Login
Communauté Vinci
Extérieur
Si votre nom d'utilisateur ne se termine pas par @vinci.be ou @student.vinci.be, utilisez le formulaire ci-dessous pour accéder à votre compte de lecteur.
Titre : | Les dessins humoristiques pour appréhender les compétences inférentielles des enfants âgés de 6 à 10 ans : apports et perspectives (2018) |
Auteurs : | Nathalie Blanc ; Sara Creissen ; Emmanuelle Brigaud ; et al. |
Type de document : | Article |
Dans : | ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (Vol.30 t.4, n°155, Septembre 2018) |
Article en page(s) : | p. 425-434 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage ; Compréhension ; Dessin ; Enfant (6-12 ans) ; Esprit et humour comme sujet ; Inférence ; Lecture ; Positivité |
Résumé : | La capacité des élèves d'école élémentaire à produire des inférences est étudiée à partir d'une tâche de compréhension de dessins humoristiques. Trois catégories de dessins sont comparées entre elles afin d'identifier le ressort humoristique le plus propice à révéler le développement des capacités inférentielles entre 6 et 10 ans. Si la méthodologie employée s'avère efficace, elle a aussi pour avantage de fournir un cadre ludique pour accompagner le développement de cette compétence en dehors du contexte plus classique qu'est la lecture/compréhension de textes. |
Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (2)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
ANAE n°155 (Septembre 2018) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
ANAE 2018 P_155 | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |