Login
Titre : | Le Journal de l'alpha |
Type de document : | Périodique |
Editeur : | Bruxelles : Lire et écrire |
ISBN/ISSN/EAN : | 0774-1499 |
Note générale : | Une grande partie des n° sont accessibles gratuitement en pdf sur le site de Lire et écrire. |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Alphabétisation ; Alphabétisation des adultes |
Résumé : | Le Journal de l'alpha a pour thématique centrale l'alphabétisation des adultes. Il s'agit d'une publication de l'association d'éducation permanente 'Lire et Écrire'. Cette dernière a pour vocation de promouvoir le droit à lalphabétisation pour tous. |
Disponible en ligne : | Oui |
En ligne : | http://www.lire-et-ecrire.be/Publications?mots%5B%5D=47 |
Etat des collections
Localisation | Emplacement | Cote | Support | Statut | Origine | Collection | Archive | Lacunes |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Ixelles | Rez | papier | 108 (1998/99) - ... | 119(2000)-125(2001), 128(2002), 136(2003), 155(2006), 159(2007), 162(2008) |
Liste des numéros ou bulletins :
Le Journal de l'alpha . 232Paru le : 01/01/2024 |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
Le Journal de l'alpha. 232 (1er trimestre 2024) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
Le Journal de l'alpha . 231Paru le : 01/12/2023 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Titre : Combattre la pauvreté en alphabétisation : un engagement associatif et citoyen (2023) Auteurs : Nathalie Rozza Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (231, 4e trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Inégalité sociale ; PauvretéRésumé : Dans notre milieu de travail, nous sommes parfois confrontés à des apprenants en situation de grande pauvreté. Afin daméliorer leurs conditions de vie, le travail de militance, les pratiques déducation populaire et les collaborations avec le monde associatif sont essentiels. Cet article sappuie sur un travail basé sur les inégalités, réalisé dans le cadre dune formation continuée dont le point de départ a été la situation dune jeune dame dorigine étrangère vivant à la rue depuis 3 ans, cette dernière ayant été accueillie à Lire et Écrire Centre Mons Borinage. Note de contenu : Regard macro sur les inégalités
Un travail en réseau, des pratiques déducation populaire
De lurgence de combattre la pauvreté et les inégalitésDisponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/pauvrete/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : La mesure de la pauvreté, une question technique mais aussi sociale (2023) Auteurs : Aurélie Leroy Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (231, 4e trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Exclusion sociale ; Indicateurs d'état de santé ; Monnaie ; Pauvreté ; Politique publique ; SexismeRésumé : Que sait-on de létat de la pauvreté en Belgique et de la façon dont elle touche les publics peu diplômés dont fait partie notre public analphabète ? Comment cette pauvreté est-elle définie et mesurée ? Cet article propose une lecture de lenquête SILC qui est utilisée par lUnion européenne et la Belgique pour élaborer un état des lieux sur cette question. Si les chiffres peuvent être utiles, il savère aussi nécessaire de comprendre leur portée et leurs limites. Note de contenu : Quest-ce que le risque de pauvreté et dexclusion sociale ?
Le risque de pauvreté monétaire
Le taux de privation matérielle et sociale
La faible intensité du travail au niveau du ménage
Les limites de lapproche monétaire
La mesure de la pauvreté en termes de conditions de vie est réductrice
La grande pauvreté est inconnue, les inégalités hommes-femmes gommées
Les indicateurs de mesure de la pauvreté ne sont pas neutresDisponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/pauvrete/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Il y a un lien entre analphabétisme et pauvreté, mais lequel ? (2023) Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (231, 4e trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme ; Inégalité sociale ; PauvretéRésumé : La pauvreté est cause et conséquence de lanalphabétisme. Comment les opérateurs en alphabétisation peuvent-ils aider les personnes en difficulté avec la lecture et lécriture à sortir de ce cercle vicieux ? Note de contenu : Des vies
Des chiffres
Des relations
Comment combattre la pauvreté ?
Émancipation collectiveDisponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/pauvrete/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Pauvreté, richesse : distancier nos regards (2023) Auteurs : Céline Giraudeau Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (231, 4e trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Didactique ; Pauvreté ; Perception de l'Autre ; Récits personnels ; RichesseRésumé : La pauvreté est une réalité incontestable. Mais quest-ce qui me porte à croire que les apprenant·e·s en alphabétisation sont « pauvres » ? Et comment se perçoivent ils·elles ? Que signifie « être pauvre » ? Quelle incidence cela a-t-il sur mon attitude envers eux·elles et sur ma posture de formatrice ? Pour alimenter mes réflexions, je mappuierai sur certaines approches sociologiques et philosophiques. Ces dernières minvitent à changer de regard sur cette notion et à revisiter ainsi mes pratiques pédagogiques. Note de contenu : De la sociologie aux critères institutionnels
Désigner les pauvres ou considérer les riches histoires de vie
Considérer la richesse des vies dans les pratiques didactiquesDisponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/pauvrete/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Développer du pouvoir dagir face au mal-logement : une priorité pour les « Transformacteurs » (2023) Auteurs : Sandrina Destaerke ; Geneviève Godenne ; Thandiwe Cattier Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (231, 4e trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; Logement (habitation) ; PauvretéRésumé : Véritable synergie entre les régionales, le réseau des apprenants de Lire et Écrire permet une participation active au changement social. Au fil du temps et des partages, les expériences de vie ont fait naître une série dactions collectives. Composés danciens apprenants, les TransformActeurs de la régionale namuroise ont choisi, après les inégalités à lécole, de travailler sur la thématique du logement et de ses liens avec la précarité et la pauvreté. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/pauvrete/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : "Lutter contre la pauvreté, cest donner de lamplitude aux personnes" (2023) Auteurs : Christine Mahy ; Aurélie Leroy Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (231, 4e trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; Bénévolat ; Pauvreté ; Politique publique ; PrécaritéRésumé : Fréquemment étiquetées de « profiteuses du système », d« assistées sociales »,d« incapables à se prendre en main », les personnes en situation de pauvreté sont souvent culpabilisées et responsabilisées quant à leur propre sort. Loin de ces clichés, Christine Mahy, figure emblématique de la lutte contre la pauvreté, invite à changer de regard sur cette question et cherche à faire bouger les politiques publiques en ce sens... Disponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/pauvrete/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
Le Journal de l | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
Le Journal de l'alpha . 230Paru le : 01/09/2023 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Titre : « Comment ? Je ne comprends pas ce que vous dites ! » (2023) Auteurs : Justine Duchesne, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (230, 3e trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Discrimination ; Langage ; Récits personnelsMots-clés: Glottophobie Résumé : La glottophobie : ce terme quelque peu barbare a été inventé
par Philippe Blanchet afin de poser un mot sur une réalité
vécue par de nombreuses personnes, en vue de désigner les
discriminations à prétexte linguistique. Lintention de ce
sociolinguiste était ainsi de mettre en évidence un domaine
de discriminations largement ignoré, voire négligé, relevant
de faits fréquents, ordinaires de la vie quotidienne. Aussi
banale puisse-t-elle apparaitre à première vue, cette
distinction, opérée sur base dun niveau de maitrise de la
langue, nest malheureusement pas sans conséquences pour de
nombreux apprenants qui disent littéralement « ne plus avoir
osé parler » face à des situations de mépris, de rejet ou
encore de déni de leur demande et de leur personne. De ces
situations découlent des conséquences humaines et sociales
non négligeables, notamment en termes daccès à certaines
ressources (financières, sociales ) ou à certains droits.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/comment-je-ne-comprends-pas-ce-que-vous-dites/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 230 (3e trimestre 2023) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Le langage de scolarisation. La responsabilité de l'école dans l'émancipation de tous par grâce au langage (2023) Auteurs : Nicole Wauters, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (230, 3e trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme ; Apprentissage ; Emancipation ; Établissements scolaires ; LangageRésumé : Ils fréquentent lécole depuis la maternelle. Comme tant dautres
élèves, ils ont appris à lire et à écrire. Et pourtant ! À 15 ans,
à 20 ans, lécrit les rebute : ils lisent sans comprendre la
plupart des écrits de la vie quotidienne. Leur propre expression
verbale est maladroite, imprécise, les met en difficulté face aux
exigences de la société, face aux attentes du monde du travail.
Que sest-il passé ? Quest-ce qui a dérapé tout au long de leur
parcours scolaire ? Pourquoi ces jeunes nont-ils pas acquis le
langage élaboré spécifique au monde scolaire et fondateur dune
pensée abstraite ? Pourquoi cette méconnaissance présente-t-elle
un tel obstacle à leur émancipation en tant que citoyens ?
Replonger dans les premiers apprentissages de lécole fondamentale,
cest partir à la recherche même des racines de ce que lon
qualifie danalphabétisme fonctionnel.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/le-langage-de-scolarisation-la-responsabilite-de-lecole-dans-lemancipation-de-tous-par-et-grace-au-langage/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 230 (3e trimestre 2023) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Émancipation linguistique : je passe chez Delhaize puis je vais aux putes (2023) Auteurs : Frédéric Maes, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (230, 3e trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Emancipation ; Langage courant ; Pratique de formationRésumé : Langages qui discriminent ou qui émancipent, voilà un beau sujet qui traverse mon quotidien professionnel depuis 30 ans, au moins depuis que Georges, originaire de La Louvière, nous a annoncé quil vérifierait dans son dictionnaire si, à la Louvière, on écrivait bien un mot tel que nous le lui avions dit à latelier ECLER. Belle rébellion ! Au lieu de porter dabord mon regard sur les apprenants, je trouve toujours intéressant de commencer à le porter sur notre propre rapport au langage, à la langue, au français spécifiquement. Car les francophones ont souvent un rapport bien particulier à leur langue : même les plus politiquement progressistes peuvent savérer, à ce niveau, rageusement aliénés terme qui est pour moi le contraire démancipés. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/emancipation-linguistique-je-passe-chez-delhaize-puis-je-vais-aux-putes/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 230 (3e trimestre 2023) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Quel français oral apprendre pour une alphabétisation émancipatrice ? (2023) Auteurs : Aurélie Audemar, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (230, 3e trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; Emancipation ; Langage oral ; Pratique de formationRésumé : « On pose comme évident un français normal, dont on peut se demander en quoi il est précisément plus normal quun autre si ce nest que les gens qui lutilisent sont en général mieux considérés. » (Éveline Charmeux1). Quest-ce que le « français normal » ? Une langue denseignement réduite à des expressions stéréotypées qui contribuent à ce que chacun·e reste bien dans le rôle attendu ? Soit une langue qui enferme et reproduit les discriminations en tous genres. Sil ny a pas de « français normal », face à cette immensité de possibles que constitue une langue, comment choisir en tant que formateur·rice les contenus qui seront objets dapprentissage ? Quels contenus de la langue française travailler pour quelle soit un réel moyen pour les personnes en formation de prendre leur place, dêtre écoutées et entendues ? Soit une langue qui émancipe. Cet article donnera quelques pistes de réflexions autour de la question des normes du français et partagera un exemple de situation vécue dans un groupe débutant en alphabétisation. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/quel-francais-oral-apprendre-pour-une-alphabetisation-emancipatrice/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 230 (3e trimestre 2023) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : On ne prête quaux riches. La distribution de la légitimité langagière (2023) Auteurs : Jean-Louis Siroux, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (230, 3e trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Inégalité sociale ; Langage ; Lutte sociale ; Rapport de pouvoirRésumé : Dans quelle mesure lanalyse des pratiques langagières permet-elle
de comprendre les rapports de pouvoir qui se jouent entre groupes
sociaux ? Pour y répondre aussi concrètement que possible, il est
intéressant de revenir quelques années en arrière, quand émerge à
nos frontières un mouvement social, les Gilets jaunes, qui marquera
les esprits par sa détermination et par ses formes de mobilisation.
Nous élargirons ensuite la réflexion à dautres situations dans
lesquelles les rapports de pouvoir se marquent dans le langage.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/on-ne-prete-quaux-riches-la-distribution-de-la-legitimite-langagiere/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 230 (3e trimestre 2023) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Le langage simplifié : un confort pour les uns, une nécessité pour les autres (2023) Auteurs : Louise Culot, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (230, 3e trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme ; Dyslexie ; Facile à Lire et à Comprendre (FALC) ; Inclusion sociale ; Sujet âgéRésumé : Lusage du langage simplifié se situe à lintersection de multiples problématiques sociales comme linclusion numérique, laccès à la santé, la démocratisation et la transparence de la vie publique, la simplification et lefficacité administrative, laccueil des personnes allophones, etc. Sil était généralisé, il deviendrait une ressource clé pour de nombreux groupes de personnes, des personnes analphabètes ou illettrées aux personnes dyslexiques, aux personnes de langue étrangère, aux malentendant·e·s, aux personnes âgées ou aux jeunes enfants. Indispensable pour aider les personnes peu lectrices à comprendre tous types de messages, il facilite aussi la vie des lecteurs plus expérimentés. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/le-langage-simplifie-un-confort-pour-les-uns-une-necessite-pour-les-autres/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 230 (3e trimestre 2023) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
Le Journal de l'alpha. 230 (3e trimestre 2023) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
Le Journal de l'alpha . 229Paru le : 01/04/2023 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Titre : La fabrication des inégalités scolaires (2023) Auteurs : Fred Mawet, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (229, 2ème trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Echec scolaire ; Inégalité scolaire ; Système scolaireRésumé : Le système scolaire belge creuse les inégalités entre élèves et
transforme les inégalités sociales en inégalités scolaires. Mais
lécole a-t-elle conscience du rôle quelle joue dans cette
transformation ? Et comment crée-t-elle ces inégalités ? Quelles
sont les conditions pour que lécole change et puisse enfin faire
apprendre tous les élèves ?Disponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/la-fabrication-des-inegalites-scolaires/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 229 (2ème trimestre 2023) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Est-on en train de créer une nouvelle génération d'illettrés ? (2023) Auteurs : Cécilia Locmant, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (229, 2ème trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme ; COVID-19 ; Décrochage scolaire ; Echec scolaireRésumé : Des scores au CEB les plus bas depuis 10 ans, des décrochages massifs
surtout dans les filières techniques et professionnelles, des retards
dans les acquis, un mal être persistant au sein des classes les
conséquences du Covid-19 sur le parcours scolaire de nombreux jeunes
et notamment les plus défavorisés, semblent inquiétantes. Disposant de
peu détudes qui analysent ces liens, nous avons interrogé nos équipes
et les acteurs de première ligne qui sont en contact avec ces publics
afin de récolter leurs témoignages et ressentis. Devons-nous craindre
de voir une partie des jeunes qui quittent lécole ou y perdent pied
aujourdhui devenir les nouveaux illettrés de demain ?Disponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/est-on-en-train-de-creer-une-nouvelle-generation-dillettres/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 229 (2ème trimestre 2023) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Ecole et familles populaires : des liens à reconstruire (2023) Auteurs : Aurélie Leroy, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (229, 2ème trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Echec scolaire ; Famille ; Milieux populaires ; Relation parent-enseignantRésumé : Entre lécole et les familles populaires, les relations sont
plutôt tendues : incompréhensions et préjugés rythment
fréquemment les échanges. Cet article propose une lecture des
difficultés présentes au sein de ces relations tout en mettant
en avant les facteurs qui y participent et les pistes daction
défendues par la Coalition des parents des milieux populaires
pour y remédier.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/ecole-et-familles-populaires-des-liens-a-reconstruire/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 229 (2ème trimestre 2023) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Et avec le Pacte, ça va aller ? (2023) Auteurs : Fred Mawet, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (229, 2ème trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Echec scolaire ; Établissements scolaires ; Pacte d'excellenceRésumé : Dans larticle « La fabrication des inégalités scolaires »
nous explorions les causes et la façon dont le système
scolaire francophone transformait et transforme toujours
les inégalités sociales en inégalités scolaires. Le texte
présent tente de comprendre lénorme réforme systémique
en cours et dévaluer si ce « Pacte pour un Enseignement
dExcellence » a de réelles chances den finir avec ce
fonctionnement. Voyons donc ce quil prévoit et ce que
nous en pensons !Disponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/et-avec-le-pacte-ca-va-aller/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 229 (2ème trimestre 2023) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Sans remise en cause radicale du marché scolaire, l'École égalitaire restera un mirage (2023) Auteurs : Olivier Mottint, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (229, 2ème trimestre 2023) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Echec scolaire ; Inégalité scolaire ; Pacte d'excellenceRésumé : Depuis lorganisation des premières enquêtes PISA1 il y a
une vingtaine dannées, notre enseignement semble se
débattre en vain avec son inextricable iniquité, tel le
capitaine Haddock en prise avec son sparadrap. Il y a en la
matière une bonne et une mauvaise nouvelle. La bonne, cest
que lon cerne de mieux en mieux les facteurs fondamentaux
qui expliquent pourquoi notre enseignement est si
caractéristiquement inégalitaire. La mauvaise, cest que
lon sabstient toujours dagir résolument sur ces causes
qui sont à lorigine de notre « enseignement à plusieurs
vitesses ». Et le Pacte dExcellence ne fait malheureusement
pas exception à la règleDisponible en ligne : Oui En ligne : https://journaldelalpha.be/sans-remise-en-cause-radicale-du-marche-scolaire-lecole-egalitaire-restera-un-mirage/ Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 229 (2ème trimestre 2023) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
Le Journal de l'alpha. 229 (2ème trimestre 2023) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
Documents numériques
Ce document n'est visible qu'après identification
https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_229_ecole_et_inegalites.pdf URL |
Le Journal de l'alpha . 228Paru le : 01/01/2023 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Titre : Les révolutions (2023) Auteurs : Nadia Maamri, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (228, 1er trimestre 2023) Article en page(s) : p. 9-15 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Questionnement ; SociétéRésumé : Dans l'ascenseur, Samira décidait d'oser faire le pas
pour aller s'inscrire à un cours d'alphabétisation.
Aujourd'hui, elle se présente à l'accueil du Centre
Alpha de Molenbeek de Lire et Ecrire Bruxelles et
elle entame dans la foulée un processus
d'alphabétisation qui la conduira à se questionner
par rapport à notre société.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_228_analyse_critique_de_la_societe.pdf
Titre : « Un Destin, Nos Destinées » Dire, écrire pour construire lagir (2023) Auteurs : Gisèle Eyckmans, Auteur ; Majo Hansotte, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (228, 1er trimestre 2023) Article en page(s) : p. 17-28 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Atelier ; Critique sociale ; Inégalité ; Sans-abri ; StigmatisationMots-clés: Intelligences citoyennes Résumé : Cet article relate deux ans d'ateliers de Parole-Ecriture
mis en place à Liège dans une institution pour hommes
sans logis. Y est racontée l'histoire de ces hommes
traversés par un désarroi lié au sentiment d'être
abandonnés et méprisés, faisant l'expérience d'un
quotidien dur et brutal, marqués par les inégalités et
les rapports de dominations. À travers des pratiques
concrètes héritées des ateliers décriture et de la
méthodologie des Intelligences citoyennes, lenjeu a
été de transformer, de manière collective, Un Destin
subi en Nos Destinées réinventées, pour reprendre le
pouvoir sur sa vie. À des méthodes expressives et
créatives, la démarche a constamment associé une approche
critique de la société, des outils institutionnels
d'examen des inégalités, des ressources analytiques pour
déconstruire les stigmatisations et comprendre les
mécanismes d'oppression.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_228_analyse_critique_de_la_societe.pdf
Titre : Que vive la démocratie culturelle ! (2023) Auteurs : Sylvie-Anne Goffinet, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (228, 1er trimestre 2023) Article en page(s) : p. 30-42 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Analyse ; Critique socialeMots-clés: Démocratie culturelle Résumé : En alpha populaire, les apprenants sont amenés
à comprendre, réfléchir et agir le monde, ce
qui ne peut s'envisager sans passer par
l'analyse critique. Cette analyse peut prendre
différentes formes et se situer à différents
moments : en amont, en aval ou au coeur même
de la mise en oeuvre de l'action. Elle peut
aussi être sous-jacente tout au long d'un
processus, sans être nécessairement nommée
comme telle. C'est ce qui ressort des
pratiques culturelles de Lire et Ecrire Wallonie
picarde qui portent en elles une critique
sociale. Et nous verrons que ces pratiques
s'inscrivent dans l'héritage des premiers
penseurs de la démocratie culturelle tout en
étant totalement en phase avec les nécessités
actuelles de réenchanchement de la démocratie.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_228_analyse_critique_de_la_societe.pdf
Titre : La vague contre la falaise (2023) Auteurs : Justine Duchesne, Auteur ; Bénédicte Mengeot, Auteur ; Jérôme Debroux, Auteur ; Michel Maslinger, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (228, 1er trimestre 2023) Article en page(s) : p. 44-51 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Changement social ; Création ; Injustice sociale ; RéflexionRésumé : Injustice, pause, action. Cest dune injustice,
dun sentiment piqué à vif que démarre le
travail de création : support à lexpression en
vue dun agir commun. Mais pour cela, il est
nécessaire de prendre du recul, de se poser un
temps sur ce qui a été vécu. Conscientiser ce
qui nous arrive pour, une fois cette conscience
presque digérée, sen emparer et avancer.
Avancer ensemble vers un mieux. Un mieux pour
soi, un mieux pour tous. Si lalphabétisation
implique une compréhension critique du monde,
comment celle-ci sarticule-t-elle avec une
perspective daction et de changement social ?Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_228_analyse_critique_de_la_societe.pdf
Titre : L'Afrique existe-elle ? (2023) Auteurs : Frédéric Maes, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (228, 1er trimestre 2023) Article en page(s) : p. 53-58 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Afrique ; Continent ; RéflexionRésumé : Lorsquon travaille en alpha à Bruxelles aujourdhui,
impossible de ne pas parler dAfrique et dEurope :
« chez nous en Afrique », « ici en Europe »
sont de grands classiques, dans la bouche des
apprenant·e·s ou la nôtre. Normal, puisque nous
travaillons avec des personnes ayant souvent
connu un parcours migratoire qui les a menées,
dune manière ou dune autre, dAfrique (Maroc,
Guinée, RDC ) en Belgique. Cela correspond
donc bien sûr à des vécus réels, même sil est
étonnant ou en tout cas intéressant de constater
que le nom du continent est plus souvent utilisé
par certains que le nom du pays dorigine.
Une petite brèche souvre pourtant lorsquil est
question de savoir si un Marocain - une personne
née au Maroc est ou non africain. « Ben oui
tu es africain, le Maroc cest en Afrique ! »,
« Ben non, les Africains, cest les autres, les
[noirs] ». Racisme, comme jai déjà entendu des
formateurs le supposer ? Pas nécessairement.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_228_analyse_critique_de_la_societe.pdf
Titre : Déclasser par le langage L'exemple de la « fracture numérique » (2023) Auteurs : Sébastien Van Neck, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (228, 1er trimestre 2023) Article en page(s) : p. 60-73 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Discrimination ; Fracture numérique ; QuestionnementMots-clés: Expressions alternatives Résumé : Cet article cherche à mettre en avant un angle
mort de la catégorie de langage que désigne
la notion de « fracture numérique ». Mobilisée
aussi bien par des associations, dont Lire et
Écrire, que par des institutions publiques, des
médias, des chercheurs, voire des entreprises
privées, elle en vient à constituer une expression
de sens commun nétant pas mise en question au
regard des premiers concernés, dans notre cas les
personnes en difficulté de lecture et décriture.
Étayé par des extraits de focus groups avec des
apprenants de Lire et Écrire Brabant wallon,
larticle porte donc sur laspect disqualifiant
de cette notion et propose des expressions
alternatives se voulant plus appropriées parce
que moins discriminantes ou plus politisées.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_228_analyse_critique_de_la_societe.pdf
Titre : Théories du complot : quels enjeux de société et que peut l'éducation permanente ? (2023) Auteurs : Marie Peltier, Auteur ; Sylvie-Anne Goffinet, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (228, 1er trimestre 2023) Article en page(s) : p. 75-85 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Complotisme ; Education ; Education permanente ; Entretien ; SociétéRésumé : Selon Marie Peltier, les théories du complot
trouvent écho dans tous les milieux sociaux,
auprès de tous les publics, et donc aussi le
public de l'éducation permanente, populaire.
Son propos est de « construire des pistes de
réflexion et daction ancrées dans lanalyse
et une vision résolument émancipatrice ». Nous
l'avons rencontrée pour connaitre plus avant
son point de vue sur ce que les théories
complotistes disent du fonctionnement de
notre société, et surtout de ses échecs
actuels. Mais aussi pour lui demander
quel rôle peuvent jouer les associations
d'éducation permanente quand les acteurs
de terrain sont confrontés à ce type de
discours.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_228_analyse_critique_de_la_societe.pdf
Titre : Du vécu à l'analyse des causes des situations inégalitaires : une politisation incarnée et par le bas (2023) Auteurs : Hugo Fourcade, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (228, 1er trimestre 2023) Article en page(s) : p. 87-94 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Critique sociale ; Education permanente ; Injustice ; Liberté d'expressionAutres descripteurs
Education populaireRésumé : En éducation permanente ou éducation populaire,
une grande part de notre travail est lié à lenjeu
daccès à la parole et à lanalyse critique de la
société par les personnes dominées ou subissant
des injustices. Ceci pour leur permettre, dans
lidéal, dagir pour contrer les causes de ces
injustices. Comment dès lors construire, avec elles
et à partir de leurs vécus, des savoirs dexpériences
et une analyse critique des situations inégalitaires
quelles vivent afin den faire des savoirs sociaux
stratégiques pour laction ?Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_228_analyse_critique_de_la_societe.pdf
Titre : Analyser, critiquer, agir, changer Ou comment lutter contre lanalphabétisme ? (2023) Auteurs : Daniel Flinker, Auteur Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (228, 1er trimestre 2023) Article en page(s) : p. 96-101 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme ; Changement social ; SituationAutres descripteurs
ActionRésumé : Analyser le monde à travers les yeux des personnes analphabètes nous conduit à être critiques. De leur situation sociale problématique découle la nécessité dun changement profond. Mais transformer le contexte au sein duquel évoluent les hommes et les femmes en difficulté avec lécrit constitue un objectif aussi difficile que nécessaire à atteindre. Cet article propose donc quelques pistes.
Il na pas la prétention de refléter la position de Lire et Écrire Bruxelles mais vise à stimuler le débat au sein dun secteur aux prises avec une détresse humaine toujours plus manifeste.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_228_analyse_critique_de_la_societe.pdf
Le Journal de l'alpha . 227Paru le : 01/10/2022 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Titre : Quand rechercher un emploi devient un parcours dobstacles... (2022) Auteurs : Service Alpha Emploi (SAE) Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (227, 4e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 9-19 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Actiris ; Alphabétisation des adultes ; Marché du travail ; Recherche d'emploiRésumé : Les personnes qui arrivent au Service Alpha Emploi
de Lire et Écrire Bruxelles viennent avec l'espoir
de trouver un travail, mais beaucoup dentre
elles nont que très peu de connaissances du
marché de lemploi à Bruxelles, de ses difficultés
et des pistes à traquer parmi les plans daide
à lembauche existants. Notre rôle est de les
informer et les guider dans leur recherche en
les aidant notamment à soutiller et prendre
confiance en elles pour défendre leur candidature
auprès dun employeur potentiel. Cest un travail
qui se tisse avec le temps, au fil dentrevues
individuelles et danimations groupales.Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/ja227_p011_service_alpha-emploi.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 227 (4e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Comment garantir la dignité à toutes et tous dans un contexte de chômage de masse ? : Quelques propositions à partir de trajectoires de personnes précaires en alphabétisation (2022) Auteurs : Josua Grabener ; Élisabeth Tichon Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (227, 4e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 52-63 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Aide publique ; Alphabétisation des adultes ; Chômage ; Économie ; Organisation du travailRésumé : Cet article propose une lecture des difficultés
sociales rencontrées par des apprenants en
formation dalphabétisation au travers du
modèle du « donut » de Kate Raworth. Ce
dernier revisite lorganisation actuelle du
travail et de léconomie et invite à élaborer des
propositions sociales permettant de construire
un monde plus juste et plus durable...Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/ja227_p053_grabener_tichon.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 227 (4e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : « Qui prend soin de qui ? » Une introduction à léthique du « care » selon Joan Tronto (2022) Auteurs : Louise Culot Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (227, 4e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 74-81 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Care ; Politique de confinement de la populationAutres descripteurs
DevalorisationRésumé : Trois ans après le début de la pandémie de
COVID-19, la notion déthique du « care » est
plus que jamais utile pour dénoncer (et remédier
à) lindifférence dans laquelle certains métiers,
le plus souvent occupés par des femmes
non diplômées, sont exercés. Ces métiers
sont pourtant indispensables dans le
maintien de notre mondeDisponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/ja227_p076_culot.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 227 (4e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : La réforme de laccompagnement des demandeurs demploi : encore une urgence à changer de paradigme (2022) Auteurs : Sébastien Van Neck Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (227, 4e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 21-31 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accompagnement professionnel ; Analphabétisme ; Mentorat ; Numérique ; Qualification professionnelle ; Recherche d'emploiRésumé : En 2022 est rentré en application un nouveau
décret régissant laccompagnement des
demandeurs demploi par le Forem, loffice régional
de lemploi et de la formation professionnelle
en Wallonie : le décret Accompagnement
orienté coaching et solutions. Quel modèle
daccompagnement promeut-il ? Et dans quelles
mesures est-il approprié ou non aux personnes
en difficulté de lecture et décritureDisponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_227_face_a_l_emploi.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 227 (4e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Une cité sans chômeur·euse·s ? (2022) Auteurs : Julien Charles ; Pierre Démotier ; Antoine Scalliet Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (227, 4e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 33-45 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Chômage ; Logement social ; MobilisationRésumé : En didactique de lalphabétisation et du français
langue étrangère, le passage de lapproche
communicative à lactionnel constitue un
changement de paradigme. Il en va de même avec
le dépassement de la perspective interculturelle
par la coculturelle. Ces changements agissent tant
dans la conception des savoirs et des méthodes
que dans celle des apprenants et, par extension,
du lieu-classe. Avec les Territoires Zéro Chômeur
de Longue Durée (TZCLD), cest un changement
de paradigme semblable qui est à luvre. Cest
de cela quil sera question dans cet article, qui
nous emmènera à la Cité Moderne, un bout du
territoire de Berchem-Sainte-Agathe mobilisé
en faveur de ce projet en région bruxelloise.
Nous décrirons les moyens mis en uvre pour
explorer les besoins de ce territoire et de ses
habitant·e·s, ainsi que les enjeux à venir en
matière de mobilisation des habitant·e·sDisponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_227_face_a_l_emploi.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 227 (4e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Un « hackathon » pour agir face à des services daide à lemploi désertés (2022) Auteurs : Cécilia Locmant Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (227, 4e trimestre 2022) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Femme au travail ; Organisation du travail ; Peur ; Recherche d'emploi ; Salaires et prestations accessoiresAutres descripteurs
Atelier de recherche active d'emploiRésumé : Un « Hackathon » a permis à la commune de
Neder-Over-Heembeek (NOH) de trouver une
solution innovante face au manque de visibilité et
de communication de ses services daide à lemploi
ainsi que leur inadéquation par rapport aux
besoins du public. Ouvrir un lieu de vie, de type
HoReCa, qui soit animé par des gens du quartieDisponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_227_face_a_l_emploi.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 227 (4e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Table ronde avec des apprenants : questions autour du monde du travail (2022) Auteurs : Clémence Plumier Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (227, 4e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 65-72 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Groupes d'entraide ; Organisation du travail ; Recherche d'emploiRésumé : Durant les mois de décembre 2021, janvier et
février 2022, le groupe alpha écrit débutant
de Nivelles sest plongé dans une réflexion
importante autour du monde du travail pour
alimenter le contenu de la formation. Le point
de départ de lexploration de cette thématique
a été marqué par le témoignage dinjustices
vécues par les apprenants. Beaucoup dentre
eux sont demandeurs demplois et souffrent de
leur situation. Au fil des discussions, ce sujet a
été repéré comme étant un point commun entre
tous, qui alliait frustrations et incompréhensions.
Nous avons donc décidé de nous y atteler
pour créer un espace de parole, découte et
déchanges des vécus tout en explorant des
pistes pour exprimer les ressentis et en faire le
socle dune réflexion positive pour lavenirDisponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_227_face_a_l_emploi.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 227 (4e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Emploi et travail des personnes analphabètes : un enjeu syndical (2022) Auteurs : E. Buyssens Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (227, 4e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 83-91 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme ; Droit du travail ; SyndicatRésumé : De nombreuses personnes analphabètes peinent
à trouver un travail ou pour celles qui trouvent,
exercent, la plupart du temps des métiers pénibles
et/ou précaires.... Les syndicats constituent un
acteur essentiel dans la défense des travailleurs
et des personnes sans emploi. Quel regard
portent-ils sur le monde du travail actuel pour
les personnes en difficulté de lecture-écriture ?
En quoi leurs missions rejoignent-elles le combat
mené par les actions dalphabétisation?Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_227_face_a_l_emploi.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 227 (4e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
Le Journal de l'alpha. 227 (4e trimestre 2022) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
Le Journal de l'alpha . 226Paru le : 01/09/2022 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Titre : Quatorze années de coformation qui ont changé mon regard et fait évoluer mes pratiques (2022) Auteurs : Nathalie De Wolf Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (226, 3e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 9-14 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Socio-constructivismeAutres descripteurs
Apprenant adulteRésumé : Ce que j'ai appris à travers le contact avec les personnes en formation ? A relativiser, à imaginer d'autres façons de voir le monde qui nous entoure, à concevoir la complexité du métier de formateur, à appréhender la difficulté d'être apprenant, à être surprise, à me questionner, à oser lâcher prise aussi parfois...car apprendre c'est transformer ses représentations.
Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 226 (3e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Apprendre des apprenant.e.s? (Comment) pourrait-il en être autrement ? (2022) Auteurs : Maria-Alice Médioni Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (226, 3e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 16-24 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Contrat didactique ; Contrat pédagogique ; Relation enseignant-apprenantAutres descripteurs
Formateur alphaRésumé : Apprendre des apprenants? Comment pourrait-il en être autrement? Mais qu'apprend-on? Des choses bien différentes selon la relation que l'on établit avec eux, nos attentes ou nos engagements. Qu'est-ce qui permet cette prise de conscience? Comment passer de la découverte, de l'étonnement, du "ravissement" face à ce que les apprenants peuvent apporter, à une prise en compte comme condition à la transformation de la pratique. Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 226 (3e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Posture de formateur et émancipation des apprenants (2022) Auteurs : Myriam van der Brempt Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (226, 3e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 26-38 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage scolaire ; Education permanente ; Enseignants ; Jeu relationnelRésumé : Il s'agit de l'objet même de l'éducation permanente: que tout le monde puisse apprendre de tout le monde. Que le pouvoir que donne le savoir soit exercé par toutes et tous. Et que l'égalité progresse. Voilà ce qui m'intéresse dans la question d'"apprendre des apprenants". Le contexte d'une formation d'adultes est particulièrement propice à faire vivre cela à tous, participants et formateurs confondus. Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 226 (3e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Nos métiers à travers les yeux des apprenants (2022) Auteurs : Maude Bertrand ; Justine Duchesne Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (226, 3e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 40-48 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accueil ; Alphabétisation des adultes ; Travailleurs sociauxRésumé : S'il est clair qu'une recherche action a des conséquences sur la connaissance du sujet étudié, qu'en est-il sur ceux qui y participent? Et si tout ce travail de recherche, toutes ces interrogations, ces hypothèses, ces mises en lumière avaient un impact conscient ou inconscient sur les participants? Et si une des conséquences de ce type de recherche était justement un changement de point de vue de la part du travailleur social sur son propre rôle, sur la manière dont il perçoit son métier? Rencontre avec deux régionales de Lire et Écrire (Wallonie picarde et Centre-Mons-Borinage) qui ont modifié leur parcours d'accueil suite à cette recherche action. Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 226 (3e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : "Au contact des apprenant.e.s", je ne suis plus la même (2022) Auteurs : Igbale Bajraktari ; Isabelle Wery Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (226, 3e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 50-53 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Animation lecture ; Bibliothèque ; Vécu de l'étudiantAutres descripteurs
Apprenant adulteRésumé : Le Réseau Namurois de Lecture Publique met un point d'honneur à donner accès à la lecture à tous les publics, dont celui des apprenant.e.s en alphabétisation. Deux types d'actions sont proposés: des animations en bibliothèques (plus spécifiquement à la bibliothèque communale de Namur) et la mise à disposition d'un fonds de livres étiquetés "lecture facile". Spécialisée depuis plus de 10 ans dans les animations à l'attention des adultes et adolescents alpha-FLE, réalisées au sein des bibliothèques publiques de Namur ou lors de rencontres/ateliers en collaboration avec des associations comme Lire et Écrire ou le CPAS, Igbale Bajraktari nous livre son témoignage. Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 226 (3e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : L'acculturation réciproque (2022) Auteurs : Anna Cattan Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (226, 3e trimestre 2022) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Acculturation ; Apprentissage du français ; CultureRésumé : Les apprenants m'ont appris des tas de choses sur les langues, sur les particularismes présents au sein de la francophonie et sur la façon d'apprendre le français. Ce sont eux aussi qui m'ont appris le métalangage pour enseigner la structuration de la langue et la distinction entre ce qui doit être travaillé, corrigé, et ce qui ne le nécessite pas. Enfin, et surtout, ils m'ont appris à m'acculturer à ma propre culture et à l'enrichir de tout ce que m'apportent les personnes de tous horizons que je rencontre, en particulier celles et ceux que j'ai côtoyés lorsque je travaillais à Langues Plurielles. Voici le récit de ces rencontres et de leurs apports. Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 226 (3e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Mettre en oeuvre l'égalités des intelligences, des savoirs et des positions: un apprentissage! (2022) Auteurs : Julia Petri Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (226, 3e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 67-77 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Regard de l'autre ; Relation pédagogique ; Représentation socialeRésumé : Julia Petri a travaillé au Centre culturel d'Evere comme coordinatrice alpha. Aujourd'hui, elle poursuit son investissement à ITECO, un centre de formation pour le développement et la solidarité internationale, où elle est formatrice. Pour elle, les apprenant.e.s sont nos partenaires dans le travail que nous menons avec eux. Il faut cesser de les voir comme des fragilisé.e.s, des précarisé.e.s mais identifier leurs forces et les prendre au sérieux pour vivre ensemble des démarches participatives dans une relation égalitaire. Toutes les situations pédagogiques mais aussi les situations de vie d'un centre de formation sont des occasions à saisir pour changer notre regard sur ces femmes et ces hommes mais aussi sur la société. Elles nous mettent en réflexion et en praxis permanente. Julia nous partage ici quelques-unes de ses pratiques, incarnations de convictions inaliénables. Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 226 (3e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Campagne 2021 de Lire et Écrire: et si nous revenions sur ce qui a été coupé au montage? (2022) Auteurs : Cécilia Locmant Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (226, 3e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 79-92 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accès à l'information ; Apprentissage numérique ; Fracture numérique ; Isolement socialAutres descripteurs
Apprenant actif ; Document administratifRésumé : La campagne de sensibilisation 2021 de Lire et Ecrire, pensée en pleine crise covid, avait comme point de départ deux questions posées aux apprenants : "Que n'avez-vous pas pu faire ces derniers mois dans une société qui s'est rapidement numérisée?" et " Que rêveriez-vous de pouvoir faire demain pour y vivre pleinement?". Que nous apprennent les témoignages recueillis dont une partie seulement a été exploitée dans le cadre de notre campagne? Pas mal de choses relatives aux savoirs et aux pratiques des apprenants. Et aussi les questions essentielles qui les traversent et qui nous concernent tous quant à l'avenir de notre humanité dans cet univers ultranumérisé. Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 226 (3e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : "Apprendre des apprenants" dans un colloque : cap ou pas cap? (2022) Auteurs : Aurélie Audemar Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (226, 3e trimestre 2022) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Prise de paroleAutres descripteurs
Discours publicRésumé : Prendre la parole en public dans les espaces tels que des colloques, pour faire part à d'autres de ses savoirs sur un sujet donné, requiert certains codes que les conférenciers expérimentés maitrisent tout à fait. Quand des personnes de statuts et de milieux culturels différents s'y retrouvent ensemble, que se passe-t-il? On fait comme d'habitude? Cet article est une invitation à s'interroger sur la place des "apprenants" en alpha dans ce type de dispositifs. Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 226 (3e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : La parole des apprenants est-elle réellement entendue par les politiques? (2022) Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (226, 3e trimestre 2022) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Prise de paroleAutres descripteurs
Education des adultesRésumé : En 2009, à Belém (Brésil), avait lieu la sixième Conférence internationale de l'Unesco sur l'éducation des adultes. Et pour la première fois, des apprenants, belges et français, y participaient et y ont pris la parole. Une prise de parole préparée à travers tout un processus de réflexion et de construction collective. C'était il y a 12 ans et un Journal de l'alpha y a été consacré quelques mois plus tard. Pourquoi alors en reparler aujourd'hui? Parce qu'une nouvelle conférence, Confintea VII, est prévue pour juin 2022 au Maroc. Nous sommes aujourd'hui quasi à la veille de cette nouvelle conférence. Que peut-on déjà en dire? Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 226 (3e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
Le Journal de l'alpha. 226 (3e trimestre 2022) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
Le Journal de l'alpha . 225Paru le : 01/04/2022 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Titre : Kaleidoscope de dynamiques autour de la santé (2022) Auteurs : Justine Duchesne ; Murielle Van Bunnen Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (225, 2e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 9-15 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Inégalité sociale ; SantéRésumé : Formatrice à Lire et Écrire Brabant Wallon, Murielle Van Bunnen nous raconte comment s'est tissé, fur et à mesure du temps, le sujet de la santé et du bien-être parmi ses groupes d'apprenants. Depuis une vingtaine d'années, elle aborde ces thématiques régulièrement au sein des cours d'alpha.
Initiatives et anecdotes émaillent son parcours. Un projet lancé par la Ville d'Ottignies-Louvain-la-Neuve a permis de consolider ces expériences et de rassembler des acteurs des secteurs du social, de la culture, du monde médical, autour de la question des inégalités sociales de santé. Une dynamique coopérative créatrice de liens s'en est dégagée, à l'image de ce que Murielle et la ville d'Ottignies considèrent comme étant "la santé au sens large", c'est-à-dire, la santé qui intègre l'importance de la qualité des liens.Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 225 (2e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : La maîtrise de la langue: un enjeu de santé (2022) Auteurs : Cultures et santé asbl Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (225, 2e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 17-24 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Inégalité sociale ; Maîtrise de la langue ; Santé ; Vulnérabilité socialeRésumé : Notre santé est influencée par une multitude de facteurs qui s'enchevêtrent. Ils sont appelés déterminants de santé. La distribution inégale de ces facteurs au sein de la population se traduit par des disparités (injustes et évitables) d'états de santé entre groupe sociaux. Cet article s'appuie à la fois sur la bande dessinée "Il était une voix" et sur l'outil "Enjeux Santé" pour illustrer, à travers le facteur "maîtrise de la langue", les relations entre les déterminants de santé et la santé. Il souligne également la nécessité de mener réflexions et actions selon une approche globale de la santé au sein des champs de l'alphabétisation et de l'apprentissage du français. Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 225 (2e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Littératie en santé: l'approche de l'Agence irlandaise d'alphabétisation (2022) Auteurs : H. Ryan ; Louise Culot Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (225, 2e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 26-33 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Évolution culturelle ; Littératie ; Santé ; Santé publiqueRésumé : Pour que la santé devienne une ressource pour tous, dans une perspective globale de promotion de la santé, il est nécessaire de sortir de la conception du "bon" patient comme étant la personne adhérant docilement aux traitement préconisés par le médecin "qui sait". Cette transformation implique d'une part la formation de tous les usagers de la santé et l'articulation de la littéracie en santé avec les autres apprentissages de base, et d'autre part la formation et la sensibilisation des professionnels de la santé. Il y a entre autres un enjeu culturel, au niveau de la langue utilisée par les professionnels de la santé et de leur posture lorsqu'ils échangent avec les usagers, spécifiquement les moins susceptibles de les comprendre. Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 225 (2e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Situer la littératie en santé : Non-hiérarchie des savoirs et esprit critique (2022) Auteurs : Gilles Henrard ; Frédéric Ketterer Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (225, 2e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 35-44 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accès à l'information ; Compétence informationnelle en santéAutres descripteurs
Jargon medicalRésumé : La notion de "littératie en santé" a débarqué chez nous d'outre-Atlantique il y a une dizaine d'années. Sans vraiment réussir à s'implanter sur le terrain, elle capte significativement les faveurs du monde académique, des bailleurs de fonds et, dans une certaine mesure, des médias. Que penser de l'irruption et de la persistance pour ainsi dire "hors sol" de ce néologisme? Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 225 (2e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Quand des institutions de santé et un opérateur d'Alpha décident de travailler ensemble à une meilleure prise en compte des personnes illettrées (2022) Auteurs : Dominique Rossi ; Marilyn Demets ; Cécilia Locmant Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (225, 2e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 46-55 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Illettrisme ; Secteur des soins de santé ; Sensibilisation à la lectureAutres descripteurs
Document administratifRésumé : Depuis plusieurs années, l'équipe de Lire et Écrire Wallonie picarde (LEE Wapi) mène des actions de sensibilisation en partenariat avec la mutualité Solidaris et les centres hospitaliers CHwapi et CHM Mouscron. Pour mieux comprendre la genèse de ce travail, nous avons rencontré quatre membres de son équipe, qui construisent et réalisent ces projets. De plus en plus sollicités, ils nous expliquent aussi comment ils ont appris à faire le tri entre "les bons et les mauvais plans." Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 225 (2e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Les "compétences pour la vie courante": un pas en avant? : Une perspective européenne (2022) Auteurs : Aleksandra Kozyra Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (225, 2e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 57-62 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Promotion de la santé ; Vie quotidienneAutres descripteurs
Education des adultes ; Education populaireRésumé : Le lien entre santé et éducation est bien plus complexe qu'il n'y paraît et n'implique pas toujours une causalité linéaire...
L'éducation rend-elle les gens plus sains? Les personnes en bonne santé réussissent-elles mieux dans
léducation ? LAssociation européenne pour
léducation des adultes (EAEA) 1 , sappuyant sur un
réseau européen dorganisations uvrant dans
le secteur de la formation des adultes, propose
dappréhender cette problématique à travers la
notion de « compétences de vie » et plaide pour
que les institutions européennes reconnaissent
la nécessité denchevêtrer les apprentissages.Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 225 (2e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Covid-19 : les effets de la crise sanitaire, révélateurs denjeux de santé pour lalpha (2022) Auteurs : Fatma Ayadi ; Mélanie Collignon ; Aurélie Leroy Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (225, 2e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 64-71 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; COVID-19 ; Lire et EcrireRésumé : Quelles conséquences la crise sanitaire liée au
Covid-19 a-t-elle sur la santé et sur laccès aux
soins de santé des personnes en difficulté avec la
langue orale, la lecture et lécriture ? Comment
en parlent-elles ? Quels obstacles sont rencontrés
et quels leviers sont utilisés ? Fatima et Mélanie,
formatrices à Lire et Écrire Namur, partagent
leur vécu et celui des apprenants à ce propos...Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 225 (2e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Vaccination contre le Covid-19 : à Bruxelles, sinformer pour mieux accompagner : Entretiens avec Anne Coppieters, directrice de Lire et Écrire Bruxelles, et Perihan Isil, formatrice au centre alpha de Saint-Gilles Propos recueillis par Cécilia Locmant, responsable campagne et communication à Lire et Écrire Communauté française Et mis en forme par Inès Ayari, (2022) Auteurs : Cécilia Locmant ; Perihan Isil ; Anne Coppieters Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (225, 2e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 73-81 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Promotion de la santé ; Vaccins contre la COVID-19Résumé : Lire et Écrire Bruxelles a organisé entre mai et
juin 2021 des séances dinformation à destination
des travailleurs de la régionale, au sujet de la
vaccination contre le Covid-19. Lobjectif était
dinformer les travailleurs mais également de les
aider à clarifier leur position sur cette question.
Avec Anne Coppieters, directrice générale de
Lire et Écrire Bruxelles, nous explorons ce qui a
suscité cette initiative et pour quels résultats.
Nous abordons également avec Perihan Isil,
formatrice au centre alpha de Saint-Gilles,
détachée au Tefo à Bruxelles et à Entraide &
Culture à Forest 1 , ce que la séance dinformation
lui a apporté. Eléments déchanges 2 .Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 225 (2e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : « Jhabite... dans mon corps » : à Molenbeek, comment prendre soin de sa santé ? (2022) Auteurs : Marie Claude Kibamba ; Héba Fakhouri Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (225, 2e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 83-94 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alimentation équilibrée ; Alphabétisation des adultes ; Exercice physique ; Promotion de la santéRésumé : Le projet de promotion à la santé par lalimentation
saine et lactivité physique porté par lasbl La Rue
et soutenu par la Cocof 1 depuis 2019, vise à rendre
accessibles à tout·e·s des outils pour améliorer
la santé globale à travers une alimentation
mieux choisie, des activités qui font du bien
dans des « lieux ressources »2 à Molenbeek.
Comment être en bonne santé aujourdhui à
Molenbeek ? Cest quoi la qualité alimentaire,
comment et où la trouver ?
Ces questions sont travaillées tous les jeudis dans
les ateliers du groupe « Jhabite... dans mon corps »
dont les participant·e·s réfléchissent ensemble
avec lappui de lasbl et dintervenants externes 3
à leur santé et aux problèmes auxquels ils sont
confrontés pour cocréer des solutions, construire
des actions et décider dactivités sur le terrain.Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 225 (2e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : « Dans notre potager communautaire, inscrit ou pas, tout le monde est le bienvenu ! » (2022) Auteurs : Christine Sbolgi ; Sébastien Van Neck Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (225, 2e trimestre 2022) Article en page(s) : p. 96-101 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Cohésion sociale ; Potager ; Sante (centre)Résumé : Christine Sbolgi est coordinatrice en promotion
de la santé au sein de la maison médicale Espace
Santé à Ottignies. Cest dans le cadre du potager
communautaire qui y a été développé en 2018
avec plusieurs patients et usagers que nous
prenons le temps de la rencontrer. Un groupe
dapprenants de Lire et Écrire Brabant wallon y
trouve aussi sa place à la suite dun partenariat
conclu avec la maison médicale. Ainsi, deux heures
par semaine, le jeudi après-midi, une quinzaine de
participants, apprenants de Lire et Écrire compris,
saffairent à entretenir le potager. Au cur de
ce verdoyant projet, les cultures daromates
côtoient celles de petits fruits et de légumes 1 .Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 225 (2e trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
Le Journal de l'alpha. 225 (2e trimestre 2022) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
Le Journal de l'alpha . 224Paru le : 01/01/2022 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Titre : Glossaire: quelques repères (2022) Auteurs : Sylvie-Anne Goffinet Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (224, 1er trimestre 2022) Article en page(s) : p. 9-16 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; Méthode d'enseignement ; PédagogieAutres descripteurs
GlossaireRésumé : Certains utilisent le terme "méthode" pour parler d'un manuel et, du coup, préfèrent parler de "méthodologie" pour nommer ce que d'autres appellent "méthode". D'autres encore recourent indifféremment à "théorie-pratique", "méthode" ou "pédagogie" pour rassembler sous un même vocable l'entrainement mental, le croisement des savoirs, la pédagogie du projet, les intelligences citoyennes, les méthodes naturelles de lecture-écriture et de calcul, les ateliers ECLER, etc.
