Lire et Ecrire Bruxelles sur leur accès aux nouvelles technologies de l’information et de la communication, et sur leurs usages de ces outils pour communiquer, s’épanouir, s’informer et réaliser des opérations économiques. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264405 Exemplaires (1)
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Titre : Utiliser WhatsApp comme outil de communication et d’apprentissage en formation d’alphabétisation Type de document : Article Auteurs : Fabien Masson ; Aurélie Leroy Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 30-39 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Dynamique de groupe ; Technologie de l'information
Autres descripteurs
ImplicationMots-clés : Résumé : Depuis 2018, Montserrat Santin, formatrice à Lire et Ecrire Bruxelles au Centre Alpha de Schaerbeek, exploite la messagerie instantanée WhatsApp avec un groupe d’apprenantes. Si au départ, cette application servait à communiquer les absences en formation, la formatrice a développé plusieurs activités d’apprentissage autour de son utilisation. Au-delà des effets observés sur les apprentissages mêmes, son utilisation a renforcé également la cohésion du groupe et l’implication des apprenantes dans le processus de formation. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264406
in Le Journal de l'alpha > 218 (3e trimestre 2020) . - p. 30-39[article] Utiliser WhatsApp comme outil de communication et d’apprentissage en formation d’alphabétisation [Article] / Fabien Masson ; Aurélie Leroy . - 2020 . - p. 30-39.
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Alphabétisation des adultes ; Dynamique de groupe ; Technologie de l'information
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ImplicationMots-clés : Résumé : Depuis 2018, Montserrat Santin, formatrice à Lire et Ecrire Bruxelles au Centre Alpha de Schaerbeek, exploite la messagerie instantanée WhatsApp avec un groupe d’apprenantes. Si au départ, cette application servait à communiquer les absences en formation, la formatrice a développé plusieurs activités d’apprentissage autour de son utilisation. Au-delà des effets observés sur les apprentissages mêmes, son utilisation a renforcé également la cohésion du groupe et l’implication des apprenantes dans le processus de formation. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264406 Exemplaires (1)
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Titre : Comment penser le smartphone dans l’espace de formation en alpha/FLE ? Type de document : Article Auteurs : Aurélie Leroy Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 39-50 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Formation ; Français langue étrangère (FLE) ; SmartphoneRésumé : A l’occasion d’une session de « Tartines et bonnes pratiques » organisée à Lire et Ecrire Verviers, des formateurs d’associations d’alphabétisation et de français langue étrangère ainsi que des apprenants se sont réunis sur le temps de midi à deux reprises pour échanger et réfléchir sur l’utilisation du smartphone en formation. Comment penser le smartphone dans l’espace de formation ? Quelle place lui donnons-nous en tant que formateurs ? Quels avantages et quels freins présente-t-il ? Comment en faire un allié ? A quelles conditions ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264407
in Le Journal de l'alpha > 218 (3e trimestre 2020) . - p. 39-50[article] Comment penser le smartphone dans l’espace de formation en alpha/FLE ? [Article] / Aurélie Leroy . - 2020 . - p. 39-50.
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Alphabétisation des adultes ; Formation ; Français langue étrangère (FLE) ; SmartphoneRésumé : A l’occasion d’une session de « Tartines et bonnes pratiques » organisée à Lire et Ecrire Verviers, des formateurs d’associations d’alphabétisation et de français langue étrangère ainsi que des apprenants se sont réunis sur le temps de midi à deux reprises pour échanger et réfléchir sur l’utilisation du smartphone en formation. Comment penser le smartphone dans l’espace de formation ? Quelle place lui donnons-nous en tant que formateurs ? Quels avantages et quels freins présente-t-il ? Comment en faire un allié ? A quelles conditions ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264407 Exemplaires (1)
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Titre : Une enquête sur les pratiques numériques en milieu populaire Type de document : Article Auteurs : Dominique Pasquier Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 50-63 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Classe sociale ; Ecriture ; Internet ; LectureRésumé : Que se passe-t-il quand des outils conçus et utilisés au départ par des individus diplômés et favorisés arrivent dans des milieux sociaux qui ne le sont pas ? L’intégration d’Internet dans la vie quotidienne des ouvriers et employés, qui s’est opérée depuis une dizaine d’années seulement, est l’occasion de poser la question. Je vais partir ici d’un constat : Internet est un média d’écrit, et même si la part prise par les images et les vidéos s’est énormément accrue au fil des années, il n’en reste pas moins que les activités de lecture et d’écriture sous-tendent une grande partie des activités en ligne. Je partirai aussi d’un principe : ne pas mesurer les pratiques des milieux populaires à l’aune de celles des classes supérieures. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264408
in Le Journal de l'alpha > 218 (3e trimestre 2020) . - p. 50-63[article] Une enquête sur les pratiques numériques en milieu populaire [Article] / Dominique Pasquier . - 2020 . - p. 50-63.
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Classe sociale ; Ecriture ; Internet ; LectureRésumé : Que se passe-t-il quand des outils conçus et utilisés au départ par des individus diplômés et favorisés arrivent dans des milieux sociaux qui ne le sont pas ? L’intégration d’Internet dans la vie quotidienne des ouvriers et employés, qui s’est opérée depuis une dizaine d’années seulement, est l’occasion de poser la question. Je vais partir ici d’un constat : Internet est un média d’écrit, et même si la part prise par les images et les vidéos s’est énormément accrue au fil des années, il n’en reste pas moins que les activités de lecture et d’écriture sous-tendent une grande partie des activités en ligne. Je partirai aussi d’un principe : ne pas mesurer les pratiques des milieux populaires à l’aune de celles des classes supérieures. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264408 Exemplaires (1)
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Titre : Le récit de vie numérique : un outil pour l’alpha ? Type de document : Article Auteurs : Louise Culot Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 63-76 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Récits personnels ; Réseaux sociaux (internet) ; Technologie de l'informationRésumé : Le récit de vie est une méthode déjà bien ancrée dans les pratiques d’alphabétisation populaire. Son adaptation à l’environnement informatique permet à des personnes souvent exclues de la culture numérique d’exister aussi sur le Web, sur les réseaux sociaux et/ou d’expérimenter des usages inédits des TIC. En se basant sur les comptes rendus de deux expériences pionnières dans des groupes d’alphabétisation bruxellois, il n’est pas malavisé de prédire un bel avenir au le récit de vie numérique comme outil d’inclusion numérique en alphabétisation. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264409
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Récits personnels ; Réseaux sociaux (internet) ; Technologie de l'informationRésumé : Le récit de vie est une méthode déjà bien ancrée dans les pratiques d’alphabétisation populaire. Son adaptation à l’environnement informatique permet à des personnes souvent exclues de la culture numérique d’exister aussi sur le Web, sur les réseaux sociaux et/ou d’expérimenter des usages inédits des TIC. En se basant sur les comptes rendus de deux expériences pionnières dans des groupes d’alphabétisation bruxellois, il n’est pas malavisé de prédire un bel avenir au le récit de vie numérique comme outil d’inclusion numérique en alphabétisation. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264409 Exemplaires (1)
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Titre : L’alphabétisation innove ! Apprendre le français sur son smartphone : chiche ! Type de document : Article Auteurs : Anna Cattan Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 76-88 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Applications mobiles ; Français langue étrangère (FLE) ; Jeu vidéo ; Pédagogie active ; Vie quotidienneRésumé : Constatant le peu de ressources pédagogiques disponibles et adaptées à un public d’adultes migrants en difficulté de lecture et d’écriture afin de travailler le français en autonomie en dehors de l’espace de la formation, l’organisme de formation Langues Plurielles (Paris), en collaboration avec le studio de création Small Bang, s’est lancé dans le développement d’une application mobile d’apprentissage du français pensée pour eux. Inspiré notamment des pédagogies actives, l’outil se présente sous forme de jeu vidéo et vise à apprendre, en contexte, à se familiariser avec des situations de la vie quotidienne. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264410
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Applications mobiles ; Français langue étrangère (FLE) ; Jeu vidéo ; Pédagogie active ; Vie quotidienneRésumé : Constatant le peu de ressources pédagogiques disponibles et adaptées à un public d’adultes migrants en difficulté de lecture et d’écriture afin de travailler le français en autonomie en dehors de l’espace de la formation, l’organisme de formation Langues Plurielles (Paris), en collaboration avec le studio de création Small Bang, s’est lancé dans le développement d’une application mobile d’apprentissage du français pensée pour eux. Inspiré notamment des pédagogies actives, l’outil se présente sous forme de jeu vidéo et vise à apprendre, en contexte, à se familiariser avec des situations de la vie quotidienne. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264410 Exemplaires (1)
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Titre : Une numérisation impensée des services d’intérêt général : un mécanisme producteur d’inégalités Type de document : Article Auteurs : Périne Brotcorne Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 88-98 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Inhabileté numérique ; Service public
Autres descripteurs
InformatisationRésumé : La numérisation accrue des services publics et d’intérêt général est vue comme une évolution allant de soi et porteuse de progrès politiques, économiques et démocratiques. Elle est supposée faciliter l’accès de tous les citoyens à leurs droits fondamentaux, notamment en facilitant les relations qu’ils entretiennent avec ces services. Il est pourtant essentiel que ce mouvement soit interrogé dans ses présupposés. L’étude que nous avons menée à l’Université Catholique de Louvain montre que cette stratégie numérique repose sur un impensé qui risque davantage d’éloigner les publics vulnérables de leur accès effectif aux droits sociaux fondamentaux... Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264411
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Inhabileté numérique ; Service public
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InformatisationRésumé : La numérisation accrue des services publics et d’intérêt général est vue comme une évolution allant de soi et porteuse de progrès politiques, économiques et démocratiques. Elle est supposée faciliter l’accès de tous les citoyens à leurs droits fondamentaux, notamment en facilitant les relations qu’ils entretiennent avec ces services. Il est pourtant essentiel que ce mouvement soit interrogé dans ses présupposés. L’étude que nous avons menée à l’Université Catholique de Louvain montre que cette stratégie numérique repose sur un impensé qui risque davantage d’éloigner les publics vulnérables de leur accès effectif aux droits sociaux fondamentaux... Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264411 Exemplaires (1)
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Titre : Libérez les TIC en alpha : enjeux et opportunités du logiciel libre Type de document : Article Auteurs : Fabien Masson Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 107-115 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs
Education populaire ; logiciel libreRésumé : Le recours aux technologies de l’information et de la communication ainsi que le choix des logiciels utilisés ne sont pas neutres. Ils renvoient notamment à la question du choix de société que nous soutenons. Ainsi, l’utilisation des logiciels propriétaires (c’est-à-dire conditionnés par l’octroi d’une licence, souvent payante et dont le code source ne peut être modifié sans autorisation formelle) favorise une société où les canaux de communication, l’information et nos fameuses données personnelles sont subordonnés aux intérêts des « géants du numérique » et échappent totalement à notre contrôle. Cet article invite à penser l’alternative des logiciels libres comme un espace de possibles plus proche des valeurs et des préoccupations des acteurs qui se réclament de l’éducation populaire... Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264412
in Le Journal de l'alpha > 218 (3e trimestre 2020) . - p. 107-115[article] Libérez les TIC en alpha : enjeux et opportunités du logiciel libre [Article] / Fabien Masson . - 2020 . - p. 107-115.
Langues : Français (fre)
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Education populaire ; logiciel libreRésumé : Le recours aux technologies de l’information et de la communication ainsi que le choix des logiciels utilisés ne sont pas neutres. Ils renvoient notamment à la question du choix de société que nous soutenons. Ainsi, l’utilisation des logiciels propriétaires (c’est-à-dire conditionnés par l’octroi d’une licence, souvent payante et dont le code source ne peut être modifié sans autorisation formelle) favorise une société où les canaux de communication, l’information et nos fameuses données personnelles sont subordonnés aux intérêts des « géants du numérique » et échappent totalement à notre contrôle. Cet article invite à penser l’alternative des logiciels libres comme un espace de possibles plus proche des valeurs et des préoccupations des acteurs qui se réclament de l’éducation populaire... Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264412 Exemplaires (1)
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| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Le Journal de l'alpha. 218 (3e trimestre 2020) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Exclu du prêt |
Paru le : 01/04/2020
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Titre : Une collaboration FORM'idable Type de document : Article Auteurs : Yolande Thomé ; Murielle Van Bunnen Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 10-20 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Dynamique de groupeRésumé : Depuis qu'elles travaillent sur la même implantation (à Court-Saint-Etienne, Lire et Ecrire Braban wallon), Murielle Van Bunnen et Yolande Thomé ont toujours eu envie de collaborer.
Si leurs pratiques collaboratives sont aujourd'hui bien ancrées, elles sont le fruit d'une mûre réflexion soutenue par le temps et le respect que les deux formatrices ont l'une pour l'autre.
J'ai rencontré Yolande et Murielle en avril 2019. A travers le récit de cet échange, elles nous emmènent à la découverte de leur cheminement vers une entraide mutuelle et bénéfique pour dépasser les clivages des niveaux entres les deux groupes d'alphabétisation présents sur l'implantation, mais également pour créer une cohérence et une dynamique collective autour d'un thème ou d'un projet, ferment de solidarité.Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264387
in Le Journal de l'alpha > 217 (2e trimestre 2020) . - p. 10-20[article] Une collaboration FORM'idable [Article] / Yolande Thomé ; Murielle Van Bunnen . - 2020 . - p. 10-20.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 217 (2e trimestre 2020) . - p. 10-20
Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Dynamique de groupeRésumé : Depuis qu'elles travaillent sur la même implantation (à Court-Saint-Etienne, Lire et Ecrire Braban wallon), Murielle Van Bunnen et Yolande Thomé ont toujours eu envie de collaborer.
Si leurs pratiques collaboratives sont aujourd'hui bien ancrées, elles sont le fruit d'une mûre réflexion soutenue par le temps et le respect que les deux formatrices ont l'une pour l'autre.
J'ai rencontré Yolande et Murielle en avril 2019. A travers le récit de cet échange, elles nous emmènent à la découverte de leur cheminement vers une entraide mutuelle et bénéfique pour dépasser les clivages des niveaux entres les deux groupes d'alphabétisation présents sur l'implantation, mais également pour créer une cohérence et une dynamique collective autour d'un thème ou d'un projet, ferment de solidarité.Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264387 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 217 (2e Trimestre 2020) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Pratiques collaboratives : pourquoi faire autrement ? - L'organisation de la régionale sur un mode coopératif - L'accompagnement pédagogique des formateurs, le coconstruction et la coanimation - Le métier de formatrice dans un groupe multiniveau Type de document : Article Auteurs : Aurélie Audemar Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 20-48 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Aide à l'élève ; Alphabétisation des adultes ; Coopération ; Gestion de groupe ; Organisation du travail
Autres descripteurs
FormateurRésumé : Cet article rédigé sous forme d'interview suit le fil des réflexions de trois actrices de l'alpha, une formatrice, une accompagnée pédagogique et une chargée de projet avec lesquelles j'ai essayé de comprendre pourquoi collaborer, coopérer, aussi bien dans les groupes de formation qu'en équipe, leur semble si "naturel". Au cours de notre échange, nous avons petit à petit mis à jour ce qui rend, dans leur réalité professionnelle, les pratiques coopératives possibles, au point qu'elles ont oublié que ce pourrait être autrement. Nous avons creusé ce que bien d'autres lieux ignorent, là où la compétition est encouragée sous couvert qu'elle serait inhérente à l'espèce humaine : "la loi du plus fort".
En les écoutant et en leur donnant la parole, j'espère modestement déconstruire le mythe selon lequel nous aurions besoin de maitres et d'organisation pyramidale pour fonctionner. Et montrer que faire équipe nécessite avant tout d'avoir des projets communs que l'on construit ensemble, collectivement.
