Dépouillements

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Titre :	Le partenariat parental dans les soins orthophoniques : état des lieux, nouveaux enjeux, pistes de réflexion et d’action (2024)
Auteurs :	Jérémy Perichon, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024)
Article en page(s) :	p. 8-35
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Ecoute active ; Implication ; Partenariat éducatif ; Recommandation pour la pratique clinique ; Relation logopède famille
Résumé :	La collaboration entre les parents et les orthophonistes est une pratique reconnue dont l’efficacité n’est plus à démontrer. Cependant, la mise en œuvre de ce partenariat se révèle complexe en raison des nombreux défis rencontrés. Tout au long de cet article, nous examinerons en détail les difficultés constatées, afin de proposer des recommandations cliniques. Pour commencer, nous passerons en revue les différentes terminologies relatives à l’implication parentale, afin de parvenir à une définition commune. Dans un second temps, nous détaillerons les difficultés auxquelles les orthophonistes peuvent être confrontés lorsqu’ils cherchent à impliquer activement les parents dans les soins orthophoniques de leur enfant. Enfin, des recommandations cliniques seront présentées pour offrir des stratégies pratiques visant à surmonter ces obstacles.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Évaluer les intentions de communication chez l’enfant : relevons le défi ! (2024)
Auteurs :	Melissa Di Sante, Auteur ; Audette Sylvestre, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024)
Article en page(s) :	p. 36
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Communication ; Education préscolaire ; Intention ; Pragmatique (linguistique)
Résumé :	Ce texte est une traduction et une adaptation d’un article publié le 12 janvier 2023 dans la revue Journal of Speech, Language, and Hearing Research. Il se centre sur la question du développement des intentions de communication chez les enfants d’âge préscolaire. Comment peut-on les évaluer et comment peut-on soutenir la réflexion des cliniciens quant à l’intervention sur ces aspects du langage ? Vu leur importance centrale dans le développement langagier des enfants, il convient d’aborder ces aspects dans la prise en charge orthophonique et l’accompagnement parental qui s’ensuit. Dans le but de soutenir cette démarche, le présent article vise à faire le pont entre les connaissances scientifiques en matière de développement typique des intentions de communication et les différents outils et procédures qui s’offrent aux orthophonistes pour les évaluer. Les résultats d’une étude réalisée en contexte francophone, ayant porté sur le développement d’une procédure d’évaluation validée, standardisée et ludique intitulée le « Jeu de village », seront présentés. Cette procédure permet d’évaluer la production de huit intentions de communication. Des données normatives quant à la capacité des enfants à produire ces intentions de communication à 36, 42, 48 et 54 mois ont découlé de cette étude. Ces normes sont des appuis aux cliniciens lors de leur évaluation et dans le choix d’objectifs d’intervention adaptés au niveau de développement et aux besoins de l’enfant, identifiés en concertation avec le parent. Des pistes de réflexion quant aux retombées de cet outil sur l’évaluation et la planification des interventions seront également partagées. À noter que le manuel de procédures, les définitions des intentions de communication et le script du « Jeu de village » sont disponibles sur demande.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Coconstruction et validation de Questionnaires en français sur le langage et les impacts Fonctionnels (QLIF) : une contribution à l’évaluation orthophonique d’enfants de 3 à 12 ans (2024)
Auteurs :	Elody Ross-Lévesque, Auteur ; Anne-Lise Leclercq, Auteur ; Christelle Maillart, Auteur ; Chantal Desmarais, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024)
Article en page(s) :	p. 58-77
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Bilan du langage ; Enquêtes et questionnaires ; Troubles du développement du langage (TDL)
Mots-clés:	impacts fonctionnel,
Résumé :	Le Trouble développemental du langage (TDL) est caractérisé par la présence de difficultés langagières suffisamment sévères pour entraîner des impacts fonctionnels, et ce, sans cause médicale connue. Dans le contexte d’une évaluation orthophonique, documenter les difficultés langagières ainsi que leurs impacts fonctionnels requiert un partenariat entre l’orthophoniste et les proches de l’enfant. Il est dès lors crucial que l’orthophoniste discute avec les parents de l’enfant pour bien comprendre les impacts fonctionnels qu’engendrent les difficultés langagières. Or, peu d’outils offrent une procédure structurée et accessible aux parents pour documenter les impacts fonctionnels du TDL chez les enfants. Pour pallier cette lacune, dans le cadre d’une recherche-développement, une équipe Québec-Belgique a collaboré afin de concevoir et de valider deux questionnaires intitulés « Questionnaires sur le langage et les impacts fonctionnels (QLIF) ». Les QLIF visent à documenter les impacts fonctionnels du TDL dans un langage accessible pour le parent, qui favorise la discussion avec l’orthophoniste. Le premier questionnaire est conçu pour l’enfant de 3 à 6 ans à la période préscolaire et le deuxième pour l’enfant de 6 à 12 ans qui fréquente l’école. Les énoncés contenus dans chacun des questionnaires ont été soumis à un processus de validation de contenu auprès de plus de 100 orthophonistes et logopèdes francophones. Les réponses des parents et des professionnels sont fournies sur une échelle de Likert. Au terme de la validation, le QLIF 3-6 comprend 16 énoncés sur une échelle de Likert, deux questions sur le niveau d’aide nécessaire et quatre questions ouvertes, alors que le QLIF 6- 12 comprend 23 énoncés, deux questions sur le niveau d’aide nécessaire et cinq questions ouvertes. La formulation des énoncés permet à tout adulte significatif auprès de l’enfant (p. ex. parent, éducateur en garderie ou enseignant) de rapporter ses observations au sujet de la fonctionnalité du langage de cet enfant. L’orthophoniste peut ensuite utiliser le QLIF pour consigner les impacts fonctionnels au dossier de l’enfant, favoriser l’échange avec les parents et guider les parents et les intervenants dans le choix d’objectifs prioritaires pour favoriser la participation de l’enfant dans différents milieux de vie. Dans des recherches futures, il pourrait s’avérer intéressant de vérifier s’il est possible de documenter l’évolution de l’enfant pendant ou après une intervention orthophonique, à l’aide du QLIF.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Le partenariat parental en orthophonie au Canada (2024)
Auteurs :	Mélissa Farkouh, Auteur ; Lorianne Lacerte, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024)
Article en page(s) :	p. 78-98
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Accueil des parents ; Alliance thérapeutique ; Entretien motivationnel ; Partenariat éducatif
Résumé :	Cet article met en évidence l’importance croissante de l’accompagnement parental en orthophonie et cherche à promouvoir une harmonisation des pratiques entre le Canada et la France. Il présente les spécificités de la pratique canadienne et souligne l’importance de l’alliance thérapeutique, en mettant l’accent sur la compréhension de la diversité linguistique et culturelle. L’article explore également l’entretien motivationnel et l’entrevue ethnolinguistique comme approches-clés pour établir une relation de confiance avec les parents et adapter l’accompagnement en fonction de leurs besoins spécifiques. L’implication d’une autre personne significative, telle qu’un grand-parent, est également abordée. L’article souligne l’importance de la prise de décision partagée entre les parents et les orthophonistes, ainsi que les obstacles potentiels au partenariat parental et les stratégies pour les surmonter. Enfin, l’article met en évidence les principes-clés soutenant l’intervention, telle que la rétroaction. Dans l’ensemble, cet article vise à promouvoir une approche collaborative et holistique du partenariat parental en orthophonie, en mettant l’accent sur l’importance de la relation thérapeutique et de la compréhension des besoins et des préférences des familles.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	L’approche anti-oppressive pour pallier les troubles dans le partenariat parents- professionnels : une réflexion sur le rôle des professionnels en intervention (2024)
Auteurs :	Berna Elias, Auteur ; Aline Bogossian, Auteur ; Sabah Meziane, Auteur ; Sophie Hamisultane, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024)
Article en page(s) :	p. 100-124
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Accueil des parents ; Emigrants et immigrants ; Partenariat éducatif ; Rapport de pouvoir
Résumé :	Le partenariat parental est une préoccupation centrale dans l’intervention, et un élément-clé lorsque les parents doivent prendre en charge les soins et l’intervention auprès de leurs enfants ayant des troubles neurodéveloppementaux. C’est un processus dynamique et complexe où les facteurs contextuels interfèrent et influencent l’interaction entre les partenaires : parents et professionnels (Elias, B., 2020). En particulier, l’identité professionnelle des orthophonistes peut être l’un des principaux facteurs susceptibles de générer un rapport de pouvoir dans cette dynamique et, par conséquent, influencer le partenariat parental. Cet article explore les stratégies visant à pallier les troubles dans le partenariat en intervention et examine particulièrement les moyens de développer ou de renforcer celui-ci avec les parents dans la pratique. Nous proposons l’approche anti-oppressive (Baines, D. 2017 ; Dumbrill, G.C., & Yee, J.Y., 2019) en tant que pratique de référence pour les professionnels collaborant avec les parents et visant à développer ou à consolider le partenariat parental. Largement répandue dans le domaine du travail social, l’approche anti-oppressive est de plus en plus reconnue et appliquée dans d’autres disciplines. Elle permet de comprendre la dynamique du pouvoir et de réfléchir à la posture d’intervention, afin de restructurer le partenariat en adoptant une approche démocratique (Roose et al., 2013) dans le but ultime d’établir une relation équitable. En s’inspirant d’un cas d’évaluation orthophonique pédiatrique auprès d’une famille immigrante, nous analyserons la manifestation des rapports de pouvoir dans les interactions entre le professionnel et les parents, tout en examinant leur impact. En outre, nous présenterons des pratiques prometteuses à considérer pour consolider et maintenir le partenariat.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Le partenariat parental au service des interactions parent-enfant : application du programme Hanen® « Parler, un jeu à deux » en structures de soin françaises (2024)
Auteurs :	Mélanie Mulero, Auteur ; Maëline Séraut, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024)
Article en page(s) :	p. 126-142
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Accueil des parents ; Attention conjointe ; Partenariat éducatif ; Programme HANEN ; Troubles de la communication
Résumé :	Les interactions des enfants présentant une Déficience Intellectuelle (DI) sont ébranlées : réduction / utilisation atypique du contact visuel, des gestes, des expressions faciales, de l’orientation corporelle (American Psychiatric Association, 2013 ; Tessari Veyre et Gremaud, 2018), de la prosodie (Martel, 2009), l’intentionnalité est moins palpable et les messages qui leur sont adressés sont appauvris (Cataix-Nègre, 2011 ; Tessari Veyre et Gremaud, 2018 ; Goldin-Meadow, 2016). Les interactions parent-enfant sont alors mises à mal, avec un désinvestissement mutuel des situations d’interaction. La rééducation doit intervenir précocement afin de proposer des modèles de communication opérant des changements au sein des situations écologiques pluriquotidiennes. Il est donc pertinent et indiqué de proposer, parallèlement à l’intervention directe, du partenariat parental positionnant les parents comme acteurs et co- décisionnaires du projet de soin (Perichon et Gonnot, 2021). La Haute Autorité de Santé (HAS) place d’ailleurs le parent comme partenaire dès le dépistage. Compte tenu de ce constat, nous avons proposé un programme de partenariat parental, Hanen® « Parler, un jeu à deux » en interstructures. Au gré de sessions individuelles et groupales, les parents acquièrent des connaissances théoriques et des stratégies d’interactions concrètes, visant à inciter les prises d’initiatives de l’enfant et soutenir ses compétences de compréhension et d’expression. Enfin, les parents montrent de meilleures capacités pour déterminer des objectifs de communication adaptés. Ce programme tel qu’il a été conçu outre-Atlantique est faisable en France, mais nécessite de repenser un grand nombre de paramètres, allant de la formation initiale, à l’organisation des structures de soins (moyens temporels, humains, financiers), mais également à l’inclusion d’un nouvel acte de soin dans notre NGAP.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Partenariat parental dans les Troubles du Spectre de l’Autisme : interventions médiées par les parents et stratégies d’implémentation (2024)
Auteurs :	Sarah Jullien, Auteur ; Valentin Beaujeard, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024)
Article en page(s) :	p. 140-173
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Accueil des parents ; Médiation thérapeutique ; Modèle de Denver (ESDM) ; PACT Pediatric Autism Communication Therapy ; Partenariat éducatif ; Programme HANEN ; Science de la mise en oeuvre ; Trouble du spectre autistique (TSA)
Résumé :	Que signifie accompagner les familles d’enfants présentant un TSA ? Quels sont les ingrédients actifs d’un partenariat réussi ? Quelles stratégies d’implémentation favoriser ? Ces questions prennent vie dans nos pratiques avec l’émergence d’un nouveau paradigme de soin. Celui-ci s’inscrit dans une dynamique qui tend à considérer les familles comme des piliers au cœur de l’équipe autour de leur enfant, tant pour les décisions de soins, que pour le choix des outils utilisés, ou leur expertise sur le quotidien. La spécificité de l’accompagnement des familles d’enfants avec un TSA, se traduit par différents besoins (soutien sur le quotidien, informations…) et des attentes en termes d’étayage sur les stratégies de communication et la gestion des comportements problèmes. En effet, le TSA se définit au seind’une dyade de symptômes qui peut avoir un retentissement important sur le quotidien des enfants et de leur famille. Afin d’être au plus proche des besoins des familles, des programmes d’intervention médiée par les parents ont été développés, et permettent aux soignants et aux familles de faire équipe pour étayer au mieux l’enfant et favoriser la généralisation des stratégies au quotidien. Différentes stratégies d’implémentation vont être développées pour étayer le processus d’apprentissage des familles et renforcer la mise en place d’un partenariat solide. Les programmes RUBI, PACT, HANEN et le P-ESDM seront décrits ici en fonction des modalités, des stratégies et des cibles d’intervention privilégiées. Nous sommes des interlocuteurs privilégiés, souvent présents au début de la trajectoire de soins, avec de multiples outils à proposer aux familles. Nous avons la chance de pouvoir renforcer l’autodétermination des parents et leur proposer un cadre propice pour qu’ils choisissent comment améliorer leur quotidien.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Vers un environnement familial propice au développement précoce des compétences mathématiques (2024)
Auteurs :	Geneviève Rainville, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024)
Article en page(s) :	p. 174-197
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Accueil des parents ; Activité prénumérique ; Attitude parentale ; Partenariat éducatif
Résumé :	La prévention des difficultés et des troubles des apprentissages en mathématiques est au cœur de cet article. Nous verrons comment l’orthophoniste peut assumer un rôle clé dans cette prévention en s’intéressant tout particulièrement aux activités mathématiques dans l’environnement familial ainsi qu’aux valeurs, attitudes, croyances et attentes parentales qui le caractérisent. Grâce à son expertise dans le domaine de la cognition mathématique et par l’autodétermination du parent, l’orthophoniste est en mesure d’offrir un partenariat parental dont l’objectif est de propulser le développement des compétences mathématiques de base et avancées afin de réduire et potentiellement éliminer l’écart entre l’enfant à risque et ses pairs.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Optimiser le rôle parental dans la prise en charge du TDAH et du trouble oppositionnel avec provocation : une analyse des programmes d’entraînement aux habiletés parentales (2024)
Auteurs :	Sébastien Henrard, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024)
Article en page(s) :	p. 198-210
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Accueil des parents ; Engagement parental ; Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité ; Troubles déficitaires de l'attention et du comportement perturbateur
Résumé :	Cet article vise à explorer et à analyser les spécificités et l’efficacité des Programmes d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) dans le cadre du Trouble déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) et du Trouble oppositionnel avec provocation (TOP). Compte tenu de l’importance de la collaboration entre les professionnels de la santé et les parents, cet article explore la manière dont les PEHP peuvent être utilisés pour optimiser l’intervention auprès des enfants présentant un TDAH ou des troubles de l’opposition avec provocation Premièrement, nous examinerons les fondements théoriques et empiriques des PEHP dans le contexte du TDAH et du TOP, en mettant l’accent sur leur rôle dans l’amélioration du stress parental, du sentiment de compétence parentale, mais également de la communication et la relation parents-enfants. Deuxièmement, nous discuterons de la manière dont on peut intégrer efficacement les PEHP dans une pratique professionnelle, en tenant compte des divers facteurs qui peuvent influencer le succès de la collaboration parents-professionnels, tels que les caractéristiques individuelles des parents (cognition, contexte familial et socioéconomique…) ou encore les attentes et les besoins spécifiques des parents. Tout au long de cet article, nous aurons également à cœur de mettre en avant les données permettant un partenariat et un engagement parental fort dans ces programmes, afin d’assurer au maximum leur efficacité et, en conséquence, le bien-être des familles. L’objectif de cet article est de fournir un cadre théorique et pratique pour comprendre et optimiser l’implication des parents dans la prise en charge du TDAH et du TOP, et de souligner le potentiel des PEHP comme outil essentiel pour favoriser une intervention réussie et centrée sur la famille.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	L’album jeunesse, une médiation puissante au cœur de l’intervention orthophonique dans le domaine du langage oral chez l’enfant (2024)
Auteurs :	Delphine Lavoix, Auteur ; Coralie Salquebre, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024)
Article en page(s) :	p. 212-241
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Album ; Engagement parental ; Langage oral ; Littératie ; Littérature jeunesse