Pour tenter d'y voir plus clair, voici quelques repères terminologiques allant de "pédagogie" à "action pédagogique", tout en faisant le lien avec "émancipation" souvent associée à "pédagogie", "méthode" ou "action".Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_224_methodes_pedagogiques.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 224 (1er trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Actifs et réac'tifs (2022) Auteurs : Jacques Cornet Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (224, 1er trimestre 2022) Article en page(s) : p. 18-27 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; Ecole émancipatrice ; Enseignement explicite ; Epanouissement ; Pédagogie active ; Politique de l'éducationRésumé : On va finir par se rendre compte que la pédagogie est politique, que les méthodes pédagogiques ne se justifient pas par leur plus ou moins grande efficacité d'apprentissages mais par leur finalité: quel type de sujet veulent-elles faire émerger dans quelle société? Toutes les pédagogies, qu'elles soient actives ou transmissives, ne veulent pas la même chose. Petit essai de typologie, arbitraire et réductrice.
Cette typologie et les réflexions qui suivent ont été produites dans le cadre de l'enseignement obligatoire mais devraient permettre également de questionner le monde de l'alphabétisation.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_224_methodes_pedagogiques.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 224 (1er trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Non! pour enseigner l'écrit, toutes les méthodes ne se valent pas! (2022) Auteurs : Eveline Charmeux Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (224, 1er trimestre 2022) Article en page(s) : p. 29-39 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de la lecture écriture ; Enseignement de la lecture ; Méthode globale ; Méthode syllabiqueRésumé : L'enseignement de l'écrit est, depuis toujours, en France, l'objet d'un conflit récurrent à propos des méthodes employées, qu'une croyance coriace s'obstine à réduire à deux: celle qu'on appelle "syllabique" et celle que l'on appelle "globale". Le propos de cet article est de détruire cette idée reçue, en démontrant que la problématique de cet enseignement est plus complexe et que la véritable opposition est celle de deux familles de démarches:
- Une famille de démarches fermées, avec manuels de lecture et méthodes imposées, centrées sur les savoirs à acquérir;
- une famille de démarches ouvertes, centrées sur l'enfant.
L'article s'efforcera d'une part de démontrer que les premières reposent sur des mensonges et des ignorances, et d'autre part de préciser les choix des secondes pour en dégager les principes et tenter de convaincre de leur supériorité.Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_224_methodes_pedagogiques.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 224 (1er trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Qu'est-ce que lire? : Un cycle d'atelier basé sur la gestion mentale (2022) Auteurs : Karyne Wattiaux ; Sylvie-Anne Goffinet Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (224, 1er trimestre 2022) Article en page(s) : p. 41-55 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de la lecture écriture ; Formation des adultes ; Littérature jeunesse ; Méthode pédagogiqueRésumé : Lors d'une rencontre précédente, Karyne nous avait raconté comment elle en était venue à s'intéresser à la gestion mentale: "J'ai suivi une formation dans l'idée qu'elle allait m'apporter de nouvelles réponses à la question que je me pose depuis toujours: comment on apprend? La gestion mentale me paraissait particulièrement intéressante du fait que les gestes mentaux sont schématisés de telle manière qu'on peut les partager avec les apprenants. J'ai alors enchainé avec d'autres modules dont un sur "gestion mentale et lecture", avant d'expérimenter sur le terrain." Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_224_methodes_pedagogiques.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 224 (1er trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Piocher, s'inspirer, adapter, ... des pistes à suivre et un cap à garder en alpha-FLE comme en alpha (2022) Auteurs : Marie Fontaine Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (224, 1er trimestre 2022) Article en page(s) : p. 57-67 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Diversité culturelle ; Emancipation ; Français langue étrangère (FLE)Résumé : S'inspirer, adapter...mais comment? Que peut apporter une méthode de FLE à l'alpha? Une progression conçue pour l'ISP peut-elle être adaptée pour l'alphabétisation populaire? Comment un dispositif mis en place pour l'école primaire peut-il donner des pistes pour enrichir un dispositif crée pour l'alpha? Le certificat FLE que j'ai suivi cette année m'a donné à connaître une série de ressources intéressantes, et à me questionner sur leur adaptabilité à notre secteur de l'alphabétisation populaire. Ce sont des réflexions que je vous invite à découvrir, après une brève présentation des différentes orientations en alphabétisation, et de l'évolution des méthodes d'alpha et de FLE au fil du temps. Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_224_methodes_pedagogiques.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 224 (1er trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Récit d'un échange linguistique ou comment, en situation d'échec, j'ai adapté ma méthode. (2022) Auteurs : Sophie Zeoli Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (224, 1er trimestre 2022) Article en page(s) : p. 69-76 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Français langue étrangère (FLE) ; Pédagogie coopérativeRésumé : Cet article n'a nullement pour ambition de proposer des trucs tout faits pour donner un cours d'oral débutants. Il n'a pas non plus pour vocation de décrire de manière précise des séquences pédagogiques. Il s'agit plutôt du récit d'une rencontre, tout ce qu'il y a de plus humain, entre un groupe et son enseignante, chacun.e cherchant à établir un contact, dans sa langue, avec l'autre. Les difficultés décrites ci-dessous et les solutions auxquelles j'ai eu recours ne constituent pas une recette miracle. Par contre, les mécanismes décrits dans les Thérapies Orientées Solutions (TOS) pourraient être inspirants en cas de blocage pédagogique. Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_224_methodes_pedagogiques.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 224 (1er trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Six balises méthodologiques pour réussir l'entrée en mathématique (2022) Auteurs : Anne Chevalier Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (224, 1er trimestre 2022) Article en page(s) : p. 78-88 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage des mathématiques ; Matériel d'enseignement ; Représentation mentale ; VerbalisationAutres descripteurs
SchematisationRésumé : Pour assurer un réel apprentissage des mathématiques aux élèves et apprenants qui leur sont confiés, les enseignants et les formateurs doivent pouvoir articuler deux composantes:
-l'identification et la maîtrise des concepts et des procédures liés au contenu-matière visé;
- une approche méthodologique qui permette à tous les apprenants d'entrer dans le questionnement d'abord, pour installer de nouveaux savoirs durablement ensuite. Apprendre les mathématiques, c'est entrer dans un langage et une pensée qui aident à comprendre le monde. Et pour y arriver, il faut passer progressivement du monde sensible à des outils de pensée.Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_224_methodes_pedagogiques.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 224 (1er trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Les mathématiques à Lire et Écire: de la formation des formateurs à la formation des apprenants (2022) Auteurs : Delphine Versweyveld Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (224, 1er trimestre 2022) Article en page(s) : p. 90-99 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage des mathématiques ; Formation des enseignantsRésumé : Le questionnement sur la place des maths et la manière de les travailler en alpha a toujours habité Lire et Écrire. Sans refaire un historique détaillé des actions mises en place pour promouvoir les mathématiques, je retracerai ici l'évolution des formations de formateurs au fil des ans et aborderai quelques impacts sur la pratique des mathématiques dans les groupes d'apprenants. Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_224_methodes_pedagogiques.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 224 (1er trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Pédagogies différentes et publics en difficulté, pourquoi ça marcherait? (2022) Auteurs : Yves Reuter Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (224, 1er trimestre 2022) Article en page(s) : p. 101-112 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Acculturation ; Coopération scolaire ; Evaluation des apprentissages ; Milieu défavorisé ; Pédagogie alternativeRésumé : Je souhaite préciser dans cet article les raisons pour lesquelles, à mon sens, les pédagogies dites différentes "marcheraient" auprès de publics en difficulté. Je m'appuierai pour cela sur des recherches que je mène depuis plusieurs décennies et que j'ai synthétisées dans mon dernier ouvrage "Comprendre les pratiques et pédagogies différentes. Il me semble que, même si les recherches dont j'expose les résultats se situent au sein de l'institution scolaire, les principes à l'oeuvre ne sont pas sans intérêt pour des formations d'adultes où ils sont d'ailleurs attestées. Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_224_methodes_pedagogiques.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 224 (1er trimestre 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
Le Journal de l'alpha. 224 (1er trimestre 2022) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
Le Journal de l'alpha . 223Paru le : 01/10/2021 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Titre : Apprendre à être poète (2021) Auteurs : Noémie Pomerleau-Cloutier Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (223, 4e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 9-19 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Atelier d'écriture ; Emancipation ; PoésieRésumé : Depuis 2014, Noémie, formatrice à lAtelier des lettres et poète, apprend à un public en difficulté de lecture-écriture à sapproprier la poésie et à en créer. Véritable défi, la poésie sest avérée un puissant moyen dexpression, de défense des droits et démancipation pour le groupe et pour chaque individu qui le compose. Accès : Contactez la bibliothèque d'Ixelles si le lien vers la ressource électronique ne fonctionne plus Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_223_cultures_culture.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 223 (4e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Les jeudis du cinéma, un bain de culture (2021) Auteurs : Delphine Cabu Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (223, 4e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 20-29 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation ; Cinéma ; Education permanenteRésumé : Les Jeudis du Cinéma, cest un projet de Lire et Ecrire Bruxelles qui propose, depuis 2005, en collaboration avec Article 27 , des séances de cinéma en version française à destination des associations dalphabétisation et de Français langue étrangère (FLE). Des films de fiction ou documentaires pour contribuer à lapprentissage de la langue mais aussi pour se faire plaisir, susciter une réflexion, un questionnement et faire du cinéma un outil déducation permanente et de démocratisation de la culture. Accès : Contactez la bibliothèque d'Ixelles si le lien vers la ressource électronique ne fonctionne plus Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_223_cultures_culture.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 223 (4e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : La démocratie culturelle aujourdhui, pour quoi faire ? (2021) Auteurs : Jacqueline Fastrès ; Jean Blairon Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (223, 4e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 31-40 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Animation culturelle ; Culture (sociologie)Résumé : Dans les années 70, Marcel Hicter, considérant que la démocratisation de la culture quil soutenait auparavant savérait décevante, lui opposa un autre paradigme : celui de la démocratie culturelle. Dans cet article, nous rappelons dabord sur quel système doppositions Hicter base sa position : opposition entre rôles de création et de consommation ; récusation du confinement du champ artistique ; récusation de la césure individuel/collectif. Aujourdhui, si cet héritage est toujours bien vivant, cette orientation nest pas pour autant devenue la référence principale ou prioritaire. Dès lors, quel rapport la démocratie culturelle entretient aujourdhui avec dautres champs, et même avec la production de la société en tant que telle ? Cest autour de la notion danimation culturelle chère à Marcel Hicter que nous construisons notre raisonnement... Accès : Contactez la bibliothèque d'Ixelles si le lien vers la ressource électronique ne fonctionne plus Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_223_cultures_culture.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 223 (4e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Un vent de Printemps souffle sur lalpha (2021) Auteurs : Cécilia Locmant Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (223, 4e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 42-51 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Culture (sociologie) ; Lire et EcrireRésumé : Le Printemps de lalpha cest une grande aventure culturelle lancée en 2004 par Lire et Ecrire Communauté française à la Raffinerie de Bruxelles. Lidée de départ : créer un lieu de rencontre entre les apprenants et formateurs dalpha de toute la Fédération Wallonie-Bruxelles pour leur permettre déchanger et de valoriser leurs savoirs. Des 3000 personnes réunies lors de cette première édition de 2004 jusquaux plusieurs centaines de participants qui, chaque année, répondent positivement à linvitation depuis plus de 15 ans, le Printemps est une affaire qui roule. Mais pas seulement... il a su aussi se renouveler pour mieux répondre à lenjeu de démocratie culturelle qui est au cur de nos pratiques. Accès : Contactez la bibliothèque d'Ixelles si le lien vers la ressource électronique ne fonctionne plus Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_223_cultures_culture.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 223 (4e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Démocratie culturelle et Démocratisation de la culture : récit dun travail en équipe (2021) Auteurs : Sabine Denghien ; Dominique Rossi Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (223, 4e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 52-67 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Culture (sociologie) ; Lire et EcrireAutres descripteurs
DemocratisationRésumé : Léquipe de Lire et Écrire Wapi sest lancée dans une réflexion collective autour de la culture et de ses deux logiques daction principales : la démocratie culturelle et la démocratisation de la culture. Ce travail a été aussi lopportunité dexpérimenter différents outils numériques. Riche dapports, il a permis notamment délaborer de nouvelles pistes dactions porteuses de sens pour lalphabétisation ... Accès : Contactez la bibliothèque d'Ixelles si le lien vers la ressource électronique ne fonctionne plus Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_223_cultures_culture.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 223 (4e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Les effets du non essentiel À propos de la médiation culturelle avec des apprenant·e·s en alphabétisation et en Français langue étrangère (2021) Auteurs : Sébastien Van Neck ; Muriel Bernard Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (223, 4e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 68-77 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Français langue étrangère (FLE)Autres descripteurs
Mediation culturelleRésumé : Occupant une place décisive dans la vie culturelle locale, Article 27 # Bruxelles intervient auprès de multiples acteurs·rices et secteurs dactivité 57 dans le but de restituer le droit fondamental daccès à la culture. Cela passe par la réduction du prix des tickets pour assister à des représentations mais aussi par le travail de médiation culturelle avec des groupes cibles. Les partenariats établis avec les institutions culturelles, les organisations sociales et les publics concernés assurent la prise en compte de ces publics dans le développement de projets culturels. Cest sur base de rencontres avec Muriel Bernard, médiatrice culturelle pour
les groupes alpha et FLE, que nous allons observer différents effets bénéfiques découlant de ce type dintervention. Ils amèneront à interroger le caractère prétendument non essentiel du secteur culturel et de sa médiation auprès des publics précarisés et en difficulté de lecture et décriture.Accès : Contactez la bibliothèque d'Ixelles si le lien vers la ressource électronique ne fonctionne plus Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_223_cultures_culture.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 223 (4e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Le Senghor, un lieu culturel et dalphabétisation (2021) Auteurs : Aurélie Leroy Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (223, 4e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 78-86 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Activités culturelles ; Alphabétisation des adultesRésumé : Le centre culturel « Le Senghor » a la particularité dêtre à la fois un espace culturel et un espace dalphabétisation. Si tout le monde connait les centres culturels, les citoyens nont pas toujours conscience de leur rôle exact, de la diversité et de la complexité de leurs missions. Cet article vise à donner un éclairage sur la façon dont leurs missions se conjuguent pour le public alpha et dont le décret de la Fédération Wallonie-Bruxelles de 2013 a reconstruit laction culturelle à la fois pour Le Senghor mais aussi pour le secteur socioculturel. Accès : Contactez la bibliothèque d'Ixelles si le lien vers la ressource électronique ne fonctionne plus Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_223_cultures_culture.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 223 (4e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Les ateliers de création sont un champ ouvert : Quelques remarques sur la création à lintention de formateurs qui sinterrogent (2021) Auteurs : Michel Neumayer Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (223, 4e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 88-97 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Art plastique ; Atelier d'écritureRésumé : Les ateliers de création mêlent pratiques décriture et arts plastiques. Ils constituent, pour le monde de lalphabétisation, de puissants vecteurs de transformation et démancipation individuelle et collective... Cet article présente des descriptifs dateliers et offre une réflexion sur les enjeux de ces pratiques sous-tendues par le pari du « tous capables », de la prise en compte des savoirs multiples et de lécriture comme forme de résistance au service dune culture luttant contre toute forme dexclusion. Accès : Contactez la bibliothèque d'Ixelles si le lien vers la ressource électronique ne fonctionne plus Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_223_cultures_culture.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 223 (4e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Le jeu Alpha 21 : un kit démocratique, culturel et citoyen (2021) Auteurs : Sonia Raspoet Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (223, 4e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 99-107 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Culture (sociologie) ; EmancipationRésumé : Sonia et son groupe dapprenants travaillent depuis plusieurs années à la création dun jeu Alpha 21 qui permet déchanger notamment sur des questions culturelles et de société. Sappuyant sur les pédagogies émancipatrices, ce kit démocratique, culturel et citoyen vise aussi à mettre en mouvement des projets au service de la démocratie culturelle... Récit. Accès : Contactez la bibliothèque d'Ixelles si le lien vers la ressource électronique ne fonctionne plus Disponible en ligne : Oui En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_223_cultures_culture.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 223 (4e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
Le Journal de l'alpha. 223 (4e trimestre 2021) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
Le Journal de l'alpha . 222Paru le : 01/07/2021 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Titre : Éducation populaire: émanciper le peuple de l'extérieur ou auto-émancipation collective (2021) Auteurs : Saïd Bouamama Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (222, 3e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 9-19 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Lutte socialeAutres descripteurs
Education populaireRésumé : Il en va de l'éducation populaire comme de toutes les notions porteuses d'émancipation sociale. Elles sont l'objet d'une intense lutte idéologique. Dans une société caractérisée par l'inégalité et la domination, ces notions en général, et l'éducation en particulier, n'échappent pas à la lutte sociale. C'est dire qu'on ne peut réduire l'éducation populaire ni à ses productions, ni aux publics touchés ni encore à la mobilisation de telle ou telle méthode aussi active prétend-t-elle être. Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_222_alpha_populaire.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 222 (3e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : L'alpha populaire, ça s'en va ça revient... (2021) Auteurs : Aurélie Audemar Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (222, 3e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 21-25 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultesAutres descripteurs
Education populaire ; Formateur alphaRésumé : "Cette formation "alpha populaire" que vous animez, c'est quoi? Une formation pour apprendre avec la chanson?" me demandait en 2018 une participante à un des ateliers de l'Université de printemps de Lire et Écrire avec qui je partageais la table du repas de midi. Définir et décrire des pratiques d'alphabétisation populaire, non pas en référence à Claude François mais bien en lien avec sa filiation et son utopie fondatrice, l'éducation populaire, telle est l'ambition de la formation de quatre jours proposée par Lire et Écrire aux formateurs en alpha. Pourquoi avons-nous créé cette formation? Dans quel contexte sociétal? Quels contenus proposons-nous? Qu'apprenons-nous de ces moments de rencontres formatives sur l'alpha aujourd'hui dans sa visée émancipatrice? Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_222_alpha_populaire.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 222 (3e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Voyage local en carte postale, pochette-carnet de bord, points de croix et autes inattendus. Récit d'une formatrice en alphabétisation populaire (1) (2021) Auteurs : Marilyn Demets ; Aurélie Audemar Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (222, 3e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 27-39 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultesAutres descripteurs
Formateur alphaRésumé : Dans cet entretien, Marilyn Demets, formatrice à Lire et Écrire Wallonie picarde, raconte son métier, une vocation. Elle dévoile d'abord sa triste expérience dans le milieu scolaire qui l'a menée vers l'alphabétisation pour adultes et qui, malgré sa rudesse, a été porteuse d'enseignements pour sa pratique de formatrice. Elle décrit ensuite comment elle travaille avec les groupes d'apprenants, déroule le fil des formations à partir de quelques exemples marquants. Avec une grande modestie, elle relate comment instaure le partage du pouvoir et du savoir au sein des groupes. Une militante en toute discrétion. Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_222_alpha_populaire.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 222 (3e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Whats App en automne, céleris-raves et ferme bio sur un lit de fondamentaux. Récit d'une formatrice en alphabétisation populaire (2) (2021) Auteurs : Rosemarie Nossaint ; Aurélie Audemar Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (222, 3e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 40-48 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage des adultes ; CoopérationAutres descripteurs
Formateur alphaRésumé : Rosemarie Nossaint est formatrice à Charleroi. Elle a rencontré, accompagné, formé, animé une grande variété de groupes, que ce soit lors de ses années de travail au sein de la FUNOC, notamment auprès de détenus à la prison de Jamioulx, puis à Lire et Écrire. Dans cet article, elle nous raconte son quotidien de formatrice et ponctue son récit d'exemples de démarches. Avec l'authenticité qui la caractérise, elle nous partage ce qu'elle considère comme les éléments essentiels de son métier et, par procuration, nous fait vivre des moments de formation. Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_222_alpha_populaire.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 222 (3e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Changer le point de vue: l'alpha populaire sous la loupe d'un coordinateur pédagogique (2021) Auteurs : Sébastien Van Neck ; Jean Constant ; Justine Duchesne Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (222, 3e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 50-59 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Approche pédagogiqueAutres descripteurs
Formateur alphaRésumé : Bien qu'elle soit l'objet de la pratique quotidienne des formateurs et formalisée dans un "cadre" commun de référence, l'alphabétisation populaire est pourtant traversée par de nombreuses conceptions, appréhensions et arrangements dans sa mise en oeuvre. C'est à ce titre que nous sommes allés à la rencontre de Jean Constant, coordinateur pédagogique à Lire et Écrire Verviers, de sa trajectoire professionnelle et de son expérience afin de dialoguer avec sa propre définition de l'alpha populaire et les perspectives qu'il entre voir à son sujet. Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_222_alpha_populaire.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 222 (3e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Ma route avec Paulo Freire (2021) Auteurs : Julia Petri Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (222, 3e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 61-71 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Formation des adultes ; Freire, PauloAutres descripteurs
Education populaireRésumé : Cet article retrace certains moments-clés de mon parcours d'engagement en formation d'adultes, au Brésil et en Belgique. J'y partage ma trajectoire d'éducation populaire et y décris en détail trois de mes expériences les plus marquantes: deux au Bréseil et une en Belgique. En racontant ces expériences, je montre comment, au fil de leur évolution, l'action et la réflexion s'articulent, et comment mes pratiques entrent en dialogue avec les écrits de Paulo Freire (1921-1925), pédagogue brésilien dont les ouvrages, comme "Pédagogie des opprimés" (1968) ou encore "Pédagogie de l'espoir" (1992), inspirent encore aujourd'hui les débats et les pratiques d'éducation populaire. Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_222_alpha_populaire.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 222 (3e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Lire et Écrire dans la filiation de l'alpha populaire, hier et aujourd'hui? (2021) Auteurs : Sylvie-Anne Goffinet Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (222, 3e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 73-86 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alphabétisation des adultes ; Freire, Paulo ; Lire et EcrireRésumé : En Fédération Wallonie-Bruxelles, le choix de l'alphabétisation populaire est présent dans certaines associations dès leur origine, à un moment où tout était encore à construire en termes d'alphabétisation des adultes. Un fort investissement militant leur a permis de créer les bases d'une alphabétisation populaire inspirée des écrits de Paulo Freire. Depuis, l'alphabétisation a parcouru un sacré bout de chemin et pourtant...aujourd'hui les enjeux de l'alpha populaire sont plus que jamais d'actualité, dans un contexte social, économique et politique toujours d'avantage producteur d'inégalités. Quelques jalons nous permettront de faire le lien entre le passé et le présent, ce qui a amené à la création de Lire et Écrire et les grandes étapes de son histoire vus sous le prisme de l'alphabétisation populaire. Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_222_alpha_populaire.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 222 (3e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Décoder collectivement les intentions du formateur ou comment mettre en commun ses objectifs avec les participants. (2021) Auteurs : Nathalie De Wolf ; Bénédicte Verschaeren Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (222, 3e trimestre 2021) Article en page(s) : p. 88-95 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Classe inversée ; Critique ; Dynamique de groupe ; Objectif pédagogiqueAutres descripteurs
Education populaireRésumé : Dans le cadre d'une série d'animations menées en partenariat avec la Fonderie, nous avons abordé nos objectifs avec les participants. Ce fut une séance riche en partages et en échanges à propos du mot "objectif" et de ce que l'on y met, mais également à propos du mot "critique", présent dans un des objectifs proposés: "s'entraîner à regarder son quartier pour devenir critique". Nous aimerions vous présenter cette séance dont la démarche s'inscrit dans l'éducation populaire. Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_222_alpha_populaire.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 222 (3e trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
Le Journal de l'alpha. 222 (3e trimestre 2021) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
Le Journal de l'alpha . 221Paru le : 01/04/2021 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Titre : Une démarche pédagogique qui redonne du pouvoir d'agir face aux difficultés (2021) Auteurs : Aurélie Leroy Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (221, 2e Trimestre 2021) Article en page(s) : p. 9-19 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Action sociale ; Apprentissage du français ; Enseignement artistique et culturel ; Logement (habitation)Résumé : A partir des besoins exprimés par leur public, Agnès et Martin, formateurs à l'Institut Kurde de Bruxelles, proposent une démarche pédagogique mêlant apprentissage du français, pratique artistique et action sociale. Cette démarche a pour but de redonner du pouvoir d'agir aux participants pour faire face aux difficultés et de les soutenir dans leur processus d'apprentissage... Illustration avec une problématique majeure rencontrée par ce public de Saint-Josse-tn-Noode: le logement. Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_221_ce_qui_empeche_d_apprendre.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 221 (2e Trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Qu'est-ce qui empêche d'apprendre à lire? (2021) Auteurs : Aurélie Audemar Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (221, 2e Trimestre 2021) Article en page(s) : p. 20-29 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de l'écriture ; Apprentissage de la lecture ; Compétence en lecture-écriture ; PISARésumé : "Test Pisa: la contre-performance des Belges francophones en lecture", "Les élèves francophones sont-ils si mauvais que cela en lecture?", "Est-ce que les jeunes n'ont plus le goût de la lecture?" Ces quelques titres et questions trouvés dans différents journaux en 2019 illustrent le désarroi général, partagé tous les trois ans dans l'espace médiatique, lors de la publication des résultats des compétences en lecture des enquêtes PISA et ce constat: de nombreux jeunes sortent de l'école sans savoir suffisamment lire pour faire face aux nombreuses situations de lecture de nos sociétés, privés de l'écrit "comme outil de compréhension, de réflexion, d'analyse, de création et d'action". Qu'est-ce qui empêche toute une frange de la population d'apprendre à lire, que ce soit à l'école ou dans nos espaces de formation? Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_221_ce_qui_empeche_d_apprendre.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 221 (2e Trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Réseaux d'aide spécialisés aux élèves en difficulté et "dys-colies" (2021) Auteurs : Laurent Carle Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (221, 2e Trimestre 2021) Article en page(s) : p. 30-42 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Difficulté scolaire ; Elève en difficulté ; Pédagogie ; Trouble spécifique des apprentissagesRésumé : Rien ne peut remplacer la pédagogie en classe et à l'école. La pédagogie est plus que nécessaire, indispensable. Certains la confonde avec l'enseignement. Sous le lourd ombrage de ses croyances, je reprends ici, pour l'analyser et le discuter, un constat, en apparence neutre et objectif, sur l'importance et la place des réseaux d'aide spécialisés pour les élèves en difficulté instaurés dans les écoles françaises. Menacés ou en sécurité, ces réseaux d'aide fonctionnent-ils au seul bénéfice des élèves, en complément de l'action pédagogique ou, en remédiant aux effets d'un enseignement qui ne sait pas instruire, participent-ils à la conservation de l'équilibre du système, à leur corps défendant? Cet article interroge les limites de la médicalisation des difficultés scolaires, les "troubles spécifiques de l'apprentissage" et les raisons de l'échec à l'école.... Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_221_ce_qui_empeche_d_apprendre.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 221 (2e Trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Le relais social: un espace-temps pour prendre en compte les difficultés des apprenants (2021) Auteurs : Aurélie Leroy Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (221, 2e Trimestre 2021) Article en page(s) : p. 43-52 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Aide publique ; Difficulté d'apprentissage ; Lire et EcrireRésumé : Parallèlement à leur mission d'accueil et d'orientation des publics vers la formation la plus adaptée à leurs besoins, les agents d'accueil de Lire et Écrire Bruxelles assurent également une mission de relais social. Cette dernière vise à prendre en compte les situations qui compliquent et fragilisent la vie des apprenants des centres alpha Lire et Écrire Bruxelles, notamment dans leur démarche d'apprentissage. Rencontre avec les agents d'accueil qui viennent en aide et en soutien aux apprenants confrontés à de multiples problématiques... Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_221_ce_qui_empeche_d_apprendre.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 221 (2e Trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Toute ressemblance avec des personens existantes ou ayant existé est purement fortuite et involontaire (2021) Auteurs : Cécilia Locmant Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (221, 2e Trimestre 2021) Article en page(s) : p. 53-63 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme ; Capacité d'apprentissage ; PréjugéRésumé : Comment travaille-t-on dans nos campagnes l'idée que l'analphabétisme n'est pas une déficience? Comment essaie-t-on de déconstruire ce préjugé et de véhiculer au contraire l'idée du tous capable? Une option: la mise en scène de cette réalité via la personne imaginaire de Rosa. Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_221_ce_qui_empeche_d_apprendre.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 221 (2e Trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Handicapé, le mot qui blesse et enferme, à moins qu'il ne donne un coup de pied au cul! (2021) Auteurs : Pascale Lassablière Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (221, 2e Trimestre 2021) Article en page(s) : p. 64-74 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Analphabétisme ; Apprentissage de la lecture écriture ; IllettrismeAutres descripteurs
Handicap psycho socialRésumé : L'association "L'illétrisme Osons en Parler" est constituée de sept membres, dont six sont reconnus par l'AVIQ. Avec ce nouveau sigle qui remplace celui de l'AWIPH, on a enlevé les mots "handicapé" et "intégration". Yves, Sera, Parfaite, Monique, Francis, Jacqueline et Pascale se sont constitués en association en 2018. Leur but est de faire savoir que si l'illettrisme et l'analphabétisme empêchent certaines formes d'apprentissage, ils sont aussi à la base d'audaces qui poussent à inventer d'autres façons d'apprendre. Ce n'est pas magique, plusieurs conditions sont nécessaires pour que cela soit possible, dont la culture du lien et le réseautage avec d'autres associations locales. Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_221_ce_qui_empeche_d_apprendre.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 221 (2e Trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Titre : Quelle place et quel accompagnement dans les groupes d'alphabétisation pour les personnes en situation de handicap? (2021) Auteurs : Anne Catherine Margot Type de document : Article Dans : Le Journal de l'alpha (221, 2e Trimestre 2021) Article en page(s) : p. 75-83 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accompagnement de la personne handicapée ; Alphabétisation des adultes ; Dynamique de groupe ; Personnes handicapéesRésumé : Les personnes en situation de handicap peuvent être, comme les apprenants de Lire et Ecrire, confrontés aux difficultés de maitrise de la lecture et de l'écriture, de la compréhension des concepts, de la complexité des textes existant dans la littérature et sur le net, dans la presse... Mais leur appartenance au groupe d'apprenants est questionnante car elle met en avant la difficulté d'accompagnement personnalisé au vu de situations parfois très hétérogènes. L'inclusion de tous est cependant un droit et même un devoir des Etats depuis 2006 avec la convention de l'ONU relative aux droits des perosnnes handicapées. Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_221_ce_qui_empeche_d_apprendre.pdf Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le Journal de l'alpha. 221 (2e Trimestre 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
Le Journal de l'alpha. 221 (2e Trimestre 2021) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |