Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence
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[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence [Périodique] . - Paris : Expansion Scientifique Française. ISSN : 0222-9617 Numéros reliés par année de 2000 à 2007. L'exemplaire (code-barres) est relié au premier n° du Vol. Fin de la version papier au Vol. 59, n°8 (Décembre 2011); ensuite version numérique. Langues : Français (fre)
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Paru le : 01/06/2021
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Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panierSituations d’assistance médicale à la procréation en pédopsychiatrie : une clinique particulière ? / D. Fournier ; I. Tort ; C. Boutouyrie ; A. Aguero ; Sarah Bydlowski in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 69, n°4 (Juin 2021)
Titre : Situations d’assistance médicale à la procréation en pédopsychiatrie : une clinique particulière ? Type de document : Article Auteurs : D. Fournier ; I. Tort ; C. Boutouyrie ; A. Aguero ; Sarah Bydlowski Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 159-168 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Centre médico-psychologique (CMP) ; Développement psychologique ; Pédopsychiatrie ; Pratiques éducatives parentales ; Procréation médicalement assistée (PMA)Résumé : But de l’étude
En pratique quotidienne, l’impression clinique suggère une surreprésentation des enfants issus de l’Assistance médicale à la procréation (AMP) dans la population consultant en pédopsychiatrie. Se pose alors la question de la réalité de cette surreprésentation et de l’impact de l’AMP sur le développement psychique de l’enfant.
Patients et méthode
Il s’agit d’une étude transversale descriptive sur une population de 262 familles dont l’enfant est suivi au Centre Alfred-Binet (Centre médico-psychologique [CMP]), à Paris. Après estimation du taux d’incidence d’enfants issus d’AMP dans la population générale, la différence entre le taux attendu et le taux réel dans la file active du CMP a été évaluée.
Résultats
Les enfants issus d’AMP sont significativement plus représentés dans la population du CMP entre 1997 et 2015 (p
Conclusion
Il existe une surreprésentation des enfants issus d’AMP dans la population du Centre Alfred-Binet. Cependant, elle ne permet pas d’expliquer un développement psychique spécifique. Des études complémentaires multicentriques, quantitatives et qualitatives permettraient d’étayer ces résultats.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270013
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°4 (Juin 2021) . - p. 159-168[article] Situations d’assistance médicale à la procréation en pédopsychiatrie : une clinique particulière ? [Article] / D. Fournier ; I. Tort ; C. Boutouyrie ; A. Aguero ; Sarah Bydlowski . - 2021 . - p. 159-168.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°4 (Juin 2021) . - p. 159-168
Descripteurs : HE Vinci
Centre médico-psychologique (CMP) ; Développement psychologique ; Pédopsychiatrie ; Pratiques éducatives parentales ; Procréation médicalement assistée (PMA)Résumé : But de l’étude
En pratique quotidienne, l’impression clinique suggère une surreprésentation des enfants issus de l’Assistance médicale à la procréation (AMP) dans la population consultant en pédopsychiatrie. Se pose alors la question de la réalité de cette surreprésentation et de l’impact de l’AMP sur le développement psychique de l’enfant.
Patients et méthode
Il s’agit d’une étude transversale descriptive sur une population de 262 familles dont l’enfant est suivi au Centre Alfred-Binet (Centre médico-psychologique [CMP]), à Paris. Après estimation du taux d’incidence d’enfants issus d’AMP dans la population générale, la différence entre le taux attendu et le taux réel dans la file active du CMP a été évaluée.
Résultats
Les enfants issus d’AMP sont significativement plus représentés dans la population du CMP entre 1997 et 2015 (p
Conclusion
Il existe une surreprésentation des enfants issus d’AMP dans la population du Centre Alfred-Binet. Cependant, elle ne permet pas d’expliquer un développement psychique spécifique. Des études complémentaires multicentriques, quantitatives et qualitatives permettraient d’étayer ces résultats.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270013
Titre : L’expérience d’élever un enfant dyslexique : stress parental et relation parent-enfant Type de document : Article Auteurs : E. Poullet ; Jacqueline Wendland Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 169-175 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Dyslexie ; Entretien ; Pratiques éducatives parentales ; Relations parent-enfantRésumé : But de l’étude
Produire de nouvelles connaissances sur le vécu des parents d’enfants dyslexiques français et l’impact d’un tel trouble sur la relation parent-enfant afin d’améliorer leur accompagnement.
Population et méthode
L’échantillon est composé de 105 mères d’enfants dyslexiques français. Elles ont répondu à un questionnaire sociodémographique et à un questionnaire de stress parental (ISP/FB). Treize d’entre-elles ont également répondu à un entretien semi-directif.
Résultats
Les mères ne témoignent pas d’un niveau de stress parental supérieur au score-seuil. On observe toutefois un effet significatif du type de comorbidité associée à la dyslexie d’un enfant sur le niveau de stress parental. Les mères font part d’un manque de soutien et de solitude face à la dyslexie de leur enfant, ainsi que de difficultés quotidiennes pour faire face au handicap. Certaines témoignent aussi d’un impact de la dyslexie sur la relation parent-enfant.
Conclusion
Elever un enfant dyslexique demande au parent des capacités d’adaptation importantes. Les résultats obtenus poussent à prendre en compte l’existence de comorbidités à la dyslexie lorsque l’on examine son impact sur la parentalité. L’accompagnement des parents faisant face à la dyslexie de leur enfant représente un défi important.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270014
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°4 (Juin 2021) . - p. 169-175[article] L’expérience d’élever un enfant dyslexique : stress parental et relation parent-enfant [Article] / E. Poullet ; Jacqueline Wendland . - 2021 . - p. 169-175.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°4 (Juin 2021) . - p. 169-175
Descripteurs : HE Vinci
Dyslexie ; Entretien ; Pratiques éducatives parentales ; Relations parent-enfantRésumé : But de l’étude
Produire de nouvelles connaissances sur le vécu des parents d’enfants dyslexiques français et l’impact d’un tel trouble sur la relation parent-enfant afin d’améliorer leur accompagnement.
Population et méthode
L’échantillon est composé de 105 mères d’enfants dyslexiques français. Elles ont répondu à un questionnaire sociodémographique et à un questionnaire de stress parental (ISP/FB). Treize d’entre-elles ont également répondu à un entretien semi-directif.
Résultats
Les mères ne témoignent pas d’un niveau de stress parental supérieur au score-seuil. On observe toutefois un effet significatif du type de comorbidité associée à la dyslexie d’un enfant sur le niveau de stress parental. Les mères font part d’un manque de soutien et de solitude face à la dyslexie de leur enfant, ainsi que de difficultés quotidiennes pour faire face au handicap. Certaines témoignent aussi d’un impact de la dyslexie sur la relation parent-enfant.
Conclusion
Elever un enfant dyslexique demande au parent des capacités d’adaptation importantes. Les résultats obtenus poussent à prendre en compte l’existence de comorbidités à la dyslexie lorsque l’on examine son impact sur la parentalité. L’accompagnement des parents faisant face à la dyslexie de leur enfant représente un défi important.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270014
Titre : Évaluer le concept de soi des élèves en contexte scolaire inclusif : exploration des qualités psychométriques du CoSoi Type de document : Article Auteurs : M. Valls ; P. Bonvin Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 176-184 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Concept du soi ; Education spécialisée ; Enfant (6-12 ans) ; Inclusion scolaire ; Intégration sociale ; PsychométrieRésumé : Analyser les qualités psychométriques d’un questionnaire mesurant le concept de soi en contexte scolaire, en explorant l’influence des mesures de soutien à l’inclusion en classe ordinaire sur les dimensions du concept de soi et l’intégration sociale des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers (BEP) et leurs camarades de classe.
Participants et méthode
Au total, 568 élèves de Suisse romande âgés entre 8 et 9 ans (48 % de filles), dont 173 bénéficiaient de mesures de soutien, ont répondu au CoSoi et à des matrices sociométriques.
Résultats
Les résultats confirment une structure en quatre facteurs invariante selon le genre et selon les mesures de soutien à l’inclusion. Seul le modèle tridimensionnel est également invariant selon le degré. Les deux dimensions du concept de soi académique (i.e., Langue et Mathématiques) diffèrent selon le genre. Bien que les élèves ayant des BEP rapportent des niveaux de concept de soi académique inférieurs, aucun effet négatif des pratiques inclusives sur le vécu socio-émotionnel de ces élèves et de leurs camarades de classe n’est constaté.
Conclusion
Les mesures de soutien n’apparaissent pas impacter le concept de soi des élèves en général, ni l’intégration sociale des élèves ayant des BEP. Le CoSoi apparaît être un instrument de mesure indiqué pour estimer l’impact de ces mesures sur le fonctionnement social de la classe ou le bien-être des élèves, qu’ils soient identifiés comme ayant des BEP ou non. Il peut également permettre d’évaluer l’efficacité des pratiques inclusives en classes ordinaires, en complément des évaluations de performances scolaires.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270015
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°4 (Juin 2021) . - p. 176-184[article] Évaluer le concept de soi des élèves en contexte scolaire inclusif : exploration des qualités psychométriques du CoSoi [Article] / M. Valls ; P. Bonvin . - 2021 . - p. 176-184.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°4 (Juin 2021) . - p. 176-184
Descripteurs : HE Vinci
Concept du soi ; Education spécialisée ; Enfant (6-12 ans) ; Inclusion scolaire ; Intégration sociale ; PsychométrieRésumé : Analyser les qualités psychométriques d’un questionnaire mesurant le concept de soi en contexte scolaire, en explorant l’influence des mesures de soutien à l’inclusion en classe ordinaire sur les dimensions du concept de soi et l’intégration sociale des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers (BEP) et leurs camarades de classe.
Participants et méthode
Au total, 568 élèves de Suisse romande âgés entre 8 et 9 ans (48 % de filles), dont 173 bénéficiaient de mesures de soutien, ont répondu au CoSoi et à des matrices sociométriques.
Résultats
Les résultats confirment une structure en quatre facteurs invariante selon le genre et selon les mesures de soutien à l’inclusion. Seul le modèle tridimensionnel est également invariant selon le degré. Les deux dimensions du concept de soi académique (i.e., Langue et Mathématiques) diffèrent selon le genre. Bien que les élèves ayant des BEP rapportent des niveaux de concept de soi académique inférieurs, aucun effet négatif des pratiques inclusives sur le vécu socio-émotionnel de ces élèves et de leurs camarades de classe n’est constaté.
Conclusion
Les mesures de soutien n’apparaissent pas impacter le concept de soi des élèves en général, ni l’intégration sociale des élèves ayant des BEP. Le CoSoi apparaît être un instrument de mesure indiqué pour estimer l’impact de ces mesures sur le fonctionnement social de la classe ou le bien-être des élèves, qu’ils soient identifiés comme ayant des BEP ou non. Il peut également permettre d’évaluer l’efficacité des pratiques inclusives en classes ordinaires, en complément des évaluations de performances scolaires.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270015
Titre : Diagnostic du trouble de personnalité borderline à l’adolescence : revue francophone Type de document : Article Auteurs : E. Pham ; A. Aouidad ; Anne Edan ; Nader Perroud ; Catherine Piguet Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 185-189 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Diagnostic ; Trouble de la personnalité limite (TPL)
Autres descripteurs
DepistageRésumé : Le trouble de personnalité borderline (TPB) est une pathologie fréquente, sévère et encore majoritairement diagnostiquée chez l’adulte bien que sa présence à l’adolescence soit aujourd’hui attestée. En effet, plusieurs obstacles semblent s’opposer à ce diagnostic avant l’âge de 18 ans. Mis à part la difficulté pouvant exister pour différencier une crise d’adolescence transitoire des traits de personnalité borderline, il existe aussi une certaine réserve émanant des professionnels de la santé à stigmatiser leurs plus jeunes patients avec cette étiquette en particulier. Pourtant, être en mesure de pouvoir identifier et traiter cette pathologie durant cette période développementale permettrait de réduire nombre de conséquences négatives associées à ce trouble à long terme. Pour parvenir à cette identification précoce, il est nécessaire de créer des outils fiables et valides capables d’évaluer ce trouble chez les adolescents. L’objet de cet article est de présenter les études actuelles portant sur les difficultés liées au diagnostic de TPB à l’adolescence mais aussi de mettre en avant les solutions envisageables. Nous détaillerons donc les caractéristiques principales du TPB ainsi que sa présentation à l’adolescence. Puis enfin nous aborderons les différents outils existant actuellement pour diagnostiquer et évaluer cette pathologie chez les adolescents. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270016
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°4 (Juin 2021) . - p. 185-189[article] Diagnostic du trouble de personnalité borderline à l’adolescence : revue francophone [Article] / E. Pham ; A. Aouidad ; Anne Edan ; Nader Perroud ; Catherine Piguet . - 2021 . - p. 185-189.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°4 (Juin 2021) . - p. 185-189
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Diagnostic ; Trouble de la personnalité limite (TPL)
Autres descripteurs
DepistageRésumé : Le trouble de personnalité borderline (TPB) est une pathologie fréquente, sévère et encore majoritairement diagnostiquée chez l’adulte bien que sa présence à l’adolescence soit aujourd’hui attestée. En effet, plusieurs obstacles semblent s’opposer à ce diagnostic avant l’âge de 18 ans. Mis à part la difficulté pouvant exister pour différencier une crise d’adolescence transitoire des traits de personnalité borderline, il existe aussi une certaine réserve émanant des professionnels de la santé à stigmatiser leurs plus jeunes patients avec cette étiquette en particulier. Pourtant, être en mesure de pouvoir identifier et traiter cette pathologie durant cette période développementale permettrait de réduire nombre de conséquences négatives associées à ce trouble à long terme. Pour parvenir à cette identification précoce, il est nécessaire de créer des outils fiables et valides capables d’évaluer ce trouble chez les adolescents. L’objet de cet article est de présenter les études actuelles portant sur les difficultés liées au diagnostic de TPB à l’adolescence mais aussi de mettre en avant les solutions envisageables. Nous détaillerons donc les caractéristiques principales du TPB ainsi que sa présentation à l’adolescence. Puis enfin nous aborderons les différents outils existant actuellement pour diagnostiquer et évaluer cette pathologie chez les adolescents. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270016
Titre : La fonction structurante des mythes personnels à l’adolescence Type de document : Article Auteurs : L. Schiltz Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 190-194 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Ecriture réflexive ; EFFET DE GROUPE ; Médiation artistique
Autres descripteurs
Identite de l'adolescent ; Mythe individuelRésumé : La psychologie développementale souligne l’impact de la préservation de l’intimité au cours de la quête d’identité de l’adolescence moyenne. Or, les jeunes d’aujourd’hui sont soumis à une pression groupale massive en provenance des réseaux sociaux. D’autre part, il existe un risque accru de développer une dépendance aux jeux électroniques. En nous basant sur la littérature internationale et sur notre expérience personnelle en psychologie développementale et clinique, nous réfléchissons aux risques liés à la perte de l’intimité, ainsi qu’aux possibilités préventives et curatives d’une forme spécifique de psychothérapie à médiation artistique, susceptible de favoriser la construction de mythes personnels. La méthodologie de traitement était basée sur l’écriture d’histoires sous induction musicale, suivie d’une élaboration verbale dans la tradition cognitivo-psychodynamique. Une étude comparative a mis en évidence l’évolution des thèmes archétypaux et des stratégies d’élaboration entre l’adolescence débutante et l’adolescence moyenne. Nos réflexions cliniques sont illustrées par des exemples d’histoires écrites sous induction musicale, documentant l’intimité retrouvée et la restauration de la capacité d’élaboration imaginaire et symbolique. Des données de recherche en neurophysiologie et neuropsychologie de la musique documentent les fondements scientifiques de cette approche thérapeutique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270036
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°4 (Juin 2021) . - p. 190-194[article] La fonction structurante des mythes personnels à l’adolescence [Article] / L. Schiltz . - 2021 . - p. 190-194.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°4 (Juin 2021) . - p. 190-194
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Ecriture réflexive ; EFFET DE GROUPE ; Médiation artistique
Autres descripteurs
Identite de l'adolescent ; Mythe individuelRésumé : La psychologie développementale souligne l’impact de la préservation de l’intimité au cours de la quête d’identité de l’adolescence moyenne. Or, les jeunes d’aujourd’hui sont soumis à une pression groupale massive en provenance des réseaux sociaux. D’autre part, il existe un risque accru de développer une dépendance aux jeux électroniques. En nous basant sur la littérature internationale et sur notre expérience personnelle en psychologie développementale et clinique, nous réfléchissons aux risques liés à la perte de l’intimité, ainsi qu’aux possibilités préventives et curatives d’une forme spécifique de psychothérapie à médiation artistique, susceptible de favoriser la construction de mythes personnels. La méthodologie de traitement était basée sur l’écriture d’histoires sous induction musicale, suivie d’une élaboration verbale dans la tradition cognitivo-psychodynamique. Une étude comparative a mis en évidence l’évolution des thèmes archétypaux et des stratégies d’élaboration entre l’adolescence débutante et l’adolescence moyenne. Nos réflexions cliniques sont illustrées par des exemples d’histoires écrites sous induction musicale, documentant l’intimité retrouvée et la restauration de la capacité d’élaboration imaginaire et symbolique. Des données de recherche en neurophysiologie et neuropsychologie de la musique documentent les fondements scientifiques de cette approche thérapeutique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270036
Titre : Spécificités du comportement alimentaire de l’enfant en surpoids : questions de néophobie, préférences et tempérament Type de document : Article Auteurs : B. Rubio ; N. Rigal Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 195-198 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Alimentation et nutrition ; Enfant (6-12 ans) ; Néophobie alimentaire ; Surpoids ; Troubles des conduites alimentairesRésumé : Les enfants en surpoids sont réputés être difficiles dans leurs choix alimentaires en raison d’une néophobie ou sélectivité élevée, et présenter une alimentation peu variée constituée en grande partie d’aliments denses sur le plan énergétique, ainsi qu’un fort attrait pour la nourriture. L’objectif de notre article est de vérifier ces présupposés au moyen d’une analyse narrative de la littérature. Dans l’état actuel des connaissances, il semble que les enfants en surpoids ou obèses ne témoignent pas d’une néophobie ou sélectivité accentuée, ni de préférences particulières envers les aliments denses en comparaison de leurs pairs normo-pondérés. En revanche, ils tendent à présenter un tempérament alimentaire spécifique constitué d’une forte excitabilité de l’appétit associée à une fragilité de la régulation des prises alimentaires. Il semble ainsi que la notion de tempérament alimentaire devrait être introduite au sein des consultations d’enfants en surpoids. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270037
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°4 (Juin 2021) . - p. 195-198[article] Spécificités du comportement alimentaire de l’enfant en surpoids : questions de néophobie, préférences et tempérament [Article] / B. Rubio ; N. Rigal . - 2021 . - p. 195-198.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°4 (Juin 2021) . - p. 195-198
Descripteurs : HE Vinci
Alimentation et nutrition ; Enfant (6-12 ans) ; Néophobie alimentaire ; Surpoids ; Troubles des conduites alimentairesRésumé : Les enfants en surpoids sont réputés être difficiles dans leurs choix alimentaires en raison d’une néophobie ou sélectivité élevée, et présenter une alimentation peu variée constituée en grande partie d’aliments denses sur le plan énergétique, ainsi qu’un fort attrait pour la nourriture. L’objectif de notre article est de vérifier ces présupposés au moyen d’une analyse narrative de la littérature. Dans l’état actuel des connaissances, il semble que les enfants en surpoids ou obèses ne témoignent pas d’une néophobie ou sélectivité accentuée, ni de préférences particulières envers les aliments denses en comparaison de leurs pairs normo-pondérés. En revanche, ils tendent à présenter un tempérament alimentaire spécifique constitué d’une forte excitabilité de l’appétit associée à une fragilité de la régulation des prises alimentaires. Il semble ainsi que la notion de tempérament alimentaire devrait être introduite au sein des consultations d’enfants en surpoids. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270037
Titre : Obésité et chirurgie bariatrique chez l’adolescent Type de document : Article Auteurs : N. Sfeir ; T. Le Nerzé ; M. Beaumesnil ; R. Coutant ; P. Duverger ; F. Schmitt ; E. Riquin Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 199-204 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Chirurgie bariatrique ; Obésité ; Psychiatrie de l'adolescentRésumé : L’obésité, définie par un excès de masse grasse, représente un problème majeur de santé publique. Sa prévalence a fortement augmenté à l’échelle mondiale depuis la seconde moitié du XXe siècle, à tel point que l’on parle « d’épidémie » d’obésité ou encore de « globésité ». Au vu des résultats souvent insuffisamment probants des mesures physiques et nutritionnelles, l’indication de chirurgie bariatrique peut être posée dès l’adolescence pour des cas d’obésité sévère, après échec d’autres stratégies thérapeutiques. L’indication de cette chirurgie pour les patients mineurs est encadrée en France par les recommandations de la Haute Autorité de Santé publiées en 2016. Elle a pu montrer pour cette population son efficacité à court terme sur la réduction de l’Indice de Masse Corporelle, le traitement des comorbidités et une amélioration de la qualité de vie. Cependant la réussite à la chirurgie n’est pas systématique et des données de l’évolution à plus long terme de ces adolescents sont requises pour appréhender au mieux cette chirurgie. Il est primordial de repérer et renforcer des éléments de motivation interne et de capacités d’adaptation du jeune, afin d’affiner la demande et d’améliorer l’efficacité de la chirurgie. Elle s’intègre dans une prise en charge pluridisciplinaire indispensable. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270039
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°4 (Juin 2021) . - p. 199-204[article] Obésité et chirurgie bariatrique chez l’adolescent [Article] / N. Sfeir ; T. Le Nerzé ; M. Beaumesnil ; R. Coutant ; P. Duverger ; F. Schmitt ; E. Riquin . - 2021 . - p. 199-204.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°4 (Juin 2021) . - p. 199-204
Descripteurs : HE Vinci
Chirurgie bariatrique ; Obésité ; Psychiatrie de l'adolescentRésumé : L’obésité, définie par un excès de masse grasse, représente un problème majeur de santé publique. Sa prévalence a fortement augmenté à l’échelle mondiale depuis la seconde moitié du XXe siècle, à tel point que l’on parle « d’épidémie » d’obésité ou encore de « globésité ». Au vu des résultats souvent insuffisamment probants des mesures physiques et nutritionnelles, l’indication de chirurgie bariatrique peut être posée dès l’adolescence pour des cas d’obésité sévère, après échec d’autres stratégies thérapeutiques. L’indication de cette chirurgie pour les patients mineurs est encadrée en France par les recommandations de la Haute Autorité de Santé publiées en 2016. Elle a pu montrer pour cette population son efficacité à court terme sur la réduction de l’Indice de Masse Corporelle, le traitement des comorbidités et une amélioration de la qualité de vie. Cependant la réussite à la chirurgie n’est pas systématique et des données de l’évolution à plus long terme de ces adolescents sont requises pour appréhender au mieux cette chirurgie. Il est primordial de repérer et renforcer des éléments de motivation interne et de capacités d’adaptation du jeune, afin d’affiner la demande et d’améliorer l’efficacité de la chirurgie. Elle s’intègre dans une prise en charge pluridisciplinaire indispensable. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270039
Paru le : 01/05/2021
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Titre : Conséquences psychiatriques de la pandémie de la Covid 19 chez l’enfant et l’adolescent Type de document : Article Auteurs : M. Gindt ; A. Fernandez ; M. Battista ; F Askenazy Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 115-120 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; COVID-19 ; Enfant (6-12 ans) ; Psychiatrie ; Troubles de stress post-traumatiqueRésumé : L’objectif de cet article est de présenter une revue de la littérature concernant les risques psychiatriques liées à la pandémie de la Covid 19, en population pédiatrique. Une revue de littérature a été réalisée sur la base de données Pubmed avec les mots clés : Covid 19, coronavirus, enfant, adolescent, santé mentale, conséquences psychiatriques et/ou psychologiques (Covid 19, Coronavirus, child, children, adolescent, mental health, psychiatric or psychological consequences). Nous présentons un état des lieux des recherches actuelles en fonction de trois facteurs : la crainte liée à la pandémie, les séquelles psychiques du confinement et les risques de traumatismes cumulatifs. Nous présenterons trois vignettes cliniques d’enfants ayant été suivi pendant la crise sanitaire suite au développement de symptômes liés à cette situation exceptionnelle. Nous terminerons par des perspectives sur la gestion de la crise sanitaire par les services de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-em-premium-com.ezproxy.vinc [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267650
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°3 (Mai 2021) . - p. 115-120[article] Conséquences psychiatriques de la pandémie de la Covid 19 chez l’enfant et l’adolescent [Article] / M. Gindt ; A. Fernandez ; M. Battista ; F Askenazy . - 2021 . - p. 115-120.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°3 (Mai 2021) . - p. 115-120
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; COVID-19 ; Enfant (6-12 ans) ; Psychiatrie ; Troubles de stress post-traumatiqueRésumé : L’objectif de cet article est de présenter une revue de la littérature concernant les risques psychiatriques liées à la pandémie de la Covid 19, en population pédiatrique. Une revue de littérature a été réalisée sur la base de données Pubmed avec les mots clés : Covid 19, coronavirus, enfant, adolescent, santé mentale, conséquences psychiatriques et/ou psychologiques (Covid 19, Coronavirus, child, children, adolescent, mental health, psychiatric or psychological consequences). Nous présentons un état des lieux des recherches actuelles en fonction de trois facteurs : la crainte liée à la pandémie, les séquelles psychiques du confinement et les risques de traumatismes cumulatifs. Nous présenterons trois vignettes cliniques d’enfants ayant été suivi pendant la crise sanitaire suite au développement de symptômes liés à cette situation exceptionnelle. Nous terminerons par des perspectives sur la gestion de la crise sanitaire par les services de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-em-premium-com.ezproxy.vinc [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267650
Titre : Les enfants suivis en psychiatrie infanto-juvénile ont ils connu la dégradation redoutée pendant la période de confinement liée à la pandémie COVID-19 ? Type de document : Article Auteurs : N. Lavenne-Collot ; P. Ailliot ; S. Badic ; A. Favé ; G. François ; S. Saint-André ; A. Thierry ; G. Bronsard Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 121-131 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Confinement ; COVID-19 ; Enfant (6-12 ans) ; PédopsychiatrieRésumé : Objectifs
La période de confinement qui s’est déroulée en France de la mi-mars à la mi-mai 2020, à l’occasion de la pandémie COVID-19, soulève d’importantes questions sur ses effets psychologiques directs et indirects chez les enfants et adolescents. Considérée intuitivement comme nuisible, voire traumatisante dans le discours médiatique, nous avons tenté de mieux qualifier ses effets à partir de deux démarches complémentaires. D’une part, nous avons réalisé une revue de la littérature sur le sujet, d’autre part, nous y avons associé une objectivation de l’évolution de l’état clinique global des enfants au sein de la file active du service de psychiatrie infanto-juvénile du CHRU de Brest pendant la période de confinement. La revue de la littérature portant sur les effets psychologiques de situations de confinement ou de quarantaine à l’occasion d’épidémies passées ou actuelle de COVID-19, notamment en Chine, rapporte de nombreuses données sur leurs conséquences délétères. Les effets relatés sont de nature variable : symptômes anxieux et dépressifs principalement, mais aussi Stress Post Traumatique, dans des proportions importantes. Cependant, la définition des situations vécues et les contextes dans lesquels se sont déroulées ces études sont en fait peu comparables à la situation française. Par ailleurs, les effets de la peur de la contamination n’y sont pas différenciés de ceux liés au confinement lui-même.
Patients et méthodes
Parmi les enfants et adolescents suivis dans le service, 354 ont bénéficié d’une mesure de l’impact du confinement sur leur état clinique global évalué à la Clinical Global Impression Improvement (CGI-I) par leur praticien habituel au cours de la période du 16 mars au 11 mai 2020.
Résultats
Nos résultats mettent en évidence que 50 % des enfants ont connu un état clinique global inchangé en comparaison à leur état avant le confinement, 25 à 30 % ont connu une amélioration et 20 à 25 % ont montré une légère dégradation pendant la période de confinement. L’état décrit est globalement stable dans le temps au cours des huit semaines de la durée du confinement. L’âge ou la sévérité préalable de la pathologie n’a pas d’influence significative, même si on note une amélioration globale plus fréquente chez les adolescents.
Conclusion
Ces résultats sont assez discordants avec le discours général. Plusieurs hypothèses sont discutées pour expliquer les raisons de cette absence de dégradation qui pourrait éventuellement être étendue aux enfants et adolescents en général pendant cette période.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267764
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°3 (Mai 2021) . - p. 121-131[article] Les enfants suivis en psychiatrie infanto-juvénile ont ils connu la dégradation redoutée pendant la période de confinement liée à la pandémie COVID-19 ? [Article] / N. Lavenne-Collot ; P. Ailliot ; S. Badic ; A. Favé ; G. François ; S. Saint-André ; A. Thierry ; G. Bronsard . - 2021 . - p. 121-131.
Langues : Français (fre)
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Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Confinement ; COVID-19 ; Enfant (6-12 ans) ; PédopsychiatrieRésumé : Objectifs
La période de confinement qui s’est déroulée en France de la mi-mars à la mi-mai 2020, à l’occasion de la pandémie COVID-19, soulève d’importantes questions sur ses effets psychologiques directs et indirects chez les enfants et adolescents. Considérée intuitivement comme nuisible, voire traumatisante dans le discours médiatique, nous avons tenté de mieux qualifier ses effets à partir de deux démarches complémentaires. D’une part, nous avons réalisé une revue de la littérature sur le sujet, d’autre part, nous y avons associé une objectivation de l’évolution de l’état clinique global des enfants au sein de la file active du service de psychiatrie infanto-juvénile du CHRU de Brest pendant la période de confinement. La revue de la littérature portant sur les effets psychologiques de situations de confinement ou de quarantaine à l’occasion d’épidémies passées ou actuelle de COVID-19, notamment en Chine, rapporte de nombreuses données sur leurs conséquences délétères. Les effets relatés sont de nature variable : symptômes anxieux et dépressifs principalement, mais aussi Stress Post Traumatique, dans des proportions importantes. Cependant, la définition des situations vécues et les contextes dans lesquels se sont déroulées ces études sont en fait peu comparables à la situation française. Par ailleurs, les effets de la peur de la contamination n’y sont pas différenciés de ceux liés au confinement lui-même.
Patients et méthodes
Parmi les enfants et adolescents suivis dans le service, 354 ont bénéficié d’une mesure de l’impact du confinement sur leur état clinique global évalué à la Clinical Global Impression Improvement (CGI-I) par leur praticien habituel au cours de la période du 16 mars au 11 mai 2020.
Résultats
Nos résultats mettent en évidence que 50 % des enfants ont connu un état clinique global inchangé en comparaison à leur état avant le confinement, 25 à 30 % ont connu une amélioration et 20 à 25 % ont montré une légère dégradation pendant la période de confinement. L’état décrit est globalement stable dans le temps au cours des huit semaines de la durée du confinement. L’âge ou la sévérité préalable de la pathologie n’a pas d’influence significative, même si on note une amélioration globale plus fréquente chez les adolescents.
Conclusion
Ces résultats sont assez discordants avec le discours général. Plusieurs hypothèses sont discutées pour expliquer les raisons de cette absence de dégradation qui pourrait éventuellement être étendue aux enfants et adolescents en général pendant cette période.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267764
Titre : Adaptation des soins et télémédecine en période de confinement et de pandémie de COVID-19 : retour d’expérience d’une Maison des Adolescents Type de document : Article Auteurs : E. Carretier ; S. B. Guessoum ; R. Radjack ; S.-F. Mao ; Sevan Minassian ; C. Blanchet ; Marie-Rose Moro ; Jonathan Lachal Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 132-137 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Confinement ; COVID-19 ; TélémédecineRésumé : La crise sanitaire de la COVID-19 a imposé une réorganisation majeure de l’offre de soins en France. Considérant la nécessité de maintenir des soins pour les adolescents souffrant de troubles physiques ou psychiques, les Maisons des Adolescents ont dû adapter en urgence leurs pratiques afin de maintenir au maximum la continuité des soins pour les adolescents et leurs familles. À travers le cas d’une adolescente qui a présenté une dégradation clinique de son anorexie mentale durant le confinement, nous présentons les réorganisations des soins au sein des différentes unités (consultations–hôpital de jour–unité d’hospitalisation temps plein) d’une Maison des Adolescents parisienne au cours de la pandémie de COVID-19. À partir de la littérature existante, nous discutons les avantages et limites de la télémédecine et les enjeux pratiques pour l’organisation future des soins pour les adolescents. Contrairement à la médecine pédiatrique ou pédopsychiatrique, il n’existe pas de protocole décrivant la mise en place de la télémédecine en médecine et psychiatrie de l’adolescent. Il est urgent d’approfondir les évaluations de l’utilisation de la télémédecine pour les adolescents. Ce type de recherche permettra d’améliorer les connaissances sur l’efficacité, l’acceptabilité et les limites de l’utilisation d’un dispositif de téléconsultation en psychiatrie de l’adolescent, en contexte de crise. Certaines modalités de soins à distance mises en place pendant la crise pourraient ainsi être maintenues dans le temps et s’inscrire en routine dans le domaine de la médecine et psychiatrie de l’adolescent. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267765
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°3 (Mai 2021) . - p. 132-137[article] Adaptation des soins et télémédecine en période de confinement et de pandémie de COVID-19 : retour d’expérience d’une Maison des Adolescents [Article] / E. Carretier ; S. B. Guessoum ; R. Radjack ; S.-F. Mao ; Sevan Minassian ; C. Blanchet ; Marie-Rose Moro ; Jonathan Lachal . - 2021 . - p. 132-137.
Langues : Français (fre)
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Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Confinement ; COVID-19 ; TélémédecineRésumé : La crise sanitaire de la COVID-19 a imposé une réorganisation majeure de l’offre de soins en France. Considérant la nécessité de maintenir des soins pour les adolescents souffrant de troubles physiques ou psychiques, les Maisons des Adolescents ont dû adapter en urgence leurs pratiques afin de maintenir au maximum la continuité des soins pour les adolescents et leurs familles. À travers le cas d’une adolescente qui a présenté une dégradation clinique de son anorexie mentale durant le confinement, nous présentons les réorganisations des soins au sein des différentes unités (consultations–hôpital de jour–unité d’hospitalisation temps plein) d’une Maison des Adolescents parisienne au cours de la pandémie de COVID-19. À partir de la littérature existante, nous discutons les avantages et limites de la télémédecine et les enjeux pratiques pour l’organisation future des soins pour les adolescents. Contrairement à la médecine pédiatrique ou pédopsychiatrique, il n’existe pas de protocole décrivant la mise en place de la télémédecine en médecine et psychiatrie de l’adolescent. Il est urgent d’approfondir les évaluations de l’utilisation de la télémédecine pour les adolescents. Ce type de recherche permettra d’améliorer les connaissances sur l’efficacité, l’acceptabilité et les limites de l’utilisation d’un dispositif de téléconsultation en psychiatrie de l’adolescent, en contexte de crise. Certaines modalités de soins à distance mises en place pendant la crise pourraient ainsi être maintenues dans le temps et s’inscrire en routine dans le domaine de la médecine et psychiatrie de l’adolescent. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267765
Titre : Deuxième vague : quid des patients atteints d’anorexie mentale hospitalisés en pédopsychiatrie ? Type de document : Article Auteurs : J.-B. Verley ; J.-B. Verley ; A. Ayrolles ; V. Guigonis ; B. Olliac Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 138-141 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Anorexie mentale ; COVID-19 ; Hospitalisation ; Troubles des conduites alimentairesRésumé : Contexte
Dans les services de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, le nombre d’hospitalisations pour anorexie mentale (AM) est en augmentation ces dernières années. En état de dénutrition sévère, ces patients peuvent présenter des perturbations de leurs fonctions immunitaires. Forts de ce constat, beaucoup de praticiens avaient fait le choix d’éviter les hospitalisations longues lors de la première vague de COVID-19, par peur de contages et de probable risque augmenté de forme grave chez ces patients. Est-ce que cette stratégie est toujours d’actualité pour la seconde vague ? Un risque majoré de forme grave a-t-il été identifié chez le patient adolescent AM ?
Méthode
Nous avons rappelé les recommandations françaises sur le sujet que nous avons complétées par une revue de la littérature internationale via Medline, Google Scholar ainsi que les données de l’organisme américain Center for Disease Control and Prevention.
Résultats
L’évolution des connaissances sur la pandémie a clairement établi un plus faible risque de contamination chez l’enfant et l’adolescent. Il n’a pas été montré que l’AM ou faible poids corporel constituaient un risque de forme sévère de COVID-19. À l’inverse, le confinement aggrave la symptomatologie chez au moins un tiers de ces patients.
Conclusion
Au final, il apparaît judicieux de ne pas reproduire la stratégie de retour à domicile précoce chez les adolescents atteints d’AM. Les données actuelles appuient la nécessité d’une continuité des soins, ainsi que la poursuite des prises en charges hospitalières quand elles sont nécessaires.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267766
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°3 (Mai 2021) . - p. 138-141[article] Deuxième vague : quid des patients atteints d’anorexie mentale hospitalisés en pédopsychiatrie ? [Article] / J.-B. Verley ; J.-B. Verley ; A. Ayrolles ; V. Guigonis ; B. Olliac . - 2021 . - p. 138-141.
Langues : Français (fre)
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Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Anorexie mentale ; COVID-19 ; Hospitalisation ; Troubles des conduites alimentairesRésumé : Contexte
Dans les services de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, le nombre d’hospitalisations pour anorexie mentale (AM) est en augmentation ces dernières années. En état de dénutrition sévère, ces patients peuvent présenter des perturbations de leurs fonctions immunitaires. Forts de ce constat, beaucoup de praticiens avaient fait le choix d’éviter les hospitalisations longues lors de la première vague de COVID-19, par peur de contages et de probable risque augmenté de forme grave chez ces patients. Est-ce que cette stratégie est toujours d’actualité pour la seconde vague ? Un risque majoré de forme grave a-t-il été identifié chez le patient adolescent AM ?
Méthode
Nous avons rappelé les recommandations françaises sur le sujet que nous avons complétées par une revue de la littérature internationale via Medline, Google Scholar ainsi que les données de l’organisme américain Center for Disease Control and Prevention.
Résultats
L’évolution des connaissances sur la pandémie a clairement établi un plus faible risque de contamination chez l’enfant et l’adolescent. Il n’a pas été montré que l’AM ou faible poids corporel constituaient un risque de forme sévère de COVID-19. À l’inverse, le confinement aggrave la symptomatologie chez au moins un tiers de ces patients.
Conclusion
Au final, il apparaît judicieux de ne pas reproduire la stratégie de retour à domicile précoce chez les adolescents atteints d’AM. Les données actuelles appuient la nécessité d’une continuité des soins, ainsi que la poursuite des prises en charges hospitalières quand elles sont nécessaires.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267766
Titre : Le fil institutionnel en période Covid : utilisation de la plateforme Discord au CMPA Type de document : Article Auteurs : E. Berthaut ; T. Chamignon Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.142 -144 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Confinement ; COVID-19 ; Hospitalisation ; Psychiatrie de l'adolescent ; TélémédecineRésumé : La survenue de la crise COVID a amené tous les établissements de santé à devoir se réorganiser et à innover pour maintenir des soins à distance. Dans notre service de psychiatrie soins-études pour adolescents, qui propose des soins institutionnels prolongés articulés avec une scolarité dépendant de l’Éducation nationale, les patients hospitalisés en temps plein ou de jour ont été majoritairement confinés chez eux. Afin d’assurer la continuité des soins, mais aussi la continuité institutionnelle, différents outils de communication ont été utilisés et, plus particulièrement, l’application Discord, qui nous a permis de recréer un service virtuel et de maintenir des prises en charge individuelles et de groupe, ainsi que les réunions d’équipe. Cette création a suscité un certain nombre de questionnements et précautions préalables qui nous ont guidés dans les choix de paramétrage et d’architecture du serveur. Nous faisons un bilan positif quantitativement et qualitativement de l’utilisation de Discord, tout en constatant les limites techniques et cliniques de ces prises en charge à distance. En dépit de toute l’énergie et la créativité déployée par les professionnels, le confinement a fragilisé et même interrompu certains projets de soin. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267767
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°3 (Mai 2021) . - p.142 -144[article] Le fil institutionnel en période Covid : utilisation de la plateforme Discord au CMPA [Article] / E. Berthaut ; T. Chamignon . - 2021 . - p.142 -144.
Langues : Français (fre)
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Descripteurs : HE Vinci
Confinement ; COVID-19 ; Hospitalisation ; Psychiatrie de l'adolescent ; TélémédecineRésumé : La survenue de la crise COVID a amené tous les établissements de santé à devoir se réorganiser et à innover pour maintenir des soins à distance. Dans notre service de psychiatrie soins-études pour adolescents, qui propose des soins institutionnels prolongés articulés avec une scolarité dépendant de l’Éducation nationale, les patients hospitalisés en temps plein ou de jour ont été majoritairement confinés chez eux. Afin d’assurer la continuité des soins, mais aussi la continuité institutionnelle, différents outils de communication ont été utilisés et, plus particulièrement, l’application Discord, qui nous a permis de recréer un service virtuel et de maintenir des prises en charge individuelles et de groupe, ainsi que les réunions d’équipe. Cette création a suscité un certain nombre de questionnements et précautions préalables qui nous ont guidés dans les choix de paramétrage et d’architecture du serveur. Nous faisons un bilan positif quantitativement et qualitativement de l’utilisation de Discord, tout en constatant les limites techniques et cliniques de ces prises en charge à distance. En dépit de toute l’énergie et la créativité déployée par les professionnels, le confinement a fragilisé et même interrompu certains projets de soin. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267767
Titre : COVID-19 et port du masque dans les unités mères–bébés (UMB) Type de document : Article Auteurs : A. Triffaux-Ghesquieres ; Hervé Javelot Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 145-146 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
COVID-19 ; Néonatalogie ; Nouveau-né ; PédiatrieRésumé : La pandémie en cours de Coronavirus Disease 2019 (COVID-19), liée aux infections par le Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2 (SARS-CoV-2), impose de nouvelles règles sociales, guidées par l’urgence sanitaire. Deux mesures principales structurent en ce sens désormais le quotidien : la distanciation sociale et le recours aux masques faciaux [1]. Dans le monde hospitalier ces mesures concernent tout autant les unités d’adultes que la pédiatrie ou la néonatalogie. Dans ces services de soin aux enfants le respect d’une distanciation physique permanente semble impossible, et le port du masque y est perçu comme évidemment justifié. Néanmoins, si cette mesure barrière apparaît comme légitime pour limiter la propagation du virus entre adultes, elle pourrait s’avérer d’un bénéfice limité pour les nouveau-nés, les nourrissons et les jeunes enfants, en raison de la faible prévalence du virus dans ces populations et du faible risque d’évolution vers des formes graves [2]. De telles informations doivent être nuancées par la présence d’éventuels facteurs de risques chez certains enfants hospitalisés en néonatalogie ou en pédiatrie. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267769
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°3 (Mai 2021) . - p. 145-146[article] COVID-19 et port du masque dans les unités mères–bébés (UMB) [Article] / A. Triffaux-Ghesquieres ; Hervé Javelot . - 2021 . - p. 145-146.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°3 (Mai 2021) . - p. 145-146
Descripteurs : HE Vinci
COVID-19 ; Néonatalogie ; Nouveau-né ; PédiatrieRésumé : La pandémie en cours de Coronavirus Disease 2019 (COVID-19), liée aux infections par le Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2 (SARS-CoV-2), impose de nouvelles règles sociales, guidées par l’urgence sanitaire. Deux mesures principales structurent en ce sens désormais le quotidien : la distanciation sociale et le recours aux masques faciaux [1]. Dans le monde hospitalier ces mesures concernent tout autant les unités d’adultes que la pédiatrie ou la néonatalogie. Dans ces services de soin aux enfants le respect d’une distanciation physique permanente semble impossible, et le port du masque y est perçu comme évidemment justifié. Néanmoins, si cette mesure barrière apparaît comme légitime pour limiter la propagation du virus entre adultes, elle pourrait s’avérer d’un bénéfice limité pour les nouveau-nés, les nourrissons et les jeunes enfants, en raison de la faible prévalence du virus dans ces populations et du faible risque d’évolution vers des formes graves [2]. De telles informations doivent être nuancées par la présence d’éventuels facteurs de risques chez certains enfants hospitalisés en néonatalogie ou en pédiatrie. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267769
Titre : Déficits précoces de l’empathie et psychopathologie Type de document : Article Auteurs : Jean Decety ; C. Holvoet Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 147-152 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Émotions ; Empathie ; Psychologie du développement ; Psychopathologie ; Trouble du spectre autistique (TSA)
Autres descripteurs
Neurosciences sociales ; Troubles des conduites socialesRésumé : L’empathie est un phénomène complexe dont la compréhension est améliorée par la distinction de ses dimensions émotionnelle, cognitive et motivationnelle, qui interagissent entre l’individu et son l’environnement dès le plus jeune âge. Des déficits précoces dans les processus empathiques peuvent conduire à des difficultés de socialisation qui se manifestent particulièrement chez les enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme et le trouble des conduites. Cette revue critique des connaissances récentes en psychopathologie et neuroscience développementale aborde les dimensions sous-jacentes à l’empathie que sont le partage affectif et le souci de l’autre. L’article conclut en proposant des pistes de recherche pour identifier des biomarqueurs précoces. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267770
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°3 (Mai 2021) . - p. 147-152[article] Déficits précoces de l’empathie et psychopathologie [Article] / Jean Decety ; C. Holvoet . - 2021 . - p. 147-152.
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in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°3 (Mai 2021) . - p. 147-152
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Émotions ; Empathie ; Psychologie du développement ; Psychopathologie ; Trouble du spectre autistique (TSA)
Autres descripteurs
Neurosciences sociales ; Troubles des conduites socialesRésumé : L’empathie est un phénomène complexe dont la compréhension est améliorée par la distinction de ses dimensions émotionnelle, cognitive et motivationnelle, qui interagissent entre l’individu et son l’environnement dès le plus jeune âge. Des déficits précoces dans les processus empathiques peuvent conduire à des difficultés de socialisation qui se manifestent particulièrement chez les enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme et le trouble des conduites. Cette revue critique des connaissances récentes en psychopathologie et neuroscience développementale aborde les dimensions sous-jacentes à l’empathie que sont le partage affectif et le souci de l’autre. L’article conclut en proposant des pistes de recherche pour identifier des biomarqueurs précoces. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267770
Paru le : 01/03/2021
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Titre : Malaise dans la profession : les résultats d’une enquête nationale rappellent la situation de crise que traverse la pédopsychiatrie en France Type de document : Article Auteurs : A. Revet ; J.P. Raynaud ; D. Marcelli ; Jean Chambry ; A.C. Rolland ; Carmen M. Schröder ; D. Cohen ; B. Falissard ; Nicole Catheline ; G. Benvegnu Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 63-65 Langues : Français (fre) Résumé :
Chers collègues,
En 2018, un éditorial rédigé par les membres de la sous-section pédopsychiatrie du CNU [1] s’interrogeait sur l’avenir de la psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent en France, dans un contexte de crise de la démographie médicale concomitante d’exigences sociétales et politiques de plus en plus marquées. Les auteurs insistaient en conclusion sur « l’indispensable dialogue avec les disciplines associées puisque la psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent aura toujours une partie de ses prérogatives qui seront aux confins de celles des autres disciplines ».
Or, comme le rappelait Daniel Marcelli dans un article récent [2], cette situation de crise s’aggrave et la diminution dramatique du nombre de pédopsychiatres menace l’existence même de la pédopsychiatrie française : « selon le Conseil de l’Ordre des médecins, en 2017 il n’y avait plus que 593 pédopsychiatres inscrits en tant que tel au Conseil, là où, en 2007, il y en avait 1235. Soit une baisse de 52 % en dix ans. De plus, en 2017, 80 % de ces pédopsychiatres avaient plus de 60 ans ! ».
Dans ce contexte, nous avons souhaité interroger les pédopsychiatres et les psychiatres français, travaillant principalement avec des enfants et des adolescents, sur leur perception des facteurs possiblement associés au choix de cette discipline, ainsi que sur son degré d’attractivité.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265480
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°2 (Mars 2021) . - p. 63-65[article] Malaise dans la profession : les résultats d’une enquête nationale rappellent la situation de crise que traverse la pédopsychiatrie en France [Article] / A. Revet ; J.P. Raynaud ; D. Marcelli ; Jean Chambry ; A.C. Rolland ; Carmen M. Schröder ; D. Cohen ; B. Falissard ; Nicole Catheline ; G. Benvegnu . - 2021 . - p. 63-65.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°2 (Mars 2021) . - p. 63-65
Résumé :
Chers collègues,
En 2018, un éditorial rédigé par les membres de la sous-section pédopsychiatrie du CNU [1] s’interrogeait sur l’avenir de la psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent en France, dans un contexte de crise de la démographie médicale concomitante d’exigences sociétales et politiques de plus en plus marquées. Les auteurs insistaient en conclusion sur « l’indispensable dialogue avec les disciplines associées puisque la psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent aura toujours une partie de ses prérogatives qui seront aux confins de celles des autres disciplines ».
Or, comme le rappelait Daniel Marcelli dans un article récent [2], cette situation de crise s’aggrave et la diminution dramatique du nombre de pédopsychiatres menace l’existence même de la pédopsychiatrie française : « selon le Conseil de l’Ordre des médecins, en 2017 il n’y avait plus que 593 pédopsychiatres inscrits en tant que tel au Conseil, là où, en 2007, il y en avait 1235. Soit une baisse de 52 % en dix ans. De plus, en 2017, 80 % de ces pédopsychiatres avaient plus de 60 ans ! ».
Dans ce contexte, nous avons souhaité interroger les pédopsychiatres et les psychiatres français, travaillant principalement avec des enfants et des adolescents, sur leur perception des facteurs possiblement associés au choix de cette discipline, ainsi que sur son degré d’attractivité.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265480
Titre : Complexités du diagnostic d’insomnie à l’adolescence et considérations à propos de ses conséquences Type de document : Article Auteurs : M. Julian ; Nathalie De Kernier ; N. Camart Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 66-73 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Anxiété ; Dépression ; Diagnostic ; Sommeil ; Troubles de l'endormissement et du maintien du sommeil
Autres descripteurs
SomnolenceRésumé : La santé publique a ses propres records. En effet, un rapport de Santé Publique France (2019) montre un déclin du temps de sommeil : il passe pour la première fois au-dessous de sept heures. À l’ère du numérique, les adolescents sont une population particulièrement sensible à ces évolutions : 88 % des jeunes (15–24 ans) français évoquent un manque de sommeil. Les causes de l’insomnie sont multifactorielles et – alors même qu’ils semblent concernés par les conséquences de ce trouble – les adolescents ne se plaignent pas toujours directement. Cela pourrait induire une sous-estimation des dépistages et des diagnostics.
But de l’étude
L’objectif est d’explorer les complexités du diagnostic d’insomnie à l’adolescence et de comprendre la particularité des liens entre ce trouble et certains paramètres que sont le temps de sommeil, la somnolence, l’agressivité et la symptomatologie anxio-dépressive.
Population et méthode
Une batterie de questionnaires standardisés a été proposée à une population de 1250 adolescents tout-venant français, lycéens et collégiens (12–20 ans). Elle était composée principalement de l’index de sévérité de l’insomnie, de l’échelle de somnolence d’Epworth et de la Hospital Anxiety and Depression Scale . La méthodologie a reçu l’aval de comités d’éthique et de déontologie.
Résultats
Les résultats confirment la proportion majeure d’insomnie dans cette population (54,9 %, n =569) par rapport à une proportion moindre d’adolescents ayant la perception de l’être (27,4 %, n =284). Cet écart diminue avec la sévérité de l’insomnie. L’insomnie corrèle avec la symptomatologie anxio-dépressive et l’autoagressivité, mais beaucoup moins avec le temps de sommeil total estimé, en semaine comme le week-end. La relation est significative avec d’autres dimensions comme la somnolence diurne.
Conclusion
Cette étude souligne la particularité du diagnostic d’insomnie pour cette population et la nécessité d’affiner les critères de prévention et de dépistage. L’insomnie à l’adolescence ne peut pas être définie uniquement par rapport au vécu subjectif du malade ou par rapport à des critères temporels.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265481
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°2 (Mars 2021) . - p. 66-73[article] Complexités du diagnostic d’insomnie à l’adolescence et considérations à propos de ses conséquences [Article] / M. Julian ; Nathalie De Kernier ; N. Camart . - 2021 . - p. 66-73.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°2 (Mars 2021) . - p. 66-73
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Anxiété ; Dépression ; Diagnostic ; Sommeil ; Troubles de l'endormissement et du maintien du sommeil
Autres descripteurs
SomnolenceRésumé : La santé publique a ses propres records. En effet, un rapport de Santé Publique France (2019) montre un déclin du temps de sommeil : il passe pour la première fois au-dessous de sept heures. À l’ère du numérique, les adolescents sont une population particulièrement sensible à ces évolutions : 88 % des jeunes (15–24 ans) français évoquent un manque de sommeil. Les causes de l’insomnie sont multifactorielles et – alors même qu’ils semblent concernés par les conséquences de ce trouble – les adolescents ne se plaignent pas toujours directement. Cela pourrait induire une sous-estimation des dépistages et des diagnostics.
But de l’étude
L’objectif est d’explorer les complexités du diagnostic d’insomnie à l’adolescence et de comprendre la particularité des liens entre ce trouble et certains paramètres que sont le temps de sommeil, la somnolence, l’agressivité et la symptomatologie anxio-dépressive.
Population et méthode
Une batterie de questionnaires standardisés a été proposée à une population de 1250 adolescents tout-venant français, lycéens et collégiens (12–20 ans). Elle était composée principalement de l’index de sévérité de l’insomnie, de l’échelle de somnolence d’Epworth et de la Hospital Anxiety and Depression Scale . La méthodologie a reçu l’aval de comités d’éthique et de déontologie.
Résultats
Les résultats confirment la proportion majeure d’insomnie dans cette population (54,9 %, n =569) par rapport à une proportion moindre d’adolescents ayant la perception de l’être (27,4 %, n =284). Cet écart diminue avec la sévérité de l’insomnie. L’insomnie corrèle avec la symptomatologie anxio-dépressive et l’autoagressivité, mais beaucoup moins avec le temps de sommeil total estimé, en semaine comme le week-end. La relation est significative avec d’autres dimensions comme la somnolence diurne.
Conclusion
Cette étude souligne la particularité du diagnostic d’insomnie pour cette population et la nécessité d’affiner les critères de prévention et de dépistage. L’insomnie à l’adolescence ne peut pas être définie uniquement par rapport au vécu subjectif du malade ou par rapport à des critères temporels.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265481
Titre : Une approche systémique dans la psychothérapie de la patiente anorexique à l’adolescence Type de document : Article Auteurs : J. Debaisieux Année de publication : 2021 Article en page(s) : P. 74-82 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Anorexie mentale ; Parents ; Psychothérapie ; Troubles des conduites alimentaires
Autres descripteurs
SystémiqueRésumé : À travers son expérience de psychiatre dans une maison des adolescents, l’auteur nous détaille son approche de la psychothérapie des adolescentes anorexiques dont la particularité est de déconstruire la relation médecin–malade. Après nous avoir expliqué le rôle du psychiatre référent et les bases théoriques auxquelles il se réfère, il nous fait partager sa vision de la psychothérapie (majoritairement à orientation systémique mais sans exclure les autres écoles dont il s’inspire) en s’appuyant sur le déroulement d’une première consultation avec des adolescentes présentant des troubles des conduites alimentaires. C’est en plaçant l’adolescente dans un double-lien thérapeutique et en se dégageant de tout objectif qu’il peut maîtriser ses propres réactions contre-transférentielles et aborder la question du lien, de l’autonomie et de l’impuissance des parents. Ceux-ci sont inclus dans le processus thérapeutique et différentes situations relationnelles sont passées en revue afin de proposer des solutions pour la prise en charge de ces adolescentes anorexiques. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265482
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°2 (Mars 2021) . - P. 74-82[article] Une approche systémique dans la psychothérapie de la patiente anorexique à l’adolescence [Article] / J. Debaisieux . - 2021 . - P. 74-82.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°2 (Mars 2021) . - P. 74-82
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Anorexie mentale ; Parents ; Psychothérapie ; Troubles des conduites alimentaires
Autres descripteurs
SystémiqueRésumé : À travers son expérience de psychiatre dans une maison des adolescents, l’auteur nous détaille son approche de la psychothérapie des adolescentes anorexiques dont la particularité est de déconstruire la relation médecin–malade. Après nous avoir expliqué le rôle du psychiatre référent et les bases théoriques auxquelles il se réfère, il nous fait partager sa vision de la psychothérapie (majoritairement à orientation systémique mais sans exclure les autres écoles dont il s’inspire) en s’appuyant sur le déroulement d’une première consultation avec des adolescentes présentant des troubles des conduites alimentaires. C’est en plaçant l’adolescente dans un double-lien thérapeutique et en se dégageant de tout objectif qu’il peut maîtriser ses propres réactions contre-transférentielles et aborder la question du lien, de l’autonomie et de l’impuissance des parents. Ceux-ci sont inclus dans le processus thérapeutique et différentes situations relationnelles sont passées en revue afin de proposer des solutions pour la prise en charge de ces adolescentes anorexiques. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265482
Titre : Les enfants porteurs de Désordres du développement du sexe. Du devenir en termes de vécu de genre aux conditions d’assignation à la naissance Type de document : Article Auteurs : F. Medjkane ; R. Besson ; Claire Bouvattier ; M. Cartigny-Maciejewski ; A. Hyvert ; Sophie Catteau-Jonard ; Nicolas Kalfa ; C. Leroy ; Sylvie Manouvrier ; Charles-Edouard Notredame ; P. Mouriquand Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 83-89 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Développement sexuel ; Dysphorie de genre ; Identité de genre
Autres descripteurs
Pedopsychiatrie de liaisonRésumé : La prise en charge des enfants et adolescents porteurs d’un diagnostic de Désordre de développement du sexe (DDS) est aujourd’hui une question en débat et en discussion tant sur le plan des pratiques soignantes, que sur le champ social et politique. Une des préoccupations centrales des équipes de soins engagées autour de la prise en charge et l’accompagnement des personnes porteuses d’un DDS et de pouvoir proposer une prise en charge la plus efficiente dans l’objectif de promouvoir le meilleur épanouissement possible des personnes concernées. Si l’un des points centraux des échanges actuels porte sur la question des indications de prises en charge médicochirurgicales précoces, la question se porte tout autant sur la place et les modalités d’assignation de genre d’un enfant à sa naissance et des différentes conséquences pour lui dans sa vie future. La question du devenir des enfants nés et porteurs d’un DDS en termes d’inscription dans une identité de genre est étudiée depuis les années 1950 et s’est développée sur des présupposés théoriques très divers ; du champ psychodynamique et psychanalytique à des présupposés biologiques. La littérature scientifique est particulièrement hétérogène sur le sujet et recoupe des méthodologies de type reports d’expérience, des études cas témoins comme des méthodologies issues de l’Evidence Based Medecine. En appui des éléments issus de la littérature scientifique et en appui d’un travail collaboratif du réseau national des Centres de référence maladies rares du développement génital: du fœtus à l’adulte, ce travail vise à définir les contours des modalités d’organisation et des aspects déontologiques actuels des équipes engagées autour de cette activité sur le territoire français. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265483
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°2 (Mars 2021) . - p. 83-89[article] Les enfants porteurs de Désordres du développement du sexe. Du devenir en termes de vécu de genre aux conditions d’assignation à la naissance [Article] / F. Medjkane ; R. Besson ; Claire Bouvattier ; M. Cartigny-Maciejewski ; A. Hyvert ; Sophie Catteau-Jonard ; Nicolas Kalfa ; C. Leroy ; Sylvie Manouvrier ; Charles-Edouard Notredame ; P. Mouriquand . - 2021 . - p. 83-89.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°2 (Mars 2021) . - p. 83-89
Descripteurs : HE Vinci
Développement sexuel ; Dysphorie de genre ; Identité de genre
Autres descripteurs
Pedopsychiatrie de liaisonRésumé : La prise en charge des enfants et adolescents porteurs d’un diagnostic de Désordre de développement du sexe (DDS) est aujourd’hui une question en débat et en discussion tant sur le plan des pratiques soignantes, que sur le champ social et politique. Une des préoccupations centrales des équipes de soins engagées autour de la prise en charge et l’accompagnement des personnes porteuses d’un DDS et de pouvoir proposer une prise en charge la plus efficiente dans l’objectif de promouvoir le meilleur épanouissement possible des personnes concernées. Si l’un des points centraux des échanges actuels porte sur la question des indications de prises en charge médicochirurgicales précoces, la question se porte tout autant sur la place et les modalités d’assignation de genre d’un enfant à sa naissance et des différentes conséquences pour lui dans sa vie future. La question du devenir des enfants nés et porteurs d’un DDS en termes d’inscription dans une identité de genre est étudiée depuis les années 1950 et s’est développée sur des présupposés théoriques très divers ; du champ psychodynamique et psychanalytique à des présupposés biologiques. La littérature scientifique est particulièrement hétérogène sur le sujet et recoupe des méthodologies de type reports d’expérience, des études cas témoins comme des méthodologies issues de l’Evidence Based Medecine. En appui des éléments issus de la littérature scientifique et en appui d’un travail collaboratif du réseau national des Centres de référence maladies rares du développement génital: du fœtus à l’adulte, ce travail vise à définir les contours des modalités d’organisation et des aspects déontologiques actuels des équipes engagées autour de cette activité sur le territoire français. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265483
Titre : Soins-études en psychiatrie : historique, définition et évaluation Type de document : Article Auteurs : F. Hirot ; L. Pinel ; N. Godart Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 90-96 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Hospitalisation ; Jeune adulte (19-24 ans) ; Parcours scolaireRésumé : Après l’amélioration du pronostic de la tuberculose grâce aux antibiotiques, la Fondation Santé des Etudiants de France a reconverti ses sanatoriums destinés aux étudiants en établissements « soins-études » pour permettre aux élèves du secondaire et aux étudiants souffrant de troubles psychiatriques de poursuivre leurs études durant leurs soins. La spécificité de ces cliniques soins-études est la présence dans chaque établissement d’équipes de l’Éducation nationale. Les études sont coordonnées au projet thérapeutique et sont envisagées comme une des médiations thérapeutiques permettant au jeune de renforcer ses ressources et ses compétences. Les enjeux de cette collaboration entre soignants et enseignants sont le rétablissement et l’autonomie des jeunes. Nous avons effectué une revue systématique de la littérature pour rassembler les études évaluant les services de soins-études en psychiatrie depuis l’ouverture du premier service en 1956 et avons retrouvé 11 études quantitatives. Les jeunes accueillis en soins-études ont le plus souvent entre 16 et 22 ans, ce qui correspond aux possibilités de scolarité dans la plupart des établissements. Ils présentent des troubles chroniques et leur parcours de soins antérieur a souvent été long et marqué par un ou plusieurs gestes auto-agressifs. Les séjours durent en moyenne plus de 6 mois. En fonction de la sévérité des troubles dans les échantillons, les jeunes considérés comme améliorés à leur sortie des cliniques sont 44 % à 63 %. Une amélioration clinique ainsi qu’une reprise d’un projet de formation sont aussi constatées chez près de deux-tiers d’entre eux plus de 5 ans après leur prise en charge. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265484
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°2 (Mars 2021) . - p. 90-96[article] Soins-études en psychiatrie : historique, définition et évaluation [Article] / F. Hirot ; L. Pinel ; N. Godart . - 2021 . - p. 90-96.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°2 (Mars 2021) . - p. 90-96
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Hospitalisation ; Jeune adulte (19-24 ans) ; Parcours scolaireRésumé : Après l’amélioration du pronostic de la tuberculose grâce aux antibiotiques, la Fondation Santé des Etudiants de France a reconverti ses sanatoriums destinés aux étudiants en établissements « soins-études » pour permettre aux élèves du secondaire et aux étudiants souffrant de troubles psychiatriques de poursuivre leurs études durant leurs soins. La spécificité de ces cliniques soins-études est la présence dans chaque établissement d’équipes de l’Éducation nationale. Les études sont coordonnées au projet thérapeutique et sont envisagées comme une des médiations thérapeutiques permettant au jeune de renforcer ses ressources et ses compétences. Les enjeux de cette collaboration entre soignants et enseignants sont le rétablissement et l’autonomie des jeunes. Nous avons effectué une revue systématique de la littérature pour rassembler les études évaluant les services de soins-études en psychiatrie depuis l’ouverture du premier service en 1956 et avons retrouvé 11 études quantitatives. Les jeunes accueillis en soins-études ont le plus souvent entre 16 et 22 ans, ce qui correspond aux possibilités de scolarité dans la plupart des établissements. Ils présentent des troubles chroniques et leur parcours de soins antérieur a souvent été long et marqué par un ou plusieurs gestes auto-agressifs. Les séjours durent en moyenne plus de 6 mois. En fonction de la sévérité des troubles dans les échantillons, les jeunes considérés comme améliorés à leur sortie des cliniques sont 44 % à 63 %. Une amélioration clinique ainsi qu’une reprise d’un projet de formation sont aussi constatées chez près de deux-tiers d’entre eux plus de 5 ans après leur prise en charge. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265484
Titre : Adaptation et validation française de l’ECJV : échelle de cognitions liées aux jeux vidéo Type de document : Article Auteurs : G. Bodi ; C. Maintenant ; S. Yakimova ; V. Pennequin Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 97-104 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Addiction ; Cognition ; Echelle d'évaluation ; Etudes de validation ; Jeu vidéoRésumé : Introduction
Les cognitions inadaptées – pensées et croyances irrationnelles sur nous-mêmes, sur le monde réel et sur les jeux vidéo – font partie des facteurs expliquant le développement et le maintien de l’addiction aux jeux vidéo. Cependant, aucun outil validé ne permet de les évaluer. L’adaptation et la validation française d’un tel outil est l’objectif de cette étude.
Objectif
L’échelle de cognitions liées aux jeux vidéo a été traduite, adaptée et validée en différentes étapes.
Méthodes et Résultats
Premièrement, une version française claire et fidèle à l’originale a été élaborée. Deuxièmement, des analyses factorielles exploratoires (n =262) ont permis de déterminer une nouvelle structure factorielle en 5 facteurs et 15 items, statistiquement et théoriquement cohérente. Les facteurs identifiés sont : émotions positives, besoin d’achèvement, préoccupation cognitive, confort virtuel et besoin de reconnaissance. Troisièmement, des analyses factorielles confirmatoires (n =187) ont permis de valider la structure avec des indices d’ajustement satisfaisants : RMSEA=.055, RMR=.027, GFI=.917, CFI=.939, TLI=.920, IFI=.941. Quatrièmement, des corrélations ont permis de conclure que notre outil avait une bonne validité externe, démontrant des liens significatifs avec d’autres variables, déjà démontrés dans la littérature. Enfin, une approche test–retest (n =27) a permis de confirmer la bonne stabilité temporelle de notre outil (r =.94, p <.001>
Conclusion
La présente étude a ainsi permis de développer un nouvel outil mesurant les cognitions inadaptées des joueurs et présentant de bonnes qualités psychométriques. Cet outil trouvera son utilité, tant dans la recherche que dans la pratique.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265485
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°2 (Mars 2021) . - p. 97-104[article] Adaptation et validation française de l’ECJV : échelle de cognitions liées aux jeux vidéo [Article] / G. Bodi ; C. Maintenant ; S. Yakimova ; V. Pennequin . - 2021 . - p. 97-104.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°2 (Mars 2021) . - p. 97-104
Descripteurs : HE Vinci
Addiction ; Cognition ; Echelle d'évaluation ; Etudes de validation ; Jeu vidéoRésumé : Introduction
Les cognitions inadaptées – pensées et croyances irrationnelles sur nous-mêmes, sur le monde réel et sur les jeux vidéo – font partie des facteurs expliquant le développement et le maintien de l’addiction aux jeux vidéo. Cependant, aucun outil validé ne permet de les évaluer. L’adaptation et la validation française d’un tel outil est l’objectif de cette étude.
Objectif
L’échelle de cognitions liées aux jeux vidéo a été traduite, adaptée et validée en différentes étapes.
Méthodes et Résultats
Premièrement, une version française claire et fidèle à l’originale a été élaborée. Deuxièmement, des analyses factorielles exploratoires (n =262) ont permis de déterminer une nouvelle structure factorielle en 5 facteurs et 15 items, statistiquement et théoriquement cohérente. Les facteurs identifiés sont : émotions positives, besoin d’achèvement, préoccupation cognitive, confort virtuel et besoin de reconnaissance. Troisièmement, des analyses factorielles confirmatoires (n =187) ont permis de valider la structure avec des indices d’ajustement satisfaisants : RMSEA=.055, RMR=.027, GFI=.917, CFI=.939, TLI=.920, IFI=.941. Quatrièmement, des corrélations ont permis de conclure que notre outil avait une bonne validité externe, démontrant des liens significatifs avec d’autres variables, déjà démontrés dans la littérature. Enfin, une approche test–retest (n =27) a permis de confirmer la bonne stabilité temporelle de notre outil (r =.94, p <.001>
Conclusion
La présente étude a ainsi permis de développer un nouvel outil mesurant les cognitions inadaptées des joueurs et présentant de bonnes qualités psychométriques. Cet outil trouvera son utilité, tant dans la recherche que dans la pratique.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265485
Titre : Le processus de rumination mentale chez les enfants de 8 à 11 ans : adaptation et validation française de la Children's Response Styles Scale /échelle des styles de réponses chez les enfants Type de document : Article Auteurs : F. Le Van ; Rafika Zebdi ; S. Burgy ; R. Souillot ; Sabrina Julien-Sweerts ; Damien Fouques Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 105-111 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Dépression ; Distraction ; Echelle ; Enfant (6-12 ans) ; Etudes de validation ; Rumination cognitiveRésumé : But de l’étude
Selon la Théorie des styles de réponses, les individus auraient recours à deux types de réponses à l’état dépressif : la rumination mentale et la distraction. Notre étude aura pour objectif principal de valider en langue française la Children's Response Styles Scale , échelle évaluant ces deux processus chez des enfants de 8 à 11 ans. Elle visera également à déterminer les liens des scores aux sous-échelles avec le sexe des participants et l’intensité de leur symptomatologie dépressive.
Participants et méthode
Afin de procéder à la validation de la Children's Response Styles Scale , nous l’avons traduite et administrée avec la Children's Engagement Scale et l’Inventaire de dépression pour enfants à un total de 144 enfants de 8 à 11 ans (moyenne=9,48 ; écart-type=1,06).
Résultats
Nos analyses mettent en évidence une structure factorielle en deux dimensions, avec une cohérence interne satisfaisante pour la sous-échelle rumination (α=0,78 ; ω=0,78) et excellente pour la sous-échelle distraction (α=0,85 ; ω=0,85). De plus, nous pouvons distinguer une plus grande propension à la rumination chez les filles, une absence de différence entre les deux sexes en ce qui concerne la distraction, une corrélation positive entre rumination et dépression, ainsi qu’une absence de corrélation entre distraction et dépression.
Conclusion
La version française de la Children's Response Styles Scale semble être une échelle valide et adéquate permettant de mesurer le recours à la rumination et la distraction chez les enfants.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265486
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°2 (Mars 2021) . - p. 105-111[article] Le processus de rumination mentale chez les enfants de 8 à 11 ans : adaptation et validation française de la Children's Response Styles Scale /échelle des styles de réponses chez les enfants [Article] / F. Le Van ; Rafika Zebdi ; S. Burgy ; R. Souillot ; Sabrina Julien-Sweerts ; Damien Fouques . - 2021 . - p. 105-111.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°2 (Mars 2021) . - p. 105-111
Descripteurs : HE Vinci
Dépression ; Distraction ; Echelle ; Enfant (6-12 ans) ; Etudes de validation ; Rumination cognitiveRésumé : But de l’étude
Selon la Théorie des styles de réponses, les individus auraient recours à deux types de réponses à l’état dépressif : la rumination mentale et la distraction. Notre étude aura pour objectif principal de valider en langue française la Children's Response Styles Scale , échelle évaluant ces deux processus chez des enfants de 8 à 11 ans. Elle visera également à déterminer les liens des scores aux sous-échelles avec le sexe des participants et l’intensité de leur symptomatologie dépressive.
Participants et méthode
Afin de procéder à la validation de la Children's Response Styles Scale , nous l’avons traduite et administrée avec la Children's Engagement Scale et l’Inventaire de dépression pour enfants à un total de 144 enfants de 8 à 11 ans (moyenne=9,48 ; écart-type=1,06).
Résultats
Nos analyses mettent en évidence une structure factorielle en deux dimensions, avec une cohérence interne satisfaisante pour la sous-échelle rumination (α=0,78 ; ω=0,78) et excellente pour la sous-échelle distraction (α=0,85 ; ω=0,85). De plus, nous pouvons distinguer une plus grande propension à la rumination chez les filles, une absence de différence entre les deux sexes en ce qui concerne la distraction, une corrélation positive entre rumination et dépression, ainsi qu’une absence de corrélation entre distraction et dépression.
Conclusion
La version française de la Children's Response Styles Scale semble être une échelle valide et adéquate permettant de mesurer le recours à la rumination et la distraction chez les enfants.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265486
Paru le : 01/01/2021
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Titre : COVID 19 : Comment la pédopsychiatrie s’adapte en ces temps d’adversité ? Type de document : Article Auteurs : Nicole Catheline ; E. Berthaut ; M. Bon-Saint-Côme Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 1-3 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Consultation à distance ; COVID-19 ; Pédopsychiatrie ; Vécu du soignantNote de contenu : Contexte
La téléconsultation
La poursuite des soins
La nécessaire adaptabilité
Quels écueils, quels avantagesDisponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263727
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°1 (Janvier 2021) . - p. 1-3[article] COVID 19 : Comment la pédopsychiatrie s’adapte en ces temps d’adversité ? [Article] / Nicole Catheline ; E. Berthaut ; M. Bon-Saint-Côme . - 2021 . - p. 1-3.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°1 (Janvier 2021) . - p. 1-3
Descripteurs : HE Vinci
Consultation à distance ; COVID-19 ; Pédopsychiatrie ; Vécu du soignantNote de contenu : Contexte
La téléconsultation
La poursuite des soins
La nécessaire adaptabilité
Quels écueils, quels avantagesDisponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263727
Titre : Les psychomotriciens dans la tourmente du COVID : retours sur la période mars/juin 2020 Type de document : Article Auteurs : Catherine Potel-Baranes Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 4-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Confinement ; COVID-19 ; Psychomotricien ; Vécu du soignantNote de contenu : Le vécu des psychomotriciens pendant le confinement
Le vécu des patients suivis par des psychomotriciens pendant le confinement
En conclusionDisponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263728
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°1 (Janvier 2021) . - p. 4-6[article] Les psychomotriciens dans la tourmente du COVID : retours sur la période mars/juin 2020 [Article] / Catherine Potel-Baranes . - 2021 . - p. 4-6.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°1 (Janvier 2021) . - p. 4-6
Descripteurs : HE Vinci
Confinement ; COVID-19 ; Psychomotricien ; Vécu du soignantNote de contenu : Le vécu des psychomotriciens pendant le confinement
Le vécu des patients suivis par des psychomotriciens pendant le confinement
En conclusionDisponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263728
Titre : Le sourire du nouveau-né sous le regard du parent Type de document : Article Auteurs : Héloïse Junier ; C. Boiteau ; S. Dominguez Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-12 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Nouveau-né ; Verbalisation
Autres descripteurs
SourireRésumé : Dès ses premières heures de vie, le nouveau-né sourit d’une manière comparable, sur un plan morphologique, à celle des enfants plus âgés. Pour autant, le sourire néonatal a longtemps été qualifié de sourire endogène, ne lui accordant implicitement aucune valeur sociale. L’objectif de cette recherche exploratoire est de questionner le caractère social du sourire néonatal en situation interactive, un contexte favorable et pourtant peu exploré dans la littérature sur le sujet. Nous émettons l’hypothèse que le caractère social du sourire est lié à la dynamique de l’échange, le parent réagissant au sourire et lui donnant sens.
Quinze dyades mères/nouveau-nés âgés de 2 à 4jours et 21 dyades pères/nouveau-nés âgés de 1 à 7jours ont été filmées à la maternité. Le codage des vidéos a été réalisé en image par image à l’aide du logiciel The Observer XT tandis que la retranscription du discours parental a été réalisée au moyen du logiciel Audacity.
Nos résultats vont dans le sens de notre hypothèse initiale. D’une part, le parent sourit ou continue à sourire suite au sourire du nouveau-né. D’autre part, la verbalisation consécutive évoque de manière non-équivoque le sourire, et une fois sur 3 ce sourire est qualifié d’une manière qui laisse penser qu’il est perçu comme ‘adressé’.
La dimension sociale du sourire néonatal ne repose alors pas sur son caractère volontaire ou non mais bien sur le sentiment intime qu’a le partenaire que le sourire lui est adressé.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263734
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°1 (Janvier 2021) . - p. 7-12[article] Le sourire du nouveau-né sous le regard du parent [Article] / Héloïse Junier ; C. Boiteau ; S. Dominguez . - 2021 . - p. 7-12.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°1 (Janvier 2021) . - p. 7-12
Descripteurs : HE Vinci
Nouveau-né ; Verbalisation
Autres descripteurs
SourireRésumé : Dès ses premières heures de vie, le nouveau-né sourit d’une manière comparable, sur un plan morphologique, à celle des enfants plus âgés. Pour autant, le sourire néonatal a longtemps été qualifié de sourire endogène, ne lui accordant implicitement aucune valeur sociale. L’objectif de cette recherche exploratoire est de questionner le caractère social du sourire néonatal en situation interactive, un contexte favorable et pourtant peu exploré dans la littérature sur le sujet. Nous émettons l’hypothèse que le caractère social du sourire est lié à la dynamique de l’échange, le parent réagissant au sourire et lui donnant sens.
Quinze dyades mères/nouveau-nés âgés de 2 à 4jours et 21 dyades pères/nouveau-nés âgés de 1 à 7jours ont été filmées à la maternité. Le codage des vidéos a été réalisé en image par image à l’aide du logiciel The Observer XT tandis que la retranscription du discours parental a été réalisée au moyen du logiciel Audacity.
Nos résultats vont dans le sens de notre hypothèse initiale. D’une part, le parent sourit ou continue à sourire suite au sourire du nouveau-né. D’autre part, la verbalisation consécutive évoque de manière non-équivoque le sourire, et une fois sur 3 ce sourire est qualifié d’une manière qui laisse penser qu’il est perçu comme ‘adressé’.
La dimension sociale du sourire néonatal ne repose alors pas sur son caractère volontaire ou non mais bien sur le sentiment intime qu’a le partenaire que le sourire lui est adressé.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263734
Titre : Prise en charge pluridisciplinaire des liens d’attachement chez l’enfant : cas clinique Type de document : Article Auteurs : M. Fournier ; C. Brassely ; M. Fasquel Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 13-19 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Attachement du nourrisson ; Présentations de cas ; Prise en charge pluridisciplinaireRésumé : La théorie de l’attachement décrite par Bowlby (1958) permet une approche singulière des dynamiques relationnelles entre parents et enfant. Le lien émotionnel spécifique développé entre le caregiver et le bébé permet à l’enfant de hiérarchiser les figures d’attachement et d’identifier sa principale. L’enfant, en détresse, active certains comportements innés pour obtenir la proximité, le réconfort et la protection de celle-ci. La base de sécurité instaurée, l’exploration de l’environnement devient possible. La répétition de ces expériences permet l’élaboration d’un modèle interne opérant se référant aux représentations de soi et des autres. La qualité du lien d’attachement a des retentissements sur le développement de l’enfant et est associée à certaines difficultés psychologiques. En pratique, nous rencontrons régulièrement des enfants et leurs parents dont le suivi doit se recentrer sur les liens d’attachement. Cependant, peu d’articles ou de recherches abordent la manière et la particularité de prendre en charge le style d’attachement insécure. Dans cet article, nous présentons un cas clinique illustrant la prise en charge pluridisciplinaire d’une mère et son enfant avec des liens d’attachement ambivalent. Nous évoquons l’évolution du suivi en fonction des moments significatifs, des étapes de développement de l’enfant et des espaces thérapeutiques proposés : psychomoteur, éducatif et psychologique. Il s’agit d’une prise en charge singulière qui s’adapte aux mouvements psychiques et relationnels en jeu. Nous décrivons l’importance et la spécificité du cadre thérapeutique, contenant et protecteur, ainsi que l’intérêt d’agir conjointement pour favoriser l’instauration d’un lien d’attachement sécure. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263753
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°1 (Janvier 2021) . - p. 13-19[article] Prise en charge pluridisciplinaire des liens d’attachement chez l’enfant : cas clinique [Article] / M. Fournier ; C. Brassely ; M. Fasquel . - 2021 . - p. 13-19.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°1 (Janvier 2021) . - p. 13-19
Descripteurs : HE Vinci
Attachement du nourrisson ; Présentations de cas ; Prise en charge pluridisciplinaireRésumé : La théorie de l’attachement décrite par Bowlby (1958) permet une approche singulière des dynamiques relationnelles entre parents et enfant. Le lien émotionnel spécifique développé entre le caregiver et le bébé permet à l’enfant de hiérarchiser les figures d’attachement et d’identifier sa principale. L’enfant, en détresse, active certains comportements innés pour obtenir la proximité, le réconfort et la protection de celle-ci. La base de sécurité instaurée, l’exploration de l’environnement devient possible. La répétition de ces expériences permet l’élaboration d’un modèle interne opérant se référant aux représentations de soi et des autres. La qualité du lien d’attachement a des retentissements sur le développement de l’enfant et est associée à certaines difficultés psychologiques. En pratique, nous rencontrons régulièrement des enfants et leurs parents dont le suivi doit se recentrer sur les liens d’attachement. Cependant, peu d’articles ou de recherches abordent la manière et la particularité de prendre en charge le style d’attachement insécure. Dans cet article, nous présentons un cas clinique illustrant la prise en charge pluridisciplinaire d’une mère et son enfant avec des liens d’attachement ambivalent. Nous évoquons l’évolution du suivi en fonction des moments significatifs, des étapes de développement de l’enfant et des espaces thérapeutiques proposés : psychomoteur, éducatif et psychologique. Il s’agit d’une prise en charge singulière qui s’adapte aux mouvements psychiques et relationnels en jeu. Nous décrivons l’importance et la spécificité du cadre thérapeutique, contenant et protecteur, ainsi que l’intérêt d’agir conjointement pour favoriser l’instauration d’un lien d’attachement sécure. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263753
Titre : Évaluation clinique des pratiques intégratives dans les troubles du spectre autistique (EPIGRAM) : méthodologie, population à l’inclusion et satisfaction des familles à 12 mois Type de document : Article Auteurs : N. Garret-Gloanec ; M. Péré ; M. Squillante Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 20-31 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Développement affectif ; Développement cognitif ; Observation clinique ; Prise en charge de l'autiste ; Trouble du spectre autistique (TSA)Mots-clés : Pratiques intégratives de soins (PSI) Résumé : Les pratiques de soins intégratives (PSI) dans la prise en charge des troubles du spectre autistique (TSA) ne bénéficient pas suffisamment d’évaluations rigoureuses. En outre, elles manquent de formalisation malgré leur place importante dans la pratique clinique, en particulier en France, où elles sont mises en œuvre dans des structures d’hôpital de jour. Nous présentons ici la méthodologie de l’étude EPIGRAM financée par la Direction générale de l’organisations des soins (PREPS 2013), le profil de la population à l’inclusion (M0) et le retour de l’expérience des familles à 12 mois de prise en charge.
Dans un souci d’homogénéisation des pratiques, un manuel a été formalisé suivant la méthodologie du chemin clinique et les recommandations de la Haute Autorité de santé. Puis, nous avons conduit une étude observationnelle ouverte, multicentrique et en milieu naturel en soins courants évaluant les PSI dans les TSA pour les enfants de 3 à 6 ans. Les principaux critères d’inclusion ont été le diagnostic (autisme typique ou atypique, selon la CIM10) et la durée des soins (2 à 4 demi-journées par semaine) au cours de la première année de prise en charge. Les enfants ont été évalués cliniquement à l’aide de plusieurs instruments dont le PEP-3 (Psychoeducational Profile-3), et le CARS (Children Autism Rating Scale). Afin de maintenir une évaluation en aveugle pour la variable principale, des vidéos du PEP-3, réparties selon un mode aléatoire, ont été cotées par deux psychologues indépendantes. Un questionnaire, rempli séparément par les familles et les professionnels à l’inclusion et à un an, complète l’étude.
Nous avons inclus 89 enfants qui présentent en moyenne un autisme de niveau sévère à la CARS (moyenne=44 ; écart-type=6,51) et modéré à la catégorie comportements inadaptés (CATCI) du PEP-3 (moyenne=30 ; écart-type=29,89). Les enfants ont tous été diagnostiqués avant l’âge de 3 ans, 6 mois. Ils souffrent, pour la plupart, de troubles sévères du langage. Au PEP-3, l’atteinte est plus marquée en motricité globale et pour les comportements verbaux caractéristiques. Les familles ont un statut socioéconomique faible pour 30 % d’entre elles et 56 % sont immigrées de première génération. Parmi les enfants, 77 % sont scolarisés en école maternelle avec une auxiliaire de vie scolaire. Les enfants de parents immigrés ont un autisme plus sévère (CARS : moyenne=45,8 (±6,51) vs 41,2 (±5,58), t-test, p =0,001) et avec un déficit de la cognition plus marqué (CVP : médiane=24,5 [min–max : 9,75–45,5] vs 52 [min–max : 26–76], Wilcoxon, p =0,001). À l’entrée, le recueil des signes à l’observation clinique structurée rejoint ceux relevés par les familles comme étant objet de leur préoccupation. Avec les outils standardisés, ces observations produisent une analyse de l’efficience fonctionnelle et pluridimensionnelle pour le projet de soins intégratifs. À 12 mois, le niveau de satisfaction des familles est élevé et concordant à celui des praticiens.
Nos résultats montrent que les unités de jour soignent une population d’enfants présentant des TSA à dominante sévère et complexe, issue majoritairement de familles à faible statut socioéconomique et d’immigration de la première génération. La pertinence de l’observation pluridimensionnelle et le projet de soins des PSI sont confortés par les familles à l’entrée et après 12 mois de prise en charge.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263755
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°1 (Janvier 2021) . - p. 20-31[article] Évaluation clinique des pratiques intégratives dans les troubles du spectre autistique (EPIGRAM) : méthodologie, population à l’inclusion et satisfaction des familles à 12 mois [Article] / N. Garret-Gloanec ; M. Péré ; M. Squillante . - 2021 . - p. 20-31.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°1 (Janvier 2021) . - p. 20-31
Descripteurs : HE Vinci
Développement affectif ; Développement cognitif ; Observation clinique ; Prise en charge de l'autiste ; Trouble du spectre autistique (TSA)Mots-clés : Pratiques intégratives de soins (PSI) Résumé : Les pratiques de soins intégratives (PSI) dans la prise en charge des troubles du spectre autistique (TSA) ne bénéficient pas suffisamment d’évaluations rigoureuses. En outre, elles manquent de formalisation malgré leur place importante dans la pratique clinique, en particulier en France, où elles sont mises en œuvre dans des structures d’hôpital de jour. Nous présentons ici la méthodologie de l’étude EPIGRAM financée par la Direction générale de l’organisations des soins (PREPS 2013), le profil de la population à l’inclusion (M0) et le retour de l’expérience des familles à 12 mois de prise en charge.
Dans un souci d’homogénéisation des pratiques, un manuel a été formalisé suivant la méthodologie du chemin clinique et les recommandations de la Haute Autorité de santé. Puis, nous avons conduit une étude observationnelle ouverte, multicentrique et en milieu naturel en soins courants évaluant les PSI dans les TSA pour les enfants de 3 à 6 ans. Les principaux critères d’inclusion ont été le diagnostic (autisme typique ou atypique, selon la CIM10) et la durée des soins (2 à 4 demi-journées par semaine) au cours de la première année de prise en charge. Les enfants ont été évalués cliniquement à l’aide de plusieurs instruments dont le PEP-3 (Psychoeducational Profile-3), et le CARS (Children Autism Rating Scale). Afin de maintenir une évaluation en aveugle pour la variable principale, des vidéos du PEP-3, réparties selon un mode aléatoire, ont été cotées par deux psychologues indépendantes. Un questionnaire, rempli séparément par les familles et les professionnels à l’inclusion et à un an, complète l’étude.
Nous avons inclus 89 enfants qui présentent en moyenne un autisme de niveau sévère à la CARS (moyenne=44 ; écart-type=6,51) et modéré à la catégorie comportements inadaptés (CATCI) du PEP-3 (moyenne=30 ; écart-type=29,89). Les enfants ont tous été diagnostiqués avant l’âge de 3 ans, 6 mois. Ils souffrent, pour la plupart, de troubles sévères du langage. Au PEP-3, l’atteinte est plus marquée en motricité globale et pour les comportements verbaux caractéristiques. Les familles ont un statut socioéconomique faible pour 30 % d’entre elles et 56 % sont immigrées de première génération. Parmi les enfants, 77 % sont scolarisés en école maternelle avec une auxiliaire de vie scolaire. Les enfants de parents immigrés ont un autisme plus sévère (CARS : moyenne=45,8 (±6,51) vs 41,2 (±5,58), t-test, p =0,001) et avec un déficit de la cognition plus marqué (CVP : médiane=24,5 [min–max : 9,75–45,5] vs 52 [min–max : 26–76], Wilcoxon, p =0,001). À l’entrée, le recueil des signes à l’observation clinique structurée rejoint ceux relevés par les familles comme étant objet de leur préoccupation. Avec les outils standardisés, ces observations produisent une analyse de l’efficience fonctionnelle et pluridimensionnelle pour le projet de soins intégratifs. À 12 mois, le niveau de satisfaction des familles est élevé et concordant à celui des praticiens.
Nos résultats montrent que les unités de jour soignent une population d’enfants présentant des TSA à dominante sévère et complexe, issue majoritairement de familles à faible statut socioéconomique et d’immigration de la première génération. La pertinence de l’observation pluridimensionnelle et le projet de soins des PSI sont confortés par les familles à l’entrée et après 12 mois de prise en charge.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263755
Titre : Le refus de contact d’un enfant avec un parent dans un contexte de divorce conflictuel : Partie I. Recension des recherches cliniques et judiciaires Type de document : Article Auteurs : M. Berger Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 32-39 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Aliénation parentale ; Divorce ; Infractions sexuelles ; Parents divorcés ; Relations parent-enfantRésumé : Cet article présente une revue de la littérature concernant les situations où un enfant ou un adolescent refuse tout contact avec un parent dans le cadre d’un divorce ou d’une séparation parentale conflictuelle. Ces situations, fréquentes en pratique pédopsychiatrique, font l’objet de nombreux litiges judiciaires concernant le droit de visite et d’hébergement.
Les 16 études recensées sont celles qui ont été réalisées conjointement par des cliniciens et des tribunaux depuis 1987, certaines à la demande des ministères de la justice américains, canadiens, français.
Ces études montrent pourquoi le concept de « syndrome d’aliénation parentale » ne doit pas être utilisé, car il aboutit à d’importantes erreurs d’évaluation qui mettent des enfants en danger affectif et physique. L’inscription de ce terme a été refusée dans le DSM 5 et la CIM 11, étant donné son absence de fondement scientifique. Les fausses allégations d’abus sexuel sont très rares, entre 0,8 et 6 % des allégations dans les études portant sur de grandes séries. Plusieurs recherches soulignent l’existence d’un lien statistique entre des violences conjugales antérieures au divorce et des maltraitances exercées sur l’enfant, par le père, dans le cadre du droit de visite et d’hébergement. Deux études longitudinales montrent que 81 % des mineurs reprennent contact spontanément avec le parent « refusé ». Dans les 19 % restant, la plupart des enfants ont des raisons valables de ne pas vouloir rencontrer ce parent. Les situations d’emprise avec lavage de cerveau exercées par des mères ou des pères existent, mais ne représentent qu’une minorité des situations de refus.
Il apparaît nécessaire de définir la méthodologie clinique permettant d’évaluer les processus en jeu lorsqu’un enfant refuse le contact avec un parent et de déterminer si la cause en est l’emprise pathologique de la part de l’autre parent sur l’enfant ou d’autres motifs. Ceci fait l’objet d’un autre article.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263758
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°1 (Janvier 2021) . - p. 32-39[article] Le refus de contact d’un enfant avec un parent dans un contexte de divorce conflictuel : Partie I. Recension des recherches cliniques et judiciaires [Article] / M. Berger . - 2021 . - p. 32-39.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°1 (Janvier 2021) . - p. 32-39
Descripteurs : HE Vinci
Aliénation parentale ; Divorce ; Infractions sexuelles ; Parents divorcés ; Relations parent-enfantRésumé : Cet article présente une revue de la littérature concernant les situations où un enfant ou un adolescent refuse tout contact avec un parent dans le cadre d’un divorce ou d’une séparation parentale conflictuelle. Ces situations, fréquentes en pratique pédopsychiatrique, font l’objet de nombreux litiges judiciaires concernant le droit de visite et d’hébergement.
Les 16 études recensées sont celles qui ont été réalisées conjointement par des cliniciens et des tribunaux depuis 1987, certaines à la demande des ministères de la justice américains, canadiens, français.
Ces études montrent pourquoi le concept de « syndrome d’aliénation parentale » ne doit pas être utilisé, car il aboutit à d’importantes erreurs d’évaluation qui mettent des enfants en danger affectif et physique. L’inscription de ce terme a été refusée dans le DSM 5 et la CIM 11, étant donné son absence de fondement scientifique. Les fausses allégations d’abus sexuel sont très rares, entre 0,8 et 6 % des allégations dans les études portant sur de grandes séries. Plusieurs recherches soulignent l’existence d’un lien statistique entre des violences conjugales antérieures au divorce et des maltraitances exercées sur l’enfant, par le père, dans le cadre du droit de visite et d’hébergement. Deux études longitudinales montrent que 81 % des mineurs reprennent contact spontanément avec le parent « refusé ». Dans les 19 % restant, la plupart des enfants ont des raisons valables de ne pas vouloir rencontrer ce parent. Les situations d’emprise avec lavage de cerveau exercées par des mères ou des pères existent, mais ne représentent qu’une minorité des situations de refus.
Il apparaît nécessaire de définir la méthodologie clinique permettant d’évaluer les processus en jeu lorsqu’un enfant refuse le contact avec un parent et de déterminer si la cause en est l’emprise pathologique de la part de l’autre parent sur l’enfant ou d’autres motifs. Ceci fait l’objet d’un autre article.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263758
Titre : Évaluation des attitudes envers les punitions corporelles et leur pratique chez les parents Tunisiens Type de document : Article Auteurs : F. Fekih-Romdhane ; A. Ben Hamouda ; R. Khemakhem Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 50-58 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Attitude parentale ; Fessée ; Maltraitance des enfants ; Violence éducativeRésumé : L’attitude à l’égard des punitions coporelles infligées aux enfants en tant que forme de discipline varie d’une culture à l’autre. En Tunisie, les châtiments corporels sont l’une des méthodes disciplinaires traditionnellement adoptées pour corriger les enfants. Notre objectif était d’évaluer l’attitude des parents à l’égard des punitions corporelles infligées aux enfants et d’étudier les facteurs associés à ce comportement en tant que mesure disciplinaire.
Nous avons mené une étude descriptive basée sur une enquête transversale, réalisée en ligne sur une plateforme sociale entre le 1er avril 2018 et le 30 juin 2018 auprès de 277 parents Tunisiens.
L’âge médian des parents était de 38 ans avec une prédominance féminine (87,4 %). Environ les deux tiers des répondants (65,3 %) ont utilisé des punitions corporelles pour corriger leurs enfants. Le motif de punition le plus souvent signalé par les parents était la désobéissance des enfants (45,1 %), et les mains étaient le moyen le plus couramment utilisé par les parents pour administrer les punitions corporelles (51,3 %). L’analyse de régression logistique a montré une association entre l’utilisation des punitions coporelles des enfants et la violence conjugale (odds ratio [OR]=0,15 ; p =0,002), la croyance que les punitions corporelles devraient être utilisées en dernier recours (odds ratio [OR]=0,31 ; p =0,012) et la croyance que les parents ont le droit d’infliger des punitions corporelles aux enfants (odds ratio [OR]=0,15 ; p
les punitions corporelles infligées aux enfants continuent d’être acceptées et utilisées par les parents malgré les efforts de sensibilisation des parents et de dissuasion législative. Il semble important d’étudier les facteurs associés à l’acceptation de cette pratique comme mesure disciplinaire. Des interventions rapides et une meilleure volonté institutionnelle sont nécessaires pour surmonter ce comportement dans notre contexte.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263777
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°1 (Janvier 2021) . - p. 50-58[article] Évaluation des attitudes envers les punitions corporelles et leur pratique chez les parents Tunisiens [Article] / F. Fekih-Romdhane ; A. Ben Hamouda ; R. Khemakhem . - 2021 . - p. 50-58.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 69, n°1 (Janvier 2021) . - p. 50-58
Descripteurs : HE Vinci
Attitude parentale ; Fessée ; Maltraitance des enfants ; Violence éducativeRésumé : L’attitude à l’égard des punitions coporelles infligées aux enfants en tant que forme de discipline varie d’une culture à l’autre. En Tunisie, les châtiments corporels sont l’une des méthodes disciplinaires traditionnellement adoptées pour corriger les enfants. Notre objectif était d’évaluer l’attitude des parents à l’égard des punitions corporelles infligées aux enfants et d’étudier les facteurs associés à ce comportement en tant que mesure disciplinaire.
Nous avons mené une étude descriptive basée sur une enquête transversale, réalisée en ligne sur une plateforme sociale entre le 1er avril 2018 et le 30 juin 2018 auprès de 277 parents Tunisiens.
L’âge médian des parents était de 38 ans avec une prédominance féminine (87,4 %). Environ les deux tiers des répondants (65,3 %) ont utilisé des punitions corporelles pour corriger leurs enfants. Le motif de punition le plus souvent signalé par les parents était la désobéissance des enfants (45,1 %), et les mains étaient le moyen le plus couramment utilisé par les parents pour administrer les punitions corporelles (51,3 %). L’analyse de régression logistique a montré une association entre l’utilisation des punitions coporelles des enfants et la violence conjugale (odds ratio [OR]=0,15 ; p =0,002), la croyance que les punitions corporelles devraient être utilisées en dernier recours (odds ratio [OR]=0,31 ; p =0,012) et la croyance que les parents ont le droit d’infliger des punitions corporelles aux enfants (odds ratio [OR]=0,15 ; p
les punitions corporelles infligées aux enfants continuent d’être acceptées et utilisées par les parents malgré les efforts de sensibilisation des parents et de dissuasion législative. Il semble important d’étudier les facteurs associés à l’acceptation de cette pratique comme mesure disciplinaire. Des interventions rapides et une meilleure volonté institutionnelle sont nécessaires pour surmonter ce comportement dans notre contexte.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263777
Paru le : 01/12/2020
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Titre : Le phénomène de retrait à l’adolescence : quelles actualités cliniques, nosographiques et sociales? Type de document : Article Auteurs : Xavier Benarous ; Marie-Jeanne Guedj Bourdiau Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 397-398 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent
Autres descripteurs
Enfermement ; Retrait relationnel ; Syndrome d'HikikomoriRésumé : Depuis les travaux pionniers d’Anna Freud, les conduites de retrait à l’adolescence ont fait l’objet de descriptions psychopathologiques par des auteurs comme E. Kestemberg, P. Mâle, M. Laufer ou plus récemment P. Jeammet. Le renversement de l’affect et les formations réactionnelles du mépris et de l’égocentrisme sont décrits comme autant de façon de se dégager des liens d’investissement infantiles. La suspension des enjeux psychopathologiques propres à l’adolescence est constante, et les craintes d’une « reddition affective » pour reprendre l’expression d’Anna Freud [1] ne trouvent pas d’autres issues que le statut-quo que représente l’enfermement dans des conduites de retrait. Ces conduites peuvent être associées ou non à un trouble psychiatrique catégoriel sans qu’il soit toujours possible de trancher sur leur nature causale ou secondaire. Le refus de s’inscrire dans une demande d’aide, l’intransigeance de l’adolescence, et la banalisation de toutes part retardent la prise en charges de plusieurs mois ou années quand la rencontre avec une équipe de soin est possible. Note de contenu : -Le retrait à l’adolescence comme phénomène clinique de rupture
-L’inhibition comportementale comme marqueur d’une vulnérabilité développementale
-Hikikomori comme une conduite à l’histoire naturelle bien spécifique
-Recherches cliniques sur les HKM
-Perspectives cliniques, nosographiques et sociales actuellesDisponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262288
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 397-398[article] Le phénomène de retrait à l’adolescence : quelles actualités cliniques, nosographiques et sociales? [Article] / Xavier Benarous ; Marie-Jeanne Guedj Bourdiau . - 2020 . - p. 397-398.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 397-398
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent
Autres descripteurs
Enfermement ; Retrait relationnel ; Syndrome d'HikikomoriRésumé : Depuis les travaux pionniers d’Anna Freud, les conduites de retrait à l’adolescence ont fait l’objet de descriptions psychopathologiques par des auteurs comme E. Kestemberg, P. Mâle, M. Laufer ou plus récemment P. Jeammet. Le renversement de l’affect et les formations réactionnelles du mépris et de l’égocentrisme sont décrits comme autant de façon de se dégager des liens d’investissement infantiles. La suspension des enjeux psychopathologiques propres à l’adolescence est constante, et les craintes d’une « reddition affective » pour reprendre l’expression d’Anna Freud [1] ne trouvent pas d’autres issues que le statut-quo que représente l’enfermement dans des conduites de retrait. Ces conduites peuvent être associées ou non à un trouble psychiatrique catégoriel sans qu’il soit toujours possible de trancher sur leur nature causale ou secondaire. Le refus de s’inscrire dans une demande d’aide, l’intransigeance de l’adolescence, et la banalisation de toutes part retardent la prise en charges de plusieurs mois ou années quand la rencontre avec une équipe de soin est possible. Note de contenu : -Le retrait à l’adolescence comme phénomène clinique de rupture
-L’inhibition comportementale comme marqueur d’une vulnérabilité développementale
-Hikikomori comme une conduite à l’histoire naturelle bien spécifique
-Recherches cliniques sur les HKM
-Perspectives cliniques, nosographiques et sociales actuellesDisponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262288
Titre : La situation actuelle du Hikikomori au Japon : affaire médicale ou affaire sociale ? Type de document : Article Auteurs : K. Suzuki Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 399-404 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Famille ; Phobie scolaire ; Soins
Autres descripteurs
Syndrome d'HikikomoriRésumé : L’histoire du phénomène des Hikikomori au Japon se comprend mieux en examinant les liens avec d’autres descriptions cliniques comme le « taijin-kyofu » (littéralement phobie de la situation interpersonnelle) ou le syndrome d'apathie des étudiants. Bien qu’elle soit parfois délicate, la distinction entre Hikikomori « primaire » et « secondaire » est importante car elle implique des propositions de soins différentes. Le traitement des Hikikomori est toujours très difficile. Au Japon, le travail de soutien aux familles et par les pairs joue un rôle essentiel. Une meilleure connaissance du phénomène a abouti à la création de Centres Locaux de Soutien pouvant recevoir les sujets Hikikomori ainsi que leurs parents, et parfois proposer des visites à domicile. Des organisations privées se sont aussi développées, avec des propositions d’activités propres à chaque centre (ex : aide scolaire, soutien professionnel, activités de bénévolat). Une unité de consultation dédiée aux Hikikomori se met actuellement en place à titre expérimental dans la région de Nagoya. Cette unité permettra de proposer un accès aux soins et des interventions thérapeutiques spécifiques (en moyenne 3 consultations familiales et 5 visites à domicile) en l’absence de diagnostic catégoriel posé, permettant ainsi de pallier les difficultés de prises en charge liés au système de soin japonais. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262290
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 399-404[article] La situation actuelle du Hikikomori au Japon : affaire médicale ou affaire sociale ? [Article] / K. Suzuki . - 2020 . - p. 399-404.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 399-404
Descripteurs : HE Vinci
Famille ; Phobie scolaire ; Soins
Autres descripteurs
Syndrome d'HikikomoriRésumé : L’histoire du phénomène des Hikikomori au Japon se comprend mieux en examinant les liens avec d’autres descriptions cliniques comme le « taijin-kyofu » (littéralement phobie de la situation interpersonnelle) ou le syndrome d'apathie des étudiants. Bien qu’elle soit parfois délicate, la distinction entre Hikikomori « primaire » et « secondaire » est importante car elle implique des propositions de soins différentes. Le traitement des Hikikomori est toujours très difficile. Au Japon, le travail de soutien aux familles et par les pairs joue un rôle essentiel. Une meilleure connaissance du phénomène a abouti à la création de Centres Locaux de Soutien pouvant recevoir les sujets Hikikomori ainsi que leurs parents, et parfois proposer des visites à domicile. Des organisations privées se sont aussi développées, avec des propositions d’activités propres à chaque centre (ex : aide scolaire, soutien professionnel, activités de bénévolat). Une unité de consultation dédiée aux Hikikomori se met actuellement en place à titre expérimental dans la région de Nagoya. Cette unité permettra de proposer un accès aux soins et des interventions thérapeutiques spécifiques (en moyenne 3 consultations familiales et 5 visites à domicile) en l’absence de diagnostic catégoriel posé, permettant ainsi de pallier les difficultés de prises en charge liés au système de soin japonais. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262290
Titre : Le retrait à domicile de l’adolescent phobique scolaire, réflexions thérapeutiques Type de document : Article Auteurs : Emmanuelle Boë Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 405-409 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Approche thérapeutique ; Confinement ; Phobie scolaire
Autres descripteurs
Syndrome d'HikikomoriRésumé : Nous interrogeons l’articulation entre deux troubles des conduites qui parfois se superposent et pourtant ne se confondent pas, la phobie de l’école et la réclusion à domicile autrement appelée Hikikomori. La négativité organise ces deux retraits, retrait de l’école et retrait chez soi. La littérature concernant le syndrome Hikikomori mentionne souvent une interruption du lien scolaire, un décrochage. La dimension d’angoisse n’est pas manifeste contrairement à l’expression de la phobie scolaire. Cette dernière est tout de même citée par le gouvernement japonais comme appartenant au trouble Hikikomori. En revanche, la littérature sur la phobie scolaire s’attarde rarement sur la question de l’enfermement, qui constitue pourtant un frein majeur à la prise en charge. Nous discutons l’évolution des deux dimensions, la phobie et la réclusion, chez deux adolescents que nous avons suivis plusieurs années. La phobie paraît la plus résistante au traitement psychothérapique et nécessite impérativement une prise en compte du degré d’enfermement qui l’accompagne. Mettre l’accent sur la remise en mouvement, d’abord physique et spatio-temporel, est un préalable à toute préoccupation concernant un réinvestissement du monde interne et une reprise de scolarité. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262292
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 405-409[article] Le retrait à domicile de l’adolescent phobique scolaire, réflexions thérapeutiques [Article] / Emmanuelle Boë . - 2020 . - p. 405-409.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 405-409
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Approche thérapeutique ; Confinement ; Phobie scolaire
Autres descripteurs
Syndrome d'HikikomoriRésumé : Nous interrogeons l’articulation entre deux troubles des conduites qui parfois se superposent et pourtant ne se confondent pas, la phobie de l’école et la réclusion à domicile autrement appelée Hikikomori. La négativité organise ces deux retraits, retrait de l’école et retrait chez soi. La littérature concernant le syndrome Hikikomori mentionne souvent une interruption du lien scolaire, un décrochage. La dimension d’angoisse n’est pas manifeste contrairement à l’expression de la phobie scolaire. Cette dernière est tout de même citée par le gouvernement japonais comme appartenant au trouble Hikikomori. En revanche, la littérature sur la phobie scolaire s’attarde rarement sur la question de l’enfermement, qui constitue pourtant un frein majeur à la prise en charge. Nous discutons l’évolution des deux dimensions, la phobie et la réclusion, chez deux adolescents que nous avons suivis plusieurs années. La phobie paraît la plus résistante au traitement psychothérapique et nécessite impérativement une prise en compte du degré d’enfermement qui l’accompagne. Mettre l’accent sur la remise en mouvement, d’abord physique et spatio-temporel, est un préalable à toute préoccupation concernant un réinvestissement du monde interne et une reprise de scolarité. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262292
Titre : Drépanocytose et projection vers l’avenir : une approche compréhensive du vécu d’une sœur d’un enfant atteint au Cameroun Type de document : Article Auteurs : H. Njifon Nsangou ; R. Scelles Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 410-420 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Drepanocytose ; Fratrie ; Relations dans la fratrieRésumé : La drépanocytose est une maladie létale et taboue dans les familles africaines. Elle confronte l’enfant atteint, ses parents, ses frères et sœurs et les membres de sa famille élargie à ses crises douloureuses, imprévisibles et chroniques, au risque de sa mort et à ses soins onéreux. Le but de cette recherche est de comprendre la manière avec laquelle une jeune fille camerounaise, non atteinte de drépanocytose, pense son avenir en tant que sœur d’un enfant souffrant de cette maladie.
Patient et méthode
Cette recherche qui s’est déroulée au Cameroun étudie le cas de Nadège, une adolescente de 16 ans qui grandit avec une sœur cadette atteinte de drépanocytose. Elle a œuvré à obtenir des parents de Nadège qu’ils l’autorisent à parler au chercheur de sa famille, d’elle, de sa sœur malade et de sa maladie. Les données ont été recueillies au domicile familial de Nadège via un entretien avec cette jeune fille, suivi d’un dessin de la famille. Elles ont été analysées thématiquement pour l’entretien et selon Jourdan et Lachance (2000) avec une prise en compte de la dimension culturelle (Njifon Nsangou et Scelles, 2019 ; Tsala Tsala, 1990) pour le dessin.
Résultats
Nadège se projette sur un avenir où médecin, elle pourra surmonter son impuissance, celle de sa famille et de sa sœur malade en aidant ses parents à financer ses soins et en soignant sa sœur. Elle investit également un avenir où elle évitera d’avoir un enfant atteint de drépanocytose.
Conclusion
Cette recherche présente la nécessité de soutenir cette jeune fille dans son désir de transformer ses difficultés actuelles en lien avec la maladie de sa sœur en une ressource pour l’enfant malade et pour sa famille, dans l’avenir.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262556
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 410-420[article] Drépanocytose et projection vers l’avenir : une approche compréhensive du vécu d’une sœur d’un enfant atteint au Cameroun [Article] / H. Njifon Nsangou ; R. Scelles . - 2020 . - p. 410-420.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 410-420
Descripteurs : HE Vinci
Drepanocytose ; Fratrie ; Relations dans la fratrieRésumé : La drépanocytose est une maladie létale et taboue dans les familles africaines. Elle confronte l’enfant atteint, ses parents, ses frères et sœurs et les membres de sa famille élargie à ses crises douloureuses, imprévisibles et chroniques, au risque de sa mort et à ses soins onéreux. Le but de cette recherche est de comprendre la manière avec laquelle une jeune fille camerounaise, non atteinte de drépanocytose, pense son avenir en tant que sœur d’un enfant souffrant de cette maladie.
Patient et méthode
Cette recherche qui s’est déroulée au Cameroun étudie le cas de Nadège, une adolescente de 16 ans qui grandit avec une sœur cadette atteinte de drépanocytose. Elle a œuvré à obtenir des parents de Nadège qu’ils l’autorisent à parler au chercheur de sa famille, d’elle, de sa sœur malade et de sa maladie. Les données ont été recueillies au domicile familial de Nadège via un entretien avec cette jeune fille, suivi d’un dessin de la famille. Elles ont été analysées thématiquement pour l’entretien et selon Jourdan et Lachance (2000) avec une prise en compte de la dimension culturelle (Njifon Nsangou et Scelles, 2019 ; Tsala Tsala, 1990) pour le dessin.
Résultats
Nadège se projette sur un avenir où médecin, elle pourra surmonter son impuissance, celle de sa famille et de sa sœur malade en aidant ses parents à financer ses soins et en soignant sa sœur. Elle investit également un avenir où elle évitera d’avoir un enfant atteint de drépanocytose.
Conclusion
Cette recherche présente la nécessité de soutenir cette jeune fille dans son désir de transformer ses difficultés actuelles en lien avec la maladie de sa sœur en une ressource pour l’enfant malade et pour sa famille, dans l’avenir.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262556
Titre : Le difficile diagnostic du syndrome de Kleine-Levin : illustration autour du cas d’un adolescent Type de document : Article Auteurs : A. Gateau ; U. Ferrer Catala ; E. Lagrue ; et al. Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 421-426 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Approche clinique ; Hypersomnie ; Trouble du comportement ; Troubles psychiatriques
Autres descripteurs
NeuropsychiatrieMots-clés : Syndrome de Kleine-Levin Résumé : Le syndrome de Kleine-Levin est un trouble neuropsychiatrique appartenant à la catégorie des hypersomnies d’origine centrale. Sa prévalence est estimée à 1 à 5 cas par million d’habitant. Il débute électivement au moment de la puberté (85 % des cas se déclarent au cours de la deuxième décennie). La clinique se caractérise par la survenue d’épisodes d’hypersomnie récurrents d’une durée de quelques jours à plusieurs semaines, associée à des symptômes neurologiques, psychiatriques ou comportementaux. Ce polymorphisme clinique peut être trompeur en présence de symptômes psychiatriques « bruyants » et retarder le diagnostic et le traitement. La cause du syndrome est encore inconnue : des hypothèses auto-immune, inflammatoire ou génétique ont été avancées. La prise en charge consiste à éviter l’alcool, les infections et le manque de sommeil, à utiliser des corticoïdes en crise et du lithium ou du valproate en prévention. Nous présentons le parcours de soins d’un adolescent de 15 ans, qui illustre l’intrication des symptômes neurologiques et psychiatriques et la nécessité de connaître cette sémiologie aux confins de la neuropsychiatrie qui fera éviter des parcours diagnostiques chaotiques. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262557
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 421-426[article] Le difficile diagnostic du syndrome de Kleine-Levin : illustration autour du cas d’un adolescent [Article] / A. Gateau ; U. Ferrer Catala ; E. Lagrue ; et al. . - 2020 . - p. 421-426.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 421-426
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Approche clinique ; Hypersomnie ; Trouble du comportement ; Troubles psychiatriques
Autres descripteurs
NeuropsychiatrieMots-clés : Syndrome de Kleine-Levin Résumé : Le syndrome de Kleine-Levin est un trouble neuropsychiatrique appartenant à la catégorie des hypersomnies d’origine centrale. Sa prévalence est estimée à 1 à 5 cas par million d’habitant. Il débute électivement au moment de la puberté (85 % des cas se déclarent au cours de la deuxième décennie). La clinique se caractérise par la survenue d’épisodes d’hypersomnie récurrents d’une durée de quelques jours à plusieurs semaines, associée à des symptômes neurologiques, psychiatriques ou comportementaux. Ce polymorphisme clinique peut être trompeur en présence de symptômes psychiatriques « bruyants » et retarder le diagnostic et le traitement. La cause du syndrome est encore inconnue : des hypothèses auto-immune, inflammatoire ou génétique ont été avancées. La prise en charge consiste à éviter l’alcool, les infections et le manque de sommeil, à utiliser des corticoïdes en crise et du lithium ou du valproate en prévention. Nous présentons le parcours de soins d’un adolescent de 15 ans, qui illustre l’intrication des symptômes neurologiques et psychiatriques et la nécessité de connaître cette sémiologie aux confins de la neuropsychiatrie qui fera éviter des parcours diagnostiques chaotiques. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262557
Titre : Schizophrénie à début précoce chez un adolescent ayant une déficience intellectuelle et une agénésie du corps calleux : particularités cliniques, thérapeutiques et évolutives Type de document : Article Auteurs : F. Fekih-Romdhane ; S. Halayem ; Majda Cheour Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 427-430 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Déficience intellectuelle ; SchizophrénieMots-clés : Agénésie du corps calleux (ACC) Résumé : Introduction
L’agénésie du corps calleux (ACC) est une malformation cérébrale rare caractérisée par l’absence totale ou partielle de formation du corps calleux pendant le développement du fœtus. L’ACC a été corrélée à des manifestations neuropsychiatriques variées, dont la schizophrénie. Nous rapportons à travers cette vignette un cas rare d’ACC révélée par des troubles neuropsychiatriques.
Vignette
L’adolescent M.A. est issu d’un mariage consanguin du premier degré. Sa petite enfance a été marquée par un retard de développement psychomoteur, des difficultés scolaires globales et des difficultés relationnelles extrafamiliales. Au fil des années, il y a eu aggravation progressive des déficits social et scolaire, avec un isolement vis-à-vis de ses pairs. À l’âge de 15 ans, M.A. a développé de manière brutale une agressivité physique et verbale avec bris d’objets, une soliloquie avec rires immotivés et comportements bizarres, ainsi que des idées de persécution floues par rapport à ses enseignants et ses pairs pour lesquels il a consulté en psychiatrie. L’examen physique et systémique général était normal. Les tests neuropsychologiques ont indiqué un faible Quotient Intellectuel actuel (60) avec une altération des fonctions exécutives. L’électroencéphalogramme était normal. La TDM et l’IRM ont révélé une ACC. Le diagnostic de schizophrénie a été retenu chez lui selon les critères diagnostiques de la cinquième édition du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux. Le patient a été mis sous Rispéridone puis sous Olanzapine à doses et durées adéquates, avec une réponse thérapeutique médiocre.
Conclusion
Notre observation apporte un soutien supplémentaire aux modèles neurodéveloppementaux de la schizophrénie, et confirme les données de la littérature stipulant que les anomalies structurales cérébrales sévères seraient à l’origine de symptômes psychotiques à début précoce qui sont souvent réfractaires aux traitements pharmacologiques.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262558
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 427-430[article] Schizophrénie à début précoce chez un adolescent ayant une déficience intellectuelle et une agénésie du corps calleux : particularités cliniques, thérapeutiques et évolutives [Article] / F. Fekih-Romdhane ; S. Halayem ; Majda Cheour . - 2020 . - p. 427-430.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 427-430
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Déficience intellectuelle ; SchizophrénieMots-clés : Agénésie du corps calleux (ACC) Résumé : Introduction
L’agénésie du corps calleux (ACC) est une malformation cérébrale rare caractérisée par l’absence totale ou partielle de formation du corps calleux pendant le développement du fœtus. L’ACC a été corrélée à des manifestations neuropsychiatriques variées, dont la schizophrénie. Nous rapportons à travers cette vignette un cas rare d’ACC révélée par des troubles neuropsychiatriques.
Vignette
L’adolescent M.A. est issu d’un mariage consanguin du premier degré. Sa petite enfance a été marquée par un retard de développement psychomoteur, des difficultés scolaires globales et des difficultés relationnelles extrafamiliales. Au fil des années, il y a eu aggravation progressive des déficits social et scolaire, avec un isolement vis-à-vis de ses pairs. À l’âge de 15 ans, M.A. a développé de manière brutale une agressivité physique et verbale avec bris d’objets, une soliloquie avec rires immotivés et comportements bizarres, ainsi que des idées de persécution floues par rapport à ses enseignants et ses pairs pour lesquels il a consulté en psychiatrie. L’examen physique et systémique général était normal. Les tests neuropsychologiques ont indiqué un faible Quotient Intellectuel actuel (60) avec une altération des fonctions exécutives. L’électroencéphalogramme était normal. La TDM et l’IRM ont révélé une ACC. Le diagnostic de schizophrénie a été retenu chez lui selon les critères diagnostiques de la cinquième édition du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux. Le patient a été mis sous Rispéridone puis sous Olanzapine à doses et durées adéquates, avec une réponse thérapeutique médiocre.
Conclusion
Notre observation apporte un soutien supplémentaire aux modèles neurodéveloppementaux de la schizophrénie, et confirme les données de la littérature stipulant que les anomalies structurales cérébrales sévères seraient à l’origine de symptômes psychotiques à début précoce qui sont souvent réfractaires aux traitements pharmacologiques.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262558
Titre : État des lieux des modalités de prescription de la clozapine dans la schizophrénie a début précoce Type de document : Article Auteurs : A. Maitre ; I. Dupong Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 431-439 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; SchizophrénieMots-clés : Clozapine Résumé : Les formes de schizophrénie à début précoce (SDP) ou très précoce constituent une maladie rare mais dont le sombre pronostic actuel, et la longue durée d’évolution, méritent l’intérêt de la recherche scientifique. La question du traitement dans cette population pédiatrique et adolescente représente un enjeu majeur, mais constitue aussi un frein à la réalisation d’études scientifiques interventionnelles, de par la complexité du travail de recherche chez ces jeunes patients mineurs. Un des médicaments qui semble prometteur dans cette indication est la clozapine.
Objectif
Cet article s’intéresse principalement à l’efficacité et la tolérance de la clozapine chez les jeunes patients souffrant de schizophrénie. Nous avons également exploré les modalités de prescription dans cette population.
Méthodes
Nous avons réalisé une revue de la littérature à partir des moteurs de recherche PubMed et PsycInfo . Nous avons inclus 31 articles, dont 11 case reports et 20 études cliniques.
Résultats
Nos résultats orientent vers une supériorité d’efficacité de la clozapine par rapport aux autres antipsychotiques atypiques dans la SDP, particulièrement sur les symptômes négatifs de la maladie et sur le fonctionnement socioprofessionnel au long cours. En revanche, nous ne notons pas de tendance à moins d’effets indésirables de la clozapine dans cette population, en termes de fréquence ou de gravité, par rapport aux autres traitements.
Conclusion
Les résultats de notre revue tendent à appuyer l’idée que la clozapine devrait être envisagée dans les SDP, d’autant plus tôt que le diagnostic est posé tôt.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262559
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 431-439[article] État des lieux des modalités de prescription de la clozapine dans la schizophrénie a début précoce [Article] / A. Maitre ; I. Dupong . - 2020 . - p. 431-439.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 431-439
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; SchizophrénieMots-clés : Clozapine Résumé : Les formes de schizophrénie à début précoce (SDP) ou très précoce constituent une maladie rare mais dont le sombre pronostic actuel, et la longue durée d’évolution, méritent l’intérêt de la recherche scientifique. La question du traitement dans cette population pédiatrique et adolescente représente un enjeu majeur, mais constitue aussi un frein à la réalisation d’études scientifiques interventionnelles, de par la complexité du travail de recherche chez ces jeunes patients mineurs. Un des médicaments qui semble prometteur dans cette indication est la clozapine.
Objectif
Cet article s’intéresse principalement à l’efficacité et la tolérance de la clozapine chez les jeunes patients souffrant de schizophrénie. Nous avons également exploré les modalités de prescription dans cette population.
Méthodes
Nous avons réalisé une revue de la littérature à partir des moteurs de recherche PubMed et PsycInfo . Nous avons inclus 31 articles, dont 11 case reports et 20 études cliniques.
Résultats
Nos résultats orientent vers une supériorité d’efficacité de la clozapine par rapport aux autres antipsychotiques atypiques dans la SDP, particulièrement sur les symptômes négatifs de la maladie et sur le fonctionnement socioprofessionnel au long cours. En revanche, nous ne notons pas de tendance à moins d’effets indésirables de la clozapine dans cette population, en termes de fréquence ou de gravité, par rapport aux autres traitements.
Conclusion
Les résultats de notre revue tendent à appuyer l’idée que la clozapine devrait être envisagée dans les SDP, d’autant plus tôt que le diagnostic est posé tôt.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262559
Titre : Médiation par l’écriture et symbolisation : évaluation d’un dispositif thérapeutique pour adolescents avec l’Adolescent Psychotherapy Q-Set Type de document : Article Auteurs : C. Boulay ; C. Invernizzi ; Joëlle Lighezzolo-Alnot ; et al. Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 440-450 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Ecriture thérapeutique ; Médiation thérapeutique ; SymbolisationMots-clés : Adolescent Psychotherapy Q-Set Symbolisation Résumé : Les thérapies par l’écriture pour adolescents sont aujourd’hui largement mobilisées sur le plan clinique, et très étudiées dans le champ de la recherche. Si leurs effets peuvent être mis en évidence, les mécanismes qui en sous-tendent l’émergence restent encore mal connus (Doucet et al., 2018), nécessitant des recherches à même d’identifier les processus à l’œuvre en thérapie par l’écriture. Notre étude vise précisément à mettre en évidence les processus thérapeutiques émergeant en médiation par l’écriture auprès d’adolescents en situation de placement. Nous nous sommes focalisés sur les phénomènes qui apparaissent dans la dyade patient–thérapeute, sous le prisme de l’analyse des processus de symbolisation, de réflexivité, et de leurs interactions avec la fonction médium–malléable du thérapeute (Roussillon, 2016). Par ailleurs, nous avons procédé à une comparaison de la thérapie écriture avec d’autres modèles psychothérapeutiques (Bychkova et al., 2011), pour tenter d’en dégager des spécificités.
Méthode
Nous avons évalué 7 dyades patient–thérapeute au cours d’une thérapie à médiation par l’écriture. Chaque dyade a fait l’objet de 3 évaluations à différents temps de la thérapie (début–milieu–fin). Nous avons analysé les processus grâce à l’Adolescent Psychotherapy Q-Set (APQ), validé par Calderon et al. (2017), puis nous avons procédé à une analyse factorielle pour mettre en évidence 3 facteurs représentant les grandes tendances de nos 21 cotations totales.
Résultats
Les 3 facteurs mettent en évidence des tendances thérapeutiques diversifiées ainsi que des configurations dyadiques spécifiques au sein du même cadre thérapeutique. L’APQ nous permet également de rendre compte de la nature des processus de symbolisation chez les adolescents en atelier à médiation et de décrire les modalités d’expression de la fonction médium–malléable du thérapeute. Enfin, les données révèlent que la thérapie à médiation par l’écriture est une thérapie polymorphe, dont les particularités de l’attitude thérapeutique s’adaptent, au sein des dyades, aux adolescents qui composent le groupe.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262560
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 440-450[article] Médiation par l’écriture et symbolisation : évaluation d’un dispositif thérapeutique pour adolescents avec l’Adolescent Psychotherapy Q-Set [Article] / C. Boulay ; C. Invernizzi ; Joëlle Lighezzolo-Alnot ; et al. . - 2020 . - p. 440-450.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°8 (Décembre 2020) . - p. 440-450
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Ecriture thérapeutique ; Médiation thérapeutique ; SymbolisationMots-clés : Adolescent Psychotherapy Q-Set Symbolisation Résumé : Les thérapies par l’écriture pour adolescents sont aujourd’hui largement mobilisées sur le plan clinique, et très étudiées dans le champ de la recherche. Si leurs effets peuvent être mis en évidence, les mécanismes qui en sous-tendent l’émergence restent encore mal connus (Doucet et al., 2018), nécessitant des recherches à même d’identifier les processus à l’œuvre en thérapie par l’écriture. Notre étude vise précisément à mettre en évidence les processus thérapeutiques émergeant en médiation par l’écriture auprès d’adolescents en situation de placement. Nous nous sommes focalisés sur les phénomènes qui apparaissent dans la dyade patient–thérapeute, sous le prisme de l’analyse des processus de symbolisation, de réflexivité, et de leurs interactions avec la fonction médium–malléable du thérapeute (Roussillon, 2016). Par ailleurs, nous avons procédé à une comparaison de la thérapie écriture avec d’autres modèles psychothérapeutiques (Bychkova et al., 2011), pour tenter d’en dégager des spécificités.
Méthode
Nous avons évalué 7 dyades patient–thérapeute au cours d’une thérapie à médiation par l’écriture. Chaque dyade a fait l’objet de 3 évaluations à différents temps de la thérapie (début–milieu–fin). Nous avons analysé les processus grâce à l’Adolescent Psychotherapy Q-Set (APQ), validé par Calderon et al. (2017), puis nous avons procédé à une analyse factorielle pour mettre en évidence 3 facteurs représentant les grandes tendances de nos 21 cotations totales.
Résultats
Les 3 facteurs mettent en évidence des tendances thérapeutiques diversifiées ainsi que des configurations dyadiques spécifiques au sein du même cadre thérapeutique. L’APQ nous permet également de rendre compte de la nature des processus de symbolisation chez les adolescents en atelier à médiation et de décrire les modalités d’expression de la fonction médium–malléable du thérapeute. Enfin, les données révèlent que la thérapie à médiation par l’écriture est une thérapie polymorphe, dont les particularités de l’attitude thérapeutique s’adaptent, au sein des dyades, aux adolescents qui composent le groupe.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262560
Paru le : 01/11/2020
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Titre : Packing : quand des parents témoignent Type de document : Article Auteurs : B. Chamak Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 339-346 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Autiste enfant ; Automutilation
Autres descripteurs
Packing ; Parents d'autisteRésumé : Objectif
Dans un contexte très polémique qui a donné lieu à une interdiction du packing en 2016, l’objectif de cette étude est de donner la parole aux parents d’enfants autistes qui ne sont pas visibles médiatiquement et qui ont fait l’expérience du packing pour leur enfant.
Méthode et résultats
Par l’intermédiaire d’une pédopsychiatre, sept entretiens approfondis ont été réalisés en Seine-Saint-Denis, région où l’indice de désavantage social est très élevé et où la pénurie de places et de moyens est importante. Sept mères d’enfants autistes ont accepté de témoigner pour rendre compte de l’aide apportée par les professionnels et les effets bénéfiques du packing sur les manifestations les plus problématiques : automutilations, problèmes perceptifs, angoisses, agitation, cris.
Conclusion
Ces témoignages révèlent un net décalage entre la satisfaction des parents qui se sont exprimés et le mouvement anti-packing des associations de parents qui influencent les politiques publiques. Ils rendent compte d’une situation complexe qui nécessite la coopération de différents professionnels pour répondre au mieux aux questions que posent certains symptômes et manifestations de détresse extrême.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261524
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°7 (Novembre 2020) . - p. 339-346[article] Packing : quand des parents témoignent [Article] / B. Chamak . - 2020 . - p. 339-346.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°7 (Novembre 2020) . - p. 339-346
Descripteurs : HE Vinci
Autiste enfant ; Automutilation
Autres descripteurs
Packing ; Parents d'autisteRésumé : Objectif
Dans un contexte très polémique qui a donné lieu à une interdiction du packing en 2016, l’objectif de cette étude est de donner la parole aux parents d’enfants autistes qui ne sont pas visibles médiatiquement et qui ont fait l’expérience du packing pour leur enfant.
Méthode et résultats
Par l’intermédiaire d’une pédopsychiatre, sept entretiens approfondis ont été réalisés en Seine-Saint-Denis, région où l’indice de désavantage social est très élevé et où la pénurie de places et de moyens est importante. Sept mères d’enfants autistes ont accepté de témoigner pour rendre compte de l’aide apportée par les professionnels et les effets bénéfiques du packing sur les manifestations les plus problématiques : automutilations, problèmes perceptifs, angoisses, agitation, cris.
Conclusion
Ces témoignages révèlent un net décalage entre la satisfaction des parents qui se sont exprimés et le mouvement anti-packing des associations de parents qui influencent les politiques publiques. Ils rendent compte d’une situation complexe qui nécessite la coopération de différents professionnels pour répondre au mieux aux questions que posent certains symptômes et manifestations de détresse extrême.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261524
Titre : (Dé)formations du processus de néophobie. Une approche sociologique des particularités alimentaires des enfants avec un trouble du spectre autistique Type de document : Article Auteurs : Amandine Rochedy ; J.P. Raynaud ; Thierry Maffre ; et al. Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 347-355 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Néophobie alimentaire ; Socialisation ; Trouble du spectre autistique (TSA)Résumé : Nombreux sont les chercheurs, les professionnels et les parents à mettre en avant le fait que les enfants avec un Trouble du Spectre Autistique (TSA) présentent des « troubles de l’alimentation ». Cette recherche se propose de dépasser l’approche en termes de « sélectivité » ou de « problèmes » alimentaires. Elle s’intéresse, à travers le processus de néophobie, aux aléas de la construction de leur répertoire alimentaire, de la naissance à l’adolescence. La démarche combine une approche qualitative et quantitative. La première prend la forme d’entretiens avec des parents d’enfants avec TSA âgés de 4 à 13 ans (n =21) et la seconde d’un questionnaire auprès de parents d’adolescents avec TSA âgés de 12 à 16 ans (n =322). Si pour les parents, les difficultés dans l’alimentation ne sont pas un signe d’alerte de l’autisme, elles sont très tôt très tôt identifiées et prennent rétrospectivement, sens avec le diagnostic. Les refus alimentaires entre 3 et 7 ans sont considérés comme les comportements les plus problématiques. Les données mettent en évidence une forte variation interindividuelle au sein des enfants avec TSA. Une typologie a été construite en fonction des (dé)formations du processus néophobique. La population étudiée se répartit en six catégories : supratypique (20,8 %), normotypique (16,1 %), infratypique (18,6 %), progressive (17,7 %), tardive (9,0 %) et néophile (17,7 %). La discussion s’ouvre sur l’analyse des particularités alimentaires en population autistique à partir des travaux conduits sur la néophobie en population générale. Il ressort ainsi que des phénomènes souvent identifiés comme spécifiques à la population autistique peuvent révéler de variations du processus néophobique. Il apparaît alors judicieux de parler de néophobies alimentaires au pluriel. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261525
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°7 (Novembre 2020) . - p. 347-355[article] (Dé)formations du processus de néophobie. Une approche sociologique des particularités alimentaires des enfants avec un trouble du spectre autistique [Article] / Amandine Rochedy ; J.P. Raynaud ; Thierry Maffre ; et al. . - 2020 . - p. 347-355.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°7 (Novembre 2020) . - p. 347-355
Descripteurs : HE Vinci
Néophobie alimentaire ; Socialisation ; Trouble du spectre autistique (TSA)Résumé : Nombreux sont les chercheurs, les professionnels et les parents à mettre en avant le fait que les enfants avec un Trouble du Spectre Autistique (TSA) présentent des « troubles de l’alimentation ». Cette recherche se propose de dépasser l’approche en termes de « sélectivité » ou de « problèmes » alimentaires. Elle s’intéresse, à travers le processus de néophobie, aux aléas de la construction de leur répertoire alimentaire, de la naissance à l’adolescence. La démarche combine une approche qualitative et quantitative. La première prend la forme d’entretiens avec des parents d’enfants avec TSA âgés de 4 à 13 ans (n =21) et la seconde d’un questionnaire auprès de parents d’adolescents avec TSA âgés de 12 à 16 ans (n =322). Si pour les parents, les difficultés dans l’alimentation ne sont pas un signe d’alerte de l’autisme, elles sont très tôt très tôt identifiées et prennent rétrospectivement, sens avec le diagnostic. Les refus alimentaires entre 3 et 7 ans sont considérés comme les comportements les plus problématiques. Les données mettent en évidence une forte variation interindividuelle au sein des enfants avec TSA. Une typologie a été construite en fonction des (dé)formations du processus néophobique. La population étudiée se répartit en six catégories : supratypique (20,8 %), normotypique (16,1 %), infratypique (18,6 %), progressive (17,7 %), tardive (9,0 %) et néophile (17,7 %). La discussion s’ouvre sur l’analyse des particularités alimentaires en population autistique à partir des travaux conduits sur la néophobie en population générale. Il ressort ainsi que des phénomènes souvent identifiés comme spécifiques à la population autistique peuvent révéler de variations du processus néophobique. Il apparaît alors judicieux de parler de néophobies alimentaires au pluriel. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261525
Titre : De la contrainte à la gestion des troubles du comportement : pour une sociologie des « situations complexes » en autisme Type de document : Article Auteurs : R. Tastet Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 356-361 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Trouble autistique ; Trouble du comportementRésumé : Objectifs
Cet article a pour objectif d’apporter un éclairage sociologique sur les difficultés de prise en charge des personnes autistes avec troubles du comportement dans le secteur médico-social en France.
Méthode
À partir des problèmes de réorientation auxquels est confrontée une unité sanitaire innovante spécialisée dans la prise en charge de cette population, cet article propose, par la recherche socio-historique, de comprendre le processus par lequel l’accueil de cette population est devenue problématique dans le secteur médico-social.
Résultats
Initialement accueillie au sein des hôpitaux psychiatriques, cette population a progressivement revendiqué le droit d’accès aux institutions médico-sociales grâce au travail exercé par les associations de défense des usagers. Ces structures, initialement pensées pour des personnes handicapées sans troubles du comportement prédominants, se retrouvent désormais à devoir accueillir une population qui n’a jamais été au cœur de leur prise en charge.
Conclusion
Un certain nombre de ces lieux d’accueil peinent aujourd’hui à garantir des projets d’orientation pérennes pour ces « situations complexes » en autisme après leur hospitalisation sur l’unité. Elles n’ont en effet jamais été pensées pour répondre aux besoins spécifiques de cette population, ce qui oblige les acteurs à composer avec des tensions parfois insurmontables.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261527
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°7 (Novembre 2020) . - p. 356-361[article] De la contrainte à la gestion des troubles du comportement : pour une sociologie des « situations complexes » en autisme [Article] / R. Tastet . - 2020 . - p. 356-361.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°7 (Novembre 2020) . - p. 356-361
Descripteurs : HE Vinci
Trouble autistique ; Trouble du comportementRésumé : Objectifs
Cet article a pour objectif d’apporter un éclairage sociologique sur les difficultés de prise en charge des personnes autistes avec troubles du comportement dans le secteur médico-social en France.
Méthode
À partir des problèmes de réorientation auxquels est confrontée une unité sanitaire innovante spécialisée dans la prise en charge de cette population, cet article propose, par la recherche socio-historique, de comprendre le processus par lequel l’accueil de cette population est devenue problématique dans le secteur médico-social.
Résultats
Initialement accueillie au sein des hôpitaux psychiatriques, cette population a progressivement revendiqué le droit d’accès aux institutions médico-sociales grâce au travail exercé par les associations de défense des usagers. Ces structures, initialement pensées pour des personnes handicapées sans troubles du comportement prédominants, se retrouvent désormais à devoir accueillir une population qui n’a jamais été au cœur de leur prise en charge.
Conclusion
Un certain nombre de ces lieux d’accueil peinent aujourd’hui à garantir des projets d’orientation pérennes pour ces « situations complexes » en autisme après leur hospitalisation sur l’unité. Elles n’ont en effet jamais été pensées pour répondre aux besoins spécifiques de cette population, ce qui oblige les acteurs à composer avec des tensions parfois insurmontables.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261527
Titre : Qualité de vie des fratries d’enfants avec un trouble du spectre de l’autisme. Revue de littérature Type de document : Article Auteurs : G. Le Corfec ; Gaïd Le Maner-Idrissi ; Sandrine Le Sourn-Bissaoui Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 362-369 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Fratrie ; Fratrie de l'enfant handicapé ; Qualité de vie ; Trouble du spectre autistique (TSA) ; Trouble neurodéveloppementalRésumé : La stratégie nationale « Autisme au sein des troubles neurodéveloppementaux » préconise la mise en place de dispositifs de soutien et d’accompagnement pour les familles. En effet, les familles d’un enfant présentant un handicap, et plus particulièrement un trouble du spectre de l’autisme (TSA), doivent régulièrement s’adapter au trouble et à ses manifestations. Le concept de qualité de vie permet d’interroger les difficultés des familles du point de vue des parents et des fratries. Peu de travaux ont cependant évalué la qualité de vie des frères et sœurs, leurs besoins et les effets des accompagnements parfois mis en place. Nous avons réalisé une revue de la littérature sur la qualité de vie des fratries d’enfants présentant un TSA (bases de données : PubMed, PsycINFO et Google Scholar). Nous avons recensé 53 études publiées entre 1993 et 2019. Les recherches font apparaître des résultats très contrastés quant à l’impact du TSA sur la qualité de vie des fratries. Nous présentons ici les résultats, un tiers des études concluant à une absence d’impact, un autre tiers observant des effets globalement négatifs, le tiers restant faisant apparaître des effets mixtes, négatifs et positifs. Les recherches soulignent l’effet particulier des difficultés comportementales des enfants avec un TSA sur le vécu de ses frères et sœurs. Les études présentent également des différences méthodologiques importantes, avec des approches qualitatives ou quantitatives, des différences dans le mode de recueil de données et le choix de la dimension comparative. Au plan théorique, les concepts retenus pour mesurer le bien-être des fratries sont différents selon les études. La plupart s’intéresse surtout à l’ajustement social et comportemental des fratries, qui n’est qu’un aspect de la qualité de vie. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261529
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°7 (Novembre 2020) . - p. 362-369[article] Qualité de vie des fratries d’enfants avec un trouble du spectre de l’autisme. Revue de littérature [Article] / G. Le Corfec ; Gaïd Le Maner-Idrissi ; Sandrine Le Sourn-Bissaoui . - 2020 . - p. 362-369.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°7 (Novembre 2020) . - p. 362-369
Descripteurs : HE Vinci
Fratrie ; Fratrie de l'enfant handicapé ; Qualité de vie ; Trouble du spectre autistique (TSA) ; Trouble neurodéveloppementalRésumé : La stratégie nationale « Autisme au sein des troubles neurodéveloppementaux » préconise la mise en place de dispositifs de soutien et d’accompagnement pour les familles. En effet, les familles d’un enfant présentant un handicap, et plus particulièrement un trouble du spectre de l’autisme (TSA), doivent régulièrement s’adapter au trouble et à ses manifestations. Le concept de qualité de vie permet d’interroger les difficultés des familles du point de vue des parents et des fratries. Peu de travaux ont cependant évalué la qualité de vie des frères et sœurs, leurs besoins et les effets des accompagnements parfois mis en place. Nous avons réalisé une revue de la littérature sur la qualité de vie des fratries d’enfants présentant un TSA (bases de données : PubMed, PsycINFO et Google Scholar). Nous avons recensé 53 études publiées entre 1993 et 2019. Les recherches font apparaître des résultats très contrastés quant à l’impact du TSA sur la qualité de vie des fratries. Nous présentons ici les résultats, un tiers des études concluant à une absence d’impact, un autre tiers observant des effets globalement négatifs, le tiers restant faisant apparaître des effets mixtes, négatifs et positifs. Les recherches soulignent l’effet particulier des difficultés comportementales des enfants avec un TSA sur le vécu de ses frères et sœurs. Les études présentent également des différences méthodologiques importantes, avec des approches qualitatives ou quantitatives, des différences dans le mode de recueil de données et le choix de la dimension comparative. Au plan théorique, les concepts retenus pour mesurer le bien-être des fratries sont différents selon les études. La plupart s’intéresse surtout à l’ajustement social et comportemental des fratries, qui n’est qu’un aspect de la qualité de vie. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261529
Titre : Raisons de vivre chez les adolescents suicidants, spécificités du trouble de personnalité limite Type de document : Article Auteurs : Sébastien Garny de la Rivière ; Bojan Mirkovic ; A. Knafo Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 370-376 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent suicidaire ; Trouble de la personnalité limite (TPL)Mots-clés : RFL-A Résumé : Introduction
Le suicide chez les adolescents est un problème de santé publique majeur, en particulier chez ceux présentant un trouble de personnalité limite (TPL). L’étude des facteurs de protection tels que les raisons de vivre est novatrice sur cette question. Notre objectif était d’analyser les caractéristiques des conduites suicidaires et les raisons de vivre chez les adolescents suicidants avec TPL par rapport aux adolescents suicidants sans TPL.
Méthodes
Les adolescents suicidants âgés de 13 à 17 ans et hospitalisés après une tentative de suicide ont été consécutivement inclus et évalués dans les 10 jours avec la version abrégée du Diagnostic Interview for Borderlines-Revised, le Kiddie-Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia-Present and Lifetime version, en utilisant la méthode de la meilleure estimation consensuelle de l’équipe pour le diagnostic principal et l’inclusion dans le groupe TPL, la Columbia-Suicide Severity Rating Scale et la Reasons For Living inventory for Adolescents.
Résultats
Deux cent vingt-trois adolescents ont été inclus, avec une sex-ratio (M/F) de 0,22 et un âge moyen de 14,8 ans. Le groupe TPL a obtenu un score significativement inférieur au groupe TPL pour le total RFL-A et pour chaque sous-échelle. Les deux groupes différaient le plus sur les échelles « peur reliée au suicide » et « confiance en soi ».
Discussion
Notre étude a mis en évidence les anomalies du développement des raisons de vivre chez les adolescents avec TPL, et plus particulièrement dans les dimensions « peur liées au suicide » et « confiance en soi ».
Conclusion
Nos observations confortent les conceptions psychopathologiques actuelles du TPL et ouvrent des perspectives intéressantes pour la prise en charge des adolescents avec TPL et la prévention des conduites suicidaires.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261530
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°7 (Novembre 2020) . - p. 370-376[article] Raisons de vivre chez les adolescents suicidants, spécificités du trouble de personnalité limite [Article] / Sébastien Garny de la Rivière ; Bojan Mirkovic ; A. Knafo . - 2020 . - p. 370-376.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°7 (Novembre 2020) . - p. 370-376
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent suicidaire ; Trouble de la personnalité limite (TPL)Mots-clés : RFL-A Résumé : Introduction
Le suicide chez les adolescents est un problème de santé publique majeur, en particulier chez ceux présentant un trouble de personnalité limite (TPL). L’étude des facteurs de protection tels que les raisons de vivre est novatrice sur cette question. Notre objectif était d’analyser les caractéristiques des conduites suicidaires et les raisons de vivre chez les adolescents suicidants avec TPL par rapport aux adolescents suicidants sans TPL.
Méthodes
Les adolescents suicidants âgés de 13 à 17 ans et hospitalisés après une tentative de suicide ont été consécutivement inclus et évalués dans les 10 jours avec la version abrégée du Diagnostic Interview for Borderlines-Revised, le Kiddie-Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia-Present and Lifetime version, en utilisant la méthode de la meilleure estimation consensuelle de l’équipe pour le diagnostic principal et l’inclusion dans le groupe TPL, la Columbia-Suicide Severity Rating Scale et la Reasons For Living inventory for Adolescents.
Résultats
Deux cent vingt-trois adolescents ont été inclus, avec une sex-ratio (M/F) de 0,22 et un âge moyen de 14,8 ans. Le groupe TPL a obtenu un score significativement inférieur au groupe TPL pour le total RFL-A et pour chaque sous-échelle. Les deux groupes différaient le plus sur les échelles « peur reliée au suicide » et « confiance en soi ».
Discussion
Notre étude a mis en évidence les anomalies du développement des raisons de vivre chez les adolescents avec TPL, et plus particulièrement dans les dimensions « peur liées au suicide » et « confiance en soi ».
Conclusion
Nos observations confortent les conceptions psychopathologiques actuelles du TPL et ouvrent des perspectives intéressantes pour la prise en charge des adolescents avec TPL et la prévention des conduites suicidaires.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261530
Titre : Durée d’hospitalisation en pédopsychiatrie : étude rétrospective des facteurs prédictifs sur deux ans en unité d’adolescents Type de document : Article Auteurs : Xavier Benarous ; Cora Cravero ; B. Jakubowicz ; et al. Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 377-383 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Hospitalisation ; Intervention de criseRésumé : But de l’étude
Dans un contexte d’inflation du nombre de demandes de prises en charge en pédopsychiatrie, les unités d’hospitalisation pour adolescents sont de plus en plus sollicitées. Notre objectif est de déterminer les facteurs prédictifs de la durée d’hospitalisation en unité pour adolescents dans un service hospitalo-universitaire.
Patients et méthode
Il s’agit d’une étude catamnestique, rétrospective, sur deux ans. Tous les dossiers de patients (n =191) ayant été hospitalisés dans deux unités d’hospitalisation pour adolescents d’un service hospitalo-universitaire de pédopsychiatrie ne disposant que d’unités fermées ont été repris.
Résultats
La durée d’hospitalisation moyenne dans notre population était de 96jours (DS=101, min=1, max=600, médiane 67). Dans les analyses multivariées, les variables statistiquement associées à une durée d’hospitalisation plus longue étaient un diagnostic de schizophrénie, de trouble du comportement alimentaire, la présence d’idées suicidaires, un score à l’échelle d’évaluation globale du fonctionnement (EGF) bas à l’admission, l’existence d’une mesure éducative, et une orientation vers une structure de soins ambulatoire de type centre d’activité thérapeutique à temps partiel (CATTP) ou hôpital de jour (HDJ). Ce modèle prédisait près de 40 % de la variance de la durée d’hospitalisation.
Conclusion
On retrouve des effets indépendants de facteurs pronostiques cliniques et fonctionnels sur la durée de prise en charge hospitalière. Le poids des facteurs socio-éducatifs et liés à l’orientation ultérieure dans le système de soins pose la question des fonctions éventuelles de l’hospitalisation (de crise, ou d’accompagnement vers un projet ambulatoire), voire des limites de notre discipline dans ses articulations avec les champs médico-social et sanitaire.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261532
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°7 (Novembre 2020) . - p. 377-383[article] Durée d’hospitalisation en pédopsychiatrie : étude rétrospective des facteurs prédictifs sur deux ans en unité d’adolescents [Article] / Xavier Benarous ; Cora Cravero ; B. Jakubowicz ; et al. . - 2020 . - p. 377-383.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°7 (Novembre 2020) . - p. 377-383
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Hospitalisation ; Intervention de criseRésumé : But de l’étude
Dans un contexte d’inflation du nombre de demandes de prises en charge en pédopsychiatrie, les unités d’hospitalisation pour adolescents sont de plus en plus sollicitées. Notre objectif est de déterminer les facteurs prédictifs de la durée d’hospitalisation en unité pour adolescents dans un service hospitalo-universitaire.
Patients et méthode
Il s’agit d’une étude catamnestique, rétrospective, sur deux ans. Tous les dossiers de patients (n =191) ayant été hospitalisés dans deux unités d’hospitalisation pour adolescents d’un service hospitalo-universitaire de pédopsychiatrie ne disposant que d’unités fermées ont été repris.
Résultats
La durée d’hospitalisation moyenne dans notre population était de 96jours (DS=101, min=1, max=600, médiane 67). Dans les analyses multivariées, les variables statistiquement associées à une durée d’hospitalisation plus longue étaient un diagnostic de schizophrénie, de trouble du comportement alimentaire, la présence d’idées suicidaires, un score à l’échelle d’évaluation globale du fonctionnement (EGF) bas à l’admission, l’existence d’une mesure éducative, et une orientation vers une structure de soins ambulatoire de type centre d’activité thérapeutique à temps partiel (CATTP) ou hôpital de jour (HDJ). Ce modèle prédisait près de 40 % de la variance de la durée d’hospitalisation.
Conclusion
On retrouve des effets indépendants de facteurs pronostiques cliniques et fonctionnels sur la durée de prise en charge hospitalière. Le poids des facteurs socio-éducatifs et liés à l’orientation ultérieure dans le système de soins pose la question des fonctions éventuelles de l’hospitalisation (de crise, ou d’accompagnement vers un projet ambulatoire), voire des limites de notre discipline dans ses articulations avec les champs médico-social et sanitaire.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261532
Titre : Le psychotraumatisme chez l’enfant et l’adolescent : donnés actuelles et perspectives Type de document : Article Auteurs : A. Revet ; J.P. Raynaud ; M. Lapeyre-Mestre Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 384-393 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Enfant (6-12 ans) ; Traumatisme psychologique ; Troubles de stress post-traumatiqueRésumé : L’exposition au traumatisme est une expérience fréquemment vécue par les enfants et les adolescents, la prévalence du trouble stress post-traumatique (TSPT) dans cette population étant probablement sous-estimée. Si la plupart vont faire preuve de capacités de résilience leur permettant de surmonter ces épreuves, un certain nombre d’entre eux vont toutefois présenter des réactions très diverses, allant de perturbations minimes de la vie de l’enfant à des tableaux cliniques sévères interférant fortement avec le développement psychoaffectif, parmi lesquels le TSPT. Dans le DSM-5, les troubles liés à des traumatismes ont été autonomisés des autres troubles anxieux et des troubles du spectre obsessionnel. Plus récemment, la CIM-11 a proposé un nouveau diagnostic appelé TSPT complexe, qui rapproche du champ du psychotraumatisme certains troubles psychiatriques à forte composante traumatique développementale, en particulier les troubles de personnalité borderline. Malgré la grande hétérogénéité des réactions psychotraumatiques chez l’enfant et l’adolescent, une triade clinique est classiquement décrite, associant des symptômes de répétition, des manifestations d’évitement et une hyperactivité neurovégétative. De multiples approches thérapeutiques sont possibles, mais la trauma-focused cognitive behavioral therapy , une thérapie limitée dans le temps, qui associe des exercices d’exposition, de remodelage cognitif et d’augmentation des capacités d’adaptation et de résilience, est la plus validée et la plus largement utilisée. Beaucoup reste à faire concernant l’identification des facteurs de risque et des facteurs protecteurs, la description des différentes trajectoires possibles suites à un traumatisme, le développement d’instruments psychométriques et leur validation en français, et l’évaluation et l’implémentation de thérapies efficaces et accessibles. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261533
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°7 (Novembre 2020) . - p. 384-393[article] Le psychotraumatisme chez l’enfant et l’adolescent : donnés actuelles et perspectives [Article] / A. Revet ; J.P. Raynaud ; M. Lapeyre-Mestre . - 2020 . - p. 384-393.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°7 (Novembre 2020) . - p. 384-393
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Enfant (6-12 ans) ; Traumatisme psychologique ; Troubles de stress post-traumatiqueRésumé : L’exposition au traumatisme est une expérience fréquemment vécue par les enfants et les adolescents, la prévalence du trouble stress post-traumatique (TSPT) dans cette population étant probablement sous-estimée. Si la plupart vont faire preuve de capacités de résilience leur permettant de surmonter ces épreuves, un certain nombre d’entre eux vont toutefois présenter des réactions très diverses, allant de perturbations minimes de la vie de l’enfant à des tableaux cliniques sévères interférant fortement avec le développement psychoaffectif, parmi lesquels le TSPT. Dans le DSM-5, les troubles liés à des traumatismes ont été autonomisés des autres troubles anxieux et des troubles du spectre obsessionnel. Plus récemment, la CIM-11 a proposé un nouveau diagnostic appelé TSPT complexe, qui rapproche du champ du psychotraumatisme certains troubles psychiatriques à forte composante traumatique développementale, en particulier les troubles de personnalité borderline. Malgré la grande hétérogénéité des réactions psychotraumatiques chez l’enfant et l’adolescent, une triade clinique est classiquement décrite, associant des symptômes de répétition, des manifestations d’évitement et une hyperactivité neurovégétative. De multiples approches thérapeutiques sont possibles, mais la trauma-focused cognitive behavioral therapy , une thérapie limitée dans le temps, qui associe des exercices d’exposition, de remodelage cognitif et d’augmentation des capacités d’adaptation et de résilience, est la plus validée et la plus largement utilisée. Beaucoup reste à faire concernant l’identification des facteurs de risque et des facteurs protecteurs, la description des différentes trajectoires possibles suites à un traumatisme, le développement d’instruments psychométriques et leur validation en français, et l’évaluation et l’implémentation de thérapies efficaces et accessibles. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261533
Paru le : 01/10/2020
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Titre : « S’attacher pour bien grandir » : résultats préliminaires d’un groupe thérapeutique de guidance parentale et de mise en situation centré sur l’attachement Type de document : Article Auteurs : Jacqueline Wendland ; L. Camon-Sénéchal ; C. Dubois Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 281-287 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Attachement parental ; Groupes d'entraide ; Guidance parentale ; Interaction parent-enfantRésumé : Contexte:
Les dispositifs de groupe parents–bébé/jeune enfant à visée préventive ou thérapeutique sont très répandus dans les lieux de soin en périnatalité et petite enfance.
But:
Dans cet article, nous décrivons et présentons les premiers retours des parents concernant une nouvelle modalité de prise en charge groupale reposant sur des techniques de guidance parentale et de mise en situation destinée à prévenir et à traiter les problématiques parent-bébé/jeune enfant en lien avec l’attachement.
Méthode:
Ce groupe comporte une évaluation pré- et post-groupe et se déroule en six séances thématiques, comprenant chacune un support vidéo et des diapositives, avec un focus sur les piliers de l’attachement : sensibilité, réciprocité, proximité, engagement, régulation émotionnelle et réseau de soutien. Les retours des premières familles (n =17) ayant bénéficié de ce groupe sont présentés.
Résultats:
Une première évaluation du dispositif fait état d’un retour très positif quant au format et aux apports du groupe. La plupart des parents ont rapporté avoir acquis une nouvelle compréhension des besoins et des comportements d’attachement de leur enfant, se sentir plus à l’aise pour comprendre et réguler leurs propres émotions et celles de leurs enfants et plus armés pour faire face aux comportements d’opposition ainsi qu’aux situations de séparation et de conflit avec leur enfant. Les supports concrets (diapositives, vidéos), les activités pratiques en séance et les tâches prescrites à la maison ont aussi été largement appréciés.
Discussion:
Le retour positif des familles soutient l’intérêt de ce nouveau modèle d’intervention ciblée lorsque la problématique de l’attachement est centrale. Le format collectif et illustré, ainsi que la participation active des familles, favorisent l’émergence d’une prise de conscience des besoins d’attachement par le partage d’expériences et l’expérimentation de nouvelles interactions plus sécurisantes.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259858
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°6 (Octobre 2020) . - p. 281-287[article] « S’attacher pour bien grandir » : résultats préliminaires d’un groupe thérapeutique de guidance parentale et de mise en situation centré sur l’attachement [Article] / Jacqueline Wendland ; L. Camon-Sénéchal ; C. Dubois . - 2020 . - p. 281-287.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°6 (Octobre 2020) . - p. 281-287
Descripteurs : HE Vinci
Attachement parental ; Groupes d'entraide ; Guidance parentale ; Interaction parent-enfantRésumé : Contexte:
Les dispositifs de groupe parents–bébé/jeune enfant à visée préventive ou thérapeutique sont très répandus dans les lieux de soin en périnatalité et petite enfance.
But:
Dans cet article, nous décrivons et présentons les premiers retours des parents concernant une nouvelle modalité de prise en charge groupale reposant sur des techniques de guidance parentale et de mise en situation destinée à prévenir et à traiter les problématiques parent-bébé/jeune enfant en lien avec l’attachement.
Méthode:
Ce groupe comporte une évaluation pré- et post-groupe et se déroule en six séances thématiques, comprenant chacune un support vidéo et des diapositives, avec un focus sur les piliers de l’attachement : sensibilité, réciprocité, proximité, engagement, régulation émotionnelle et réseau de soutien. Les retours des premières familles (n =17) ayant bénéficié de ce groupe sont présentés.
Résultats:
Une première évaluation du dispositif fait état d’un retour très positif quant au format et aux apports du groupe. La plupart des parents ont rapporté avoir acquis une nouvelle compréhension des besoins et des comportements d’attachement de leur enfant, se sentir plus à l’aise pour comprendre et réguler leurs propres émotions et celles de leurs enfants et plus armés pour faire face aux comportements d’opposition ainsi qu’aux situations de séparation et de conflit avec leur enfant. Les supports concrets (diapositives, vidéos), les activités pratiques en séance et les tâches prescrites à la maison ont aussi été largement appréciés.
Discussion:
Le retour positif des familles soutient l’intérêt de ce nouveau modèle d’intervention ciblée lorsque la problématique de l’attachement est centrale. Le format collectif et illustré, ainsi que la participation active des familles, favorisent l’émergence d’une prise de conscience des besoins d’attachement par le partage d’expériences et l’expérimentation de nouvelles interactions plus sécurisantes.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259858
Titre : Dispositifs d’accompagnement prenant en compte les conjoints en cas de dépression du post-partum maternelle : revue de la littérature internationale Type de document : Article Auteurs : B. Thomas ; S. Grisi ; Nicolas Georgieff Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 288-302 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Conjoints ; Dépression du postpartum ; Pères ; Périnatalité
Autres descripteurs
Depression perinataleRésumé : De par sa fréquence et ses nombreuses conséquences, la dépression du post-partum maternelle (DPPM) peut être considérée comme une problématique de santé publique. Or, le facteur de bon pronostic le plus puissant semble être le soutien social, et en particulier le soutien conjugal. Il faut donc être attentif aux conjoints dans les soins que nous pouvons dispenser. Nous proposons donc de faire l’état des lieux des dispositifs d’accompagnement prenant en compte les conjoints en cas de DPPM.
Matériel et méthodes:
Nous avons réalisé une revue de la littérature en cherchant les études publiées sans limite temporelle dans les bases de données Pubmed, Cairn et Google Scholar. Les études sélectionnées s’intéressaient à des dispositifs d’accompagnement prenant en compte les conjoints dans le cas de dépression maternelle durant la grossesse ou le post-partum, avérée ou en prévention, et disposaient d’une évaluation de l’humeur maternelle et/ou de celle du conjoint.
Résultats:
Seize études ont été incluses dans la revue de littérature. Les dispositifs ayant les résultats les plus probants semblent être ceux qui incluent les conjoints lors d’un traitement curatif d’une DPPM déjà installée. Peu de données existent concernant leur effet sur l’humeur paternelle.
Conclusion:
Des études centrées spécifiquement sur les représentations et vécus des conjoints confrontés à la DPPM nous semblent indispensables à réaliser, dans le but de pouvoir imaginer des dispositifs d’accompagnement adaptés à l’ensemble des conjoints.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259859
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°6 (Octobre 2020) . - p. 288-302[article] Dispositifs d’accompagnement prenant en compte les conjoints en cas de dépression du post-partum maternelle : revue de la littérature internationale [Article] / B. Thomas ; S. Grisi ; Nicolas Georgieff . - 2020 . - p. 288-302.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°6 (Octobre 2020) . - p. 288-302
Descripteurs : HE Vinci
Conjoints ; Dépression du postpartum ; Pères ; Périnatalité
Autres descripteurs
Depression perinataleRésumé : De par sa fréquence et ses nombreuses conséquences, la dépression du post-partum maternelle (DPPM) peut être considérée comme une problématique de santé publique. Or, le facteur de bon pronostic le plus puissant semble être le soutien social, et en particulier le soutien conjugal. Il faut donc être attentif aux conjoints dans les soins que nous pouvons dispenser. Nous proposons donc de faire l’état des lieux des dispositifs d’accompagnement prenant en compte les conjoints en cas de DPPM.
Matériel et méthodes:
Nous avons réalisé une revue de la littérature en cherchant les études publiées sans limite temporelle dans les bases de données Pubmed, Cairn et Google Scholar. Les études sélectionnées s’intéressaient à des dispositifs d’accompagnement prenant en compte les conjoints dans le cas de dépression maternelle durant la grossesse ou le post-partum, avérée ou en prévention, et disposaient d’une évaluation de l’humeur maternelle et/ou de celle du conjoint.
Résultats:
Seize études ont été incluses dans la revue de littérature. Les dispositifs ayant les résultats les plus probants semblent être ceux qui incluent les conjoints lors d’un traitement curatif d’une DPPM déjà installée. Peu de données existent concernant leur effet sur l’humeur paternelle.
Conclusion:
Des études centrées spécifiquement sur les représentations et vécus des conjoints confrontés à la DPPM nous semblent indispensables à réaliser, dans le but de pouvoir imaginer des dispositifs d’accompagnement adaptés à l’ensemble des conjoints.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259859
Titre : La guidance interactive : utilisation du vidéo feed-back dans une thérapie conjointe parent–bébé. Illustration par deux cas cliniques Type de document : Article Auteurs : Bérengère Beauquier-Maccotta ; M.J. Hervé ; Catherine Desvignes Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 303-307 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Parentalité
Autres descripteurs
Depression perinatale ; Guidance interactive ; Therapie parents nourrissonRésumé : La guidance interactive est une technique de psychothérapie parent–enfant. Initialement développée par Susan Mc Donough aux États-Unis, pour soutenir l’alliance auprès des parents en grandes difficultés. Elle a ensuite montré sont efficacité auprès de dyades dont les bébés présentaient des troubles fonctionnels du nourrisson, dans l’étude Princeps du Geneva Group. Cette technique choisit comme porte d’entrée dans l’interaction parent–enfant, la dimension interpersonnelle, et la lecture des comportements interactifs, pour ensuite aborder les pensées et cognitions et les émotions en lien avec le symptôme de l’enfant ou de la dyade. Le visionnement de séquences de jeu libre est au cœur du dispositif thérapeutique, permettant une co-construction de la lecture de l’interaction, entre le thérapeute et le parent concerné. Nous proposons une description des grands principes de cette technique et son illustration par deux cas cliniques. Le premier décrit une interaction dont la lecture fut un moment clé dans une thérapie mère–bébé auprès d’une patiente présentant une dépression périnatale. Le second illustre la création d’une alliance thérapeutique forte, dans une situation de parentalité à haut risque, par la description et soutien des compétences parentales à travers le visionnement de moments positifs de l’interaction. Ces situations illustrent le processus thérapeutique et les liens qui se font entre la symptomatologie maternelle et la synchronie de l’interaction. Nous discuterons cette technique au regard d’autres interventions utilisant le vidéo feed-back. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259860
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°6 (Octobre 2020) . - p. 303-307[article] La guidance interactive : utilisation du vidéo feed-back dans une thérapie conjointe parent–bébé. Illustration par deux cas cliniques [Article] / Bérengère Beauquier-Maccotta ; M.J. Hervé ; Catherine Desvignes . - 2020 . - p. 303-307.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°6 (Octobre 2020) . - p. 303-307
Descripteurs : HE Vinci
Parentalité
Autres descripteurs
Depression perinatale ; Guidance interactive ; Therapie parents nourrissonRésumé : La guidance interactive est une technique de psychothérapie parent–enfant. Initialement développée par Susan Mc Donough aux États-Unis, pour soutenir l’alliance auprès des parents en grandes difficultés. Elle a ensuite montré sont efficacité auprès de dyades dont les bébés présentaient des troubles fonctionnels du nourrisson, dans l’étude Princeps du Geneva Group. Cette technique choisit comme porte d’entrée dans l’interaction parent–enfant, la dimension interpersonnelle, et la lecture des comportements interactifs, pour ensuite aborder les pensées et cognitions et les émotions en lien avec le symptôme de l’enfant ou de la dyade. Le visionnement de séquences de jeu libre est au cœur du dispositif thérapeutique, permettant une co-construction de la lecture de l’interaction, entre le thérapeute et le parent concerné. Nous proposons une description des grands principes de cette technique et son illustration par deux cas cliniques. Le premier décrit une interaction dont la lecture fut un moment clé dans une thérapie mère–bébé auprès d’une patiente présentant une dépression périnatale. Le second illustre la création d’une alliance thérapeutique forte, dans une situation de parentalité à haut risque, par la description et soutien des compétences parentales à travers le visionnement de moments positifs de l’interaction. Ces situations illustrent le processus thérapeutique et les liens qui se font entre la symptomatologie maternelle et la synchronie de l’interaction. Nous discuterons cette technique au regard d’autres interventions utilisant le vidéo feed-back. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259860
Titre : « Je ne veux pas aller à l’école » : perspectives actuelles sur le repérage du refus scolaire anxieux et présentation de la SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN) Type de document : Article Auteurs : M. Gallé-Tessonneau ; L. Dahéron Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 308-312 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Absentéisme scolaire ; Décrochage scolaire ; Phobie scolaireMots-clés : SChool REfusal EvaluatioN , SCREEN , International Network for School Attendance , INSA Résumé : Le refus scolaire anxieux est un sujet d’étude international et constitue une préoccupation majeure dans les domaines de l’éducation et de la santé. Ce phénomène est une réalité clinique ancienne, complexe et multiforme qui reste, malgré tout, mal connue et mal-diagnostiquée. Cette confusion retarde le repérage et donc la prise en charge des personnes concernées. Cet article présente les dernières avancées et consensus scientifiques en matière de repérage du refus scolaire anxieux. Il s’intéresse particulièrement à la School REfusal EvaluatioN (SCREEN) , une échelle de mesure et de repérage du refus scolaire anxieux. Deux illustrations de l’utilisation de la SCREEN sur le terrain (en milieu scolaire et en population clinique) sont présentées. Enfin, sont évoqués la place et le rôle de l’International Network for School Attendance (INSA) , dans ce travail nécessaire d’amélioration du repérage et de la prise en charge du refus scolaire anxieux sur le plan international. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259862
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°6 (Octobre 2020) . - p. 308-312[article] « Je ne veux pas aller à l’école » : perspectives actuelles sur le repérage du refus scolaire anxieux et présentation de la SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN) [Article] / M. Gallé-Tessonneau ; L. Dahéron . - 2020 . - p. 308-312.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°6 (Octobre 2020) . - p. 308-312
Descripteurs : HE Vinci
Absentéisme scolaire ; Décrochage scolaire ; Phobie scolaireMots-clés : SChool REfusal EvaluatioN , SCREEN , International Network for School Attendance , INSA Résumé : Le refus scolaire anxieux est un sujet d’étude international et constitue une préoccupation majeure dans les domaines de l’éducation et de la santé. Ce phénomène est une réalité clinique ancienne, complexe et multiforme qui reste, malgré tout, mal connue et mal-diagnostiquée. Cette confusion retarde le repérage et donc la prise en charge des personnes concernées. Cet article présente les dernières avancées et consensus scientifiques en matière de repérage du refus scolaire anxieux. Il s’intéresse particulièrement à la School REfusal EvaluatioN (SCREEN) , une échelle de mesure et de repérage du refus scolaire anxieux. Deux illustrations de l’utilisation de la SCREEN sur le terrain (en milieu scolaire et en population clinique) sont présentées. Enfin, sont évoqués la place et le rôle de l’International Network for School Attendance (INSA) , dans ce travail nécessaire d’amélioration du repérage et de la prise en charge du refus scolaire anxieux sur le plan international. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259862
Titre : Évaluation des effets du programme Dé-stresse et Progresse sur le stress en situation de performance scolaire des élèves de 5e secondaire de la Commission scolaire du Lac-Témiscamingue Type de document : Article Auteurs : S Jutras ; Saïd Bergheul Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 313-319 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Ecole secondaire ; Évaluation de programme ; Gestion du stress ; PerformanceRésumé : La présente étude a pour objectif d’évaluer les effets du programme Dé-stress& Progresse des conditions réelles auprès d’un groupe d’élèves vivant leur dernière année du secondaire (n =86). À partir d’un devis quasi expérimental avec groupe témoin non équivalent, les élèves ciblés par le programme (n =40) ont été comparés avant et après l’intervention aux élèves d’un groupe de contrôle (n =46). Cet examen a permis d’évaluer les effets du programme chez les élèves y participant. Nos hypothèses prédisaient que les adolescents exposés à ce programme, le groupe expérimental, seraient davantage capables d’améliorer leurs stratégies de gestion du stress aux trois volets du programme afin de connaître et de gérer davantage l’intensité de leurs symptômes reliés au stress en situation de performance en contexte d’évaluation. Globalement, les résultats indiquent qu’en contexte naturel, le programme Dé-stress et Progresse démontre des effets notables sur plusieurs dimensions concernant l’adaptation scolaire et psychosociale des élèves évaluées. Par contre, les effets au niveau de son rendement méritent d’être réinterprétés à la lumière de son application pour les limites et les perspectives de cette recherche présentées et analysés. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259863
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°6 (Octobre 2020) . - p. 313-319[article] Évaluation des effets du programme Dé-stresse et Progresse sur le stress en situation de performance scolaire des élèves de 5e secondaire de la Commission scolaire du Lac-Témiscamingue [Article] / S Jutras ; Saïd Bergheul . - 2020 . - p. 313-319.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°6 (Octobre 2020) . - p. 313-319
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Ecole secondaire ; Évaluation de programme ; Gestion du stress ; PerformanceRésumé : La présente étude a pour objectif d’évaluer les effets du programme Dé-stress& Progresse des conditions réelles auprès d’un groupe d’élèves vivant leur dernière année du secondaire (n =86). À partir d’un devis quasi expérimental avec groupe témoin non équivalent, les élèves ciblés par le programme (n =40) ont été comparés avant et après l’intervention aux élèves d’un groupe de contrôle (n =46). Cet examen a permis d’évaluer les effets du programme chez les élèves y participant. Nos hypothèses prédisaient que les adolescents exposés à ce programme, le groupe expérimental, seraient davantage capables d’améliorer leurs stratégies de gestion du stress aux trois volets du programme afin de connaître et de gérer davantage l’intensité de leurs symptômes reliés au stress en situation de performance en contexte d’évaluation. Globalement, les résultats indiquent qu’en contexte naturel, le programme Dé-stress et Progresse démontre des effets notables sur plusieurs dimensions concernant l’adaptation scolaire et psychosociale des élèves évaluées. Par contre, les effets au niveau de son rendement méritent d’être réinterprétés à la lumière de son application pour les limites et les perspectives de cette recherche présentées et analysés. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259863
Titre : Réflexions autour de la notion de fonction réflexive parentale dans l’adoption Type de document : Article Auteurs : C. Genis ; A. Harf ; M. El Husseini Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 320-326 Langues : Français (fre) Résumé : But de l’étude
Cette étude explore les représentations de parents adoptifs afin d’amorcer une réflexion sur l’influence de la fonction réflexive parentale (FRP) dans l’expérience de la parentalité adoptive. Définie comme l’aptitude du parent à attribuer un sens à son propre comportement et à celui de son enfant dans le cadre de la relation, la FRP joue un rôle majeur dans l’ajustement relationnel parent-enfant et dans le développement d’un attachement sécure chez l’enfant.
Population et méthode
Dix parents ayant adopté un enfant à l’étranger ont participé à deux entretiens semi-structurés. Le premier aborde leurs expériences liées à l’adoption ; le second entretien est le Parent Development Interview (PDI) qui explore les représentations que les parents ont d’eux-mêmes en tant que parents, de leur enfant et de leur relation. Les entretiens sont analysés selon la méthode qualitative de l’Interpretative Phenomenological Analysis .
Résultats
Trois grands types de représentations parentales sont dégagés : les représentations des premières rencontres avec l’enfant, les représentations de la vie avec l’enfant et la place de l’adoption en tant que particularité filiative.
Conclusion
Une FRP développée apparaît comme un facteur de protection important de la parentalité adoptive. La capacité du parent à réfléchir à sa propre expérience et à celle de son enfant dans le cadre de la relation assure une médiatisation des représentations forgées lors des premières expériences relationnelles avec l’enfant et celles ultérieures. Elle favorise alors une expérience positive de la parentalité et la construction de liens d’attachement et de parenté solides.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259864
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°6 (Octobre 2020) . - p. 320-326[article] Réflexions autour de la notion de fonction réflexive parentale dans l’adoption [Article] / C. Genis ; A. Harf ; M. El Husseini . - 2020 . - p. 320-326.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°6 (Octobre 2020) . - p. 320-326
Résumé : But de l’étude
Cette étude explore les représentations de parents adoptifs afin d’amorcer une réflexion sur l’influence de la fonction réflexive parentale (FRP) dans l’expérience de la parentalité adoptive. Définie comme l’aptitude du parent à attribuer un sens à son propre comportement et à celui de son enfant dans le cadre de la relation, la FRP joue un rôle majeur dans l’ajustement relationnel parent-enfant et dans le développement d’un attachement sécure chez l’enfant.
Population et méthode
Dix parents ayant adopté un enfant à l’étranger ont participé à deux entretiens semi-structurés. Le premier aborde leurs expériences liées à l’adoption ; le second entretien est le Parent Development Interview (PDI) qui explore les représentations que les parents ont d’eux-mêmes en tant que parents, de leur enfant et de leur relation. Les entretiens sont analysés selon la méthode qualitative de l’Interpretative Phenomenological Analysis .
Résultats
Trois grands types de représentations parentales sont dégagés : les représentations des premières rencontres avec l’enfant, les représentations de la vie avec l’enfant et la place de l’adoption en tant que particularité filiative.
Conclusion
Une FRP développée apparaît comme un facteur de protection important de la parentalité adoptive. La capacité du parent à réfléchir à sa propre expérience et à celle de son enfant dans le cadre de la relation assure une médiatisation des représentations forgées lors des premières expériences relationnelles avec l’enfant et celles ultérieures. Elle favorise alors une expérience positive de la parentalité et la construction de liens d’attachement et de parenté solides.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259864
Titre : Adopter quand on a une descendance biologique Type de document : Article Auteurs : P. Leick ; Alain Trognon Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 327-335 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adoption internationale ; Parentalité ; Transgénérationnel
Autres descripteurs
Dette ; IdéalisationRésumé : Le présent article est issu d’une thèse que l’un d’entre nous a soutenu à l’université de Lorraine le 11 septembre 2017 (Leick, 2017). Nous y examinions comment cinq couples s’approprient rétrospectivement l’acte qu’ils ont accompli d’adopter un enfant issu d’un pays d’Afrique Noire alors qu’ils élèvent déjà des enfants biologiques. L’adoption est internationale et surtout visible puisque les adoptés sont tous issus d’un même pays d’Afrique Noire. Les travaux consacrés à l’adoption sont extrêmement nombreux. Mais ceux qui concernent le type d’adoption qui constitue l’objet de notre recherche sont très rares. Ne pouvant fonder notre propre recherche sur des connaissances déjà solidement établies, nous avons opté pour une recherche exploratoire « en profondeur ». Cinq couples socioculturellement homogènes ont donc été recrutés pour examiner avec eux leurs motivations relativement au contexte familial qui était le leur lorsqu’ils ont décidé d’adopter. La démarche de l’entretien « clinique » non directif d’enquête nous a paru comme étant la plus appropriée à notre projet. Mais comme l’adoption implique non seulement des individus, mais également des couples, nous nous sommes également entretenus avec ceux-ci. Les 15heures d’entretien qui ont été produites ont été ensuite transcrites « verbatim », puis examinées d’un point de vue énonciatif « en contexte », la singularité clinique des propos recueillis constituant le fil d’Ariane de notre analyse. De l’analyse des données, il ressort que l’adoption est énonciativement représentée sur la scène du discours dialogué comme un acte conjoint principalement « piloté » par l’épouse et qui vient « réparer » et dépasser une filiation individuelle que les membres du couple ont chacun de leur côté vécu comme douloureuse. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259867
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°6 (Octobre 2020) . - p. 327-335[article] Adopter quand on a une descendance biologique [Article] / P. Leick ; Alain Trognon . - 2020 . - p. 327-335.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 68, n°6 (Octobre 2020) . - p. 327-335
Descripteurs : HE Vinci
Adoption internationale ; Parentalité ; Transgénérationnel
Autres descripteurs
Dette ; IdéalisationRésumé : Le présent article est issu d’une thèse que l’un d’entre nous a soutenu à l’université de Lorraine le 11 septembre 2017 (Leick, 2017). Nous y examinions comment cinq couples s’approprient rétrospectivement l’acte qu’ils ont accompli d’adopter un enfant issu d’un pays d’Afrique Noire alors qu’ils élèvent déjà des enfants biologiques. L’adoption est internationale et surtout visible puisque les adoptés sont tous issus d’un même pays d’Afrique Noire. Les travaux consacrés à l’adoption sont extrêmement nombreux. Mais ceux qui concernent le type d’adoption qui constitue l’objet de notre recherche sont très rares. Ne pouvant fonder notre propre recherche sur des connaissances déjà solidement établies, nous avons opté pour une recherche exploratoire « en profondeur ». Cinq couples socioculturellement homogènes ont donc été recrutés pour examiner avec eux leurs motivations relativement au contexte familial qui était le leur lorsqu’ils ont décidé d’adopter. La démarche de l’entretien « clinique » non directif d’enquête nous a paru comme étant la plus appropriée à notre projet. Mais comme l’adoption implique non seulement des individus, mais également des couples, nous nous sommes également entretenus avec ceux-ci. Les 15heures d’entretien qui ont été produites ont été ensuite transcrites « verbatim », puis examinées d’un point de vue énonciatif « en contexte », la singularité clinique des propos recueillis constituant le fil d’Ariane de notre analyse. De l’analyse des données, il ressort que l’adoption est énonciativement représentée sur la scène du discours dialogué comme un acte conjoint principalement « piloté » par l’épouse et qui vient « réparer » et dépasser une filiation individuelle que les membres du couple ont chacun de leur côté vécu comme douloureuse. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259867
Paru le : 01/08/2020
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Titre : Gémellité et Procréation Médicalement Assistée : quels enjeux psychiques ? Type de document : Article Auteurs : E. Roy ; Alain Ducousso-Lacaze Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 222-230 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Interaction parent-enfant ; Jumeau ; Procréation médicalement assistée (PMA)Résumé : But de l’étude
Ce travail interroge les mécanismes psychiques qui sous-tendent la construction des liens entre des parents et leurs enfants jumeaux, lorsque cette gémellité fait suite à un parcours de procréation médicalement assistée (PMA). Cet article propose ainsi d’examiner la façon dont le fantasme de double et le traumatisme de stérilité peuvent interagir dans la psyché parentale et déterminer la part que prennent ces fantasmes dans le développement psychique et relationnel des enfants jumeaux.
Patients et méthode
Ce texte présente l’analyse de données cliniques (en appui sur des référentiels psychanalytiques) issues d’une famille rencontrée dans le cadre d’une recherche en psychopathologie clinique. La famille se compose de deux jumelles dizygotes de 12 ans nées par FIV et de leurs parents. Le recueil des données s’effectue sur la base d’un entretien semi-directif individuel puis groupal et de la passation de deux tests projectifs : le génogramme et le dessin de la famille.
Résultats et conclusion
Le traumatisme de stérilité articulé à l’angoisse générée par le fantasme de double conduit ces parents à transmettre à leurs jumelles une représentation altérée du lien de filiation et du lien fraternel. Le lien de filiation y apparaît comme divisé, tributaire d’une seule lignée et complexifie les possibilités de représentation du lien fraternel. Une fois projetées, ces représentations amènent les jumelles à renoncer, au moins en partie, à leur lien fraternel pour se construire, au sein de cette cellule familiale, comme deux individus issus de lignées différentes, deux étrangères, sans rivalité ni complicité.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-em-premium-com.ezproxy.vinc [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257774
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°5 (Août 2020) . - p. 222-230[article] Gémellité et Procréation Médicalement Assistée : quels enjeux psychiques ? [Article] / E. Roy ; Alain Ducousso-Lacaze . - 2020 . - p. 222-230.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°5 (Août 2020) . - p. 222-230
Descripteurs : HE Vinci
Interaction parent-enfant ; Jumeau ; Procréation médicalement assistée (PMA)Résumé : But de l’étude
Ce travail interroge les mécanismes psychiques qui sous-tendent la construction des liens entre des parents et leurs enfants jumeaux, lorsque cette gémellité fait suite à un parcours de procréation médicalement assistée (PMA). Cet article propose ainsi d’examiner la façon dont le fantasme de double et le traumatisme de stérilité peuvent interagir dans la psyché parentale et déterminer la part que prennent ces fantasmes dans le développement psychique et relationnel des enfants jumeaux.
Patients et méthode
Ce texte présente l’analyse de données cliniques (en appui sur des référentiels psychanalytiques) issues d’une famille rencontrée dans le cadre d’une recherche en psychopathologie clinique. La famille se compose de deux jumelles dizygotes de 12 ans nées par FIV et de leurs parents. Le recueil des données s’effectue sur la base d’un entretien semi-directif individuel puis groupal et de la passation de deux tests projectifs : le génogramme et le dessin de la famille.
Résultats et conclusion
Le traumatisme de stérilité articulé à l’angoisse générée par le fantasme de double conduit ces parents à transmettre à leurs jumelles une représentation altérée du lien de filiation et du lien fraternel. Le lien de filiation y apparaît comme divisé, tributaire d’une seule lignée et complexifie les possibilités de représentation du lien fraternel. Une fois projetées, ces représentations amènent les jumelles à renoncer, au moins en partie, à leur lien fraternel pour se construire, au sein de cette cellule familiale, comme deux individus issus de lignées différentes, deux étrangères, sans rivalité ni complicité.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-em-premium-com.ezproxy.vinc [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257774
Titre : Insémination artificielle avec spermatozoïdes de donneur (IAD) : quels enjeux pour le couple conjugal et co-parental ? Type de document : Article Auteurs : O. Ségade-Bourgeoiset ; V. Drouineaud ; B. Golse ; Bérengère Beauquier-Maccotta Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 321-236 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Conjoints ; Coparentalité ; Don de sperme ; Secret de famille
Autres descripteurs
Insémination artificielleMots-clés : Insémination artificielle avec spermatozoïdes de donneur (IAD), Coparentage Résumé : But de l’étude
La conception d’un enfant par don de spermatozoïdes concerne environ 10002 naissances par an en France. Si les recherches sur les inséminations artificielles avec spermatozoïdes de donneur (IAD) témoignent du bon développement de l’enfant, les interrogations subsistent sur les obstacles rencontrés par les parents pour informer l’enfant de sa conception. Nous proposons un modèle de compréhension remettant le couple et sa dynamique au centre de la réflexion.
Patients et méthode
Des couples IAD ont été rencontrés pendant la grossesse, aux 3 mois et aux 18 mois de l’enfant. L’observation s’appuie sur des entretiens semi-directifs. La réalisation d’une séquence de jeu avec leur bébé (Lausanne Triadic Play) a permis d’observer la dynamique interactive et le coparentage.
Résultats
Les résultats témoignent de la place que prend le don ou le donneur, dans l’espace psychique des parents. Les observations révèlent les entraves à la révélation à l’enfant de son mode de conception, risquant de fragiliser le couple. Le coparentage se caractérise par une dynamique « d’enfant au centre » de l’alliance familiale.
Conclusion
L’organisation conjugale témoigne de certains aménagements défensifs consécutifs au don. Ceux-ci, associés à la singularité du coparentage, révélant une sensibilité des parents aux signaux négatifs de leur enfant, pourraient expliquer les craintes des couples à parler du don à leur enfant. Une réflexion des professionnels s’impose sur choix des parents de dire ou non sa conception à l’enfant car il soulève des enjeux importants tant pour le couple que pour la dynamique familiale. Un accompagnement des couples pourrait alors être proposé.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-em-premium-com.ezproxy.vinc [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257778
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°5 (Août 2020) . - p. 321-236[article] Insémination artificielle avec spermatozoïdes de donneur (IAD) : quels enjeux pour le couple conjugal et co-parental ? [Article] / O. Ségade-Bourgeoiset ; V. Drouineaud ; B. Golse ; Bérengère Beauquier-Maccotta . - 2020 . - p. 321-236.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°5 (Août 2020) . - p. 321-236
Descripteurs : HE Vinci
Conjoints ; Coparentalité ; Don de sperme ; Secret de famille
Autres descripteurs
Insémination artificielleMots-clés : Insémination artificielle avec spermatozoïdes de donneur (IAD), Coparentage Résumé : But de l’étude
La conception d’un enfant par don de spermatozoïdes concerne environ 10002 naissances par an en France. Si les recherches sur les inséminations artificielles avec spermatozoïdes de donneur (IAD) témoignent du bon développement de l’enfant, les interrogations subsistent sur les obstacles rencontrés par les parents pour informer l’enfant de sa conception. Nous proposons un modèle de compréhension remettant le couple et sa dynamique au centre de la réflexion.
Patients et méthode
Des couples IAD ont été rencontrés pendant la grossesse, aux 3 mois et aux 18 mois de l’enfant. L’observation s’appuie sur des entretiens semi-directifs. La réalisation d’une séquence de jeu avec leur bébé (Lausanne Triadic Play) a permis d’observer la dynamique interactive et le coparentage.
Résultats
Les résultats témoignent de la place que prend le don ou le donneur, dans l’espace psychique des parents. Les observations révèlent les entraves à la révélation à l’enfant de son mode de conception, risquant de fragiliser le couple. Le coparentage se caractérise par une dynamique « d’enfant au centre » de l’alliance familiale.
Conclusion
L’organisation conjugale témoigne de certains aménagements défensifs consécutifs au don. Ceux-ci, associés à la singularité du coparentage, révélant une sensibilité des parents aux signaux négatifs de leur enfant, pourraient expliquer les craintes des couples à parler du don à leur enfant. Une réflexion des professionnels s’impose sur choix des parents de dire ou non sa conception à l’enfant car il soulève des enjeux importants tant pour le couple que pour la dynamique familiale. Un accompagnement des couples pourrait alors être proposé.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-em-premium-com.ezproxy.vinc [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257778
Titre : Grossesse et don d’ovocytes : remaniements psychiques chez les futurs parents Type de document : Article Auteurs : M. Canneaux Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 237-243 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Don d'ovocytes ; Grossesse ; Infertilité ; Maternité ; Paternité ; Procréation médicalement assistée (PMA)Résumé : Objectifs
Il s’agit de s’intéresser aux particularités éventuelles introduites par le don d’ovocytes au sein des remaniements psychiques à l’œuvre chez les femmes et les hommes avant et pendant la grossesse.
Méthodes
À 7–8 mois de grossesse, des entretiens s’inspirant de l’interview pour les représentations maternelles et paternelles pendant la grossesse ont été proposés à dix femmes infertiles et huit hommes, rencontrés séparément.
Résultats
Avant et pendant la grossesse, les femmes et les hommes s’engagent de façon variable dans un processus d’élaboration des implications liées au recours à une donneuse et à l’introduction d’une asymétrie au sein du couple sur le plan de la filiation génétique. Selon les sujets, la minimisation du rôle de la donneuse et de l’importance de la filiation génétique dans la conception de leur enfant est plus ou moins efficace pour mettre à distance la déception et les angoisses associées au don d’ovocytes.
Conclusions
Il est nécessaire d’accorder une attention particulière au vécu des femmes, mais aussi à celui des hommes, lors des entretiens médicaux et de l’entretien psychologique obligatoire préalables au don d’ovocytes, ainsi que lors de la période périnatale.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-em-premium-com.ezproxy.vinc [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257780
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°5 (Août 2020) . - p. 237-243[article] Grossesse et don d’ovocytes : remaniements psychiques chez les futurs parents [Article] / M. Canneaux . - 2020 . - p. 237-243.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°5 (Août 2020) . - p. 237-243
Descripteurs : HE Vinci
Don d'ovocytes ; Grossesse ; Infertilité ; Maternité ; Paternité ; Procréation médicalement assistée (PMA)Résumé : Objectifs
Il s’agit de s’intéresser aux particularités éventuelles introduites par le don d’ovocytes au sein des remaniements psychiques à l’œuvre chez les femmes et les hommes avant et pendant la grossesse.
Méthodes
À 7–8 mois de grossesse, des entretiens s’inspirant de l’interview pour les représentations maternelles et paternelles pendant la grossesse ont été proposés à dix femmes infertiles et huit hommes, rencontrés séparément.
Résultats
Avant et pendant la grossesse, les femmes et les hommes s’engagent de façon variable dans un processus d’élaboration des implications liées au recours à une donneuse et à l’introduction d’une asymétrie au sein du couple sur le plan de la filiation génétique. Selon les sujets, la minimisation du rôle de la donneuse et de l’importance de la filiation génétique dans la conception de leur enfant est plus ou moins efficace pour mettre à distance la déception et les angoisses associées au don d’ovocytes.
Conclusions
Il est nécessaire d’accorder une attention particulière au vécu des femmes, mais aussi à celui des hommes, lors des entretiens médicaux et de l’entretien psychologique obligatoire préalables au don d’ovocytes, ainsi que lors de la période périnatale.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-em-premium-com.ezproxy.vinc [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257780
Titre : L’influence de l’abus sexuel dans l’enfance sur le sentiment de compétence parentale des mères : analyse qualitative et quantitative : A. Blavier ⁎ , M. Fivet, A. Gallo, C. Wertz Type de document : Article Auteurs : A. Blavier ; M. Fivet ; A. Gallo ; C. Wertz Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 244-250 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Abus sexuel ; Abus sexuel intra-familial ; Enfant abusé sexuellement ; Maltraitance sexuelle ; Traumatisme psychologique
Autres descripteurs
Competence parentaleRésumé : L’objectif de cet article est d’étudier le sentiment de compétence parentale chez des mères qui ont été victimes d’agressions sexuelles pendant leur enfance (entre 0 et 16 ans) et de mettre en évidence les facteurs qui affectent cette perception chez ces mères. Nous avons examiné diverses caractéristiques relatives à l’abus sexuel (durée, âge lors des premiers faits, force et menace, intensité du traumatisme subi, avoir suivi une thérapie ou non, divers troubles encore présents actuellement). En outre, nous avons pris en considération la présence d’autres maltraitances infantiles survenues durant l’enfance et/ou l’adolescence. Les outils utilisés pour la récolte des données sont le questionnaire d’autoévaluation de la compétence parentale (QAECP), le TraumaQ et un entretien semi-structuré réalisé suite à une revue de la littérature. Onze mères victimes d’agression ont été rencontrées ainsi que 11 mères non victimes (groupe contrôle). Nos résultats montrent que le sentiment de compétence parentale est inférieur chez les mères qui ont été agressées sexuellement. En outre, plus le traumatisme psychologique est intense, plus le sentiment de compétence parentale est faible. Ainsi, le sentiment de compétence parentale est particulièrement bas en cas de : traumatisme psychologique intense, de précocité du trauma, de survenue intrafamiliale, d’association avec d’autres types d’abus et d’existence de symptômes dépressifs et de troubles du sommeil. On remarque également que ces mères victimes d’agression sexuelle perçoivent leurs parents comme étant moins compétents que les mères contrôles. Cependant, c’est particulièrement le cas lorsqu’il y a eu d’autres maltraitances infantiles que l’agression sexuelle ou encore lorsque celle-ci était intrafamiliale que les mères se sentent particulièrement moins compétentes. Ce ne serait donc pas seulement l’agression sexuelle qui affecterait le sentiment de compétence parentale mais les caractéristiques de cette agression, à savoir la présence d’autres formes de maltraitances et le fait qu’elle soit intrafamiliale. Nos résultats montrent en effet l’influence d’autres caractéristiques sur le sentiment de compétence parentale, telles que l’âge au début des faits, le statut de l’agresseur, les troubles dépressifs et les troubles du sommeil. L’ensemble de ces facteurs et de leurs conséquences illustre la complexité individuelle mais aussi intergénérationnelle de cette problématique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-em-premium-com.ezproxy.vinc [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257782
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°5 (Août 2020) . - p. 244-250[article] L’influence de l’abus sexuel dans l’enfance sur le sentiment de compétence parentale des mères : analyse qualitative et quantitative : A. Blavier ⁎ , M. Fivet, A. Gallo, C. Wertz [Article] / A. Blavier ; M. Fivet ; A. Gallo ; C. Wertz . - 2020 . - p. 244-250.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°5 (Août 2020) . - p. 244-250
Descripteurs : HE Vinci
Abus sexuel ; Abus sexuel intra-familial ; Enfant abusé sexuellement ; Maltraitance sexuelle ; Traumatisme psychologique
Autres descripteurs
Competence parentaleRésumé : L’objectif de cet article est d’étudier le sentiment de compétence parentale chez des mères qui ont été victimes d’agressions sexuelles pendant leur enfance (entre 0 et 16 ans) et de mettre en évidence les facteurs qui affectent cette perception chez ces mères. Nous avons examiné diverses caractéristiques relatives à l’abus sexuel (durée, âge lors des premiers faits, force et menace, intensité du traumatisme subi, avoir suivi une thérapie ou non, divers troubles encore présents actuellement). En outre, nous avons pris en considération la présence d’autres maltraitances infantiles survenues durant l’enfance et/ou l’adolescence. Les outils utilisés pour la récolte des données sont le questionnaire d’autoévaluation de la compétence parentale (QAECP), le TraumaQ et un entretien semi-structuré réalisé suite à une revue de la littérature. Onze mères victimes d’agression ont été rencontrées ainsi que 11 mères non victimes (groupe contrôle). Nos résultats montrent que le sentiment de compétence parentale est inférieur chez les mères qui ont été agressées sexuellement. En outre, plus le traumatisme psychologique est intense, plus le sentiment de compétence parentale est faible. Ainsi, le sentiment de compétence parentale est particulièrement bas en cas de : traumatisme psychologique intense, de précocité du trauma, de survenue intrafamiliale, d’association avec d’autres types d’abus et d’existence de symptômes dépressifs et de troubles du sommeil. On remarque également que ces mères victimes d’agression sexuelle perçoivent leurs parents comme étant moins compétents que les mères contrôles. Cependant, c’est particulièrement le cas lorsqu’il y a eu d’autres maltraitances infantiles que l’agression sexuelle ou encore lorsque celle-ci était intrafamiliale que les mères se sentent particulièrement moins compétentes. Ce ne serait donc pas seulement l’agression sexuelle qui affecterait le sentiment de compétence parentale mais les caractéristiques de cette agression, à savoir la présence d’autres formes de maltraitances et le fait qu’elle soit intrafamiliale. Nos résultats montrent en effet l’influence d’autres caractéristiques sur le sentiment de compétence parentale, telles que l’âge au début des faits, le statut de l’agresseur, les troubles dépressifs et les troubles du sommeil. L’ensemble de ces facteurs et de leurs conséquences illustre la complexité individuelle mais aussi intergénérationnelle de cette problématique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-em-premium-com.ezproxy.vinc [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257782
Titre : Conduites de harcèlement et de cyber-harcèlement chez les adolescents : interrelations et spécificités, place de l’empathie et actions de prise en charge Type de document : Article Auteurs : Cécile Mathys ; S. Claes Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 251-256 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Cyber-harcèlement scolaire ; EmpathieRésumé : Cet article a pour objectif de discuter des conduites de harcèlement et cyber-harcèlement à l’adolescence. Les enjeux cliniques et méthodologiques autour de ces phénomènes seront présentés, avec la volonté de nuancer la compréhension de certains résultats de recherche et réflexes de terrain. Nous proposerons ensuite de définir et circonscrire ces conduites, notamment les interrelations et spécificités de chacune. Dans un troisième temps, nous nous centrerons sur le concept d’empathie et son rôle dans les conduites de harcèlement et cyber-harcèlement concernant l’auteur. Enfin, et en tenant compte des interrelations et distinctions entre harcèlement et cyber-harcèlement et de la place centrale de l’empathie, seront discutées des possibilités d’actions à mener de nature cognitivo-comportementale en vue de prendre en charge ces phénomènes à différents niveaux (micro, méso et macro), ce tant chez l’auteur que chez la victime ou encore plus largement en incluant le groupe de pairs et l’établissement scolaire. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-em-premium-com.ezproxy.vinc [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257783
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°5 (Août 2020) . - p. 251-256[article] Conduites de harcèlement et de cyber-harcèlement chez les adolescents : interrelations et spécificités, place de l’empathie et actions de prise en charge [Article] / Cécile Mathys ; S. Claes . - 2020 . - p. 251-256.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°5 (Août 2020) . - p. 251-256
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Cyber-harcèlement scolaire ; EmpathieRésumé : Cet article a pour objectif de discuter des conduites de harcèlement et cyber-harcèlement à l’adolescence. Les enjeux cliniques et méthodologiques autour de ces phénomènes seront présentés, avec la volonté de nuancer la compréhension de certains résultats de recherche et réflexes de terrain. Nous proposerons ensuite de définir et circonscrire ces conduites, notamment les interrelations et spécificités de chacune. Dans un troisième temps, nous nous centrerons sur le concept d’empathie et son rôle dans les conduites de harcèlement et cyber-harcèlement concernant l’auteur. Enfin, et en tenant compte des interrelations et distinctions entre harcèlement et cyber-harcèlement et de la place centrale de l’empathie, seront discutées des possibilités d’actions à mener de nature cognitivo-comportementale en vue de prendre en charge ces phénomènes à différents niveaux (micro, méso et macro), ce tant chez l’auteur que chez la victime ou encore plus largement en incluant le groupe de pairs et l’établissement scolaire. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-em-premium-com.ezproxy.vinc [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257783
Titre : Prise en charge de la schizophrénie à début précoce en situation transculturelle : entre urgence médicale et urgence du lien, étude qualitative du point de vue de proches et soignants Type de document : Article Auteurs : C. Chevillard ; L. Baltide ; A. Fuseau ; Muriel Bossuroy ; Marie-Rose Moro Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 257-262 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Schizophrénie
Autres descripteurs
Psychiatrie transculturelleMots-clés : Schizophrénie à début précoce,Durée de psychose non traitée Résumé : Introduction
La durée de psychose non traitée est une mesure importante associée au pronostic de schizophrénie. Le phénomène de migration constitue une vulnérabilité dans le développement d’une psychose. Cette étude s’est intéressée à la rencontre entre proches de patient et pédopsychiatre dans le contexte de la prise en charge de la schizophrénie à début précoce en situation transculturelle.
Objectif
L’objectif de ce travail est de mieux comprendre les mécanismes qui pourraient expliquer, chez les patients en situation transculturelle, une durée de psychose non traitée allongée pour mieux y répondre.
Méthode
Trois proches de patients atteints de schizophrénie à début précoce (DSM-5) en contexte transculturel et de migration et deux pédopsychiatres ont été inclus dans une étude qualitative. Ils ont été interviewés au moyen d’un questionnaire semi-structuré.
Résultats
Les deux patients dont les proches ont été inclus étaient de sexe masculin. Au moment de l’étude, ces patients avaient 18 et 23 ans, pour un âge de début de la maladie à 13 et 17 ans respectivement. Les durées de psychose non traitées retrouvées étaient 18 et 36 mois respectivement. Les mécanismes qui pourraient expliquer chez les patients en situation transculturelle une durée de psychose non traitée allongée sont les difficultés de compréhension entre le savoir expert médical et le savoir des familles notamment leur représentation de la maladie. Cette incompréhension, la stigmatisation de la psychiatrie et une barrière de la langue perçue par les professionnels peuvent fragiliser des liens thérapeutiques, et ainsi modifier le parcours de soins.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257784
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°5 (Août 2020) . - p. 257-262[article] Prise en charge de la schizophrénie à début précoce en situation transculturelle : entre urgence médicale et urgence du lien, étude qualitative du point de vue de proches et soignants [Article] / C. Chevillard ; L. Baltide ; A. Fuseau ; Muriel Bossuroy ; Marie-Rose Moro . - 2020 . - p. 257-262.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°5 (Août 2020) . - p. 257-262
Descripteurs : HE Vinci
Schizophrénie
Autres descripteurs
Psychiatrie transculturelleMots-clés : Schizophrénie à début précoce,Durée de psychose non traitée Résumé : Introduction
La durée de psychose non traitée est une mesure importante associée au pronostic de schizophrénie. Le phénomène de migration constitue une vulnérabilité dans le développement d’une psychose. Cette étude s’est intéressée à la rencontre entre proches de patient et pédopsychiatre dans le contexte de la prise en charge de la schizophrénie à début précoce en situation transculturelle.
Objectif
L’objectif de ce travail est de mieux comprendre les mécanismes qui pourraient expliquer, chez les patients en situation transculturelle, une durée de psychose non traitée allongée pour mieux y répondre.
Méthode
Trois proches de patients atteints de schizophrénie à début précoce (DSM-5) en contexte transculturel et de migration et deux pédopsychiatres ont été inclus dans une étude qualitative. Ils ont été interviewés au moyen d’un questionnaire semi-structuré.
Résultats
Les deux patients dont les proches ont été inclus étaient de sexe masculin. Au moment de l’étude, ces patients avaient 18 et 23 ans, pour un âge de début de la maladie à 13 et 17 ans respectivement. Les durées de psychose non traitées retrouvées étaient 18 et 36 mois respectivement. Les mécanismes qui pourraient expliquer chez les patients en situation transculturelle une durée de psychose non traitée allongée sont les difficultés de compréhension entre le savoir expert médical et le savoir des familles notamment leur représentation de la maladie. Cette incompréhension, la stigmatisation de la psychiatrie et une barrière de la langue perçue par les professionnels peuvent fragiliser des liens thérapeutiques, et ainsi modifier le parcours de soins.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257784
Paru le : 01/06/2020
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Titre : L’expérience d’une équipe de liaison en addictologie pour adolescents en établissement soin/étude Type de document : Article Auteurs : A. Har ; A. Escaut ; O. Phan Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 175-184 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Addiction ; Adolescent ; Émotions ; Hospitalisation ; PsychothérapieRésumé : La clinique Dupré a mis en place un service d’addictologie et de consultation ambulatoire qui opère un travail de liaison au sein des unités d’hospitalisation en soins/études. Dans cet article, nous décrivons cette activité en soulignant d’abord les influences théoriques et pratiques sur lesquelles reposent nos interventions. Puis nous montrons comment les troubles de la régulation émotionnelle associés à la consommation de cannabis nous ont conduits à développer une modalité d’intervention psychothérapeutique centrée à la fois sur la réduction et/ou l’arrêt de la consommation et sur la régulation des émotions. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255495
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 175-184[article] L’expérience d’une équipe de liaison en addictologie pour adolescents en établissement soin/étude [Article] / A. Har ; A. Escaut ; O. Phan . - 2020 . - p. 175-184.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 175-184
Descripteurs : HE Vinci
Addiction ; Adolescent ; Émotions ; Hospitalisation ; PsychothérapieRésumé : La clinique Dupré a mis en place un service d’addictologie et de consultation ambulatoire qui opère un travail de liaison au sein des unités d’hospitalisation en soins/études. Dans cet article, nous décrivons cette activité en soulignant d’abord les influences théoriques et pratiques sur lesquelles reposent nos interventions. Puis nous montrons comment les troubles de la régulation émotionnelle associés à la consommation de cannabis nous ont conduits à développer une modalité d’intervention psychothérapeutique centrée à la fois sur la réduction et/ou l’arrêt de la consommation et sur la régulation des émotions. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255495
Titre : Cyberviolence et cyberharcèlement. Une violence fantasmatique pour l’agresseur, une violence traumatique pour la victime Type de document : Article Auteurs : Frédéric Tordo Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 185-189 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Cyberharcèlement ; Cyberviolence ; EXTIMITE ; Numérique ; Réseaux sociaux (internet) ; Violence
Autres descripteurs
DesinhibitionRésumé : Après en avoir rappelé l’impact traumatique sur la victime, l’auteur décrit les différentes formes de la cyberviolence, ainsi que les trois mécanismes qui la sous-tendent : 1. L’extimité qui permet à l’adolescent de partager sur Internet des parties de lui-même, qui concerne aussi bien des fragments à valence positive qu’à valence négative ; 2. L’effet de désinhibition numérique qui implique que les internautes disent des choses dans le cyber-espace qu’ils ne diraient pas dans le monde physique ; 3. Enfin, la cyberviolence comme l’expression d’une violence fantasmatique, qui permet à l’internaute de vivre sur les réseaux sociaux une intimité paradoxale (en dehors du corps et au dedans du Moi). Autrement dit, à l’ère des mondes numériques, on peut tout à la fois être à l’extérieur de son corps tout en restant (en son imaginaire) à l’intérieur de son propre Moi, ce qui constitue un bouleversement majeur dans l’expression du Moi. Au regard de cette transformation, que l’auteur nomme Moi-cyborg (Tordo, 2019), se trouve envisagé dans une nouvelle perspective la cyberviolence, et son pendant le cyberharcèlement. Deux vignettes cliniques viennent illustrer ces phénomènes. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1367298/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255498
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 185-189[article] Cyberviolence et cyberharcèlement. Une violence fantasmatique pour l’agresseur, une violence traumatique pour la victime [Article] / Frédéric Tordo . - 2020 . - p. 185-189.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 185-189
Descripteurs : HE Vinci
Cyberharcèlement ; Cyberviolence ; EXTIMITE ; Numérique ; Réseaux sociaux (internet) ; Violence
Autres descripteurs
DesinhibitionRésumé : Après en avoir rappelé l’impact traumatique sur la victime, l’auteur décrit les différentes formes de la cyberviolence, ainsi que les trois mécanismes qui la sous-tendent : 1. L’extimité qui permet à l’adolescent de partager sur Internet des parties de lui-même, qui concerne aussi bien des fragments à valence positive qu’à valence négative ; 2. L’effet de désinhibition numérique qui implique que les internautes disent des choses dans le cyber-espace qu’ils ne diraient pas dans le monde physique ; 3. Enfin, la cyberviolence comme l’expression d’une violence fantasmatique, qui permet à l’internaute de vivre sur les réseaux sociaux une intimité paradoxale (en dehors du corps et au dedans du Moi). Autrement dit, à l’ère des mondes numériques, on peut tout à la fois être à l’extérieur de son corps tout en restant (en son imaginaire) à l’intérieur de son propre Moi, ce qui constitue un bouleversement majeur dans l’expression du Moi. Au regard de cette transformation, que l’auteur nomme Moi-cyborg (Tordo, 2019), se trouve envisagé dans une nouvelle perspective la cyberviolence, et son pendant le cyberharcèlement. Deux vignettes cliniques viennent illustrer ces phénomènes. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1367298/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255498
Titre : Les 0-6 ans et les écrans digitaux nomades. Évaluation de l’exposition et de ses effets à travers la littérature internationale Type de document : Article Auteurs : Marie-Noëlle Clément Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 190-195 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Développement socio-affectif ; Ecran numérique ; Ecran tactile ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Motricité ; Nourrisson ; Trouble du comportementRésumé : L’exposition des enfants de 0 à 6 ans aux écrans digitaux nomades (smartphones et tablettes) augmente et inquiète. Cette revue de la littérature internationale se donne pour but de faire le point sur cette consommation, et ses effets sur le développement psycho affectif de l’enfant, en y incluant certains aspects du développement psychomoteur et du développement cognitif. Elle met à jour que cette consommation demeure faible par rapport celle de la télévision, hormis dans les milieux les plus défavorisés, mais qu’elle vient s’ajouter et non se substituer aux consommations d’écrans précédentes. Quatre aspects apparaissent importants à prendre en compte : 1) la consommation des écrans digitaux nomades par les enfants eux-mêmes 2) l’usage interactif ou non qu’ils en font 3) l’existence ou non d’un accompagnement parental 4) et enfin l’interposition de l’écran digital dans la relation parents-enfants lorsque les parents les utilisent en présence de leurs jeunes enfants. Les usages que les jeunes enfants font des supports digitaux nomades sont évalués sur un plan quantitatif, mais mal spécifiés sur un plan qualitatif : font en particulier défaut des données sur l’utilisation interactive ou non interactive de l’outil digital (qui peut être utilisé comme une mini télévision portative), l’existence d’un accompagnement parental, les contenus. De sorte que l’évaluation des effets de la consommation porte souvent sur l’exposition globale, tous écrans confondus, sans qu’il soit possible de distinguer le rôle respectif des usages interactifs ou non interactifs. Pourtant l’interactivité semble ouvrir la voie vers des usages plus qualitatifs pour les tout-petits, qui sont grandement renforcés par l’accompagnement parental. Enfin les interruptions dans la relation parents-enfants liées à l’utilisation par les parents de dispositifs technologiques de communication en présence de leurs jeunes enfants soulèvent des questions concernant le bien-être émotionnel, le développement psycho affectif des enfants, et également leur sécurité. Ce phénomène est désigné par le terme de « technoférence parentale » et ses effets sont de plus en plus étudiés. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1367299/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255500
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 190-195[article] Les 0-6 ans et les écrans digitaux nomades. Évaluation de l’exposition et de ses effets à travers la littérature internationale [Article] / Marie-Noëlle Clément . - 2020 . - p. 190-195.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 190-195
Descripteurs : HE Vinci
Développement socio-affectif ; Ecran numérique ; Ecran tactile ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Motricité ; Nourrisson ; Trouble du comportementRésumé : L’exposition des enfants de 0 à 6 ans aux écrans digitaux nomades (smartphones et tablettes) augmente et inquiète. Cette revue de la littérature internationale se donne pour but de faire le point sur cette consommation, et ses effets sur le développement psycho affectif de l’enfant, en y incluant certains aspects du développement psychomoteur et du développement cognitif. Elle met à jour que cette consommation demeure faible par rapport celle de la télévision, hormis dans les milieux les plus défavorisés, mais qu’elle vient s’ajouter et non se substituer aux consommations d’écrans précédentes. Quatre aspects apparaissent importants à prendre en compte : 1) la consommation des écrans digitaux nomades par les enfants eux-mêmes 2) l’usage interactif ou non qu’ils en font 3) l’existence ou non d’un accompagnement parental 4) et enfin l’interposition de l’écran digital dans la relation parents-enfants lorsque les parents les utilisent en présence de leurs jeunes enfants. Les usages que les jeunes enfants font des supports digitaux nomades sont évalués sur un plan quantitatif, mais mal spécifiés sur un plan qualitatif : font en particulier défaut des données sur l’utilisation interactive ou non interactive de l’outil digital (qui peut être utilisé comme une mini télévision portative), l’existence d’un accompagnement parental, les contenus. De sorte que l’évaluation des effets de la consommation porte souvent sur l’exposition globale, tous écrans confondus, sans qu’il soit possible de distinguer le rôle respectif des usages interactifs ou non interactifs. Pourtant l’interactivité semble ouvrir la voie vers des usages plus qualitatifs pour les tout-petits, qui sont grandement renforcés par l’accompagnement parental. Enfin les interruptions dans la relation parents-enfants liées à l’utilisation par les parents de dispositifs technologiques de communication en présence de leurs jeunes enfants soulèvent des questions concernant le bien-être émotionnel, le développement psycho affectif des enfants, et également leur sécurité. Ce phénomène est désigné par le terme de « technoférence parentale » et ses effets sont de plus en plus étudiés. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1367299/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255500
Titre : La remédiation cognitive pour l’inclusion des enfants et des adolescents avec troubles du neurodéveloppement et/ou émotionnels Type de document : Article Auteurs : C. Doyen ; S. Renou ; I. Burnouf Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 196-201 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Inclusion ; Métacognition ; Remédiation cognitive ; Trouble autistique ; Trouble déficitaire de l'attention (TDA)Résumé : La remédiation cognitive (RC) est une approche brève et focalisée favorisant un meilleur fonctionnement neuropsychologique et une meilleure qualité de vie. Les processus neuropsychologiques ciblés concernent les fonctions exécutives ; l’attention et la cognition sociale. En intervention précoce la RC vise à éviter un surhandicap chez les enfants et les adolescents présentant un trouble du neurodéveloppement en prévenant aussi des complications émotionnelles et/ou comportementales associées. Elle complète les prises en charge habituelles ou les optimise. Concernant la cognition sociale, elle favorise le développement de la théorie de l’esprit et protège d’une faiblesse de l’inhibition comportementale. Facteur de réhabilitation chez les adultes, la RC est facteur d’inclusion chez les plus jeunes et favorise le maintien dans leur environnement écologique. Nous proposons le programme de remédiation cognitive NEAR (Neuropsychological Educational Approach to Remediation), développé depuis 2002 par Alice Medalia, à des collégiens avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) ou Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H). Outil thérapeutique attractif pour les plus jeunes il a fait preuve de son intérêt chez les adultes ; intègre la métacognition et optimise la généralisation dans la vie quotidienne. La réalisation d’un bilan médical et neuropsychologique au C3RP-Enfants/Adolescents (Centre référent en remédiation cognitive et réhabilitation psycho-sociale) est un prérequis et les bénéfices sont évalués au terme du programme. Dans une étude de faisabilité, les jeunes ont témoigné se sentir plus motivés, confiants et compétents. La RC semble représenter une nouvelle ressource thérapeutique pour les plus jeunes dont l’efficience reste à évaluer scientifiquement. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1367300/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255503
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 196-201[article] La remédiation cognitive pour l’inclusion des enfants et des adolescents avec troubles du neurodéveloppement et/ou émotionnels [Article] / C. Doyen ; S. Renou ; I. Burnouf . - 2020 . - p. 196-201.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 196-201
Descripteurs : HE Vinci
Inclusion ; Métacognition ; Remédiation cognitive ; Trouble autistique ; Trouble déficitaire de l'attention (TDA)Résumé : La remédiation cognitive (RC) est une approche brève et focalisée favorisant un meilleur fonctionnement neuropsychologique et une meilleure qualité de vie. Les processus neuropsychologiques ciblés concernent les fonctions exécutives ; l’attention et la cognition sociale. En intervention précoce la RC vise à éviter un surhandicap chez les enfants et les adolescents présentant un trouble du neurodéveloppement en prévenant aussi des complications émotionnelles et/ou comportementales associées. Elle complète les prises en charge habituelles ou les optimise. Concernant la cognition sociale, elle favorise le développement de la théorie de l’esprit et protège d’une faiblesse de l’inhibition comportementale. Facteur de réhabilitation chez les adultes, la RC est facteur d’inclusion chez les plus jeunes et favorise le maintien dans leur environnement écologique. Nous proposons le programme de remédiation cognitive NEAR (Neuropsychological Educational Approach to Remediation), développé depuis 2002 par Alice Medalia, à des collégiens avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) ou Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H). Outil thérapeutique attractif pour les plus jeunes il a fait preuve de son intérêt chez les adultes ; intègre la métacognition et optimise la généralisation dans la vie quotidienne. La réalisation d’un bilan médical et neuropsychologique au C3RP-Enfants/Adolescents (Centre référent en remédiation cognitive et réhabilitation psycho-sociale) est un prérequis et les bénéfices sont évalués au terme du programme. Dans une étude de faisabilité, les jeunes ont témoigné se sentir plus motivés, confiants et compétents. La RC semble représenter une nouvelle ressource thérapeutique pour les plus jeunes dont l’efficience reste à évaluer scientifiquement. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1367300/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255503
Titre : Les caractéristiques personnelles d’adolescentes placées en centre éducatif qui sont associées à la qualité de l’alliance de travail précoce Type de document : Article Auteurs : A. Bellavance ; Dominique Meilleur ; Gérard Morin Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 202-209 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Changement ; Comportement ; Personnalité ; Sentiment d'efficacité personnelleRésumé : But de l’étude
L’alliance de travail est un prédicteur important des résultats de l’intervention auprès d’adultes et d’adolescents. L’établissement de l’alliance de travail avec les adolescents pose certains défis particuliers, notamment parce que la consultation est fréquemment initiée par un tiers, que leur motivation à changer est souvent faible et que l’intervention est parfois imposée. Identifier les facteurs susceptibles d’influencer la qualité de l’alliance de travail dans ce contexte est donc important. Cette étude vise à examiner les liens entre quatre caractéristiques individuelles et la qualité de l’alliance de travail précoce chez des adolescentes placées en centres éducatifs.
Participants et méthode
Quarante-six adolescentes (12–17 ans) recrutées dans différents centres montréalais ont répondu à cinq questionnaires autorapportés évaluant la motivation au changement, le sentiment d’efficacité personnelle, l’attitude envers l’autorité, les difficultés comportementales présentées et la qualité perçue de l’alliance de travail.
Résultats
Les résultats d’une régression multiple suggèrent que la motivation au changement et le sentiment d’efficacité personnelle expliquent 39,5 % (p
Conclusion
Ces résultats soulignent l’intérêt de ces variables comme cibles thérapeutiques potentielles pour favoriser une alliance de travail positive auprès d’adolescentes en centres éducatifs.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255506
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 202-209[article] Les caractéristiques personnelles d’adolescentes placées en centre éducatif qui sont associées à la qualité de l’alliance de travail précoce [Article] / A. Bellavance ; Dominique Meilleur ; Gérard Morin . - 2020 . - p. 202-209.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 202-209
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Changement ; Comportement ; Personnalité ; Sentiment d'efficacité personnelleRésumé : But de l’étude
L’alliance de travail est un prédicteur important des résultats de l’intervention auprès d’adultes et d’adolescents. L’établissement de l’alliance de travail avec les adolescents pose certains défis particuliers, notamment parce que la consultation est fréquemment initiée par un tiers, que leur motivation à changer est souvent faible et que l’intervention est parfois imposée. Identifier les facteurs susceptibles d’influencer la qualité de l’alliance de travail dans ce contexte est donc important. Cette étude vise à examiner les liens entre quatre caractéristiques individuelles et la qualité de l’alliance de travail précoce chez des adolescentes placées en centres éducatifs.
Participants et méthode
Quarante-six adolescentes (12–17 ans) recrutées dans différents centres montréalais ont répondu à cinq questionnaires autorapportés évaluant la motivation au changement, le sentiment d’efficacité personnelle, l’attitude envers l’autorité, les difficultés comportementales présentées et la qualité perçue de l’alliance de travail.
Résultats
Les résultats d’une régression multiple suggèrent que la motivation au changement et le sentiment d’efficacité personnelle expliquent 39,5 % (p
Conclusion
Ces résultats soulignent l’intérêt de ces variables comme cibles thérapeutiques potentielles pour favoriser une alliance de travail positive auprès d’adolescentes en centres éducatifs.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255506
Titre : Fonctions exécutives chez les adolescents tunisiens à ultra-haut risque de psychose : étude comparative Type de document : Article Auteurs : S. Jelili ; Z. Abbes ; M. Hajri Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 201-214 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Fonctions exécutives ; Schizophrénie ; Troubles psychotiquesRésumé : But de l’étude
L’altération des fonctions cognitives a été identifiée dans la schizophrénie et chez les individus à ultra-haut risque de transition psychotique (UHR). Cependant, à ce jour les résultats des études visant à caractériser le profil cognitif des sujets UHR demeurent controversés. L’objectif de notre étude était d’évaluer les fonctions exécutives des adolescents tunisiens UHR, en les comparant à ceux d’un groupe d’adolescents contrôles.
Patients et méthode
Notre échantillon a comporté 33 adolescents dont 17 adolescents à ultra-haut risque de transition psychotique et 16 adolescents contrôles. Ces adolescents ont validé les critères d’inclusion d’un protocole de recherche national visant le dépistage précoce des troubles psychotiques. Ce dépistage a été fait en utilisant la Comprehensive Assessment of At Risk Mental States (CAARMS), dans sa version arabe. Pour l’évaluation des fonctions exécutives, nous avons utilisé le Test de Stroop, le Trail Making Test-B (TMT-B) et le Test de la Figure Complexe de Rey. Nous avons ensuite comparé les performances entre les deux groupes.
Résultats
Les performances des adolescents UHR étaient altérées en comparaison à celles des adolescents contrôles au niveau de tous les tests (Stroop, TMT-B, figure complexe de Rey). Ces différences ont atteint un seuil de significativité qu’au niveau de la Figure Complexe de Rey (Score de précision en mémoire : p =0,010).
Conclusion
Nos résultats suggèrent que les fonctions exécutives pourraient servir de marqueurs spécifiques pour les adolescents à ultra-haut risque de psychose. Néanmoins, des tests expérimentaux semblent nécessaires afin d’interpréter la valeur prédictive de nos résultats.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1367303/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255507
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 201-214[article] Fonctions exécutives chez les adolescents tunisiens à ultra-haut risque de psychose : étude comparative [Article] / S. Jelili ; Z. Abbes ; M. Hajri . - 2020 . - p. 201-214.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 201-214
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Fonctions exécutives ; Schizophrénie ; Troubles psychotiquesRésumé : But de l’étude
L’altération des fonctions cognitives a été identifiée dans la schizophrénie et chez les individus à ultra-haut risque de transition psychotique (UHR). Cependant, à ce jour les résultats des études visant à caractériser le profil cognitif des sujets UHR demeurent controversés. L’objectif de notre étude était d’évaluer les fonctions exécutives des adolescents tunisiens UHR, en les comparant à ceux d’un groupe d’adolescents contrôles.
Patients et méthode
Notre échantillon a comporté 33 adolescents dont 17 adolescents à ultra-haut risque de transition psychotique et 16 adolescents contrôles. Ces adolescents ont validé les critères d’inclusion d’un protocole de recherche national visant le dépistage précoce des troubles psychotiques. Ce dépistage a été fait en utilisant la Comprehensive Assessment of At Risk Mental States (CAARMS), dans sa version arabe. Pour l’évaluation des fonctions exécutives, nous avons utilisé le Test de Stroop, le Trail Making Test-B (TMT-B) et le Test de la Figure Complexe de Rey. Nous avons ensuite comparé les performances entre les deux groupes.
Résultats
Les performances des adolescents UHR étaient altérées en comparaison à celles des adolescents contrôles au niveau de tous les tests (Stroop, TMT-B, figure complexe de Rey). Ces différences ont atteint un seuil de significativité qu’au niveau de la Figure Complexe de Rey (Score de précision en mémoire : p =0,010).
Conclusion
Nos résultats suggèrent que les fonctions exécutives pourraient servir de marqueurs spécifiques pour les adolescents à ultra-haut risque de psychose. Néanmoins, des tests expérimentaux semblent nécessaires afin d’interpréter la valeur prédictive de nos résultats.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1367303/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255507
Titre : Les addictions. Définitions et limites du concept Type de document : Article Auteurs : J. Adès Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 173-174 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Addiction ; Comportement ; Jeu vidéoRésumé : Les définitions de l’Addiction sont imprécises et discutées. Les critères établis par le psychiatre Nord-Américain, A. Goodman en 1990, sont les plus utilisés. Ce comportement (prise de drogues ou comportement pathologique) permet de soulager des affects pénibles et comporte deux critères cliniques principaux : -l’échec répété de contrôler le comportement, -la poursuite de ce comportement malgré ses conséquences négatives. Le processus addictif résulte de la rencontre entre l’addictivité d’un sujet (sa vulnérabilité aux addictions) et le potentiel addictogène d’un produit ou d’un comportement. Les différents facteurs de l’addictivité d’ordre biologique, génétique, psychopathologique, neuropsychologique sont évoqués. La notion d’addiction comportementale est discutée. Elle n’est pas reprise dans la dernière classification Nord-Américaine des troubles mentaux (DSM 5), mise à part le jeu pathologique. La dernière classification de l’OMS en 2019 (CIM 11) intègre la notion de « troubles du jeu vidéo ». La notion d’addiction aux écrans, même s’il existe chez certains enfants un usage excessif et incontrôlé des écrans, est ainsi discutable et reste à établir par des travaux épidémiologiques et cliniques documentés. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255508
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 173-174[article] Les addictions. Définitions et limites du concept [Article] / J. Adès . - 2020 . - p. 173-174.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 173-174
Descripteurs : HE Vinci
Addiction ; Comportement ; Jeu vidéoRésumé : Les définitions de l’Addiction sont imprécises et discutées. Les critères établis par le psychiatre Nord-Américain, A. Goodman en 1990, sont les plus utilisés. Ce comportement (prise de drogues ou comportement pathologique) permet de soulager des affects pénibles et comporte deux critères cliniques principaux : -l’échec répété de contrôler le comportement, -la poursuite de ce comportement malgré ses conséquences négatives. Le processus addictif résulte de la rencontre entre l’addictivité d’un sujet (sa vulnérabilité aux addictions) et le potentiel addictogène d’un produit ou d’un comportement. Les différents facteurs de l’addictivité d’ordre biologique, génétique, psychopathologique, neuropsychologique sont évoqués. La notion d’addiction comportementale est discutée. Elle n’est pas reprise dans la dernière classification Nord-Américaine des troubles mentaux (DSM 5), mise à part le jeu pathologique. La dernière classification de l’OMS en 2019 (CIM 11) intègre la notion de « troubles du jeu vidéo ». La notion d’addiction aux écrans, même s’il existe chez certains enfants un usage excessif et incontrôlé des écrans, est ainsi discutable et reste à établir par des travaux épidémiologiques et cliniques documentés. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/showarticlef [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255508
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Titre : L’enfant co-victime de féminicide/homicide au sein du couple parental. Présentation du protocole partenarial de prise en charge thérapeutique des enfants témoins de féminicide Type de document : Article Auteurs : C. Rappaport ; E. Questiaux ; Y. Laoudi Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 117-122 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Enfant (6-12 ans) ; Traumatisme psychologique ; Violence conjugaleRésumé : Initié par l’Observatoire des violences envers les femmes de Seine-Saint-Denis et le parquet du tribunal de Bobigny, le protocole, dans sa partie thérapeutique, est le résultat d’une réflexion menée conjointement par le service de pédiatrie, de pédopsychiatrie et des urgences pédiatriques du centre hospitalier intercommunal Robert-Ballanger d’Aulnay-sous-Bois. S’appuyant sur une collaboration entre services de pédiatrie et de pédopsychiatrie et une unité de prise en charge du psycho-traumatisme de l’enfant au sein de la consultation de pédopsychiatrie, le centre hospitalier Robert-Ballanger a élaboré un protocole de prise en charge thérapeutique spécifique pour les enfants témoins de féminicide. Cet article présente l’organisation et les partenariats nécessaires entre les institutions concernées par l’accompagnement des enfants confrontés à une telle situation. Le parquet du tribunal de Bobigny et la police, le conseil departemental de Seine-Saint-Denis via l’Observatoire des violences faites aux femmes et l’aide sociale à l’enfance, le centre departemental de l’enfance et de la famille via le service d’intervention spécialisée, et le centre hospitalier Robert-Ballanger ont élaboré un protocole spécifique afin d’offrir les soins initiaux et les suivis thérapeutiques au long cours indispensables dans ces situations de psycho-traumatismes extrêmes. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1362536/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254458
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°3 (Mai 2020) . - p. 117-122[article] L’enfant co-victime de féminicide/homicide au sein du couple parental. Présentation du protocole partenarial de prise en charge thérapeutique des enfants témoins de féminicide [Article] / C. Rappaport ; E. Questiaux ; Y. Laoudi . - 2020 . - p. 117-122.
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Enfant (6-12 ans) ; Traumatisme psychologique ; Violence conjugaleRésumé : Initié par l’Observatoire des violences envers les femmes de Seine-Saint-Denis et le parquet du tribunal de Bobigny, le protocole, dans sa partie thérapeutique, est le résultat d’une réflexion menée conjointement par le service de pédiatrie, de pédopsychiatrie et des urgences pédiatriques du centre hospitalier intercommunal Robert-Ballanger d’Aulnay-sous-Bois. S’appuyant sur une collaboration entre services de pédiatrie et de pédopsychiatrie et une unité de prise en charge du psycho-traumatisme de l’enfant au sein de la consultation de pédopsychiatrie, le centre hospitalier Robert-Ballanger a élaboré un protocole de prise en charge thérapeutique spécifique pour les enfants témoins de féminicide. Cet article présente l’organisation et les partenariats nécessaires entre les institutions concernées par l’accompagnement des enfants confrontés à une telle situation. Le parquet du tribunal de Bobigny et la police, le conseil departemental de Seine-Saint-Denis via l’Observatoire des violences faites aux femmes et l’aide sociale à l’enfance, le centre departemental de l’enfance et de la famille via le service d’intervention spécialisée, et le centre hospitalier Robert-Ballanger ont élaboré un protocole spécifique afin d’offrir les soins initiaux et les suivis thérapeutiques au long cours indispensables dans ces situations de psycho-traumatismes extrêmes. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1362536/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254458
Titre : L’enfant co-victime de féminicide/homicide au sein du couple parental Type de document : Article Auteurs : C. Rappaport ; E. Questiaux ; Y. Laoudi Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 123-129 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Homicide ; Traumatisme psychologique ; Vécu de l'enfant ; Violence conjugaleRésumé : L’article présente cinq situations cliniques d’enfants confrontés à un meurtre au sein du couple parental et pris en charge dans le cadre du « protocole de prise en charge des enfants témoins de féminicide ». Ce protocole thérapeutique expérimental a été mis en place en partenariat entre le parquet du Tribunal de Bobigny, le conseil départemental de Seine-Saint-Denis via l’Observatoire des violences envers les femmes et l’aide sociale à l’enfance, et le centre hospitalier intercommunal Robert-Ballanger d’Aulnay-Sous-Bois. Nous exposons ici la clinique immédiate et post-immédiate de ces cinq enfants. Les situations exposées concernent les observations cliniques et les éléments biographiques recueillis lors de la période de l’hospitalisation pour les 4 premiers enfants, et lors du début de prise en charge ambulatoire pour le dernier enfant. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1362538/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254459
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°3 (Mai 2020) . - p. 123-129[article] L’enfant co-victime de féminicide/homicide au sein du couple parental [Article] / C. Rappaport ; E. Questiaux ; Y. Laoudi . - 2020 . - p. 123-129.
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Homicide ; Traumatisme psychologique ; Vécu de l'enfant ; Violence conjugaleRésumé : L’article présente cinq situations cliniques d’enfants confrontés à un meurtre au sein du couple parental et pris en charge dans le cadre du « protocole de prise en charge des enfants témoins de féminicide ». Ce protocole thérapeutique expérimental a été mis en place en partenariat entre le parquet du Tribunal de Bobigny, le conseil départemental de Seine-Saint-Denis via l’Observatoire des violences envers les femmes et l’aide sociale à l’enfance, et le centre hospitalier intercommunal Robert-Ballanger d’Aulnay-Sous-Bois. Nous exposons ici la clinique immédiate et post-immédiate de ces cinq enfants. Les situations exposées concernent les observations cliniques et les éléments biographiques recueillis lors de la période de l’hospitalisation pour les 4 premiers enfants, et lors du début de prise en charge ambulatoire pour le dernier enfant. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1362538/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254459
Titre : L’enfant co-victime de féminicide/homicide au sein du couple parental 3. Penser la clinique et la prise en charge de l’enfant Type de document : Article Auteurs : C. Rappaport ; D. Martinez Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 130-140 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Homicide ; Traumatisme psychologique ; Vécu de l'enfant ; Violence conjugaleRésumé : L’enfant traumatisé par un meurtre au sein du couple parental est exposé à une multitude de complications post-traumatiques spécifiques à la nature du traumatisme (PTSD, processus de deuil pathologique, troubles de l’attachement), et aspécifiques (troubles anxieux, troubles de l’humeur, troubles du sommeil, troubles du comportement, troubles psychosomatiques) ainsi qu’à des altérations du développement et des processus de structuration de la personnalité. Le traumatisme a par ailleurs un retentissement sur son état de santé physique et sur son niveau de fonctionnement global, scolaire et social. L’enfant témoin de féminicide dans un contexte de violences conjugales est à haut risque de complications post-traumatiques, si l’on fait l’hypothèse qu’il s’agit du traumatisme le plus grave qui soit pour un enfant. Ce traumatisme, par exposition à de la violence extrême, est sévère par son caractère interpersonnel et intentionnel, mais aussi et surtout, parce que non seulement la responsabilité émane d’un être humain contre un semblable, mais elle émane d’un parent contre l’autre parent. L’enfant va perdre brutalement ses deux figures d’attachement, sans « externalisation » possible de la responsabilité, et il ne pourra chercher de soutien auprès d’aucun de ses deux parents. Nous présentons dans l’article une grille d’évaluation de la situation clinique qui nous semble utile pour aider les professionnels qui seraient confrontés à cette rencontre particulière et rare avec ces enfants. Nous montrons également que l’évaluation de l’accompagnement professionnel (socio-éducatif, judiciaire et thérapeutique) fait partie intégrante de cette évaluation des facteurs de risque et des facteurs de protection (de résilience) pour l’évolution et le devenir à long terme de ces enfants. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1362539/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254460
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°3 (Mai 2020) . - p. 130-140[article] L’enfant co-victime de féminicide/homicide au sein du couple parental 3. Penser la clinique et la prise en charge de l’enfant [Article] / C. Rappaport ; D. Martinez . - 2020 . - p. 130-140.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°3 (Mai 2020) . - p. 130-140
Descripteurs : HE Vinci
Homicide ; Traumatisme psychologique ; Vécu de l'enfant ; Violence conjugaleRésumé : L’enfant traumatisé par un meurtre au sein du couple parental est exposé à une multitude de complications post-traumatiques spécifiques à la nature du traumatisme (PTSD, processus de deuil pathologique, troubles de l’attachement), et aspécifiques (troubles anxieux, troubles de l’humeur, troubles du sommeil, troubles du comportement, troubles psychosomatiques) ainsi qu’à des altérations du développement et des processus de structuration de la personnalité. Le traumatisme a par ailleurs un retentissement sur son état de santé physique et sur son niveau de fonctionnement global, scolaire et social. L’enfant témoin de féminicide dans un contexte de violences conjugales est à haut risque de complications post-traumatiques, si l’on fait l’hypothèse qu’il s’agit du traumatisme le plus grave qui soit pour un enfant. Ce traumatisme, par exposition à de la violence extrême, est sévère par son caractère interpersonnel et intentionnel, mais aussi et surtout, parce que non seulement la responsabilité émane d’un être humain contre un semblable, mais elle émane d’un parent contre l’autre parent. L’enfant va perdre brutalement ses deux figures d’attachement, sans « externalisation » possible de la responsabilité, et il ne pourra chercher de soutien auprès d’aucun de ses deux parents. Nous présentons dans l’article une grille d’évaluation de la situation clinique qui nous semble utile pour aider les professionnels qui seraient confrontés à cette rencontre particulière et rare avec ces enfants. Nous montrons également que l’évaluation de l’accompagnement professionnel (socio-éducatif, judiciaire et thérapeutique) fait partie intégrante de cette évaluation des facteurs de risque et des facteurs de protection (de résilience) pour l’évolution et le devenir à long terme de ces enfants. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1362539/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254460
Titre : Apprendre à s’en passer, apprendre à s’en servir Type de document : Article Auteurs : Serge Tisseron Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 141-142 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
ÉcranRésumé : Alors que les premières alertes dans ce sens étaient lancées dès 2012, l’impact des écrans sur les enfants est enfin considéré comme un problème de santé publique. Mais cela ne doit pas nous faire oublier que ce sont moins les écrans qui sont un problème que la façon dont chacun les utilise, à commencer par les adultes. Toutes les cultures ont intégré la prise de nourriture dans des rituels qui ont contribué à civiliser ce moment. Il doit en être de même pour nos relations aux écrans, en fixant des règles collectives d’usage. Nous ne changerons nos relations aux écrans que tous ensemble. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1362540/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254461
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°3 (Mai 2020) . - p. 141-142[article] Apprendre à s’en passer, apprendre à s’en servir [Article] / Serge Tisseron . - 2020 . - p. 141-142.
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in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°3 (Mai 2020) . - p. 141-142
Descripteurs : HE Vinci
ÉcranRésumé : Alors que les premières alertes dans ce sens étaient lancées dès 2012, l’impact des écrans sur les enfants est enfin considéré comme un problème de santé publique. Mais cela ne doit pas nous faire oublier que ce sont moins les écrans qui sont un problème que la façon dont chacun les utilise, à commencer par les adultes. Toutes les cultures ont intégré la prise de nourriture dans des rituels qui ont contribué à civiliser ce moment. Il doit en être de même pour nos relations aux écrans, en fixant des règles collectives d’usage. Nous ne changerons nos relations aux écrans que tous ensemble. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1362540/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254461
Titre : Exposition des enfants de 0 à 3 ans aux écrans : résultats des cohortes de naissance sur les déterminants et les conséquences en termes de développement Type de document : Article Auteurs : C. Prieur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 143-149 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Développement cognitif ; Écran ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; NourrissonRésumé : But de l’étude
L’objectif est de synthétiser les principaux résultats d’enquête de cohortes, relatifs à l’exposition aux écrans des enfants de 0 à 3 ans. Cette revue inclut les articles ayant conclu à la fois sur les déterminants de l’exposition aux écrans, et sur l’impact de l’exposition sur différentes facettes du développement de l’enfant.
Méthode
Vingt études de cohorte issues de la littérature scientifique internationale ont été révisées.
Résultats
Les déterminants principaux de l’exposition précoce aux écrans recensés sont liés aux conditions de vie familiales, à des caractéristiques parentales. Le niveau d’éducation des parents, le revenu des parents, la garde de l’enfant, la fratrie, l’usage des écrans par les parents, les symptômes de stress ou de dépression des parents sont associés à l’exposition des enfants aux écrans. L’exposition précoce aux écrans semble avoir un impact sur le développement cognitif, socio-émotionnel, physique, et sur l’engagement et les compétences à l’école. Les études révisées varient dans la mesure des expositions aux écrans et dans les variables de contrôle utilisées. Le manque d’interactions ou le manque d’attention du bébé aux jeux et à son corps, conséquences du temps passé devant les écrans, pourraient impacter le développement.
Conclusion
De futures analyses s’appuyant sur les données de cohorte, telles que la cohorte ELFE en France, permettraient de mieux individualiser l’effet des écrans sur le développement, en ajustant sur davantage de variables d’environnement.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1362541/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254462
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°3 (Mai 2020) . - p. 143-149[article] Exposition des enfants de 0 à 3 ans aux écrans : résultats des cohortes de naissance sur les déterminants et les conséquences en termes de développement [Article] / C. Prieur . - 2020 . - p. 143-149.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°3 (Mai 2020) . - p. 143-149
Descripteurs : HE Vinci
Développement cognitif ; Écran ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; NourrissonRésumé : But de l’étude
L’objectif est de synthétiser les principaux résultats d’enquête de cohortes, relatifs à l’exposition aux écrans des enfants de 0 à 3 ans. Cette revue inclut les articles ayant conclu à la fois sur les déterminants de l’exposition aux écrans, et sur l’impact de l’exposition sur différentes facettes du développement de l’enfant.
Méthode
Vingt études de cohorte issues de la littérature scientifique internationale ont été révisées.
Résultats
Les déterminants principaux de l’exposition précoce aux écrans recensés sont liés aux conditions de vie familiales, à des caractéristiques parentales. Le niveau d’éducation des parents, le revenu des parents, la garde de l’enfant, la fratrie, l’usage des écrans par les parents, les symptômes de stress ou de dépression des parents sont associés à l’exposition des enfants aux écrans. L’exposition précoce aux écrans semble avoir un impact sur le développement cognitif, socio-émotionnel, physique, et sur l’engagement et les compétences à l’école. Les études révisées varient dans la mesure des expositions aux écrans et dans les variables de contrôle utilisées. Le manque d’interactions ou le manque d’attention du bébé aux jeux et à son corps, conséquences du temps passé devant les écrans, pourraient impacter le développement.
Conclusion
De futures analyses s’appuyant sur les données de cohorte, telles que la cohorte ELFE en France, permettraient de mieux individualiser l’effet des écrans sur le développement, en ajustant sur davantage de variables d’environnement.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1362541/main.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254462