Résumé :	Les données scientifiques récentes indiquent que lire et échanger constitue quotidiennement autour d’un album jeunesse constituent un facteur de protection d’un développement langagier ralenti. Les orthophonistes peuvent être amenés à utiliser cet outil au sein de leurs interventions auprès d’enfants présentant des difficultés langagières ou un trouble du langage. Le livre jeunesse peut alors être envisagé comme un moyen privilégié ou complémentaire pour atteindre les objectifs thérapeutiques déterminés au préalable en concertation avec le patient et ses parents. En effet, les professionnels peuvent s’appuyer sur diverses techniques reconnues comme probantes telles que la lecture partagée ou la lecture interactive enrichie, développée par Pascal Lefebvre. Cet article contribuera à développer la connaissance des concepts autour de la littératie, ainsi que l’utilisation des albums jeunesse en orthophonie, tant en intervention directe qu’indirecte. Les apports de la littérature jeunesse seront exposés sous le prisme des différents domaines langagiers. Des vignettes cliniques seront également présentées, afin d’illustrer nos propos et permettre ainsi une mise en perspective concrète pour la pratique orthophonique.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Le partenariat parental dans la prise en soins de l’enfant sourd (2024)
Auteurs :	Mélanie Boyer-Caron, Auteur ; Stéphanie Reinquin, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024)
Article en page(s) :	p. 242-256
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Accueil des parents ; Auto-efficacité ; Compétence langagière ; Dépistage auditif du nouveau-né ; Partenariat éducatif
Résumé :	Depuis 2012, le dépistage néonatal de la surdité permet la pose d’un diagnostic, une réhabilitation auditive et une prise en soins précoces des enfants déficients auditifs. Ces paramètres ont profondément modifié les modalités de notre intervention orthophonique. Selon la Haute Autorité de Santé et les pratiques actuelles basées sur les données probantes (Evidence-Based Practice), le patient et sa famille doivent être placés au cœur de la prise en soins et établissent avec le soignant un plan thérapeutique coconstruit. Plus spécifiquement dans le domaine de la surdité, le BIAP (Bureau international d’audiophonologie) confirme que “le professionnel et les parents poursuivent un projet commun : reconnaître l’enfant dans toutes ses potentialités comme acteur de son développement, rechercher sa réalisation personnelle particulièrement dans ses compétences langagières.” Dans ce cadre, notre intervention thérapeutique a pour but à la fois d’informer, de transmettre des comportements d’étayage langagiers adaptés et des stratégies linguistiques spécifiques auprès de ces enfants porteurs de surdité. Pour remplir cet objectif, nous mettons en avant la nécessité de la participation active des parents pendant les séances d’orthophonie. En effet, l’imprégnation et l’expérimentation des process d’intervention avec l’orthophoniste sont nécessaires pour que les parents s’approprient les savoir-faire et puissent les transférer au quotidien. Pour ce faire, dans un climat de confiance enthousiaste et ludique, l’orthophoniste va guider, réajuster les comportements, encourager ces parents, pour progressivement les rendre compétents et adaptés aux capacités et besoins de leur enfant. L’enjeu de la prise en soin est de construire un partenariat parental autour d’un projet commun visant au développement linguistique de l’enfant porteur de surdité, en intégrant ses spécificités.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Intérêt des thérapies cognitives et comportementales dans le partenariat avec les familles de patients qui bégaient (2024)
Auteurs :	Sarah Hervé, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024)
Article en page(s) :	p. 258-282
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Bégaiement ; Partenariat éducatif ; Thérapie cognitivo-comportementale (TCC)
Résumé :	Les thérapies cognitives et comportementales sont largement utilisées auprès des patients qui présentent un bégaiement et ont prouvé leur efficacité dans ce domaine. Plus récemment, les TCC familiales ont fait leur entrée en France, permettant d’agir sur l’accommodation familiale et d’éviter de renforcer l’expression du trouble. Nous verrons ici comment les outils de base des TCC favorisent l’alliance et le partenariat familial, en permettant de répondre aux attentes du patient et de son entourage, en renforçant leur sentiment de compétence, en les aidant à s’engager vers le changement, à devenir experts, à se désensibiliser du bégaiement et à transférer les acquis dans les différents milieux de vie. Nous verrons également comment ces outils cognitivo-comportementaux viennent, en complément au traitement du bégaiement lui-même, améliorer les résultats de la thérapie. Les TCC présentent de nombreux intérêts pour le patient et son entourage, pour l’orthophoniste, pour l’efficacité des soins et d’un point de vue économique.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Comment passer des parents « clients » aux parents « collaborateurs » ? (2024)
Auteurs :	Joséphine Delmotte, Auteur ; Louise Abraham, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024)
Article en page(s) :	p. 284-300
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Communication ; Participation des patients ; Relation logopède patient
Résumé :	Et si cette question passait par des réflexions autour de nos représentations du rôle de l’orthophoniste, des familles avec lesquelles nous travaillons, de la collaboration « idéale » et de la clôture de la prise en soin ? En effet, ces réflexions sont intéressantes à mener tout au long de notre carrière pour mettre en place un cadre de travail juste et faire évoluer celui-ci au fil du temps en métacommuniquant avec les patients, afin que la prise en soin soit la plus adaptée aux spécificités de chaque famille.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	La pratique collaborative interprofessionnelle entre les orthophonistes et les enseignants dans les écoles (2024)
Auteurs :	Pascal Lefebvre, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024)
Article en page(s) :	p. 302-324
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Partenariat éducatif ; Relation logopède enseignant
Résumé :	Pour répondre de manière efficace aux besoins académiques, comportementaux et sociaux des élèves présentant des troubles de la communication, il est bénéfique que la prise en charge orthophonique intègre une dimension collaborative avec les enseignants dans les établissements scolaires. Cet article, s’appuyant sur des synthèses de recherche et des publications scientifiques récentes, vise à guider les orthophonistes souhaitant s’engager dans une démarche de collaboration interprofessionnelle avec les enseignants. En préambule, on y expose les recommandations émises par les organisations professionnelles en orthophonie concernant la collaboration en milieu scolaire, les justifications de l’importance de cette pratique et la variété des approches collaboratives mises en place dans les écoles. Les sections suivantes traitent des expériences de collaboration documentées dans les recherches entre enseignants et orthophonistes, des facteurs qui en facilitent la mise en œuvre, ainsi que des moyens pour opérationnaliser cette collaboration. Enfin, l’article propose des stratégies pratiques pour la mise en place de ces changements de pratique.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Élaboration d’une échelle d’évaluation du retentissement des difficultés en langage écrit (QRF-LE) : une étude-pilote auprès des CE1-CM2 (2024)
Auteurs :	Jérémy Perichon, Auteur ; Noémie Tissot, Auteur ; Guillaume Marsal, Auteur ; Norbert Maionchi-Pino, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 62, n°297, mars 2024)
Article en page(s) :	p. 326-350
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci DIFFICULTE EN LECTURE ECRITURE ; Enfant (6-12 ans) ; Enquêtes et questionnaires ; Questionnaire de Retentissement Fonctionnel en Langage Écrit (QRF-LE)
Résumé :	Les récentes recommandations invitent les orthophonistes à évaluer les impacts et le retentissement fonctionnel des troubles du langage oral et écrit pour typer le degré de sévérité d’un trouble. Cependant, aucun outil de mesure valide et fiable n’existe à ce jour pour évaluer les répercussions des difficultés en langage écrit. Cet article présente le processus de développement et l’évaluation de la validité du Questionnaire de Retentissement Fonctionnel en Langage Écrit (QRF-LE), un instrument de mesure élaboré dans le but d’évaluer le retentissement fonctionnel des difficultés liées au langage écrit. Les résultats obtenus montrent un niveau de retentissement fonctionnel en langage écrit significativement plus important chez le groupe RASED (Réseaux d’Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté), dans la quasi-totalité des dimensions. De plus, le questionnaire démontre une bonne cohérence interne pour deux des trois dimensions et des corrélations sont présentes entre deux dimensions et entre les dimensions et la moyenne générale.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Les défis du bébé prématuré et de ses parents dans l’alimentation (2023)
Auteurs :	Malika Teton ; Cécile Le Roux ; Olga Probst ; Anne Fourton
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 9-42
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Echelle ; Nourrisson à faible poids de naissance ; Phénomènes physiologiques nutritionnels chez le nourrisson ; Prématuré ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant
Résumé :	L’alimentation constitue un véritable défi pour le nouveau-né prématuré et sa famille. Elle résulte d’un processus complexe nécessitant le développement d’un système oro-moteur mature et de systèmes sensoriels efficients dans un environnement particulier avec un attachement parental spécifique. La prématurité extrême ou plus modérée, par les techniques de réanimation nécessaires et l’arrêt brutal des acquisitions sensorielles fœtales, entrave le développement adéquat de l’oralité et représente un facteur de risque majeur de trouble de l’oralité alimentaire. D’après Pados et al. (2021), la prévalence des difficultés alimentaires des prématurés ne diminue pas entre 5 mois de vie et 4 ans, suggérant un défaut de prévention et une prise en charge inadaptée. L’émergence de nouvelles approches a pour but d’améliorer le devenir, notamment alimentaire, des enfants nés prématurés. Les parents sont désormais placés au cœur de la prise en soins, en particulier lors des temps d’alimentation de leur bébé. Les soins individualisés, portés par le programme NIDCAP®, valorisent les compétences parentales, soutenues par les connaissances et compétences de l’équipe soignante. Les prématurés, même à des termes très précoces, présentent des compétences de succion leur permettant de téter au sein et de vivre des expériences orales positives. L’utilisation d’échelles (PIBBS, ECEPAB) et de méthodes alternatives (doigt-paille, tasse) permet une cotation objective et la visualisation de la progression alimentaire des prématurés quel que soit leur stade de maturation, en tenant compte de leur état d’éveil, de sommeil et de leur environnement. Le soutien orthophonique permet également de prévenir et traiter les troubles alimentaires pédiatriques des nouveau-nés prématurés.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Les troubles alimentaires chez le bébé allaité (2023)
Auteurs :	Audrey Acher ; Flora Jimenez
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 43-56
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Allaitement naturel ; Périnatologie ; Phénomènes physiologiques nutritionnels maternels ; Succion ; Trouble orofacial myofonctionnel (TOM)
Résumé :	Un trouble alimentaire peut concerner un bébé dès la naissance. Son unique source alimentaire étant le lait les premiers mois de vie, le trouble alimentaire, s’il se manifeste, portera sur l’alimentation lactée. Cette dernière est l’essentielle préoccupation des professionnels de la périnatalité. Elle est souvent source de stress pour les jeunes parents car son déroulement conditionne la prise de poids, très surveillée chez le nouveau-né. Pour les bébés allaités, toute problématique au niveau de l’allaitement devra questionner la lactation et la prise du sein, c’est-à-dire la succion. Le trouble de la succion, trouble oromyofonctionnel pouvant occasionner un trouble alimentaire pédiatrique, va nécessiter l’expertise d’un orthophoniste formé dans ces deux champs d’intervention pour réaliser son évaluation et sa prise en soin.. Avant toute consultation orthophonique, il sera nécessaire de questionner la conduite de l’allaitement et la lactation. La prise en soin d’un trouble alimentaire pour un bébé allaité est donc un travail pluridisciplinaire avec deux acteurs essentiels au minimum : une consultante en allaitement, capable de vérifier et d’accompagner la bonne conduite de l’allaitement, et l’orthophoniste pour réaliser un examen clinique orofacial du bébé et éventuellement une rééducation. D’autres professionnels complèteront souvent cette équipe, dans l’intérêt du patient et de sa famille. Parmi les motifs de consultation des bébés allaités en orthophonie, on en retrouve deux principaux : troubles de succion et/ou troubles de la diversification. Dans ce chapitre, nous allons centrer notre propos sur les troubles de la succion. Les orthophonistes ont aujourd’hui leur place dans le domaine de la périnatalité par leur formation initiale et continue et leurs compétences transversales.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Découverte et mise en pratique de l’adaptation de la diversification menée par l’enfant auprès de patients vulnérables, en orthophonie (2023)
Auteurs :	Fanny Abadjian
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 57-75
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Diversification alimentaire ; Motricité bucco-faciale ; Stimulation oro-faciale ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant
Résumé :	La diversification alimentaire peut être une étape charnière dans le développement d’un enfant. Nous pensons bien souvent qu’un enfant vulnérable, avec un développement atypique, doit être nourri obligatoirement à la cuillère par un adulte. Cependant, avec le soutien adéquat et l’accompagnement d’un orthophoniste, il est bien souvent possible de proposer une autre façon de diversifier l’enfant. La diversification menée par l’enfant, adaptée, peut s’appliquer aux bébés « atypiques ». Celle-ci reprend les principes de base de la diversification menée par l’enfant classique, néanmoins elle aura des visées thérapeutiques en plus de rendre le bébé acteur de sa prise alimentaire. Le but sera d’améliorer les capacités du bébé, mais aussi ses compétences motrices et oro-motrices, de faciliter ou d’anticiper les prochaines acquisitions du bébé, dans un ordre évolutif de difficulté. La méthode de la diversification menée par l’enfant adaptée peut donc s’appliquer à titre rééducatif en orthophonie dans le cadre des troubles alimentaires pédiatriques.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Les pathologies digestives chez le nourrisson : quelle prise en soin en orthophonie ? (2023)
Auteurs :	Audrey Lecoufle
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 77-90
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Guidance parentale ; Nourrisson ; Succion ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant ; Troubles de l'oralité alimentaire (TOA)
Résumé :	Les difficultés d’alimentation du nourrisson sont un motif fréquent de consultation chez le pédiatre. La plupart du temps passagères, elles peuvent aussi se cristalliser lorsqu’elles s’accompagnent de facteurs de risque, notamment de troubles digestifs. Il est donc nécessaire de prendre en compte à la fois l’impact de ces troubles digestifs sur la prise alimentaire de l’enfant, et aussi les conséquences de ce trouble sur le système familial. L’orthophoniste est un professionnel de santé habilité à recevoir en soin des nourrissons pour lesquels l’alimentation orale peine à se mettre en place de façon optimale, et ce dès la naissance. En service hospitalier pédiatrique, l’orthophoniste accompagne des nourrissons porteurs d’une pathologie digestive, congénitale ou acquise, dont la fréquence, la durée et la sévérité sont variables. Ces nourrissons présentent pour la plupart des troubles alimentaires, ou nécessitent la mise en place d’actions précoces de prévention autour de cette problématique. Nous aborderons ici les spécificités de la prise en soin orthophonique de ces nourrissons.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Les fonctions oromyofaciales au service de l’alimentation (2023)
Auteurs :	Sébastien Liesens ; Laura D'Houwer ; Laurence Denis ; Brigitte Pirard ; Anne-Sophie Muller
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 91-116
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Phénomènes physiologiques nutritionnels chez le nourrisson ; Trouble orofacial myofonctionnel (TOM) ; Ventilation pulmonaire
Résumé :	L’alimentation est un des besoins primaires de l’être humain. Une prise alimentaire de qualité est toutefois indissociable de la mise en œuvre optimale de plusieurs fonctions orofaciales. La ventilation nasale, les positions de repos, la création et la gestion du bolus alimentaire, sont à considérer selon la hiérarchisation fonctionnelle de Talmant. Chez le nouveau-né, né à terme et sans pathologie, le rodage et la maturation des fonctions orofaciales se sont réalisés in utero de manière à lui assurer une alimentation autonome et sécuritaire à la naissance. Durant les premières semaines, les premiers mois puis les premières années de vie, les compétences orales du jeune enfant évoluent en passant par plusieurs stades-clés. La maturation neurologique, les stimulations non alimentaires et alimentaires, ainsi que les modifications anatomo-physiologiques sont autant de paramètres qui permettent l’évolution des compétences oromotrices du sujet. In fine, une alimentation autonome et semblable à celle de l’adulte doit se retrouver chez l’enfant dans le courant de sa cinquième ou sixième année de vie. La croissance orofaciale, dès l’embryogenèse et tout au long du développement du jeune enfant, est stimulée par les fonctions orofaciales. La mise en œuvre qualitative de ces dernières, en considérant la ventilation nasale comme prérequis indispensable à la maturation optimale des autres fonctions, couplée à une alimentation adaptée, optimisera cette croissance. L’ensemble de ces éléments place le sujet au centre d’un cercle vertueux qui améliore significativement la qualité de vie de l’individu et de ses prises alimentaires. Il est donc primordial de leur accorder l’importance qu’elles méritent et de prendre en compte le nouveau-né, nourrisson, jeune enfant ou enfant dans sa globalité.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Troubles alimentaires pédiatriques : Quel intérêt clinique de la standardisation des textures IDDSI ? (2023)
Auteurs :	Caroline Bouilhol ; Virginie Ruglio ; Marion Girod-Roux
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p.117-137
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci International Dysphagia Diet Standardisation Initiative (IDDSI) ; Texture alimentaire ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant ; Troubles de la déglutition
