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Titre : | Éveil visuel à limage chez de jeunes enfants cérébrolésés : étude pilote dun accompagnement pluridisciplinaire pour une intégration multimodale (2015) |
Auteurs : | Anne-Claire Fintz ; E. Colin ; D. Schwartz ; J. Vermot-Desroches ; C. Peter-Faucher ; C. Minoret |
Type de document : | Article |
Dans : | Motricité cérébrale (Vol.36, n° 1, Mars 2015) |
Article en page(s) : | p. 1-8 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Cérébrolésé enfant ; Développement psychomoteur de l'enfant ; Pluridisciplinaire ; Prise en charge pluridisciplinaire ; Rééducation du cérébrolésé |
Résumé : | Afin de susciter un intérêt visuel pour limage, support indispensable aux prérequis des apprentissages scolaires, nous avons proposé un travail sur les ombres chinoises à cinq enfants cérébrolésés présentant un retard de développement psychomoteur important et des troubles neurovisuels. Dans une première partie, les perceptions visuelles sont sollicitées par des couleurs, des formes géométriques élémentaires puis par des silhouettes simples projetées sur un écran. Dans un second temps, les structurations spatiales et temporelles, la proprioception et le schéma corporel sont travaillés en créant des ombres avec le corps sur un écran. Nous avons observé plusieurs types dévolutions, visuelles et comportementales : une augmentation de lintérêt pour limage tant par sa création que par son observation, une diminution de la distractibilité et des relations sociales plus manifestes. Cette expérience thérapeutique et éducative menée sur une année témoigne de limportance dune prise en charge pluridisciplinaire tant par la mise en commun des savoirs, que par la confrontation des objectifs propres à chaque professionnel pour un accompagnement holistique du jeune enfant cérébrolésé dans lappréhension de limage. |
Disponible en ligne : | Oui |
En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/958318 |