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Titre : | Élaboration dun test de dépistage des difficultés en langage écrit pour enfants braillistes (2016) |
Auteurs : | D. Ferey ; E. Sidki-Mangin ; Willy Serniclaes |
Type de document : | Article |
Dans : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 64, n°7, Novembre 2016) |
Article en page(s) : | p. 436-444 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Braille ; Dépistage des troubles du langage |
Résumé : | La plupart des enfants déficients visuels qui apprennent le braille le font aisément. Cependant, certains présentent de grandes difficultés à lapprendre et ne peuvent lautomatiser. À ce jour, aucun test francophone normé nexiste pour cette population. Lobjectif de cette étude est de pallier ce manque à laide dun test de dépistage des difficultés de langage écrit en Braille pour enfants braillistes (DD-LEB). Ce test a été élaboré à partir dépreuves créées ou adaptées (à partir de la BALE) permettant dévaluer lenfant brailliste sur sa maîtrise du langage écrit en braille (lecture et dictée de mots/non-mots) et de ses prérequis (dénomination rapide automatisée, connaissance du nom des lettres, métaphonologie, attention tactile, empan, perception phonémique). 28 enfants français braillistes âgés de 6 à 15ans ont passé le DD-LEB. Leurs résultats ont été comparés à ceux des enfants voyants à partir de données antérieures sur les épreuves existantes. Les résultats montrent des différences de perception phonémique et de vitesse de lecture entre enfants braillistes et voyants. Ils mettent en évidence le rôle de la dénomination rapide automatisée, de lattention tactile et de la mémoire à court terme, mais non celui de la perception phonémique et de la conscience phonologique, pour le langage écrit en braille. Ces résultats ouvrent la voie à des recherches supplémentaires, trop peu nombreuses dans ce domaine. |
Disponible en ligne : | Oui |
En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/1093319 |