Cet interview se divise en trois parties liées les unes les autres. Dans la première,Bénédicte Mengeot, Yolande Boulanger et Stéphanie Urbain racontent l'organisation du travail de ma régionale de Lire et Ecrire Centre-Mons-Borinage (pp. 22-26). Dans la partie suivante (pp. 27-35), elles expliquent l'accompagnement pédagogique des formateurs, les pratiques de coconstruction et de coanimation, en s'attardant sur comment sont travaillées en équipe les tensions que traversent les pratiques d'alphabétisation populaire dans un contexte d'Etat social actif. A la suite, dans la dernière partie (pp. 36-47), Stéphanie Urbain livre sa vision de son métier de formatrice dans un groupe multiniveau. Contrairement à ce qu'on peut couramment entendre, l'hétérogénéité du groupe n'est pas une difficulté pour elle mais plutôt un défi quotidien, une opportunité pour questionner régulièrement ses pratiques. Ce qu'elle fait avec le groupe, en interrogeant avec "qu'apprendre ensemble" mais aussi "comment apprendre ensemble".Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264390
in Le Journal de l'alpha > 217 (2e trimestre 2020) . - p. 20-48[article] Pratiques collaboratives : pourquoi faire autrement ? - L'organisation de la régionale sur un mode coopératif - L'accompagnement pédagogique des formateurs, le coconstruction et la coanimation - Le métier de formatrice dans un groupe multiniveau [Article] / Aurélie Audemar . - 2020 . - p. 20-48.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 217 (2e trimestre 2020) . - p. 20-48
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Aide à l'élève ; Alphabétisation des adultes ; Coopération ; Gestion de groupe ; Organisation du travail
Autres descripteurs
FormateurRésumé : Cet article rédigé sous forme d'interview suit le fil des réflexions de trois actrices de l'alpha, une formatrice, une accompagnée pédagogique et une chargée de projet avec lesquelles j'ai essayé de comprendre pourquoi collaborer, coopérer, aussi bien dans les groupes de formation qu'en équipe, leur semble si "naturel". Au cours de notre échange, nous avons petit à petit mis à jour ce qui rend, dans leur réalité professionnelle, les pratiques coopératives possibles, au point qu'elles ont oublié que ce pourrait être autrement. Nous avons creusé ce que bien d'autres lieux ignorent, là où la compétition est encouragée sous couvert qu'elle serait inhérente à l'espèce humaine : "la loi du plus fort".
En les écoutant et en leur donnant la parole, j'espère modestement déconstruire le mythe selon lequel nous aurions besoin de maitres et d'organisation pyramidale pour fonctionner. Et montrer que faire équipe nécessite avant tout d'avoir des projets communs que l'on construit ensemble, collectivement.
Cet interview se divise en trois parties liées les unes les autres. Dans la première,Bénédicte Mengeot, Yolande Boulanger et Stéphanie Urbain racontent l'organisation du travail de ma régionale de Lire et Ecrire Centre-Mons-Borinage (pp. 22-26). Dans la partie suivante (pp. 27-35), elles expliquent l'accompagnement pédagogique des formateurs, les pratiques de coconstruction et de coanimation, en s'attardant sur comment sont travaillées en équipe les tensions que traversent les pratiques d'alphabétisation populaire dans un contexte d'Etat social actif. A la suite, dans la dernière partie (pp. 36-47), Stéphanie Urbain livre sa vision de son métier de formatrice dans un groupe multiniveau. Contrairement à ce qu'on peut couramment entendre, l'hétérogénéité du groupe n'est pas une difficulté pour elle mais plutôt un défi quotidien, une opportunité pour questionner régulièrement ses pratiques. Ce qu'elle fait avec le groupe, en interrogeant avec "qu'apprendre ensemble" mais aussi "comment apprendre ensemble".Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264390 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 217 (2e Trimestre 2020) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : La coopération, pas si simple ! Type de document : Article Auteurs : Maria-Alice Médioni Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 48-58 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Coopération ; Dynamique de groupeRésumé : La coopération est l'objet d'un discours particulièrement paradoxal : encouragée d'un côté, elle est contrebalancée de l'autre par une incitation forte à l'individualisation et par des pratiques nettement différenciatrices. Sa mise en oeuvre, loin d'être évidente, ne peut se décréter ni s'imposer. Seules les situations qui l'encouragent et la font vivre concrètement sont susceptibles d'en montrer les avantages sur les plan des apprentissages et de la construction de la citoyenneté, et de convaincre progressivement. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264391
in Le Journal de l'alpha > 217 (2e trimestre 2020) . - p. 48-58[article] La coopération, pas si simple ! [Article] / Maria-Alice Médioni . - 2020 . - p. 48-58.
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in Le Journal de l'alpha > 217 (2e trimestre 2020) . - p. 48-58
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Coopération ; Dynamique de groupeRésumé : La coopération est l'objet d'un discours particulièrement paradoxal : encouragée d'un côté, elle est contrebalancée de l'autre par une incitation forte à l'individualisation et par des pratiques nettement différenciatrices. Sa mise en oeuvre, loin d'être évidente, ne peut se décréter ni s'imposer. Seules les situations qui l'encouragent et la font vivre concrètement sont susceptibles d'en montrer les avantages sur les plan des apprentissages et de la construction de la citoyenneté, et de convaincre progressivement. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264391 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 217 (2e Trimestre 2020) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Le partenariat entre le Ceria et Article 21 #Bruxelles ou la richesse de la collaboration pour un changement de paradigme Type de document : Article Auteurs : Astrid Stevens ; Muriel Bernard ; Astrid Stevens Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 58-74 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Coopération ; Culture ; Développement de projetRésumé : Les ASBL Ceria et Article 27#Bruxelles souhaitaient depuis plusieurs années développer une collaboration plus étroite sur le thème de la culture avec des participants. A partir de cette volonté, un projet s'est mis en place dès novembre 2018. Ainsi, chaque vendredi matin, avec dix participants du groupe FLE 1 du Ceria, nous avons exploré la culture et construit collectivement un projet sur ce thème. Ce projet a donné lieu à des pratiques collaboratives développées à plusieurs niveaux : d'abord, des animations conçues pour permettre à chaque participant de s'impliquer à part égale dans le projet ; ensuite, une coanimation conçue comme une véritable coopération ; enfin, l'appel à des personnes ressources extérieures. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264392
in Le Journal de l'alpha > 217 (2e trimestre 2020) . - p. 58-74[article] Le partenariat entre le Ceria et Article 21 #Bruxelles ou la richesse de la collaboration pour un changement de paradigme [Article] / Astrid Stevens ; Muriel Bernard ; Astrid Stevens . - 2020 . - p. 58-74.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 217 (2e trimestre 2020) . - p. 58-74
Descripteurs : HE Vinci
Coopération ; Culture ; Développement de projetRésumé : Les ASBL Ceria et Article 27#Bruxelles souhaitaient depuis plusieurs années développer une collaboration plus étroite sur le thème de la culture avec des participants. A partir de cette volonté, un projet s'est mis en place dès novembre 2018. Ainsi, chaque vendredi matin, avec dix participants du groupe FLE 1 du Ceria, nous avons exploré la culture et construit collectivement un projet sur ce thème. Ce projet a donné lieu à des pratiques collaboratives développées à plusieurs niveaux : d'abord, des animations conçues pour permettre à chaque participant de s'impliquer à part égale dans le projet ; ensuite, une coanimation conçue comme une véritable coopération ; enfin, l'appel à des personnes ressources extérieures. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264392 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 217 (2e Trimestre 2020) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Comme un autre dans la ville : Un projet d'écriture collaborative à l'échelle d'une ville Type de document : Article Auteurs : Michel Neumayer Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 74-89 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Coopération ; Ecriture ; Milieu urbainRésumé : Un projet coopératif, c'est d'abord un défi, ce sont ensuite des actions au quotidien, mais c'est surtout un choix, une posture. Partons dans le sud de la France et voyons ce qu'il en a été à Manosque où plus d'une centaine de personnes ont un jour "écrit ensemble". Êtes-vous prêt.e.s ? Avez-vous pris papier et crayons ? Les valises sont-elles bouclées ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264399
in Le Journal de l'alpha > 217 (2e trimestre 2020) . - p. 74-89[article] Comme un autre dans la ville : Un projet d'écriture collaborative à l'échelle d'une ville [Article] / Michel Neumayer . - 2020 . - p. 74-89.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 217 (2e trimestre 2020) . - p. 74-89
Descripteurs : HE Vinci
Coopération ; Ecriture ; Milieu urbainRésumé : Un projet coopératif, c'est d'abord un défi, ce sont ensuite des actions au quotidien, mais c'est surtout un choix, une posture. Partons dans le sud de la France et voyons ce qu'il en a été à Manosque où plus d'une centaine de personnes ont un jour "écrit ensemble". Êtes-vous prêt.e.s ? Avez-vous pris papier et crayons ? Les valises sont-elles bouclées ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264399 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 217 (2e Trimestre 2020) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Cinquante-et-une minibiographies pour rendre visibles les causes structurelles de l'illettrisme Type de document : Article Auteurs : Pascale Lassablière Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 89-102 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Biographie ; Coopération ; Exercice d'écriture ; IllettrismeRésumé : En 2017, je recevais une commande du réseau français "La chaine des savoirs": mettre au chantier un projet d'écriture qui permettrait aux membres de ce réseau, qui ont vécu ou vivent encore aujourd'hui dans des situations d'illettrisme, de dépasser leur propre histoire, qu'elle puisse nourrir la création d'un outil réflexif et permettre à d'autres de comprendre la persistance et les causes de l'illesttrisme.
Un tel chantier d'écriture, pour qu'il soit vraiment entre les mains des protagonistes de la Chaine des savoirs, ne pouvait s'envisager sans embrasser totalement la posture de la coopération : co-opérer, oeuvrer ensemble, de manière complémentaire, apporter chacun une pierre à l'édifice commun.Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264401
in Le Journal de l'alpha > 217 (2e trimestre 2020) . - p. 89-102[article] Cinquante-et-une minibiographies pour rendre visibles les causes structurelles de l'illettrisme [Article] / Pascale Lassablière . - 2020 . - p. 89-102.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 217 (2e trimestre 2020) . - p. 89-102
Descripteurs : HE Vinci
Biographie ; Coopération ; Exercice d'écriture ; IllettrismeRésumé : En 2017, je recevais une commande du réseau français "La chaine des savoirs": mettre au chantier un projet d'écriture qui permettrait aux membres de ce réseau, qui ont vécu ou vivent encore aujourd'hui dans des situations d'illettrisme, de dépasser leur propre histoire, qu'elle puisse nourrir la création d'un outil réflexif et permettre à d'autres de comprendre la persistance et les causes de l'illesttrisme.
Un tel chantier d'écriture, pour qu'il soit vraiment entre les mains des protagonistes de la Chaine des savoirs, ne pouvait s'envisager sans embrasser totalement la posture de la coopération : co-opérer, oeuvrer ensemble, de manière complémentaire, apporter chacun une pierre à l'édifice commun.Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264401 Exemplaires (1)
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Titre : Les réseaux d'Echanges Réciproques de Savoirs (RERS) : Une lecture par la réciprocité Type de document : Article Auteurs : Jacqueline Michaux Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 102-119 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs
Reciprocite
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Alphabétisation des adultesRésumé : La mise en évidence du rôle de la réciprocité en éducation a donné lieu à la création de Réseaux d'Echanges Réciproques de Savoirs (RERS) par Claire et Marc Héber-Suffrin dans les années 1970, suivie d'initiatives similaires dans de nombreux pays et continents. Cette contribution propose une lecture de ces réseaux à partir des apports sur la réciprocité proposés par Dominique Temple et Mireille Chabal. La réciprocité n'est pas considérée ici comme un ajout affectif à un échange matériel, mais bien comme un paradigme radicalement alternatif à l'échange. En fin de parcours, l'article propose la création de RERS à partir des centres d'alphabétisation. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264402
in Le Journal de l'alpha > 217 (2e trimestre 2020) . - p. 102-119[article] Les réseaux d'Echanges Réciproques de Savoirs (RERS) : Une lecture par la réciprocité [Article] / Jacqueline Michaux . - 2020 . - p. 102-119.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 217 (2e trimestre 2020) . - p. 102-119
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Reciprocite
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Alphabétisation des adultesRésumé : La mise en évidence du rôle de la réciprocité en éducation a donné lieu à la création de Réseaux d'Echanges Réciproques de Savoirs (RERS) par Claire et Marc Héber-Suffrin dans les années 1970, suivie d'initiatives similaires dans de nombreux pays et continents. Cette contribution propose une lecture de ces réseaux à partir des apports sur la réciprocité proposés par Dominique Temple et Mireille Chabal. La réciprocité n'est pas considérée ici comme un ajout affectif à un échange matériel, mais bien comme un paradigme radicalement alternatif à l'échange. En fin de parcours, l'article propose la création de RERS à partir des centres d'alphabétisation. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264402 Exemplaires (1)
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| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Le Journal de l'alpha. 217 (2e Trimestre 2020) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Exclu du prêt |
Paru le : 01/01/2020
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Titre : Les principes de Regards croisés Type de document : Article Auteurs : Cécile Bulens ; Christelle Haim ; C. Vigne Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 12-20 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Egalité ; Formation des adultes ; SavoirDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256680
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 12-20[article] Les principes de Regards croisés [Article] / Cécile Bulens ; Christelle Haim ; C. Vigne . - 2020 . - p. 12-20.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 12-20
Descripteurs : HE Vinci
Egalité ; Formation des adultes ; SavoirDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256680 Exemplaires (1)
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Titre : Vivre une formation ensemble en résidentiel Type de document : Article Auteurs : Isabelle Vast ; Nathalie Bernard ; Roland Canivez Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 21-29 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
GroupeDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256681
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 21-29[article] Vivre une formation ensemble en résidentiel [Article] / Isabelle Vast ; Nathalie Bernard ; Roland Canivez . - 2020 . - p. 21-29.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 21-29
Descripteurs : HE Vinci
GroupeDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256681 Exemplaires (1)
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Titre : Des pratiques d'éducation populaire Type de document : Article Auteurs : Aurélie Audemar ; Charlotte Faure ; Julie Carlier ; Christine Louis Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 30-59 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Animation de groupe ; Identification sociale ; Méthode de travail ; Rôle de l'écoleRésumé : Experience d'éducation populaire, Regards croisés vise à rassembler un large panel de participants, de cultures, de profils, de statuts différents dans le but de construire des savoirs sur une problématique sociétale. Partager des savoirs sans les hiérarchiser pour mieux comprendre le monde et agir ensemble pour le changement social est notre finalité. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256682
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 30-59[article] Des pratiques d'éducation populaire [Article] / Aurélie Audemar ; Charlotte Faure ; Julie Carlier ; Christine Louis . - 2020 . - p. 30-59.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 30-59
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Animation de groupe ; Identification sociale ; Méthode de travail ; Rôle de l'écoleRésumé : Experience d'éducation populaire, Regards croisés vise à rassembler un large panel de participants, de cultures, de profils, de statuts différents dans le but de construire des savoirs sur une problématique sociétale. Partager des savoirs sans les hiérarchiser pour mieux comprendre le monde et agir ensemble pour le changement social est notre finalité. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256682 Exemplaires (1)
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Titre : Vivre la méthodologie de Regards croisés Type de document : Article Auteurs : Sylvie-Anne Goffinet Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 60-65 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Formation des adultesDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256683
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 60-65[article] Vivre la méthodologie de Regards croisés [Article] / Sylvie-Anne Goffinet . - 2020 . - p. 60-65.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 60-65
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Formation des adultesDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256683 Exemplaires (1)
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Titre : Comment ça s'organise Type de document : Article Auteurs : Cécile Bulens Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 65-73 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256684
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 65-73[article] Comment ça s'organise [Article] / Cécile Bulens . - 2020 . - p. 65-73.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 65-73
Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256684 Exemplaires (1)
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Titre : Les savoirs Type de document : Article Auteurs : Sébastien Ledant ; Josiane Gossiaux ; Aurélie Audemar Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 75-91 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; RécitDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256691
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 75-91[article] Les savoirs [Article] / Sébastien Ledant ; Josiane Gossiaux ; Aurélie Audemar . - 2020 . - p. 75-91.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 75-91
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Alphabétisation des adultes ; RécitDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256691 Exemplaires (1)
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Titre : Le droit à l'éducation sous forme de contes Type de document : Article Auteurs : Charlotte Faure ; Christine Louis ; C. Vigne ; Parfaite Mignozon Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 92-100 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Conte ; Droit à l'éducationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256692
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 92-100[article] Le droit à l'éducation sous forme de contes [Article] / Charlotte Faure ; Christine Louis ; C. Vigne ; Parfaite Mignozon . - 2020 . - p. 92-100.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 92-100
Descripteurs : HE Vinci
Conte ; Droit à l'éducationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256692 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 216 (1er trimestre 2000) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Les effets de Regards croisés Type de document : Article Auteurs : Josiane Gossiaux ; Sébastien Ledant ; Nathalie Bernard Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 100-129 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Pratique professionnelleDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256693
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 100-129[article] Les effets de Regards croisés [Article] / Josiane Gossiaux ; Sébastien Ledant ; Nathalie Bernard . - 2020 . - p. 100-129.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 216 (1er trimestre 2000) . - p. 100-129
Descripteurs : HE Vinci
Pratique professionnelleDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256693 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 216 (1er trimestre 2000) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
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| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Le Journal de l'alpha. 216 (1er trimestre 2000) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Exclu du prêt |
Paru le : 01/12/2019
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Titre : Pratiques collaboratives autour du chef-d'oeuvre Type de document : Article Auteurs : Marina Meggeto, Auteur ; Karine Martin, Auteur ; Eric Degallaix, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 10-20 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249177
in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 10-20[article] Pratiques collaboratives autour du chef-d'oeuvre [Article] / Marina Meggeto, Auteur ; Karine Martin, Auteur ; Eric Degallaix, Auteur . - 2019 . - p. 10-20.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 10-20
Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249177 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 215 (4e trimestre 2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Le passage du CEB grâce au dispositif du chef-d'oeuvre : un rite de passage symbolique et réparateur Type de document : Article Auteurs : Justine Duchesne, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 22-31 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249179
in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 22-31[article] Le passage du CEB grâce au dispositif du chef-d'oeuvre : un rite de passage symbolique et réparateur [Article] / Justine Duchesne, Auteur . - 2019 . - p. 22-31.
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 215 (4e trimestre 2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Le CEB : une étape en soi mais aussi vers la formation qualifiante Type de document : Article Auteurs : Esméralda Catinus, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 32-46 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249180
in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 32-46[article] Le CEB : une étape en soi mais aussi vers la formation qualifiante [Article] / Esméralda Catinus, Auteur . - 2019 . - p. 32-46.
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in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 32-46
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Titre : La validation des compétences : présentation du dispositif Type de document : Article Auteurs : Sylvie-Anne Goffinet, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 47-58 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249181
in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 47-58[article] La validation des compétences : présentation du dispositif [Article] / Sylvie-Anne Goffinet, Auteur . - 2019 . - p. 47-58.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 47-58
Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249181 Exemplaires (1)
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Titre : Niveau de scolarité des candidats à la validation des compétences Type de document : Article Auteurs : Sylvie-Anne Goffinet, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 59-69 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249182
in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 59-69[article] Niveau de scolarité des candidats à la validation des compétences [Article] / Sylvie-Anne Goffinet, Auteur . - 2019 . - p. 59-69.
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in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 59-69
Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249182 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 215 (4e trimestre 2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : La validation des compétences, accessibles aux personnes en difficulté de lecture et d'écriture Type de document : Article Auteurs : Sylvie-Anne Goffinet, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 70-84 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249183
in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 70-84[article] La validation des compétences, accessibles aux personnes en difficulté de lecture et d'écriture [Article] / Sylvie-Anne Goffinet, Auteur . - 2019 . - p. 70-84.
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Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249183 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 215 (4e trimestre 2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : La validation des compétences : un dispositif qui s'inscrit dans une perspective d'Etat social actif Type de document : Article Auteurs : Sylvie-Anne Goffinet, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 85-98 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249184
in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 85-98[article] La validation des compétences : un dispositif qui s'inscrit dans une perspective d'Etat social actif [Article] / Sylvie-Anne Goffinet, Auteur . - 2019 . - p. 85-98.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 85-98
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 215 (4e trimestre 2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : La validation des compétences ou l'illusion d'une solution Type de document : Article Auteurs : Hugues Estéveny, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 99-108 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249185
in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 99-108[article] La validation des compétences ou l'illusion d'une solution [Article] / Hugues Estéveny, Auteur . - 2019 . - p. 99-108.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 99-108
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Titre : A la croisée des normes, le portfolio "Mes chemins d'apprentissages" Type de document : Article Auteurs : Aurélie Audemar, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 112-120 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249187
in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 112-120[article] A la croisée des normes, le portfolio "Mes chemins d'apprentissages" [Article] / Aurélie Audemar, Auteur . - 2019 . - p. 112-120.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 215 (4e trimestre 2019) . - p. 112-120
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| Le Journal de l'alpha. 215 (4e trimestre 2019) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Exclu du prêt |
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Titre : Un brainstorming version XXL autour de l'alpha Type de document : Article Auteurs : Cécilia Locmant, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 12-32 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; RéseauDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249166
in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 12-32[article] Un brainstorming version XXL autour de l'alpha [Article] / Cécilia Locmant, Auteur . - 2019 . - p. 12-32.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 12-32
Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; RéseauDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249166 Exemplaires (1)
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Titre : Atelier 1 : Comment on apprend ? Qu'est-ce qu'on apprend ? Comment on forme ? Type de document : Article Auteurs : Cécile Bulens, Auteur ; Isabelle Chasse, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 33-53 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; Difficulté en lecture
Autres descripteurs
Difficulte en ecritureDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249168
in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 33-53[article] Atelier 1 : Comment on apprend ? Qu'est-ce qu'on apprend ? Comment on forme ? [Article] / Cécile Bulens, Auteur ; Isabelle Chasse, Auteur . - 2019 . - p. 33-53.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 33-53
Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; Difficulté en lecture
Autres descripteurs
Difficulte en ecritureDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249168 Exemplaires (1)
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Titre : Atelier 2 : Les aspects organisationnels : quelles formations proposer ? Type de document : Article Auteurs : Aurélie Leroy, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 57-75 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Accueil ; Alphabétisation ; Durée ; Financement ; Groupe ; Organisation
Autres descripteurs
FormateurDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249169
in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 57-75[article] Atelier 2 : Les aspects organisationnels : quelles formations proposer ? [Article] / Aurélie Leroy, Auteur . - 2019 . - p. 57-75.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 57-75
Descripteurs : HE Vinci
Accueil ; Alphabétisation ; Durée ; Financement ; Groupe ; Organisation
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FormateurDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249169 Exemplaires (1)
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Titre : 3. Qui arrive en formation et comment ? Qui n'arrive pas et pourquoi ? Type de document : Article Auteurs : Aurélie Leroy, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 76-91 Langues : Français (fre) Mots-clés : accès à la formation Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249170
in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 76-91[article] 3. Qui arrive en formation et comment ? Qui n'arrive pas et pourquoi ? [Article] / Aurélie Leroy, Auteur . - 2019 . - p. 76-91.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 76-91
Mots-clés : accès à la formation Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249170 Exemplaires (1)
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Titre : Atelier 4 : Faire valoir ses droits et lutter contre les discriminations Type de document : Article Auteurs : Bénédicte Mengeot, Auteur ; Vanessa Déom, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 92-115 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249171
in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 92-115[article] Atelier 4 : Faire valoir ses droits et lutter contre les discriminations [Article] / Bénédicte Mengeot, Auteur ; Vanessa Déom, Auteur . - 2019 . - p. 92-115.
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in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 92-115
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de lalpha. 214 (3e trimestre 2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Atelier 5 : Apprendre, mais encore ! Comment mieux répondre aux différents besoins ou demandes des apprenants hors apprentissages ? Type de document : Article Auteurs : Louise Culot, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 116-132 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Accueil ; AlphabétisationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249175
in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 116-132[article] Atelier 5 : Apprendre, mais encore ! Comment mieux répondre aux différents besoins ou demandes des apprenants hors apprentissages ? [Article] / Louise Culot, Auteur . - 2019 . - p. 116-132.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 116-132
Descripteurs : HE Vinci
Accueil ; AlphabétisationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249175 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de lalpha. 214 (3e trimestre 2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt Redonner sens à l'action d'alphabétisation : vers de nouveaux possibles ? / Aurélie Leroy in Le Journal de l'alpha, 214 (3e trimestre 2019)
Titre : Redonner sens à l'action d'alphabétisation : vers de nouveaux possibles ? Type de document : Périodique Auteurs : Aurélie Leroy, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 133-151 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249176
in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 133-151[article] Redonner sens à l'action d'alphabétisation : vers de nouveaux possibles ? [Périodique] / Aurélie Leroy, Auteur . - 2019 . - p. 133-151.
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in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 133-151
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de lalpha. 214 (3e trimestre 2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
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Titre : Face à la double peine, des ressources pour l'action Type de document : Article Auteurs : Sylvie Pinchart, Auteur Article en page(s) : p. 7-9 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222921
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 7-9[article] Face à la double peine, des ressources pour l'action [Article] / Sylvie Pinchart, Auteur . - p. 7-9.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 7-9
Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222921 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Journal de l'alpha. 213 (2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : L'accueil(ette) : réchauffer la solidarité Type de document : Article Auteurs : Sébastien Delhaye, Auteur Article en page(s) : p. 10-15 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs
Jeune non qualifie
HE Vinci
JEUNE SANS EMPLOIMots-clés : NEET Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222922
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 10-15[article] L'accueil(ette) : réchauffer la solidarité [Article] / Sébastien Delhaye, Auteur . - p. 10-15.
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in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 10-15
Descripteurs : Autres descripteurs
Jeune non qualifie
HE Vinci
JEUNE SANS EMPLOIMots-clés : NEET Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222922 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Journal de l'alpha. 213 (2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Projet "Mobilisation des acteurs et des partenaires". Comment toucher le public éloigné ? Type de document : Article Auteurs : Séverine Jaumotte, Auteur Article en page(s) : p. 16-25 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme
Autres descripteurs
Public cibleMots-clés : public éloigné Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222923
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 16-25[article] Projet "Mobilisation des acteurs et des partenaires". Comment toucher le public éloigné ? [Article] / Séverine Jaumotte, Auteur . - p. 16-25.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 16-25
Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme
Autres descripteurs
Public cibleMots-clés : public éloigné Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222923 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Journal de l'alpha. 213 (2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Favoriser la prise en compte des personnes en difficulté de lecture et d'écriture dans l'accès à la formation qualifiante Type de document : Article Auteurs : Aurélie Leroy, Auteur Article en page(s) : p. 26-36 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme ; Formation professionnelle
Autres descripteurs
SélectionDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222924
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 26-36[article] Favoriser la prise en compte des personnes en difficulté de lecture et d'écriture dans l'accès à la formation qualifiante [Article] / Aurélie Leroy, Auteur . - p. 26-36.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 26-36
Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme ; Formation professionnelle
Autres descripteurs
SélectionDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222924 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Journal de l'alpha. 213 (2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Accompagner les demandeurs d'emploi ne parlant pas français ou en difficulté de lecture-écriture Type de document : Article Article en page(s) : p. 37-48 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme ; RECHERCHE D'EMPLOIDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222925
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 37-48[article] Accompagner les demandeurs d'emploi ne parlant pas français ou en difficulté de lecture-écriture [Article] . - p. 37-48.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 37-48
Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme ; RECHERCHE D'EMPLOIDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222925 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Journal de l'alpha. 213 (2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : L'illettrisme, osons en parler : un groupe d'apprenants et anciens apprenants se constitue en asbl pour "que ça change" Type de document : Article Auteurs : Pascale Lassablière, Auteur Article en page(s) : p. 49-60 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Honte ; IllettrismeDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222926
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 49-60[article] L'illettrisme, osons en parler : un groupe d'apprenants et anciens apprenants se constitue en asbl pour "que ça change" [Article] / Pascale Lassablière, Auteur . - p. 49-60.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 49-60
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Honte ; IllettrismeDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222926 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Journal de l'alpha. 213 (2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : L'alphabétisation, seule solution à l'analphabétisme ? Des actions collectives pour la prise en compte des personnes peu alphabétisées Type de document : Article Auteurs : Esther Filion, Auteur Article en page(s) : p. 61-70 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Analphabétisme
Autres descripteurs
Action collectiveMots-clés : pratiques en alphabétisation visibilité Résumé : Dans cet article, je relaterai diverses prises de conscience qui ont parsemé mon parcours comme animatrice en alphabétisation populaire au Québec. Je raconterai comment ces constats m'ont amenée à me questionner sur les solutions apportées à l'analphabétisme et sur les pratiques en alphabétisation. Ce faisant, je soulèverai l'enjeu de la reconnaissance des personnes peu alphabétisées dans les sociétés contemporaines. Enfin, je présenterai rapidement quelques exemples d'actions collectives pour la reconnaissance des personnes analphabètes ainsi que leurs impacts, dont le premier est une plus grande visibilité de cette communauté. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222927
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 61-70[article] L'alphabétisation, seule solution à l'analphabétisme ? Des actions collectives pour la prise en compte des personnes peu alphabétisées [Article] / Esther Filion, Auteur . - p. 61-70.
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in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 61-70
Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Analphabétisme
Autres descripteurs
Action collectiveMots-clés : pratiques en alphabétisation visibilité Résumé : Dans cet article, je relaterai diverses prises de conscience qui ont parsemé mon parcours comme animatrice en alphabétisation populaire au Québec. Je raconterai comment ces constats m'ont amenée à me questionner sur les solutions apportées à l'analphabétisme et sur les pratiques en alphabétisation. Ce faisant, je soulèverai l'enjeu de la reconnaissance des personnes peu alphabétisées dans les sociétés contemporaines. Enfin, je présenterai rapidement quelques exemples d'actions collectives pour la reconnaissance des personnes analphabètes ainsi que leurs impacts, dont le premier est une plus grande visibilité de cette communauté. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222927 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Journal de l'alpha. 213 (2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Les lois anti-discrimination doivent-elles reconnaitre les discriminations liées à l'écrit ? Type de document : Article Auteurs : Duygu Celik, Auteur Article en page(s) : p. 71-79 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme ; Discrimination (psychologie)Résumé : Nous vivons dans une société de l'écrit. Les actes du quotidien sont jalonnés d'écrit. Nos rapports sociaux, nos liens avec l'administration, les services que nous utilisons à longueur de journée, il n'y a pratiquement plus aucun domaine de la vie sociale qui ne s'appuie, d'une manière ou d'une autre, sur l'écrit. On peine aujourd'hui à imaginer qu'il puisse en être autrement. Quelle place cette société laisse-t-elle aux personnes qui ne maitrisent pas la lecture et l'écriture ? De quelles chances disposent-elles d'assurer leur sécurité, leur santé, de s'instruire et de se cultiver, de participer à la vie sociale et politique, de trouver un emploi et de le garder, d'assurer à leurs enfants des conditions meilleures que les leurs ? N'est-ce pas justice que de vouloir lutter contre les discriminations dont souffrent ces personnes au quotidien ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222928
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 71-79[article] Les lois anti-discrimination doivent-elles reconnaitre les discriminations liées à l'écrit ? [Article] / Duygu Celik, Auteur . - p. 71-79.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 71-79
Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme ; Discrimination (psychologie)Résumé : Nous vivons dans une société de l'écrit. Les actes du quotidien sont jalonnés d'écrit. Nos rapports sociaux, nos liens avec l'administration, les services que nous utilisons à longueur de journée, il n'y a pratiquement plus aucun domaine de la vie sociale qui ne s'appuie, d'une manière ou d'une autre, sur l'écrit. On peine aujourd'hui à imaginer qu'il puisse en être autrement. Quelle place cette société laisse-t-elle aux personnes qui ne maitrisent pas la lecture et l'écriture ? De quelles chances disposent-elles d'assurer leur sécurité, leur santé, de s'instruire et de se cultiver, de participer à la vie sociale et politique, de trouver un emploi et de le garder, d'assurer à leurs enfants des conditions meilleures que les leurs ? N'est-ce pas justice que de vouloir lutter contre les discriminations dont souffrent ces personnes au quotidien ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222928 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Journal de l'alpha. 213 (2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : L'écrivain public, une plume pour accéder aux droits Type de document : Article Auteurs : Claire Monville, Auteur Article en page(s) : p. 80-90 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222929
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 80-90[article] L'écrivain public, une plume pour accéder aux droits [Article] / Claire Monville, Auteur . - p. 80-90.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 80-90
Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222929 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Journal de l'alpha. 213 (2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Quelle "case" pour les mineurs analphabètes ? Type de document : Article Auteurs : Marie Fontaine, Auteur Article en page(s) : p. 91-102 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme ; Mineurs (âge) ; Primo-arrivantRésumé : Prendre en compte les publics, leurs spécificités, leurs besoins, c'est prendre le risque de sortir de l'ordre établi pour créer de nouveaux espaces qui leur ressemblent, plutôt que de vouloir les faire rentrer de force dans des cases qui ne leur conviennent pas, et en cas d'échec, les reléguer dans un fond de tiroir. Focus sur une catégorie de personnes analphabètes qui peinent à trouver leur place : les mineurs primo-arrivants analphabètes. Quelles perspectives leur offre notre société, entre l'école où ils sont obligés d'aller mais qui n'est pas outillée pour les former, et les centres de formation qui ne peuvent les accueillir à cause de leur jeune âge ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222930
in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 91-102[article] Quelle "case" pour les mineurs analphabètes ? [Article] / Marie Fontaine, Auteur . - p. 91-102.
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Analphabétisme ; Mineurs (âge) ; Primo-arrivantRésumé : Prendre en compte les publics, leurs spécificités, leurs besoins, c'est prendre le risque de sortir de l'ordre établi pour créer de nouveaux espaces qui leur ressemblent, plutôt que de vouloir les faire rentrer de force dans des cases qui ne leur conviennent pas, et en cas d'échec, les reléguer dans un fond de tiroir. Focus sur une catégorie de personnes analphabètes qui peinent à trouver leur place : les mineurs primo-arrivants analphabètes. Quelles perspectives leur offre notre société, entre l'école où ils sont obligés d'aller mais qui n'est pas outillée pour les former, et les centres de formation qui ne peuvent les accueillir à cause de leur jeune âge ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222930 Exemplaires (1)
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Titre : L'interculturel, une pépite... à ne vendre aux enchères pour rien au monde ! Type de document : Article Auteurs : Sylvie Pinchart, Auteur Article en page(s) : p. 7-9 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222910
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 7-9[article] L'interculturel, une pépite... à ne vendre aux enchères pour rien au monde ! [Article] / Sylvie Pinchart, Auteur . - p. 7-9.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 7-9
Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222910 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 212 (1er trimestre 2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Appréhender le monde par les images et les formes géométriques Type de document : Article Auteurs : Bénédicte Verschaeren, Auteur Article en page(s) : p. 10-23 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Culture (sociologie)
Autres descripteurs
MuseeDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222911
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 10-23[article] Appréhender le monde par les images et les formes géométriques [Article] / Bénédicte Verschaeren, Auteur . - p. 10-23.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 10-23
Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Culture (sociologie)
Autres descripteurs
MuseeDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222911 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 212 (1er trimestre 2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Découvrir sa ville par la ferronerie : travailler le fer et réfléchir à l'apprentissage Type de document : Article Auteurs : Bénédicte Verschaeren, Auteur Article en page(s) : p. 24-31 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222912
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 24-31[article] Découvrir sa ville par la ferronerie : travailler le fer et réfléchir à l'apprentissage [Article] / Bénédicte Verschaeren, Auteur . - p. 24-31.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 24-31
Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222912 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 212 (1er trimestre 2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : "Notre groupe, les cultures se rencontrent" Type de document : Article Auteurs : Els De Clercq, Auteur ; Muriel Bernard, Auteur Article en page(s) : p. 31-49 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; LivreDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222913
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 31-49[article] "Notre groupe, les cultures se rencontrent" [Article] / Els De Clercq, Auteur ; Muriel Bernard, Auteur . - p. 31-49.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 31-49
Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; LivreDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222913 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 212 (1er trimestre 2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Les ambassadeurs de la chanson : ce qu'ils nous disent du métissage et de l'interculturel Type de document : Article Auteurs : Sylvie-Anne Goffinet, Auteur Article en page(s) : p. 50-68 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; ChansonDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222914
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 50-68[article] Les ambassadeurs de la chanson : ce qu'ils nous disent du métissage et de l'interculturel [Article] / Sylvie-Anne Goffinet, Auteur . - p. 50-68.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 50-68
Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; ChansonDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222914 Exemplaires (1)
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Titre : Quelques balises pour rendre plus interculturel un projet d'intégration à dimension collective Type de document : Article Auteurs : Diane Sensi, Auteur Article en page(s) : p. 69-77 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Interculturalité
Autres descripteurs
Integration des immigresDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222915
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 69-77[article] Quelques balises pour rendre plus interculturel un projet d'intégration à dimension collective [Article] / Diane Sensi, Auteur . - p. 69-77.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 69-77
Descripteurs : HE Vinci
Interculturalité
Autres descripteurs
Integration des immigresDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222915 Exemplaires (1)
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Titre : "Toi, moi et tous les autres, tissons le vivre ensemble" Type de document : Article Auteurs : Claire Kuypers, Auteur Article en page(s) : p. 78-85 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Primo-arrivant ; Valeur
Autres descripteurs
Culture belge ; Institution belgeDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222916
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 78-85[article] "Toi, moi et tous les autres, tissons le vivre ensemble" [Article] / Claire Kuypers, Auteur . - p. 78-85.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 78-85
Descripteurs : HE Vinci
Primo-arrivant ; Valeur
Autres descripteurs
Culture belge ; Institution belgeDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222916 Exemplaires (1)
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Titre : L'interculturel, une exigence à vivre Type de document : Article Auteurs : Charlotte Faure, Auteur Article en page(s) : p. 86-93 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
InterculturalitéDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222917
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 86-93[article] L'interculturel, une exigence à vivre [Article] / Charlotte Faure, Auteur . - p. 86-93.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 86-93
Descripteurs : HE Vinci
InterculturalitéDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222917 Exemplaires (1)
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Titre : "Où sont les Belges ?" Pour se connaître, encore faut-il pouvoir se rencontrer ? Type de document : Article Auteurs : Pascale Missenheim, Auteur Article en page(s) : p. 94-105 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222918
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 94-105[article] "Où sont les Belges ?" Pour se connaître, encore faut-il pouvoir se rencontrer ? [Article] / Pascale Missenheim, Auteur . - p. 94-105.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 94-105
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Titre : Rencontres interculturelles et intergénérationnelles à la bibliothèque Type de document : Article Auteurs : Bouchra Ezzahir, Auteur Article en page(s) : p. 106-114 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; Bibliothèque ; LivreDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222919
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 106-114[article] Rencontres interculturelles et intergénérationnelles à la bibliothèque [Article] / Bouchra Ezzahir, Auteur . - p. 106-114.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 106-114
Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; Bibliothèque ; LivreDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222919 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 212 (1er trimestre 2019) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Au-delà de l'interculturel et de la diversité, nous libérer d'abord nous-mêmes ! Type de document : Article Auteurs : Mathieu Danero, Auteur Article en page(s) : p. 115-123 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222920
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 115-123[article] Au-delà de l'interculturel et de la diversité, nous libérer d'abord nous-mêmes ! [Article] / Mathieu Danero, Auteur . - p. 115-123.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 212 (1er trimestre 2019) . - p. 115-123
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| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Le Journal de l'alpha. 212 (1er trimestre 2019) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Exclu du prêt |
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Titre : L'oral, une priorité? Type de document : Article Auteurs : Sylvie Pinchart, Auteur Article en page(s) : p. 7-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs
Relation oral ecritDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222901
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 7-9[article] L'oral, une priorité? [Article] / Sylvie Pinchart, Auteur . - p. 7-9.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 7-9
Descripteurs : Autres descripteurs
Relation oral ecritDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222901 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 211 (4e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Oral et écrit en classe de langue étrangère : quelle articulation? Type de document : Article Auteurs : Maria-Alice Médioni, Auteur Article en page(s) : p. 11-22 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage d'une langue étrangère
Autres descripteurs
Apprentissage oral ; Relation oral ecritDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222902
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 11-22[article] Oral et écrit en classe de langue étrangère : quelle articulation? [Article] / Maria-Alice Médioni, Auteur . - p. 11-22.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 11-22
Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage d'une langue étrangère
Autres descripteurs
Apprentissage oral ; Relation oral ecritDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222902 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 211 (4e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : De la possibilité et de la nécessité d'avancer sur les trois niveaux : oral, lecture, écriture Type de document : Article Auteurs : Marie-Jeanne Verbois, Auteur Article en page(s) : p. 24-31 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage des adultes ; Français langue étrangère (FLE) ; Lecture ; Methode naturelle de lecture écriture (MNLE)
Autres descripteurs
Relation oral ecritDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222903
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 24-31[article] De la possibilité et de la nécessité d'avancer sur les trois niveaux : oral, lecture, écriture [Article] / Marie-Jeanne Verbois, Auteur . - p. 24-31.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 24-31
Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage des adultes ; Français langue étrangère (FLE) ; Lecture ; Methode naturelle de lecture écriture (MNLE)
Autres descripteurs
Relation oral ecritDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222903 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 211 (4e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Apprendre à lire et à écrire à des non-francophones... sans oublier l'éducation permanente : des formateurs en difficulté Type de document : Article Auteurs : Sandrine Colback, Auteur Article en page(s) : p. 33-39 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage d'une langue étrangère ; Methode naturelle de lecture écriture (MNLE)
Autres descripteurs
Relation oral ecritDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222904
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 33-39[article] Apprendre à lire et à écrire à des non-francophones... sans oublier l'éducation permanente : des formateurs en difficulté [Article] / Sandrine Colback, Auteur . - p. 33-39.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 33-39
Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage d'une langue étrangère ; Methode naturelle de lecture écriture (MNLE)
Autres descripteurs
Relation oral ecritDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222904 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 211 (4e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Le théâtre-action pour favoriser les liens entre l'oral et l'écrit Type de document : Article Auteurs : Perihan Isil, Personne interviewée ; Aurélie Leroy, Intervieweur Article en page(s) : p. 42-47 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de l'écriture
Autres descripteurs
Apprentissage oral ; Relation oral ecrit ; Theatre socialDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222905
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 42-47[article] Le théâtre-action pour favoriser les liens entre l'oral et l'écrit [Article] / Perihan Isil, Personne interviewée ; Aurélie Leroy, Intervieweur . - p. 42-47.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 42-47
Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de l'écriture
Autres descripteurs
Apprentissage oral ; Relation oral ecrit ; Theatre socialDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222905 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 211 (4e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Oral et écrit, même combat? : particularités et convergences Type de document : Article Auteurs : Marie Fontaine, Auteur ; Gilles Hutereau, Auteur d'une citation ou d'extraits ; Gilles Hutereau, Personne interviewée Article en page(s) : p. 49-66 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de l'écriture
Autres descripteurs
Apprentissage oral ; Relation oral ecritDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222906
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 49-66[article] Oral et écrit, même combat? : particularités et convergences [Article] / Marie Fontaine, Auteur ; Gilles Hutereau, Auteur d'une citation ou d'extraits ; Gilles Hutereau, Personne interviewée . - p. 49-66.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 49-66
Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de l'écriture
Autres descripteurs
Apprentissage oral ; Relation oral ecritDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222906 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 211 (4e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 211 (4e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Téléphone portable et perméabilité des frontières entre l'oral et l'écrit : une révolution en marge de l'alpha? Type de document : Article Auteurs : Aurélie Audemar, Auteur ; Chanelle Bonaventure, Personne interviewée ; Bruno Colet, Personne interviewée ; Françoise Massart-Pierard, Personne interviewée Article en page(s) : p. 75-86 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Apprentissage d'une langue étrangère ; Apprentissage de la lecture écriture ; Nouvelles technologies ; Téléphones portables
Autres descripteurs
Apprentissage oral ; Relation oral ecritDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222908
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 75-86[article] Téléphone portable et perméabilité des frontières entre l'oral et l'écrit : une révolution en marge de l'alpha? [Article] / Aurélie Audemar, Auteur ; Chanelle Bonaventure, Personne interviewée ; Bruno Colet, Personne interviewée ; Françoise Massart-Pierard, Personne interviewée . - p. 75-86.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 75-86
Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Apprentissage d'une langue étrangère ; Apprentissage de la lecture écriture ; Nouvelles technologies ; Téléphones portables
Autres descripteurs
Apprentissage oral ; Relation oral ecritDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222908 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 211 (4e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : De la numération orale à la numération écrite, un pas difficile à franchir Type de document : Article Auteurs : Anne Chevalier, Auteur Article en page(s) : p. 88-95 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs
Apprentissage oral ; Numeration ecrite ; Numeration verbale
HE Vinci
Apprentissage de la lecture écriture ; Apprentissage de la numération ; Apprentissage des adultesDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222909
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 88-95[article] De la numération orale à la numération écrite, un pas difficile à franchir [Article] / Anne Chevalier, Auteur . - p. 88-95.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 88-95
Descripteurs : Autres descripteurs
Apprentissage oral ; Numeration ecrite ; Numeration verbale
HE Vinci
Apprentissage de la lecture écriture ; Apprentissage de la numération ; Apprentissage des adultesDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222909 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 211 (4e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Le Journal de l'alpha. 211 (4e trimestre 2018) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Exclu du prêt |
Paru le : 01/07/2018
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Titre : Participation et gouvernail : tous sur le bateau Type de document : Article Article en page(s) : p.10-24 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs
ParticipationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222891
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p.10-24[article] Participation et gouvernail : tous sur le bateau [Article] . - p.10-24.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p.10-24
Descripteurs : Autres descripteurs
ParticipationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222891 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 210 (3e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Se mobiliser pour une société plus juste : création du jeu "Les messagers de l'alpha" Type de document : Article Auteurs : Laurence D'Hond, Auteur ; Jérôme Legros, Auteur ; Denis Mannaerts, Auteur Article en page(s) : p. 25-32 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222892
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 25-32[article] Se mobiliser pour une société plus juste : création du jeu "Les messagers de l'alpha" [Article] / Laurence D'Hond, Auteur ; Jérôme Legros, Auteur ; Denis Mannaerts, Auteur . - p. 25-32.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 25-32
Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222892 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 210 (3e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : L'expérience du maillon de l'Anjou : participation, engagement, émancipation ou prise de pouvoir ? Type de document : Article Auteurs : Françoise Bossé, Auteur ; Betty Dezalais, Auteur ; Séverine Huchin, Auteur ; [et al.], Auteur Article en page(s) : p. 33-43 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
IllettrismeDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222893
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 33-43[article] L'expérience du maillon de l'Anjou : participation, engagement, émancipation ou prise de pouvoir ? [Article] / Françoise Bossé, Auteur ; Betty Dezalais, Auteur ; Séverine Huchin, Auteur ; [et al.], Auteur . - p. 33-43.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 33-43
Descripteurs : HE Vinci
IllettrismeDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222893 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 210 (3e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Campagnes de sensibilisation : pourquoi Rosa ne parle pas en "je" mais résonne en "nous" Type de document : Article Auteurs : Cécilia Locmant, Auteur ; Bénédicte Mengeot, Auteur Article en page(s) : p. 44-60 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Chômage ; RECHERCHE D'EMPLOIDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222894
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 44-60[article] Campagnes de sensibilisation : pourquoi Rosa ne parle pas en "je" mais résonne en "nous" [Article] / Cécilia Locmant, Auteur ; Bénédicte Mengeot, Auteur . - p. 44-60.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 44-60
Descripteurs : HE Vinci
Chômage ; RECHERCHE D'EMPLOIDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222894 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 210 (3e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : La démocratie en toutes saisons : de la déconstruction d'injonctions sociétales à la réflexion et l'action citoyennes Type de document : Article Auteurs : Aurélie Audemar, Auteur Article en page(s) : p. 61-68 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Citoyenneté
Autres descripteurs
ParticipationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222895
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 61-68[article] La démocratie en toutes saisons : de la déconstruction d'injonctions sociétales à la réflexion et l'action citoyennes [Article] / Aurélie Audemar, Auteur . - p. 61-68.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 61-68
Descripteurs : HE Vinci
Citoyenneté
Autres descripteurs
ParticipationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222895 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 210 (3e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Comment l'ASBL Formosa s'initie à la participation Type de document : Article Auteurs : Leïla Louahed, Auteur Article en page(s) : p. 69-77 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs
MixitÉ ; ParticipationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222896
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 69-77[article] Comment l'ASBL Formosa s'initie à la participation [Article] / Leïla Louahed, Auteur . - p. 69-77.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 69-77
Descripteurs : Autres descripteurs
MixitÉ ; ParticipationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222896 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 210 (3e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Appliquer nos pratiques aux milieux populaires : à la recherche d'une participation de qualité Type de document : Article Auteurs : Esther Filion, Auteur Article en page(s) : p. 78-93 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
AnimationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222897
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 78-93[article] Appliquer nos pratiques aux milieux populaires : à la recherche d'une participation de qualité [Article] / Esther Filion, Auteur . - p. 78-93.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 78-93
Descripteurs : HE Vinci
AnimationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222897 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 210 (3e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : L'égalité, fondment ou illusion de la participation ? Type de document : Article Auteurs : Julien Charles, Auteur Article en page(s) : p. 94-102 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Exclusion ; Prise de décision
Autres descripteurs
ParticipationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222898
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 94-102[article] L'égalité, fondment ou illusion de la participation ? [Article] / Julien Charles, Auteur . - p. 94-102.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 94-102
Descripteurs : HE Vinci
Exclusion ; Prise de décision
Autres descripteurs
ParticipationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222898 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 210 (3e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Un atelier citoyenneté où les participants font l'expérience de la démocratie profonde Type de document : Article Auteurs : Muriel Bernard, Auteur ; Joëlle Dugailly, Auteur Article en page(s) : p. 103-124 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Démocratie
Autres descripteurs
Mediation culturelleDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222899
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 103-124[article] Un atelier citoyenneté où les participants font l'expérience de la démocratie profonde [Article] / Muriel Bernard, Auteur ; Joëlle Dugailly, Auteur . - p. 103-124.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 103-124
Descripteurs : HE Vinci
Démocratie
Autres descripteurs
Mediation culturelleDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222899 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 210 (3e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Quand des bénévoles participent à l'accueil de "nouveaux habitants" dans une bibliothèque municipale Type de document : Article Auteurs : Sabine Manias, Auteur Article en page(s) : p. 125-130 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Bibliothèque ; Français langue étrangère (FLE) ; RéfugiésDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222900
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 125-130[article] Quand des bénévoles participent à l'accueil de "nouveaux habitants" dans une bibliothèque municipale [Article] / Sabine Manias, Auteur . - p. 125-130.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'alpha > 210 (3e trimestre 2018) . - p. 125-130
Descripteurs : HE Vinci
Bibliothèque ; Français langue étrangère (FLE) ; RéfugiésDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222900 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 210 (3e trimestre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Exemplaires (1)
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