Résumé :	Les troubles de la déglutition de l’enfant se manifestent au cours de diverses pathologies (paralysie cérébrale, traumatisme crânien, maladie génétique, syndrome polymalformatif, etc.). Associés à un risque de dénutrition, de déshydratation ou d’infection pulmonaire, ils peuvent mettre en jeu le pronostic fonctionnel et conduire au décès. La prise en soin de ces dysphagies intègre des approches rééducatives, visant à améliorer la déglutition, et des approches compensatoires, comme les modifications de texture, permettant de maintenir la prise alimentaire orale et améliorer la qualité de vie. Bien que l’adaptation de texture soit une pratique généralisée, les termes employés, les niveaux de modification et les caractéristiques des textures varient entre et à l’intérieur des pays, mettant en jeu la sécurité des patients. Face à ce constat, l’IDDSI (International Dysphagia Diet Standardisation Initiative) a proposé une terminologie internationale standardisée, adaptée à des patients de tout âge, quels que soient leur lieu de vie, leur structure de soin, ou leur culture. Dans cet article, nous rappellerons les principes de l’IDDSI avant d’illustrer son intérêt et ses applications dans le cadre des dysphagies pédiatriques, et plus globalement des troubles alimentaires pédiatriques (TAP) à l’aide de cas cliniques.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Les réflexes nauséeux : physiopathologie (2023)
Auteurs :	Sofia Cherif-Messaoudi ; Audrey Lecoufle ; Nathalie Foumou
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 139-163
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Nausée ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant
Résumé :	Le réflexe nauséeux est un réflexe physiologique qui peut être troublé et devenir gênant, notamment dans le cadre de l’alimentation. En orthophonie, les patients suivis pour troubles alimentaires pédiatriques et leurs parents ont souvent une plainte concernant le déclenchement excessif de leur réflexe nauséeux. Onze types de réflexes nauséeux qui se différencient par leur mode de déclenchement ont été mis en évidence dans la littérature. Plusieurs techniques de prise en soin ont été trouvées et sont rattachées ou non à un type de réflexe nauséeux particulier. Après une évaluation précise, il appartient à l’orthophoniste de pouvoir caractériser au mieux le type de réflexe nauséeux de son patient afin de proposer une prise en soin adaptée.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	La spécificité du bilan orthophonique dans le diagnostic du trouble alimentaire pédiatrique (2023)
Auteurs :	Pascale Grevesse ; Dominique Morsomme ; Dominique Hermans
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 165-190
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci État nutritionnel ; Interdisciplinarité ; Statut social ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant
Résumé :	Le trouble alimentaire pédiatrique est une pathologie complexe nécessitant une prise en charge interdisciplinaire centrée tant sur l’enfant que sur sa famille. La terminologie diagnostique de « Trouble Alimentaire Pédiatrique » (TAP) proposée par Goday et al. (2019) optimise le processus de prise en soins interdisciplinaire en proposant une définition consensuelle et un modèle conceptuel s’articulant autour de quatre axes : le statut médical, le statut nutritionnel, les compétences en matière d’alimentation et le statut psychosocial. L’orthophoniste fait partie de l’équipe de base prenant en soin l’enfant avec trouble alimentaire et sa famille. Il intervient aussi bien au moment de l’évaluation que de la prise en soin. L’évaluation orthophonique du trouble alimentaire pédiatrique est une procédure longue et complexe visant à récolter tous les éléments pertinents permettant de poser un diagnostic orthophonique, de contribuer à l’évaluation interdisciplinaire du trouble, de proposer aux parents des recommandations pertinentes et individualisées et d’élaborer un plan thérapeutique intégrant des objectifs à court, moyen et long terme. En fonction du type d’informations à récolter, l’évaluation orthophonique est menée, soit selon une modalité indirecte, soit selon une modalité directe, réalisée en présence des parents de l’enfant et en contexte naturel. L’évaluation met le focus sur les repas familiaux soit en présentiel, soit par l’intermédiaire de vidéos. Les données récoltées par l’orthophoniste lors de son processus d’évaluation sont ventilées dans les quatre domaines du trouble alimentaire pédiatrique définis par Goday et al. (2019) afin de proposer un diagnostic orthophonique fondé sur une approche scientifique et spécifique.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Les troubles alimentaires pédiatriques chez l’adolescent (2023)
Auteurs :	Arnaud Lalanne ; Emeline Lesecq-Lambre
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 191-216
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Adolescent ; Gastroentérologie ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant
Résumé :	Les difficultés alimentaires sont un sujet fréquent d’inquiétudes chez les parents d’adolescents et représentent ainsi un motif de consultation chez le médecin puis chez l’orthophoniste. Bien que l’adolescence soit une période de transformation psychique et physique importante, qu’elle mette souvent en opposition le parent et son enfant, les difficultés alimentaires ne doivent pour autant pas être banalisées. Un bilan gastropédiatrique et bien souvent orthophonique sont nécessaires afin de poser un diagnostic précis le cas échéant et ainsi de proposer un accompagnement spécifique, en rendant l’adolescent acteur de sa prise en soin. Du fait de l’importance de la croissance à cet âge, l’échange et le travail coordonné des différents intervenants est primordial pour la prise en charge des troubles alimentaires pédiatriques chez l’adolescent.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Troubles alimentaires pédiatriques : une histoire corporelle (2023)
Auteurs :	Véronique Leblanc ; Lucie Dupeux ; Allison Ricaud ; Marylène Collardeau
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 217-230
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Développement sensori-moteur ; Pluridisciplinarité ; Régime alimentaire ; Troubles de l'oralité alimentaire (TOA)
Résumé :	Manger ne se résume pas à satisfaire une sensation de faim, manger est l’aboutissement d’une longue histoire développementale. La capacité de l‘enfant à développer une alimentation plaisir nécessite des fondations solides au niveau de sa motricité globale, de son développement sensoriel, de ses compétences orales (allant de la succion à la mastication) ; le tout au sein d’une relation psychoaffective de qualité entre l’enfant, ses parents et son entourage. Ces fondations commencent à se mettre en place in utero, et continueront de se bâtir ensemble pendant tout le développement de l’enfant. Qu’il s’agisse d’un nourrisson allaité par sa maman, ou d’un plus grand enfant installé à table en famille, le repas reste une faculté multimodale, et la finalité de nombreuses étapes de développement. Au cours de ses premières années de vie, l’enfant aura dû modeler son corps et ses compétences aux diverses étapes attendues en termes d’installation, d’aliments, de compétences orales, d’autonomie… Lorsque les difficultés s’invitent à table, il sera donc pertinent de voir l’enfant dans sa globalité et d’évaluer chaque pilier de l’alimentation : la prise en soin se mettra en place en prenant en considération les différents domaines qui auront pu être impactés. En fonction des observations, il sera parfois nécessaire de faire appel à d’autres professionnels pour offrir un accompagnement global et adapté. Manger ne se réduit pas qu’à une histoire de bouche ou de faim, il s’agit d’une histoire corporelle et sensorielle, d’où l’intérêt de travailler en pluridisciplinarité.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Complémentarité des approches orthophoniques et diététiques dans la prise en charge des troubles alimentaires pédiatriques (2023)
Auteurs :	Laure Soulez-Larivière
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 231-242
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Malnutrition ; Prévention logopédique ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant
Résumé :	L’équilibre alimentaire permet la croissance de l’enfant et le maintien de la santé à tous les âges de la vie. Les troubles alimentaires pédiatriques peuvent entraver l’accès à une alimentation équilibrée et engendrer des troubles nutritionnels tels que la dénutrition. Le diététicien évalue les apports nutritionnels et propose à chaque patient une stratégie thérapeutique personnalisée. En lien avec le pédiatre, il collabore aussi de manière étroite avec l’orthophoniste. Ce partenariat permet d’accompagner l’enfant vers une alimentation satisfaisante, tant sur le plan des compétences alimentaires que de la prévention des carences.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Les thérapies sensorielles dans l’alimentation chez le jeune enfant qui présente un trouble alimentaire pédiatrique (2023)
Auteurs :	Audrey Lecoufle ; Emeline Lesecq-Lambre
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 243-260
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Interaction sensorielle ; Prise en charge pluridisciplinaire ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant
Résumé :	L’enfant ayant un trouble alimentaire pédiatrique peut présenter une aversion sensorielle alimentaire importante, ayant pour conséquence un panel alimentaire restreint, ainsi qu’une appréhension marquée face à un nouvel aliment. Les compétences oromotrices, en lien étroit avec la sensorialité en bouche, ne se développent alors pas de manière optimale. Après identification des compétences et des fragilités de l’enfant, pour proposer une prise en soin ciblée et efficace, l’orthophoniste pourra mettre en place des thérapies sensorielles. Plusieurs thérapies sensorielles alimentaires ont été décrites et permettent ainsi à l’enfant, en lien étroit avec sa famille et les différents professionnels impliqués dans sa prise en soin, d’élargir son panel alimentaire de manière durable, tout en travaillant si nécessaire en parallèle les aspects oromoteurs et comportementaux en lien avec l’alimentation. L’évaluation précise et pluridisciplinaire de ces enfants, ainsi que le partenariat parental indispensable au transfert des compétences de l’enfant dans son quotidien, ne sont plus à démontrer dans la prise en soin des troubles alimentaires pédiatriques.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Les fonctions orales de l’enfant porteur de trisomie 21 : spécificités et prise en charge précoce par le chirurgien-dentiste (2023)
Auteurs :	Caroline Delfosse ; Rayane Belaïd ; Marion Dehurtevent ; Thomas Marquillier ; Thomas Trentesaux ; Marie Craquelin ; Nathalie Foumou
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 261-291
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Rééducation des fonctions buccales ; Thérapie myofonctionnelle ; Trisomique 21 enfant
Résumé :	Le patient porteur de trisomie 21 peut présenter de nombreux troubles généraux dont certains auront des répercussions bucco-dentaires, ainsi que sur la sphère orofaciale, avec plus particulièrement une altération des fonctions orales. L’hypotonie musculaire générale et l’hyperlaxité ligamentaire très fréquemment rencontrées vont entraîner un syndrome buccofacial caractéristique dont les répercussions sont importantes. Il est nécessaire d’instaurer une prise en charge orale précoce pour favoriser le bon développement et la croissance orofaciale de l’enfant et de prendre en charge l’hypotonie musculaire afin d’en limiter ses conséquences. Grâce à la myothérapie fonctionnelle par plaques palatines, développée par Castillo Morales, le chirurgien-dentiste a un rôle à jouer dans la prise en charge de ces patients. Une étude de la littérature sur le recours aux plaques palatines montre qu’aucun effet négatif n’a été mis en évidence. Le port des plaques palatines optimise à la fois le positionnement de la langue, mais également celui des lèvres. Cependant, si, dans toutes les études, une amélioration significative de ces paramètres est observée, elle n’est obtenue que lorsque le port des plaques se fait en coopération avec le travail de l’orthophoniste et du kinésithérapeute. Le chirurgien-dentiste a donc toute sa place au sein de l’équipe pluridisciplinaire qui prend en charge les patients porteurs de trisomie 21 et ce, dès leur plus jeune âge.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Troubles alimentaires pédiatriques et odontologie (2023)
Auteurs :	Marie Biserte
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 293-306
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Caries dentaires ; Dentistes ; Santé buccodentaire Autres descripteurs Dysoralite
Résumé :	La coordination entre chirurgiens-dentistes et orthophonistes, au bénéfice de nos patients souffrant de troubles alimentaires pédiatriques est un bel exemple d’interdisciplinarité. La construction d’un savoir commun sur les problématiques et les conséquences de cette dysoralité sensorielle doivent nous permettre de construire ensemble, avec le jeune patient et ses parents, des outils favorables à une bonne santé orale.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Les thérapies oro-motrices chez l’enfant en situation de polyhandicap (2023)
Auteurs :	Sarah Masmoudi
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 307-331
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Prise en charge du polyhandicapé ; Trouble orofacial myofonctionnel (TOM) ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant
Résumé :	Les ESDP (En Situation De Polyhandicap) peuvent présenter des troubles alimentaires pédiatriques d’origine oromotrice. Les principales thérapies oromotrices sont décrites en langue anglaise et le polyhandicap est peu représenté dans les études, ce qui complexifie la recherche à ce sujet. Nous présenterons ici les résultats issus de mon mémoire de fin d’études mené durant l’année 2021-2022, avec la réalisation d’un répertoire des différentes thérapies oromotrices selon l’objet oromoteur visé. Nous distinguons deux approches, l’approche passive et l’approche active, pouvant être réalisées durant le repas ou en dehors du repas. Ces deux approches n’ont pas les mêmes fondements et peuvent être combinées. Des compléments à la thérapie oromotrice ont également été relevés mais ne seront pas détaillés ici : l’adaptation de l’environnement, de la posture et des textures, l’utilisation d’appareils et la prise en compte de l’aspect comportemental. L’objectif est de vous apporter des pistes de réflexion et des outils concrets, bien que la recherche demeure perfectible en raison de l’absence de données probantes.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Les séjours de sevrage de la nutrition entérale. Expérience pratique en service de SMR (2023)
Auteurs :	Laïla Yazigi-Rivard
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 333-356
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Gastrostomie ; Nutrition entérale ; Sevrage ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant
Résumé :	Les Troubles Alimentaires Pédiatriques (TAP) touchent de plus en plus de nourrissons et d’enfants, parallèlement aux progrès de la chirurgie pédiatrique et de la médecine néonatale. Ils nécessitent parfois le maintien de la nutrition entérale alors même que les raisons médicales pour lesquelles elle avait été mise en place sont résolues. L’enjeu de leur prise en charge conditionne donc les possibilités de sevrage de cette nutrition artificielle. Il n’existe pas de consensus international pour le sevrage de la nutrition entérale en pédiatrie ; cependant, des recommandations françaises ont récemment été publiées. Parmi l’arsenal thérapeutique, il peut être nécessaire de recourir à un séjour intensif de prise en charge des TAP en milieu hospitalier. Ce type de séjour avec une approche pluridisciplinaire et multimodèle a été particulièrement protocolisé à Graz en Autriche. En France, le Centre Pédiatrique des Côtes propose, à une moindre échelle, des séjours intensifs d’aide au sevrage de la nutrition entérale, depuis 2018. Ces séjours s’adressent en priorité aux patients en échec de sevrage de la nutrition entérale en ambulatoire, ou bien pour lesquels des difficultés particulières, familiales ou médicales, sont anticipées dans le cadre d’un projet de sevrage. Après un processus d’admission nécessitant l’aval de l’équipe médical référente de l’enfant, la prise en charge se déroule sur 5 à 6 semaines, elle est pluridisciplinaire et rythmée par des repas thérapeutiques standardisés. Les résultats, après 5 ans de recul, montrent un taux de sevrage complet de 51,5 % en fin de séjour, une diminution de la nutrition entérale dans 43 % des cas. Chez ces derniers patients, la nutrition entérale a cependant pu être sevrée dans la moitié des cas dans l’année qui a suivi le séjour.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	L’alimentation dans les troubles du spectre de l’autisme : particularités, enjeux et prise en soin (2023)
Auteurs :	Agathe Chabroud
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°296, Décembre 2023)
Article en page(s) :	p. 357-378
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Analyse comportementale appliquée ; Modélisation ; Renforcement des capacités ; Trouble de sélectivité alimentaire ; Trouble du spectre autistique (TSA) ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant
Résumé :	Le trouble qui impacte l’alimentation au quotidien est nommé « Trouble Alimentaire Pédiatrique » (TAP) ou “pediatric feeding disorder” (Goday et al., 2019) et concerne jusqu’à 80 % des personnes porteuses de TSA (Degenne-Richard et al., 2014 ; Luisier et al., 2019 ; Nadon, 2011). Les signes cliniques les plus communs sont une sélectivité alimentaire sous forme de panel d’aliments restreints et/ou d’une néophobie, influencés par les propriétés sensorielles des aliments. De plus, ces difficultés entraînent des réactions comportementales parfois violentes, voire dangereuses durant les repas. La littérature évoque des comportements problématiques lors des repas, appelés comportements-défis, qui sont fréquemment retrouvés chez les enfants avec autisme (Magerotte & Willaye, 2014). L’orthophoniste, professionnel de santé de première ligne, évalue et prend en charge les difficultés d’oralité. Lorsqu’un TSA et un TAP sont associés, il est important que l’évaluation soit ciblée et que les aspects sensoriels, moteurs et comportementaux soient pris en compte. Certaines particularités ont un point de départ sensoriel et se manifestent sur le plan moteur ou comportemental (Caucal & Brunod, 2010). Ces mêmes auteurs évoquent des difficultés toniques et posturales, une maladresse psychomotrice et des mouvements stéréotypés ayant un impact sur leur vie quotidienne, plus particulièrement au moment des repas. À cela, s’ajoute un fonctionnement cognitif différent, modifiant leurs représentations et perceptions de l’environnement. Ainsi, leur comportement alimentaire sera souvent inadapté. Des aménagements sur le plan sensori-moteur sont proposés (posture, ustensiles, protocole de désensibilisation, etc.). La Haute Autorité de Santé (HAS) recommande l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA) pour prendre en charge les difficultés comportementales chez les enfants avec autisme. Plusieurs études pointent une augmentation de la consommation d’aliments et une diminution des comportements perturbateurs, suite à la mise en place de techniques dites comportementales. Une possible généralisation des comportements s’observe lorsque l’ABA est précédée d’un travail sensoriel (Peterson & al., 2016). Le recours à chaque type de thérapie n’est pas exclusif, une intervention combinant des principes d’intégration sensorielle couplés aux principes d’analyse appliquée du comportement est envisageable pour les soins orthophoniques.
Disponible en ligne :	Oui

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Dépouillements

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Titre :	Une approche écosystémique de l’accompagnement du vieillissement en orthophonie (2023)
Auteurs :	Aurélien Bresson
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 5-12
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Prévention logopédique ; Promotion de la santé ; Vieillissement Autres descripteurs Approche ecosystemique
Résumé :	Cette revue a pour objectif de présenter l’accompagnement du vieillissement en orthophonie sous un angle écosystémique. Nous articulerons les approches conceptuelles du vieillissement en santé, de la fragilité et de la pathologie. Elles nécessiteront une démarche de dépistage et d’évaluation adaptée et enfin des moyens thérapeutiques pluriels. Tout au long de cet accompagnement, l’orthophoniste pourra mobiliser et intégrer différents niveaux thérapeutiques afin de prendre en compte l’individu, son entourage et son environnement.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Bien vieillir : l’orthophonie au cœur des enjeux éthiques (2023)
Auteurs :	Camille Lelièvre
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 13-26
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Autonomie ; Dépendance ; Ethique ; Isolement ; Vieillissement
Résumé :	Le vieillissement de la population est un des grands défis de notre époque. Face à l’allongement de l’espérance de vie et à l’augmentation de la population âgée, l’enjeu n’est plus de se demander comment vieillir mais comment bien vieillir. Cela nécessite cependant de regarder ce qu’est le vieillissement avec courage et honnêteté, car voir l’autre vieillir, c’est contempler dans un miroir notre propre finitude. Or, cette remise en question est essentielle afin de prévenir au mieux les risques du vieillissement, le “mal vieillir”, que sont la souffrance, la dépendance, l’isolement, et la perte du sens de la vie. L’orthophoniste est au coeur de ces sujets, car une des clés de la posture éthique est de permettre à la personne âgée, quelles que soient ses capacités cognitives et langagières et à son entourage de communiquer, d’échanger jusqu’au bout sur ces questions et de garder ainsi ce lien qui définit notre humanité.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Approche intégrative du vieillissement psychologique : une revue narrative (2023)
Auteurs :	Marie-Christine Gely-Nargeot ; Sophie Martin ; Karine Herrero ; Anne Gayral ; Isabelle Tournier
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 27-86
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Cognition ; Émotions ; Stéréotypes ; Vieillissement
Résumé :	Actuellement, le vieillissement psychologique s’envisage comme recouvrant une dynamique hautement complexe, toutefois, cette complexité demeure le plus souvent sous-estimée, voire méconnue, par les non spécialistes. Or, pour tous professionnels de santé, mieux connaître la psychologie du sujet âgé est le préalable indispensable afin de mieux en comprendre et interpréter ses vulnérabilités et pouvoir lui proposer les prises en charge les plus adaptées. Cette complexité s’explique par les modulations réciproques de multiples variables dépendantes, puisque le vieillissement atteint chaque individu tant dans ses dimensions psychiques, biologiques, physiques, que socio-environnementales. Assumer la complexité du vieillissement psychologique consiste donc à intégrer ces différents facteurs acquis et évolutifs tout au long de la vie, dans une démarche intégrative s’affranchissant de tout réductionnisme. Cette approche contemporaine, ouvre de nouvelles voies de compréhension des manifestations psychologiques liées à l’avancée en âge, elle permet de surcroît de réintroduire le sujet âgé dans cette humanité qui ne cesse de le repousser. Notamment, elle ne le réduit plus à son vieillissement cérébral dans une « neurobiologisation » excessive ; elle déjoue également son enfermement dans une pathologisation abusive de ses comportements, induites le plus souvent, par des attributions causales erronées (Van der Linden & Juillerat, 2014). C’est pourquoi, cet article propose une synthèse globale et actualisée, des diverses spécificités psychologiques de la personne âgée. Elle comprend l’étude des caractéristiques du vieillissement cognitif et neuropsychologique, psycho-affectif et psycho-comportemental et enfin celles du vieillissement psychosocial.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Le vieillissement cognitif sain et ses impacts sur la parole et le langage (2023)
Auteurs :	Julie Fiorindo
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 87-102
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Compétence lexicale ; Perception de la parole ; Production de la parole ; Vieillissement en bonne santé Autres descripteurs Neurophysiologie fonctionnelle ; Traitement semantique ; Traitement syntaxique
Résumé :	Les changements neurostructurels liés au vieillissement cérébral impactent certaines habiletés de production et de compréhension du langage, comme la perception et la production de la parole, le traitement phonologique et le traitement syntaxique des énoncés complexes. D’autres facultés langagières, telles que le traitement sémantique et l’accès lexical, semblent, quant à elles, moins soumises à l’effet de l’âge. Le déclin des fonctions exécutives (entraînant notamment un déficit des processus inhibiteurs et une diminution de la flexibilité cognitive), un ralentissement cognitif, ainsi que d’éventuels déficits sensoriels semblent, en partie, expliquer la baisse des performances cognitives chez les sujets âgés. Une réorganisation neurofonctionnelle, reflétant de nombreux phénomènes de neuroplasticité, s’opère néanmoins en jouant un rôle adaptatif. L’étiologie complexe et multifactorielle des difficultés liées au vieillissement des processus langagiers invite à considérer les particularités du vieillissement de chaque faculté langagière, en termes de mécanismes impliqués, mais également à prendre en compte les différences interindividuelles importantes, afin de développer des interventions efficaces pour lutter contre l’apparition de troubles de la communication liés à l’âge.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Presbyphagie et orthophonie (2023)
Auteurs :	Anne Rittié-Burkhard
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 103-112
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Prévention logopédique ; Sujet âgé ; Troubles de la déglutition
Résumé :	Lorsqu’on vieillit, notre corps subit des modifications neurologiques, anatomiques et physiologiques qui peuvent entraîner différentes répercussions sur certaines fonctions selon les individus. Ainsi, en dehors de toute pathologie, les capacités de déglutition peuvent évoluer avec l’âge. Quel est ce phénomène qu’on appelle presbyphagie ? Il est essentiel de définir les caractéristiques de ces changements de manière à pouvoir distinguer une presbyphagie d’une dysphagie. Après une description de ceux-ci, nous nous interrogerons sur la façon de détecter cette évolution chez des personnes âgées. Puis, nous chercherons comment éventuellement y remédier. Enfin et pour conclure, nous aborderons le questionnement éthique que peut poser cette problématique.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	L’approche transculturelle du vieillissement et de la personne âgée (2023)
Auteurs :	Claude Mesmin ; Francine Rosenbaum
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 113-126
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Émigration et immigration ; ETHNOPSYCHOLOGIE ; Vieillesse
Résumé :	À partir du récit d’un couple Kabyle ayant des difficultés à affronter l’approche de la vieillesse, nous privilégions nos connaissances en ethnoclinique pour aider chacun à revivre des souvenirs de l’enfance et de l’adolescence qui, jamais évoqués, risquent de conduire à un divorce. Reçus séparément ou ensemble et avec leurs enfants, le rappel des reproches accumulés permet de calmer les symptômes anxiodépressifs de Monsieur, d’évoquer l’immense fatigue de Madame et de faire comprendre à leurs enfants qu’ils ne doivent pas se fier aux apparences. L’absence de la famille due à l’exil, l’émotion suscitée par les souvenirs, l’empathie du thérapeute permettent à ce couple de profiter bientôt d’une retraite bien méritée.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Vieillissement et facteurs de risque sur la santé cognitive à l’île de La Réunion (2023)
Auteurs :	Sonia Michalon
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 127-134
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Facteurs de risque ; Maladies neurodégénératives ; Trouble cognitif léger ; Vieillissement cognitif
Résumé :	Le vieillissement de la population dans la zone océan Indien connaît une dynamique différente de ce que connaît la France Métropolitaine actuellement. L’augmentation du nombre de personnes âgées est constante. Or, l’âge est le premier facteur de risque à l’apparition de troubles neurocognitifs. Cet article propose un état des lieux synthétique de la dynamique du vieillissement à La Réunion, qu’il soit normal ou pathologique, ainsi que des facteurs de risque sur la santé cognitive.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Dépister et prévenir la fragilité, quelle place pour les orthophonistes ? (2023)
Auteurs :	Elodie Bonnafous
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 135-143
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Prévention santé ; Santé de la population ; Vieillissement
Résumé :	Entre 2015 et 2050, la proportion des 60 ans et plus dans la population mondiale va presque doubler, passant de 12 % à 22 % et le vieillissement de la population est bien plus rapide que dans le passé. À l’occasion de la Journée internationale des personnes âgées en 2019, l’Organisation mondiale de la Santé (OMS) lance un ensemble d’outils, dont une application numérique, pour aider les professionnels de la santé et de l’action sociale à améliorer la qualité des soins qu’ils dispensent aux personnes âgées en visant une prévention large auprès des publics âgés de 60 ans et plus. Ce programme intitulé Icope est déployé sur le territoire national avec notamment l’appui des CPTS. Ce programme à travers ces différentes étapes est un atout pour les orthophonistes dans la reconnaissance de leur compétence et leur implication comme professionnel de santé en prévention comme en soins, voire en coordination d’équipe.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Évaluation cognitive en gériatrie : généralités et particularités (2023)
Auteurs :	Aurélie Marqué
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 149-174
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Cognition ; Evaluation de la mémoire ; Gériatrie ; Mémoire épisodique ; Psychométrie ; Sujet âgé
Résumé :	L’orthophoniste joue un rôle prépondérant dans l’évaluation des fonctions cognitives chez le sujet âgé et très âgé. L’évaluation quantitative des fonctions préservées et déficitaires doit se faire à l’aide de tests psychométriques bien sélectionnés pour être contributifs à la compréhension des troubles. Cet article traitera dans un premier temps des critères fondamentaux à respecter lors du choix d’un test. Seront évoqués la méthode de construction d’un test, sa standardisation, son étalonnage et ses qualités psychométriques, afin que chacun puisse juger de la validité des tests qu’il utilise. Dans un second temps, nous aborderons la particularité de cette évaluation cognitive chez le sujet âgé et très âgé. Nous confronterons les spécificités de cette population gériatrique aux outils dont nous disposons pour les évaluer. Nous tenterons de voir, notamment pour l’évaluation de la mémoire épisodique verbale, quels outils sont les plus adaptés aux sujets âgés, mais également l’inadaptation de ceux que nous utilisons souvent. cognition, gériatrie, psychométrie, tests.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	L’évaluation orthophonique de la personne âgée (2023)
Auteurs :	Sonia Michalon
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 175-198
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Cognition ; Communication ; Sujet âgé ; Troubles neurocognitifs ; Vieillissement
Résumé :	La majorité des personnes âgées souffrant de troubles neurocognitifs vont vivre pendant plusieurs années à domicile. Les questions relatives aux soins de proximité et d’accompagnement des patients et des aidants sont centrales pour améliorer la qualité de la prise en soins. Pourtant, l’accès au diagnostic reste insuffisant et/ou trop tardif. Ce retard prive le patient et ses proches d’interventions personnalisés susceptibles de maintenir un niveau compatible avec la vie à domicile. L’accompagnement par un ·e orthophoniste s’inscrit dans un parcours multidimensionnel et pluriprofessionnel, dont l’objectif central du projet thérapeutique doit viser le maintien de la communication le plus longtemps possible. Agir sur le langage et la communication prévient les troubles du comportement, réduit le recours aux psychotropes et la culpabilité des aidants. De plus, cela permet au patient d’exprimer ses besoins ; cela maintient la personne dans son statut social d’individu communiquant. La famille, les soignants et l’entourage doivent maintenir une forme de communication, même lorsque la personne atteinte de maladie d’Alzheimer est muette,passive, lorsqu’elle présente des troubles du comportement. C’est ce qui nécessite que nous puissions explorer l’ensemble des pistes possibles pour communiquer. L’enjeu est essentiel car comprendre les troubles de la communication, c’est pouvoir mettre en place des échanges adaptés et permettre à chacun de garder sa position d’être communiquant.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	L’orthophoniste acteur·trice de la Qualité de Vie : comment l’évaluer, l’accompagner ? (2023)
Auteurs :	Sophie Chomel de Varagnes
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 199-212
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Aidants ; Communication ; Maladies neurodégénératives ; Qualité de vie ; Soignant en gériatrie Autres descripteurs Role du logopede
Résumé :	Les domaines d’intervention des orthophonistes chez l’adulte sont vastes et variés, aussi bien concernant l’âge des patients que les pathologies que ceux-ci présentent. Chez le sujet âgé, le plus souvent les thérapeutes sont amenés à traiter les troubles du langage et de la communication dans le contexte de maladies neurodégénératives, mais également de pathologies aiguës (accidents vasculaires cérébraux…), voire fréquemment mixtes. Depuis ces dernières décennies, l’examen orthophonique a intégré la mesure du handicap et de l’autonomie, concernant l’évaluation du niveau des déficiences et des limitations d’activités et de restrictions de participation aux activités de la vie quotidienne. Dès lors, la notion de Qualité de Vie fait partie intégrante de la pratique orthophonique et ce, quel que soit l’âge du patient. Dans le contexte spécifique du sujet âgé et des pathologies neurodégénératives, l’orthophoniste ne se contente pas seulement d’accompagner le patient pour une meilleure Qualité de Vie, mais elle fait de cette dernière le principal objectif fonctionnel de son intervention. La prise en soins orthophonique va inclure différents axes. Outre les missions d’évaluation et de traitement des troubles de la communication et de la déglutition, l’orthophoniste va avoir un rôle de conseil, d’éducation, de prévention et de maintien du bien-être. Les approches thérapeutiques dont le professionnel dispose vont être directement liées à la Qualité de Vie, en visant le maintien d’une communication entre le patient et ses proches. Pour mesurer l’impact et l’efficacité de son intervention, le professionnel peut disposer d’échelles de Qualité de Vie génériques ou spécifiques, de questionnaires standardisés ou non et des données qualitatives issues de la perception de l’entourage du patient.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	Accompagner les effets du vieillissement en tant qu’orthophoniste (2023)
Auteurs :	Aurélie Aulagnon ; Lucie Briatte
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 213-222
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Gérontologie ; Malades en phase terminale ; Mémoire ; Surdité ; Troubles de la déglutition ; Vieillissement
Résumé :	La transition démographique en cours amène à repenser l’accompagnement et la prise en soins des personnes âgées. L’orthophoniste est un maillon de la chaîne indispensable dans le parcours de soin. Son implication trouve son essence dans la prise en charge écosystémique des pathologies liées au vieillissement. L’orthophoniste, professionnel de la rééducation du langage et des fonctions de communication, peut agir à plusieurs niveaux. En premier lieu, il intervient auprès de la personne âgée elle-même, pour la prise en soin technique de pathologies liées à des troubles de la mémoire, de la parole, du langage, de déglutition… Au delà du patient, l’orthophoniste va également accompagner de fait l’entourage de ce dernier, auprès des aidants et des proches. L’acte primaire de rééducation n’en aura que plus d’impact par cette guidance. Enfin, la prise en soin des pathologies liées à l’avancée en âge amène les orthophonistes à intégrer les dispositifs institutionnels, que ce soient des lieux de collectivité tels les Établissements d’Hébergements pour Personnes Âgées Dépendantes, ou au domicile de la personne. L’orthophoniste aura alors à échanger et partager des pratiques avec les autres acteurs de la gérontologie, des aides-soignants aux médecins coordinateurs, en passant par les cadres de santé ou les équipes de soins palliatifs. Ainsi, il apparaît fondamental que le rôle des orthophonistes, agissant de la prévention à l’accompagnement à la fin de vie, soit reconnu dans les politiques publiques de santé.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	Soins orthophoniques en Ehpad (2023)
Auteurs :	Emilie Lorrain
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 223-245
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Aidants ; Communication ; Déglutition ; Maisons de repos ; Pluridisciplinarité ; Sujet âgé ; Troubles neurocognitifs ; Vieillissement
Résumé :	Cet article explore le rôle de l’orthophoniste dans l’évaluation et la prise en soins des résidents d’E.M.S (Établissements Médicaux Sociaux), comment celui-ci est impacté par l’âge de plus en plus avancé et la dépendance croissante des sujets âgés. De l’importance de la pluriprofessionnalité et de l’accompagnement individualisé des patients, aux obligations réglementaires des Ehpad, l’auteur traite également des troubles de la communication et de la déglutition chez les résidents selon leur typologie, du rôle de formateur des orthophonistes. L’accent est mis sur l’approche individualisée du patient, écosystémique et le soutien aux aidants professionnels et familiaux. Sont évoqués les divers aspects de la prise en soins orthophoniques des patients âgés souffrant de troubles cognitifs, particulièrement ceux liés à l’alimentation, les troubles de l’oralité et la communication. L’auteur souligne l’importance de maintenir l’autonomie des patients dans les gestes quotidiens et explique comment les orthophonistes peuvent jouer un rôle clé dans cette démarche préventive. Mais aussi, la nécessité d’une approche interdisciplinaire en Ehpad pour répondre aux besoins complexes des résidents. Enfin, il aborde les défis et les perspectives des orthophonistes en se plaçant du côté de la prévention pour le maintien des capacités des patients au vieillissement normal ou pathologique mais surtout pour le maintien de leur qualité de vie.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	La presbyphonie (2023)
Auteurs :	Carine Klein-Dallant ; Françoise Estienne
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 247-270
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci presbyphonie ; Rééducation de la voix ; Timbre vocal Autres descripteurs Hypophonie ; Vieillissement de la voix
Résumé :	La presbyphonie désigne le vieillissement de la voix, et par extension ses altérations, ainsi que celles du geste vocal qui accompagnent ce phénomène. La question est posée de ce qui relève de la pathologie, donc d’une prise en soin, ou d’un phénomène normal. Nous décrirons une grande quantité de modifications anatomiques et physiologiques qui concourent à la presbyphonie. A travers le bilan orthophonique et le récit du patient, nous détaillerons les plaintes potentielles et les axes de travail pour une prise en soin complètement adaptée qui va en découler. Se pencher sur ces problèmes nous invite à faire de la prévention auprès de nos patients un peu plus jeunes.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	L’accompagnement de la personne presbyacousique, quels axes thérapeutiques en orthophonie ? (2023)
Auteurs :	Isabelle Charles ; Laurence Pedron ; Isabelle Goumy
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 271-297
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Capacité cognitive ; Perception auditive ; Presbyacousie ; Vieillissement du système auditif
Résumé :	La presbyacousie est la perte auditive liée à l’âge. Sa prévalence tend à se renforcer du fait du vieillissement de la population. Les études actuelles montrent que la presbyacousie augmente le risque de déclin cognitif, et qu’elle engendre de nombreuses conséquences qui altèrent la qualité de vie de la personne. La réhabilitation auditive apporte des effets favorables. La prise en charge de la presbyacousie est pluridisciplinaire. Le médecin (ORL, gériatre, neurologue), l’audioprothésiste, l’aidant et l’orthophoniste travaillent en étroite collaboration. Il est important d’optimiser le dépistage, le diagnostic et la prise en charge de cette pathologie pour maintenir l’autonomie et la qualité de vie de ces patients. Le bilan orthophonique teste l’intégration auditive, l’apport de la lecture labiale, la sélectivité dans le bruit, les fonctions cognitives et le niveau de langage, à travers des auto-questionnaires et des tests standardisés. Il permet de déterminer les axes de la rééducation afin de stimuler les fonctions auditives, audiovisuelles et cognitives. L’accompagnement orthophonique suit une démarche écologique en s’adaptant aux difficultés et demandes du patient. Un auto-entraînement à domicile, en autonomie ou en présence de l’aidant, peut également être réalisé en complément.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	Si on sentait ? Utilisation de l’olfaction en prise en soins orthophonique du sujet âgé et / ou avec maladie d’Alzheimer ou maladie de Parkinson : pourquoi et comment utiliser les odeurs ? (2023)
Auteurs :	Florence Philippe
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 299-314
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Odorat ; Olfactothérapie ; Stimulation sensorielle ; Troubles de l'olfaction
Résumé :	L’olfaction est un sens peu investi en orthophonie, alors que ses liens avec la déglutition, l’alimentation et la cognition (mémoire, langage et attention) en font un outil précieux de nos rééducations avec les personnes âgées, d’autant plus que les troubles olfactifs sont plus fréquents après 60 ans et présents précocement dans certaines maladies neurodégénératives, notamment dans la maladie de Parkinson et la maladie d’Alzheimer. Cet article fait le point sur l’odorat, sens oublié, ses liens avec le goût, la déglutition et les conséquences probables des troubles olfactifs sur l’alimentation et la nutrition du sujet âgé. Il aborde également les liens étroits entre odorat, émotion, mémoire et langage, en décrivant le circuit limbique, siège de la fameuse « madeleine de Proust », et les possibilités de réhabilitation de fonctions cognitives altérées, par la stimulation olfactive. Nous verrons comment la stimulation sensorielle olfactive enrichie peut être un moyen efficace de lutter contre les effets de la presbyosmie, vieillissement normal de l’odorat, ainsi que les perturbations de cette sensorialité dans certaines maladies neurodégénératives. Nous démontrerons l’intérêt d’établir un bilan orthophonique de l’odorat puis un profil olfactif personnalisé, afin d’utiliser les odeurs comme outil de rééducation orthophonique, et comment programmer notre intervention avec les patients, avec quel matériel et quelles activités. Cette approche olfactive thérapeutique ouvre donc un espace, une nouvelle porte sensorielle avec laquelle la prise en soins orthophonique prend tout son sens, au sein d’une approche plus globale, autobiographique, hédoniste, afin d’améliorer l’alimentation, la déglutition, la communication et le langage de nos patients âgés.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	« Maintenir le statut de communicant » Ou l’Intérêt de la communication multimodale et non verbale dans le vieillissement pathologique (2023)
Auteurs :	Lise Pottier
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 315-332
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Aidants ; Communication émotionnelle ; Etudes de validation ; Troubles neurocognitifs ; Vieillissement Autres descripteurs Communication multimodale
Résumé :	Après avoir défini les limites entre vieillissement normal et pathologique, nous aborderons la communication émotionnelle préservée chez les personnes présentant un trouble Neurocognitif Majeur (TNCM) puis présenterons différentes techniques pour maintenir le statut de communicant chez ces patients. Comment développer une communication émotionnelle, installer une communication multimodale et utiliser notamment les gestes, mettre en œuvre la mémoire procédurale à travers les principes de la méthode Montessori adaptée aux personnes âgées et enfin former les aidants.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) et troubles neurocognitifs majeurs (2023)
Auteurs :	Frédérique Brin-Henry
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61 n°295, septembre 2023)
Article en page(s) :	p. 333-350
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Approche cognitivo-linguistique ; Capacité de communication ; Éducation du patient comme sujet ; Troubles neurocognitifs
Résumé :	L’Education Thérapeutique du Patient (ETP) fait partie intégrante du parcours des patients présentant une maladie chronique. Dans le cas de troubles neurocognitifs majeurs, se posent les questions de la pertinence, de l’accessibilité et du format des ateliers proposés. Dans une première section, cet article rappelle les principes essentiels à l’ETP, et met la lumière sur le développement des compétences psychosociales dans ce contexte. Nous discutons ensuite de l’usage du terme de « non-communicant », surtout utilisé par d’autres professionnels que les orthophonistes, qui envisagent plus facilement l’intégration de patients avec troubles cognitivo-linguistiques dans les programmes d’ETP. Enfin, quelques exemples de programmes existants introduisent la proposition d’une liste de 7 critères permettant aux orthophonistes de réfléchir à l’adéquation de la structuration du programme d’ETP aux personnes présentant des troubles neurocognitifs majeurs et de leurs proches.
Disponible en ligne :	Non

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Dépouillements

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Titre :	Nouveau paradigme de la relation de soin au 21e siècle et nouveaux défis (2023)
Auteurs :	Olivia Gross, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 11-22
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Autosoins ; Réflexion ; Relations entre professionnels de santé et patients
Résumé :	La relation est le cœur de métier des soignants comme elle est aussi son point épineux, entendons par là, ce dont ils se passeraient bien au vu des difficultés dont ils la parent. Penser la relation revient à donner une place au patient, à accepter le principe de la subjectivité d’autrui, mais et c’est peut-être plus difficile encore, à devoir accepter sa propre subjectivité et le fait que celle-ci a besoin d’être bousculée. Cet article vise à explorer ce qui a besoin d’être bousculé dans les relations de soins, en convoquant le nouveau paradigme porté par les usagers du système de santé qui invoque les notions suivantes : partenariat de soins, relation authentique, auto-Care et certaines idées véhiculées par la notion de clientèle. Enfin, étant guidé par la description des enjeux relationnels dans le contexte du moment, cet article contribue aussi aux réflexions sur le rôle et les enjeux des nouvelles technologies au niveau des relations de soins. Sont ainsi abordées les notes qu’attribuent les patients à leurs soignants sur Internet et les téléconsultations.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	Le partenariat de soin avec le patient : une approche du soin du 21e siècle (2023)
Auteurs :	Luigi Flora, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 23-33
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Patient partenaire ; Savoir expérientiel ; Savoirs partagés
Résumé :	Depuis un peu plus d’une décennie, une nouvelle approche dans le soin a été conceptualisée par des patients en complémentarité de professionnels de santé. Cette approche, le partenariat de soin avec le patient, synthétise ainsi des pratiques qui, si elles sont minoritaires, n’en sont pas moins des usages qui sont le fruit des profondes mutations que vivent nos sociétés, tels les mutations épidémiologiques avec l’augmentation des personnes qui vivent avec une ou plusieurs maladies chroniques, le niveau d’éducation qui s’est élevé ces dernières décennies et surtout l’accès à l’information généré par la révolution de l’internet. Cet article propose de revenir sur l’émergence de cette approche et de sa pertinence, sur sa définition et ses contours et enfin l’intérêt croissant des orthophonistes et étudiants de ce métier envers le partenariat de soin avec le patient et comment participer à son développement.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	Les multiples aspects de la communication professionnels-patients (2023)
Auteurs :	Claude Richard, Auteur ; Marie-Thérèse Lussier, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 35-54
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Communication interpersonnelle ; Communication professionnelle ; Pragmatique (linguistique)
Résumé :	La communication interpersonnelle est probablement une des activités humaines parmi les plus complexes, sinon la plus complexe. Elle est à la fois source et produit de la relation. Nous présentons ses différentes dimensions de contenu, d’interaction, de logique et d’argumentation. Nous abordons la capacité d’évocation inhérente à la communication professionnelle et discutons de la différence entre le « moi social » et le « moi professionnel ». En terminant, nous présentons différentes stratégies communicationnelles pouvant aider le professionnel dans ses communications avec son patient.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	La relation aux patients : éléments d’appréciation juridiques (2023)
Auteurs :	Claire Tarnier, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 55-65
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Communication ; Droits des patients ; Relations entre professionnels de santé et patients
Résumé :	La loi du 4 mars 2002 a profondément modifié la relation entre les professionnels de la santé et leurs patients. En donnant au patient la possibilité d’être acteur de sa prise en charge, les professionnels ont été contraints d’améliorer leur communication et de la rendre plus accessible. Vingt ans après la promulgation de cette loi, les relations évoluent toujours, nécessitant de trouver de nouvelles solutions.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	L’homme et le langage : entre Homo loquax et handicaps (2023)
Auteurs :	Bertrand Quentin, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 67-82
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Histoire de la langue ; Philosophie ; Polyhandicap ; Surdité
Résumé :	Le rapport de l’homme au langage sera ausculté dans son histoire philosophique et dans le lien aux handicaps. Dans ces derniers cas, sera repérée cette « analogie abusive » qui fait juger de l’intériorité de quelqu’un au moyen de son extériorité : « si le corps est contrefait, la pensée doit aussi l’être ». Nous brosserons quelques scènes de malentendus autour de la communication et rappellerons notre rapport historique à la surdité pour finir, avec le polyhandicap, par les cas pensés les plus problématiques.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	Le patient partenaire, le sens de la relation de soin (2023)
Auteurs :	Thérèse Psiuk, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 83-100
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Confiance ; Patient expert ; Programme clinique ; Relations entre professionnels de santé et patients ; Savoir expérientiel
Résumé :	La relation de partenariat est le sens de la relation de soin avec tous les patients et les proches aidants. Considérer chaque patient comme un partenaire, c’est lui accorder régulièrement la « position haute » dans la communication en privilégiant l’écoute et l’empathie, afin de permettre à ce patient de s’exprimer avec ses mots, ses émotions, ses questionne- ments. Le lien de confiance est une création permanente à la fois dans la co-construction du raisonnement clinique et la co-construction de la démarche de personnalisation des soins. La compétence d’adaptation à chaque personne est essentielle pour le soignant, afin de conduire un raisonnement clinique respectant quatre attributs et une démarche de personnalisation du soin. Conjuguer la pertinence des connaissances avec la qualité d’une relation d’aide counseling, la méthode de raison- nement clinique adaptée et le respect de la législation professionnelle est une compétence qui se développe avec l’expérience. Les outils cliniques pluri-professionnels appelés plans de soins-types et chemins cliniques orientent le cadre de référence pour personnaliser la relation de parte- nariat avec chaque patient ; ils orientent la performance des décisions cliniques dans une pluri-professionnalité et une intelligence collective. Tous les patients sont des partenaires de soins et quelques patients de- viendront des partenaires experts dans une collaboration à différents ni- veaux du système de santé : collaborations à l’éducation thérapeutique, à la formation des professionnels de santé, à la certification de la haute autorité de santé...
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	Les apports de la philosophie de Paul RICOEUR dans la pratique orthophonique, entre visée éthique et rationalisme scientifique : de l’émergence vers la résolution d’un malaise éthique (2023)
Auteurs :	Valérie Guerin-Legrand, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 101-112
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Ethique en logopédie ; Ricoeur, Paul Autres descripteurs Identité narrative
Résumé :	Cet article propose une réflexion éthique sur les conflits qui surgissent dans la pratique orthophonique en s’appuyant essentiellement sur la pensée philosophique de Paul Ricoeur. L’enjeu de la question de l’identité personnelle sera abordé à travers le concept d’identité narrative déployé dans le champ du soin, amenant à une pratique plus raisonnée et réfléchie.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	La relation patient dans le modèle EBM-EBP Réflexion éthique (2023)
Auteurs :	Mireille Kerlan, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 113-135
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Ethique en logopédie ; Expertise ; Médecine factuelle ; Pratique factuelle (EBP) ; Relations entre professionnels de santé et patients ; Savoir expérientiel
Résumé :	Le modèle EBM-EBP est préconisé dans le soin orthophonique, mais un certain nombre de questions éthiques se posent : c’est souvent réduit à l’importance de se référer aux données probantes alors que le modèle originel spécifie bien un équilibre entre données probantes, expertise du clinicien et respect des valeurs et préférences du patient. D’une part, il faut avoir à l’esprit ce que sont les données probantes pour les utiliser au mieux, d’autre part il est important de comprendre ce qu’est l’expertise du clinicien et de mieux analyser ce qui concerne le patient, le premier concerné par nos soins : quelles sont ses valeurs, ses besoins, ses savoirs ? La réflexion éthique sur l’EBM est de bien analyser tout cela pour être dans une véritable relation de soin respectueuse du patient, en référence au nouveau modèle de partenariat de soin.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	Apports de la médecine narrative à la relation de soin en orthophonie (2023)
Auteurs :	Isabel Gaudier, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 137-160
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Aidants ; Ethique ; Experimentation ; Narration ; Relations entre professionnels de santé et patients ; Subjectivité
Résumé :	Cette contribution rend compte d’une recherche exploratoire portant sur l’expérimentation d’un enseignement de médecine narrative à destination d’étudiants de 3e et 4e années en orthophonie. Nous formulons l’hypothèse que la médecine narrative, en participant à la construction de l’identité professionnelle du soignant, contribue au façonnage de la relation de soin. Si l’essence du soin réside dans la possibilité d’une rencontre avec autrui, il est admis que qualités humaines et empathie sont indissociables de la pratique clinique dans l’objectif d’apporter des soins éthiques et efficaces. Selon Dewey, cette compétence éthique se façonne par l’expérience qui se construit progressivement dans « la perception de la relation entre ce qui est fait et ce qui est éprouvé ». L’univers du soin en orthophonie, et particulièrement le soin en contexte de maladie grave, comporte une dimension émotionnelle qui innerve en permanence les relations entre soignants et soignés. Sans y être spécifiquement préparé, le risque existe de laisser parfois des patients ignorés dans leur souffrance, et des soignants isolés dans leur pratique (Goupy). L’enquête explore de quelle manière les étudiants approchent, par la médecine narrative, ce savoir-être relationnel. Nous vérifions par la récurrence de thèmes concordants et sensibles, que l’approche par le récit de situations complexes, le partage des textes avec les pairs, les débats qui en découlent, préparent les étudiants aux positions d’inconfort éthique vécues ou à vivre lors des stages et les aident à se positionner au regard de leur pratique future. Une analyse croisée de ces données avec celles recueillies auprès d’orthophonistes en activité fait le constat de problématiques similaires tout en donnant à voir des tentatives de remédiation propres à chaque groupe.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	Modélisation(s) d’une pratique clinique orthophonique qui place le(s) parent(s) au cœur de l’intervention (2023)
Auteurs :	Françoise Coquet, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p.161-190
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Guidance parentale ; Prise en charge logopédique ; Trouble de la communication verbale
Résumé :	Linguistes et psychologues du développement ont régulièrement argumenté que le développement du langage doit être envisagé comme l’appropriation de conduites langagières, et que l’expérience et l’apprentissage du langage se réalisent dans le cadre de situations d’interaction. Ce cadre de référence socio-interactionniste a rapidement généré, dès les années 1980, dans les pays anglo-saxons et nord-américains des approches écosystémiques de la prise en soin des enfants et adolescents présentant des troubles de la communication et du langage. Dans les pays francophones, Monfort a été un des premiers à proposer une in- tervention orthophonique avec Guidance parentale / Accompagnement parental. En 2001, dans ses premières Recommandations pour la pra- tique clinique orthophonique en langage oral, la Haute Autorité de Santé préconisait de développer en France l’Accompagnement parental et les méthodes faisant appel aux capacités et aux désirs éducatifs des parents. Il est important de présenter, même si c’est de façon succincte, quelques modèles de référence concernant l’approche socio-interactionniste /éco- systémique, la mise en place d’un schéma de soin horizontal, l’évolution dans la pratique de la notion d’Accompagnement parental lors de l’in- tervention orthophonique, et quelques résultats de méta-analyses d’ar- ticles scientifiques mesurant les effets d’un partenariat avec les parents et / ou de leur(s) intervention(s) auprès de leur enfant. Dans un second temps, il est proposé une modélisation d’une pratique clinique ortho- phonique en constants allers-retours entre théorie et pratique, comme le définit le modèle actuel du partenariat patient et / ou du partena- riat parent. Trois axes principaux sont à développer : accorder au(x) parent(s) le statut de ‘parent(s) interlocuteur(s)’, les considérer comme ‘parent(s) partenaire(s)’ et leur proposer d’être ‘parent(s) relai(s)’ de l’intervention de l’orthophoniste.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	Du savoir expérientiel à l’auto-détermination : quand la relation de soin renforce le pouvoir d’agir, exemple d’une rééducation d’un Trouble Alimentaire Pédiatrique (2023)
Auteurs :	Aurélie Larzillere, Auteur ; Morgane Le Minez, Auteur
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 197-215
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Auto-détermination ; Autonomie ; Evaluation normative ; Pouvoir (psychologie) ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant
Résumé :	Comme la plupart des orthophonistes, je prends en compte les préférences et le quotidien des personnes qui viennent en soin. C’est le premier pas sur le chemin du partenariat avec le patient. Mais quel en sera le dernier ? Morgane Le Minez est venue me voir pour le Trouble Alimentaire Pédiatrique de son fils. Lorsque je lui ai demandé ce qu’elle attendait de la rééducation pour Yohan, loin d’exprimer une réflexion personnelle, elle a d’abord répété la norme inscrite dans le carnet de santé. Or nous ne pouvons pas toujours garantir que la personne en soin atteindra cette norme statistique. En réfléchissant avec elle à ce que représente la norme et le processus d’ « autonormativité » selon Barrier, nous pouvons amener la personne en soin à prendre conscience et renforcer son pouvoir d’agir sur sa propre vie. Elle peut alors formuler ce qu’elle souhaite comme changement dans sa vie. Pour Yohan, Morgane voulait qu’il goûte avec plaisir. En plus de la rééducation des compétences concernées par l’orthophonie – la sensibilité bucco-faciale pour Yohan -, le concept d’auto-détermination développé en 4 composantes par Wehmeyer (l’autonomie comportementale, l’autoréalisation, l’autorégulation et l’« empowerment » psychologique) peut nous aider à l’accompagner vers une vie que la personne en soin a réellement choisie. Ensemble, Morgane et moi proposons d’explorer ces aspects et de montrer comment, en ayant ces concepts en tête, il a été possible pour Yohan et sa mère de d’expérimenter dans un cadre rassurant et de prendre de plus en plus d’initiatives, jusqu’à pouvoir continuer leur chemin par eux-mêmes.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Passer au partenariat patient : en pratique, comment faire ? De la perte de sens à la renaissance : témoignage personnel (2023)
Auteurs :	Elisabeth Fiand-Fontaine
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 191-215
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Patient partenaire ; Relation clinicien patient Autres descripteurs Cabinet du logopede
Résumé :	Orthophoniste depuis 10 ans en cabinet libéral, diplômée en France, j’ai suivi une formation initiale « classique », tant au niveau de la théorie que des stages effectués. La relation thérapeutique était centrée sur le patient : l’orthophoniste, après avoir pris en compte les caractéristiques et les besoins de celui-ci, décidait des objectifs, du rythme et de la modalité de la rééducation. De ma place d’étudiante, j’ai commencé à cerner des limites à cette approche : j’ai constaté que, si l’orthophoniste était très compétente techniquement, cela n’était pourtant pas gage de réussite. J’ai ressenti plusieurs fois un orthophoniste-moteur tirant vainement des patients qui n’en avaient pas envie, ou même ne savaient plus pourquoi ils étaient là.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Partenariat-patient et autisme : quels enjeux en orthophonie ? (2023)
Auteurs :	Ilona Werba ; Nathalie Rojare ; Priscilla Werba ; Aurélie Goncalves
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 217-237
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Aidants ; Autiste enfant ; Construction des savoirs ; Patient partenaire ; Trouble du spectre autistique (TSA)
Résumé :	Les tendances cliniques actuelles promeuvent un engagement croissant des patients et des proches aidants dans le soin. Cela peut aboutir à une co-construction du soin grâce aux savoirs de chacun, comme le propose l’approche de partenariat-patient définie par le modèle de Montréal. Cette approche constitue une belle perspective face aux divers enjeux qui questionnent les orthophonistes travaillant avec des enfants ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA). En effet, cette approche est encore peu connue des orthophonistes en France, mais elle suscite un fort intérêt. Par ailleurs, sa mise en pratique semble améliorer la qualité des soins et la qualité de vie des patients et de leurs proches aidants, dans le cadre de l’autisme notamment. Au sein de cet article, nous discuterons les enjeux liés à l’orthophonie avec des enfants présentant un TSA, en les abordant sous le prisme de l’approche de partenariat-patient. Nous nous intéresserons pour cela aux enjeux culturels, liés à la vision du soin, aux enjeux émotionnels, et aux enjeux organisationnels qui constituent le quotidien des orthophonistes dans le champ de l’autisme. Grâce à la co-réflexion et la co-rédaction de cet article entre proches aidantes et orthophonistes, nous proposerons des pistes de réflexion et d’application concrète autour de différents questionnements. Nous nous appuierons à la fois sur la perspective-patient et la perspective-orthophoniste pour montrer comment le travail en partenariat-patient permet d’ouvrir de nouveaux horizons face à ces enjeux.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Accueillir la diversité culturelle et linguistique pour optimiser la relation de soin en orthophonie (2023)
Auteurs :	Paulette Antheunis
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 239-255
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Alliance thérapeutique ; Diversité culturelle ; Plurilinguisme Autres descripteurs Conscience environnementale ; Mediation culturelle
Résumé :	Les orthophonistes accueillent un grand nombre de patients vivant en contexte plurilingue et pluriculturel. Cela implique un accompagnement spécifique du patient et de son entourage. En effet, à la vulnérabilité liée à la pathologie elle-même s’ajoute une vulnérabilité spécifique tant pour le patient que pour l’orthophoniste. Le contexte migratoire, la langue non partagée, la nécessité de passer par un tiers médiateur, la non-maîtrise par l’orthophoniste de la compétence langagière du patient, la diversité des représentations culturelles, les sentiments ambivalents, les fausses croyances qui subsistent concernant le plurilinguisme... peuvent impacter négativement la relation de soin et l’alliance thérapeutique. Des ressources différentes doivent être activées tant chez l’orthophoniste que chez le patient. Cette vulnérabilité et ces ressources langagières et culturelles particulières impliquent un partage sur nombre de représentations culturellement déterminées, un dialogue ayant une forme et un contenu adaptés et de nombreux savoir-être et savoir-faire. Cet article tente d’expliquer le décalage entre la prise de conscience actuelle par les orthophonistes de la nécessité de s’adapter et le retard relatif des modifications de la clinique. Il investigue les pistes de réflexion à suivre et les moyens pratiques à mettre en œuvre pour optimiser les soins grâce à l’accueil de la diversité culturelle et linguistique.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	Le patient aphasique au cœur des décisions de soins : une nécessité éthique et morale (2023)
Auteurs :	Claire Sainson ; Christelle Bolloré
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 257-294
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Aphasie ; Consentement libre et éclairé ; Droits des patients ; Patient partenaire ; Prise de décisions partagée
Résumé :	Ces dernières années ont vu se réaliser une inversion de pouvoir entre les patients et leurs soignants : « les patients ne se font plus soigner, ils se soignent » (Fayn et al., 2017). Ils souhaitent effectivement ne plus être assujettis aux soignants, être considérés comme des partenaires et que leur singularité soit prise en compte. Ce partenariat a une influence considérable sur la compréhension, les décisions et l’implication des patients dans leurs soins et, par voie de conséquence, sur leur « mieux vivre » avec leur maladie. L’aphasie, quelle qu’en soit l’origine (accident vasculaire, maladies neurodégénératives...) a une incidence très négative sur ce partenariat. La plupart des soignants considèrent encore les personnes aphasiques comme incapables de prendre des décisions de soins et cette usurpation de leurs capacités d’auto-détermination a des conséquences néfastes, sur l’image qu’elles ont d’elles-mêmes et sur leur vie en général. Il est crucial que les patients ne soient plus destitués de leur droit le plus fondamental : pouvoir choisir ce qu’ils souhaitent. Les techniques d’optimisation de la communication permettent très souvent de contourner les difficultés cognitives et de rendre ainsi les patients aphasiques acteurs de leurs choix. Si l’aphasie est trop sévère et que ces techniques peinent à compenser les difficultés communicationnelles, l’aide des proches est alors un atout, mais ces derniers ne doivent en aucun cas se substituer totalement aux patients. La première partie de cet article sera consacrée aux notions générales portant sur le partenariat avec les patients aphasiques et les techniques d’optimisation. La seconde partie concerne le déroulé des soins apportés aux patients aphasiques : de la demande initiale de rendez-vous aux décisions médicales.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	Valser à trois : Relation de partenariat entre l’orthophoniste, la personne ayant de l’aphasie et son proche en contexte d’entraînement à l’utilisation de stratégies de communication (2023)
Auteurs :	Marie-Christine Hallé ; Paméla McMahon-Morin ; Véronique Provençal ; Claire Croteau
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 295-317
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Aphasie ; Entrainement des Partenaire de Conversation (EPC) ; Patient partenaire ; Relations entre professionnels de santé et patients
Résumé :	La relation entre l’orthophoniste et la personne auprès de qui il/elle intervient peut être vue comme un point d’ancrage pouvant orienter le suivi orthophonique ; de l’évaluation au congé en passant par la prise de décisions et l’issue de l’intervention. La relation s’inscrit parfois dans une visée pédagogique afin de soutenir les apprentissages ou l’adoption de nouveaux comportements. À d’autres moments, elle s’inscrit dans une visée d’accompagnement, afin d’aider la personne à faire face à ses inquiétudes, ses deuils et ses inconforts psychologiques. Malgré les oscillations entre visée pédagogique et visée d’accompagnement, la relation de partenariat s’avère commune à ces deux cibles et donc fondamentale, autant pour soutenir la personne dans ses apprentissages que dans son vécu émotionnel. À travers le large spectre d’interventions offertes en orthophonie et la diversité de clientèles desservies, l’entraînement des partenaires de communication familiers des personnes ayant de l’aphasie constitue une intervention nécessitant de valser entre le soutien aux changements de comportements et l’accueil des émotions de la dyade, en s’appuyant sur une relation de partenariat, où trois personnes peuvent se partager le pouvoir et les responsabilités pour atteindre des objectifs conjointement établis. Cette valse à trois comporte son lot de défis, mais lorsque harmonieusement négociée, elle peut aussi être source de satisfaction et d’apprentissage pour toutes les personnes concernées. Dans le présent article, à travers des modèles théoriques, des exemples cliniques et des méthodes pédagogiques, nous discuterons de la façon dont la relation de partenariat peut se déployer en contexte d’entraînement de partenaires de communication familiers et de moyens pour soutenir le développement des compétences nécessaires à l’établissement d’un tel type de relation.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	Faciliter la fin de prise en soin en neurologie adulte : proposition d’un modèle (2023)
Auteurs :	Fanny Capdessus ; Céline Henri ; Antoine Renard
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 319-334
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Aphasie ; Fin de prise en soins ; Prise de décision
Résumé :	La prise en soin orthophonique en neurologie chez l’adulte est un défi à plusieurs niveaux. Dans les affections dégénératives, ce défi est d’autant plus grand que l’arrêt de l’accompagnement peut être difficile à statuer d’une part, et que d’autre part il cristallise certains éléments forts telles la réactivation du choc lié au diagnostic et / ou l’avancée inéluctable de la maladie vers la mort. Les ressentis des patients et de leurs proches sont toujours émotionnellement très chargés lorsque cette question est abordée. Et si la fin de prise en soin fait partie intégrante du projet thérapeutique, elle reste une étape délicate, à la croisée de critères objectifs et de la sensibilité du thérapeute, du patient et des aidants. L’objectif de notre article est de présenter les résultats de nos recherches (ciblées sur les aphasies vasculaires et dégénératives, mais finalement généralisables à toutes les pathologies) en montrant qu’il est aujourd’hui possible de faciliter le processus décisionnel du clinicien au quotidien. Pour cela, nous proposons une modélisation dynamique regroupant un ensemble de critères exhaustifs sollicités via un système d’auto-questionnements. Cette réflexion d’aide à la fin de prise en soin s’intègre à une démarche plus globale d’alliance thérapeutique, privilégiant la transparence, la non-dépendance et l’anticipation à chaque étape du suivi.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	La prise en soin orthophonique des adolescents : des parcours singuliers et pluriels (2023)
Auteurs :	Jérémy Perichon
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 335-358
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Adolescent ; Auto-détermination ; Engagement ; Motivation ; Patient partenaire
Résumé :	La transition entre l’enfance et l’adolescence est marquée par des changements physiques et des préoccupations psychologiques. L’adolescent est confronté à un double paradoxe : solliciter le soutien de ses parents et s’en émanciper pour affirmer son individualité. Dans cet article, nous exposerons les enjeux et les défis développementaux de l’adolescence, tout en précisant leurs implications dans la prise en soin orthophonique. Ensuite, nous détaillerons la théorie de l’auto-détermination et nous expliciterons ses liens avec la pratique. En dernier lieu, nous présenterons une vignette clinique illustrant la démarche de partenariat de soins auprès d’un adolescent.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	La relation au patient à distance (2023)
Auteurs :	Géraldine Robache-Wickert
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 359-366
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Consultation à distance ; Relation thérapeutique ; Télé-logopédie
Résumé :	La pandémie Covid-19 a accéléré la mise en place et l’accès aux soins de santé à distance. La relation thérapeutique a souvent été questionnée lors de cette proposition de prestation de soins. En Amérique du Nord francophone, certains organismes professionnels guident leurs membres afin de créer ou maintenir une relation thérapeutique, base de soins efficaces, même à distance. En France, quelques articles et lectures nous sont proposés. L’analyse de ces lectures francophones et nord-américaines et l’expérience de l’auteur permettent de déterminer des éléments qui faciliteront le maintien de la relation au patient tels que la maîtrise de la technologie, le contrôle de la logistique, l’accompagnement parental, le professionnalisme de l’orthophoniste. L’ensemble de ces facteurs assemblés permettront de proposer des soins orthophoniques à distance de qualité, éthiques et efficaces.
Disponible en ligne :	Non

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Titre :	La perception des patients du partenariat-patient dans les pratiques orthophoniques en France (2023)
Auteurs :	Maïlys Gaschignard
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 61, n°293-294, Mars 2023)
Article en page(s) :	p. 367-371
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Patient partenaire ; Qualité, accès, évaluation des soins de santé ; Vécu du patient
Résumé :	Le modèle du partenariat-patient semble prometteur pour l’avenir du soin orthophonique. Les orthophonistes l’associent à une amélioration de la qualité et de l’efficacité du soin. Un questionnaire a permis de recueillir les perceptions des patients et des proches aidants, leurs ressentis étant un appui majeur et incontournable pour faire évoluer les pratiques. Si aujourd’hui ils se sentent davantage dans une démarche centrée dans leurs soins, le partenariat-patient malgré ses limites, permettrait une meilleure qualité du soin. Il serait source de bien-être. Les axes de ce modèle pourraient, selon les patients et les proches aidants, être davantage développés afin de favoriser leur engagement.
Disponible en ligne :	Non

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Dépouillements

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Titre :	Principes de la réhabilitation psychosociale en addictologie (2023)
Auteurs :	Eric Peyron ; Lina Bendahmane ; Nicolas Franck
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°292, Décembre 2022)
Article en page(s) :	p. 5-26
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Addictologie ; Réadaptation psychiatrique ; Rétablissement de la santé mentale
Résumé :	Les principes de la réhabilitation psychosociale sont désormais au cœur de la prise en charge des troubles mentaux. Elle a été requise par les usagers eux-mêmes, critiquant les méthodes et outils classiquement en place, dont l’asymétrie soignant-soigné, la détention d’un savoir unilatéral et l’imposition d’un protocole de soin adapté seul à la maladie. La réhabilitation psychosociale est indispensable aux personnes ayant des troubles psychiatriques sévères et elle tend à prendre de plus en plus de place dans d’autres champs dont celui de l’addictologie au prix d’une adaptation des évaluations et des parcours de soin, avec pour bénéfice de mieux prendre en compte les besoins de chaque personne. Dans cet article sont décrits les principes fondamentaux de la réhabilitation psychosociale, les particularités dans son application en addictologie, ainsi que l’évaluation multidisciplinaire initiale et répétée tout le long du parcours de soin. Les personnes bénéficiant de la réhabilitation psychosociale, élaborent leur propre parcours de soin en recourant à des outils thérapeutiques validés disponibles. La pertinence des séquences de soin envisagées est réévaluée régulièrement en fonction de leurs attentes.
Disponible en ligne :	Oui

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Rééducation orthophonique. Vol. 60, n°292 (Décembre 2022)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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Titre :	Le comportement addictif : définition, épidémiologie, mécanismes physiopathologiques, modalités de prise en charge (2023)
Auteurs :	Julia De Ternay ; Eric Peyron
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°292, Décembre 2022)
Article en page(s) :	p. 27-48
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Addictologie ; Alcoolisme ; Cannabis ; Cocaïne ; Fumer du tabac ; Jeu de hasard ; Médicaments de synthèse ; Trouble addictif à l'Internet ; Troubles liés aux opiacés
Résumé :	Beaucoup d’idées circulent autour des addictions. Certains décrivent un monde de plus en plus addictogène, alors que les données scientifiques récentes montrent une diminution de la consommation de tabac, par exemple. Le terme même d’addiction transporte une image négative de perte de la liberté, de l’impossibilité à échapper à ce processus. La modalité de soin, la cure, qui désignait une hospitalisation complète, souvent longue, quatre semaines, apparaissait dans le discours populaire comme la seule ressource thérapeutique, unique, inévitable. Et pourtant, ce concept a énormément évolué depuis ces 30 dernières années. Les addictions ne comprennent plus seulement les problèmes d’alcool, mais aussi les comportements addictifs aux substances psychoactives, les addictions aux jeux d’argent, aux médicaments, ... Les modalités de soin ont totalement changé. L’apport de la réhabilitation psychosociale (page 5) nous amène à des changements de paradigme dont nous n’avons pas encore compris toutes les conséquences. Dans cet article, nous cherchons à faire un état des lieux actuel à la fois de la définition du concept de comportement addictif, des critères diagnostiques, des éléments physiopathologiques, des données épidémiologiques, des modalités thérapeutiques et des modalités de prévention. Cet article, généraliste, ne se veut pas une revue systématique de la littérature concernant le champ de l’addiction, mais cherche à donner la vision la plus actuelle de l’addictologie à la fois d’un point de vue clinique, diagnostique et thérapeutique.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	L’orthophonie et la neuropsychologie au service de la réhabilitation psychosociale en addictologie : exemple d’un groupe de remédiation cognitive (2023)
Auteurs :	Laurie Rohan ; Laurane Olivieri
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°292, Décembre 2022)
Article en page(s) :	p. 49-62
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Addictologie ; Alexithymie ; Cognition sociale ; Groupes d'entraide ; Neuropsychologie ; Pragmatique (linguistique) ; Remédiation cognitive
Résumé :	La prise en soin de la cognition sociale constitue un point central à la prise en charge des patients addicts accueillis en service de réhabilitation psychosociale. Alors que certains auteurs déplorent des manques en la matière, le présent article s’attache à présenter un groupe conduit par une orthophoniste et une neuropsychologue s’appuyant sur le programme S.C.I.T. (Social Cognition and Interaction Training) et visant à améliorer les compétences des personnes alexithymiques dans la lecture de leurs propres émotions et de celles d’autrui. Nous développerons l’implication de l’orthophonie dans la prise en soin de la cognition sociale, puis nous expliciterons en quoi son alliance à la neuropsychologie peut être pertinente. Nous terminerons par les modalités et le déroulement classique d’un cycle de ce groupe au sein d’un hôpital de jour.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	L’apport de l’orthophonie en addictologie : la prise en soin du langage (2023)
Auteurs :	Laurie Rohan
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°292, Décembre 2022)
Article en page(s) :	p. 63-78
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Addictologie ; Pragmatique (linguistique) ; Réadaptation ; Réinsertion psycho-sociale ; Troubles de la parole
Résumé :	La pratique de l’orthophonie en addictologie demeure récente et méconnue du grand public, mais aussi des orthophonistes eux-mêmes. Elle couvre pourtant différents champs d’expertise de la profession : de la rééducation vocale à la prise en soin de la déglutition, sans omettre la réhabilitation des fonctions langagières et, plus largement, cognitives. Dans cet article, nous nous intéresserons à ce que peut apporter l’orthophonie à la réhabilitation psychosociale en addictologie dans le domaine du langage. En complémentarité avec le travail d’une équipe pluridisciplinaire, la prise en soin orthophonique s’attachera à réhabiliter la pragmatique du langage, la parole ou encore le langage écrit des patients accueillis. Nous présenterons d’abord les troubles classiquement recueillis au sein de cette population et décrits dans la littérature en fonction de la substance consommée, puis nous justifierons la nécessité de la prise en soin de ces différentes atteintes.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	L’apport de l’orthophonie en addictologie : la prise en soin de l’oralité et de la voix (2023)
Auteurs :	Laurie Rohan
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°292, Décembre 2022)
Article en page(s) :	p. 79-92
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Addictologie ; Oralité ; Rééducation de la voix ; Réinsertion psycho-sociale
Résumé :	L’oralité comprend les fonctions attribuées à la bouche, qu’elles soient alimentaires ou communicationnelles. La perturbation de la déglutition est courante dans les suites d’un comportement addictif à une drogue ou à la nourriture, du fait de la sur-stimulation occasionnée ou des traumatismes subis par la sphère orale en amont de cette consommation ou au cours du mésusage. De même, des changements vocaux sont fréquemment rapportés par les patients qui présentent une dépression à l’origine de leur addiction ou qui consomment quotidiennement certaines substances. Leur prise en compte n’est pas anecdotique dans le parcours de soin des personnes accueillies en réhabilitation psychosociale, c’est pourquoi nous présenterons finalement plusieurs pistes thérapeutiques qu’un orthophoniste peut mettre en œuvre au sein d’une équipe pluridisciplinaire.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Décide-t-on de changer de vie ? Penser le processus de rétablissement avec Spinoza (2023)
Auteurs :	Julie Henry ; Eric Peyron
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°292, Décembre 2022)
Article en page(s) :	p. 93-98
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Réadaptation ; Rétablissement de la santé mentale Autres descripteurs Changement d'habitudes
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Propositions d’une approche méthodologique de rééducation des troubles de la communication orale et écrite chez une aphasique d’origine traumatique (2022)
Auteurs :	France Hamonet ; Carolyne François ; Philippe Van Eeckhout
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°291, Septembre 2022)
Article en page(s) :	p. 15-24
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Expression orale ; Production de texte ; Rééducation de l'aphasique ; Troubles de la communication
Résumé :	Notre intention est de présenter ici une observation d’une rééducation orthophonique. Notre souci a été de construire une rééducation avec une méthodologie appropriée, s’appliquant d’une part à la nature des déficits de cette patiente et d’autre part à ses préoccupations personnelles. En effet, il s’agit d’une femme de 40 ans, secrétaire de direction dans un cabinet d’architectes parisien. Elle assume, parallèlement à son travail habituel, des fonctions de coordination entre les différents employés de ce cabinet. Ses supérieurs soulignent ses capacités d’organisation et son pouvoir de persuasion auprès des différents interlocuteurs, et son efficacité professionnelle.
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	Prise en charge des aphasiques âgés. Les différentes stratégies thérapeutiques (2022)
Auteurs :	Philippe Van Eeckhout ; Carolyne François
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°291, Septembre 2022)
Article en page(s) :	p. 25-30
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Adulte aphasique ; Rééducation de l'aphasique
Disponible en ligne :	Oui

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Titre :	La douleur d’autrui : allier la philosophie et la science (2022)
Auteurs :	Charles Joussellin
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 13-21
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Douleur ; Phénoménologie ; Rencontre ; Science ; Souffrance
Résumé :	Prendre en charge la douleur d’autrui ne représente pas une lutte contre un symptôme ou une expérience seulement sensorielle et émotionnelle, mais une rencontre entre deux personnes. Cette rencontre, sous l’angle de la philosophie phénoménologique, décrit les phénomènes vivants qui apparaissent et le sens de ce qui se montre. Pour découvrir et faire une proposition scientifique adaptée et efficiente, le professionnel de santé doit préalablement offrir une disponibilité d’accueil et d’écoute à la personne douloureuse ; et prendre un temps de mise en réserve et d’affrontement au réel en mettant de côté quelques instants son savoir et la rationalité. Une alliance pertinente de la philosophie et de la science au cœur de l’humanité
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	Une psychologie de la douleur (2022)
Auteurs :	Gérard Ostermann
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 39-51
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Douleur ; Douleur nociceptive ; Nociception ; Souffrance
Mots-clés:	Douleur neuropathique ; Douleur nociplastique
Résumé :	La douleur, c’est à la fois : l’expérience qu’en fait le malade, l’idée que s’en fait le « professionnel de santé », la représentation (anthropologie, histoire, psychologie), la notion scientifique (neurosciences), le concept (épistémologie, philosophie cognitive, philosophie morale).
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	Douleur, mémoire et mémoire de la douleur : données psychobiologiques (2022)
Auteurs :	Bernard Laurent
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 53-70
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Douleur ; Mémoire Autres descripteurs Conditionnement
Mots-clés:	Mémoires de la douleur ; conditionnement douloureux ; douleur post-stress ; douleur nociplastique
Résumé :	La mémoire de la douleur est hétérogène : si le biologiste considère que la mémoire de la douleur est liée aux phénomènes de plasticité neuronale, pour le psychanalyste, elle est conséquente de la construction affective et des traumatismes de la vie. Pour le neuropsychologue, elle est séparable entre contenus conscients et préconscients, dicible ou indicible, mais, dans tous les cas, inscrite dans le corps et le psychisme. Nombreux sont les facteurs modifiant cette mémoire, ce qui explique les distorsions rencontrées par les médecins lors du recueil des récits douloureux de leurs patients. La mémoire est à la fois somatique et émotionnelle ; le rappel privilégie le second aspect. Les situations de ré- expérience douloureuse physique en l’absence de nouvelles stimulations périphériques, comme la reconnaissance immédiate d’une douleur déjà éprouvée prouvent que le système nerveux stocke toute douleur passée. Lorsque langage et mémoire sont immatures chez l’enfant, cette empreinte « psychobiologique » tenace est délétère jusque dans la vie adulte pour devenir une véritable mémoire traumatique. La résurgence de stress de la prime enfance sous forme de douleurs dites « somatomorphes » à l’âge adulte est fréquente et souvent ignorée.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	La douleur en orthophonie, questionnement éthique (2022)
Auteurs :	Mireille Kerlan
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 71-82
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Douleur ; Ethique ; Logopédie ; Questionnement ; Souffrance
Résumé :	La question de la douleur dans le champ de l’orthophonie n’est pas traitée de façon explicite, alors que la douleur est inévitablement présente dans la vie des patients et son risque toujours présent au sein même des traitements. Le patient douloureux a le besoin de raconter, communiquer sa douleur. L’orthophoniste doit donc avoir des connaissances, mais aussi un questionnement éthique vis-à-vis de la complexité de cette question douleur-souffrance, véritable questionnement philosophique à plusieurs niveaux.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	Place de l’orthophoniste dans l’accompagnement du nouveau-né et de ses parents face à la douleur (2022)
Auteurs :	Marie-Pierre Bocquet-Amanieu
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 83-99
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Douleur ; Evaluation ; Logopède ; Néonatologie ; Nouveau-né ; Prise en charge ; Prise en charge logopédique ; Régime alimentaire ; Stratégie
Résumé :	Dans le vaste champ de compétences de l’orthophoniste, la prise en charge de la douleur est souvent oubliée. La douleur ressentie par le nouveau-né hospitalisé en service de néonatalogie est maintenant reconnue, celle de ses parents qui se sentent passifs impuissants l’est aussi. Les manifestations seront différentes mais doivent être identifiées. Du côté de l’enfant, on peut remarquer des réactions visibles comme des cris, une agitation motrice. Il faudra observer aussi des comportements de retrait, une coupure de la vigilance plus subtile à repérer. Du côté des parents, l’orthophoniste va également devoir apprendre à repérer les effondrements, sans oublier le retrait (parfois perçu comme un désintérêt), l’agacement, qui sont avant tout signes de douleur, de stress et d’angoisse. L’orthophoniste au sein de l’équipe pluridisciplinaire doit amener, elle aussi, ses compétences et son regard dans la prise en compte de la douleur à la fois dans les soins, et dans les temps de repas. Son évaluation, qui respectera le rythme du nouveau-né, tiendra compte de son environnement sensoriel, des flux qui peuvent être agressifs, des compétences sensori-motrices globales. Bien sûr, les facultés praxiques seront observées, l’accompagnement des familles, de leur stress et de leurs inquiétudes, de la douleur de l’enfant différent devra aussi être pris en compte. L’orthophoniste sera là pour écouter, apaiser et rassurer. La prévention, l’accompagnement sont au cœur des soins en néonatologie afin d’éviter, entre autres, que la douleur ne soit mémorisée et devienne délétère pour le développement du bébé au sein de sa famille.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	Prise en compte de la douleur et de la souffrance dans les soins en pédopsychiatrie et en orthophonie (2022)
Auteurs :	Jacques Puichaud
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 101-110
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Douleur ; Hypnose ; Logopédie ; Pédopsychiatrie ; Prise en charge logopédique ; Souffrance ; Transdisciplinarité
Résumé :	La reconnaissance de la douleur comme enjeu de santé publique en particulier dans le cadre de la santé mentale est récente. La pédopsychiatrie et l’orthophonie ont une histoire commune qui les ont confrontés comme tous professionnels de santé à la douleur et la souffrance dans l’exercice de leur pratique professionnelle. La souffrance est cette composante de la douleur qui s’en distingue et qui existe en dehors d’elle. Souvent dissimulée par l’ampleur ou l’urgence de la plainte en particulier pour une douleur, elle est toujours présente dans une demande et la réalisation du soin, Sa singularité est qu’elle concerne le patient désigné, mais aussi son entourage et le soignant. Ceci est constant avec l’enfant, l’adolescent et ses parents. Elle est personnelle et subjective, ne se partage pas. La prendre en compte dans la pratique soignante est une nécessité. La connaissance et l’intégration de l’hypnose dans la pratique des soins psychothérapiques, somatiques, de rééducation, par exemple en orthophonie, est une valeur ajoutée à cette pratique. Elle permet de prendre en compte la douleur et la souffrance, de rendre les soins plus confortables pour les enfants et les soignants.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	« Les soins qui piquent » : vers une hygiène langagière des soignants ? (2022)
Auteurs :	Jacques Auger
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 111-122
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Douleur ; Langage ; Soins
Mots-clés:	Iatrogénie verbale
Résumé :	Prendre soin de chaque patient au cours des soins techniques que nous prodiguons « conformément aux données de bonne pratique », c’est prendre en compte, au-delà de la nécessaire qualité du geste ou de la technique appliquée, du ressenti douloureux que celui-ci peut générer pour ce patient précis, et des conséquences à moyen ou long terme de notre attitude non verbale et de notre production langagière. Or il ne suffit pas de bonnes intentions, car l’« Adversaire » que l’on peut nommer douleur, souffrance, angoisse... est puissant et connaît de multiples brèches par lesquelles il peut s’immiscer ; et la production verbale des soignants n’est pas la moindre. Il est donc ici question d’une dimension iatrogénique de la souffrance au cours et au décours des soins, et il est ici fait promotion d’une nécessaire hygiène langagière des soignants que nous sommes.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	Douleurs et cavité buccale : regards de chirurgiens-dentistes (2022)
Auteurs :	Catherine Martin ; Aude Belaubre ; François Machat
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 123-142
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Dentisterie opératoire ; Douleur ; Hypnose ; Hypnose dentaire ; Psychothérapie brève ; Relation thérapeutique
Résumé :	Maintenir, restaurer et promouvoir la santé bucco-dentaire : les objectifs du chirurgien-dentiste et de l’orthodontiste sont multiples et l’exposent quotidiennement à la gestion de la douleur. Quelles sont les spécificités liées à la cavité buccale ? Comment permettre aux soignants et aux soignés d’appréhender la douleur plus confortablement ? Les trois auteurs rapportent leurs expériences à la lumière d’exemples cliniques, en explicitant comment l’hypnose et les thérapies brèves sont une aide au quotidien.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	Influence de la démographie médicale sur la douleur : la démographie, facteur socioculturel ? Retour d’une expérience humanitaire (2022)
Auteurs :	Caroline Thill-Fortier
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 143-159
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Démographie ; Douleur ; Endurance physique ; Environnement ; Souffrance ; Tolérance ; Vécu du patient
Mots-clés:	Démographie médicale
Résumé :	L’approche de la douleur dans notre exercice quotidien de professionnel de santé est très personnelle et très variable selon notre expérience professionnelle mais aussi selon le vécu et l’environnement du patient. Un autre facteur interfère sur la douleur, son ressenti, sa tolérance. Un facteur qui ne nous vient pas à l’esprit immédiatement : la démographie médicale.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	La douleur entre les mains... (2022)
Auteurs :	Didier Philipponneau
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 161-181
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Douleur ; Examen clinique ; Homeostasie ; Ostéopathie
Mots-clés:	Holistique
Résumé :	La douleur, nous le savons tous, est un avertissement. L’avertissement que le corps, ou la tête, voir les deux, sont en danger lésionnel, impliquant une réaction, de nature défensive. En principe, plus la douleur est aiguë, plus la réaction sera vive. La douleur est physiologique. Néanmoins, il est acquis que l’intensité de la perception d’une douleur ne reflète pas l’importance du degré de l’atteinte, et inversement la gravité de l’atteinte n’est pas corrélée à l’intensité de la douleur perçue. Normalement, le message émanant des récepteurs est modulé et décodé pour que la réponse soit adaptée. Cette modulation évolue à partir du parcours de vie. Le bébé, dont on a longtemps pensé qu’il ne souffrait pas, l’enfant ou l’adulte n’auront pas la même réponse ni le même ressenti lors d’une crise de colites par exemple, ni la même réaction. L’idée que l’on se fait du « pourquoi j’ai mal ? », l’émotion que cette douleur a pu engendrer ou accompagner vont être des facteurs favorisant la chronicisation. Le développement du concept bio médico-social nous démontre que la psyché et le soma sont indissociable dans la gestion de la douleur, ce qui souligne l’impérieuse nécessité d’un travail pluridisciplinaire, et l’ostéopathie se positionne dans cet espace. C’est une jeune médecine, qui a vu le jour aux États-Unis en 1874 sous l’impulsion de son fondateur Andrew Taylor Still (1828-1917). Puis introduite depuis peu en France, elle est plébiscitée par les patients qui ressentent son efficacité. La rapidité des résultats obtenus, tout en étant non invasive, lui permet progressivement de faire sa place dans les propositions de soins. De considérer le patient comme une unité, composé de différents systèmes qui interagissent entre eux et dépendant les uns des autres en fait toute son originalité et sa pertinence, particulièrement auprès du patient douloureux. L’approche holistique de l’ostéopathe a pour « simple » but, par ses mains et l’intention qu’il y met, de donner l’impulsion nécessaire au rétablissement de l’homéostasie.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	La douleur en kinésithérapie (2022)
Auteurs :	Delphine Dupouy-Fayemendy
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 183-194
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Approche biopsychosociale ; Approche psychosociale ; Douleur chronique ; Education Autres descripteurs Facteur psychosocial
Mots-clés:	Kinésiophobie ; Facteurs psychosociaux ; Modèle biopsychosocial de la douleur
Résumé :	Le kinésithérapeute est souvent confronté à des patients souffrant de douleurs persistantes, les douleurs chroniques. Parce qu’elle est multifactorielle, la douleur chronique ne peut pas être abordée, évaluée et traitée de la même façon que la douleur aiguë. La prise en soin kinésithérapique va alors articuler un modèle d’approche biopsychosocial avec des techniques kinésithérapiques à adapter selon chaque patient. Parmi ces techniques, nous aborderons la massothérapie, la thérapie manuelle, la prescription d’exercices physiques et l’éducation thérapeutique du patient à la douleur chronique qui affecte ses capacités et sa qualité de vie. Le choix et l’utilisation de ces techniques, non exhaustives, découleront de l’entretien clinique entre le kinésithérapeute et le patient, préambule nécessaire au raisonnement clinique qui aboutit à la démarche de soins.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	Les douleurs des cancers ORL : prise en charge spécialisée incluant l’orthophonie (2022)
Auteurs :	A. Boden ; Jean-Claude Farenc ; R. Fuzier ; Izard, p.
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 195-212
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Déglutition ; Douleur ; Prise en charge logopédique ; Régime alimentaire ; Souffrance ; Tumeurs ; Vécu du cancéreux
Mots-clés:	Extrémité céphalique
Résumé :	La douleur est un phénomène fréquent en cancérologie et plus particulièrement en cancérologie ORL. Souvent négligées parce que mal cernées ou occultées par d’autres symptômes, les douleurs doivent bénéficier d’un dépistage et d’une évaluation systématique. Elles doivent faire l’objet d’une prise en charge aussi précoce que possible par des équipes spécialisées, afin de limiter les effets délétères, comme la dénutrition et les troubles de la cicatrisation responsables d’un mauvais pronostic chez des patients trop souvent carencés. Et l’orthophoniste dans tout cela ? Sa place, aussi modeste soit-elle, existe bel et bien dans le parcours du patient. L’écoute et la qualité relationnelle et le « savoir-être » du professionnel de santé, sont au tout premier plan face à la douleur du patient. Son « savoir-faire », aidé par les thérapies manuelles, le toucher thérapeutique, la relaxation, la sophrologie, est un atout précieux pour participer à la prise en soin pluridisciplinaire et contribuer au soulagement de ces maux. Il serait réducteur de limiter la douleur à des phénomènes physiologiques, sans évoquer la douleur psychologique qui se combine étroitement. Il est fondamental d’intégrer également la souffrance de ne plus pouvoir manger et/ou communiquer et le vécu de la mutilation.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Rééducation orthophonique. Vol. 60, n°290 (Juin 2022)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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Titre :	Les douleurs du sujet âgé (2022)
Auteurs :	Maité Beccero-Hallard ; Bernard Matharan
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 213-228
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Douleur ; Souffrance ; Sujet âgé
Mots-clés:	Polypathologie ; Polymorphisme des symptômes ; Protocoles antalgiques
Résumé :	La prévalence de la douleur en gériatrie est telle qu’il ne faut jamais négliger ou sous-estimer l’inconfort ou le risque de complications délétères de ce symptôme subjectif, a fortiori dans sa présentation atypique (maladie d’Alzheimer, syndrome confusionnel, apathie) ou chronique. Tout professionnel du soin se doit d’être particulièrement vigilant et sensibilisé à sa survenue. Il est essentiel de toujours suspecter un syndrome douloureux devant toute modification comportementale ou altération récente de l’état général d’une personne âgée, surtout non communicante, dans le cadre de troubles neurocognitifs. La prise en charge de cette douleur mérite une protocolisation de son évaluation répétitive et un traitement rapide et adapté.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	Alimentation en EHPAD : une réalité de plus en plus douloureuse (2022)
Auteurs :	Benjamin Ragot
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 229-243
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Diététique ; Douleur ; Maisons de repos ; Malnutrition ; Régime alimentaire ; Souffrance ; Sujet âgé ; Sujet âgé de 80 ans ou plus
Résumé :	L’alimentation en Etablissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes (EHPAD) fait partie intégrante de la prise en charge globale du résident et principalement de la dénutrition, véritable fléau de société avec des chiffres qui résistent à la décroissance. Autour de cette prise en charge, s’articulent les différents professionnels de santé, médicaux et paramédicaux, ainsi que des méthodes de travail spécifiques à la personne âgée, qui n’a pas les mêmes besoins que l’enfant ou l’adulte par exemple. Cependant, et plus que jamais en EHPAD, il faut savoir faire face à des difficultés pouvant altérer la qualité de cette prise en charge pluridisciplinaire, notamment depuis la crise pandémique qui a touché très durement l’ensemble des établissements médico-sociaux : personnel médical et non médical, résidents, et proches. C’est avec tous ces événements passés et présents que nous devons, aujourd’hui et pour le futur, nous adapter. Offrir une prestation de soins de qualité en EHPAD est une obligation, un devoir envers nos aînés, qu’il s’agit d’assurer malgré le contexte et les différentes difficultés que nous allons aborder dans cet article.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	Soins palliatifs : les défis psychologiques, les complications du Covid et la qualité de vie de l’orthophoniste (2022)
Auteurs :	Christiane Steffens-Dhaussy
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 245-264
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Aidants ; COVID-19 ; Epuisement professionnel ; Personnel de santé ; Prévention ; Prise en charge logopédique ; Qualité de vie ; Soins palliatifs ; Tabou ; Vécu du logopède
Mots-clés:	Épuisement professionnel du soignant ; Burn-out du soignant
Résumé :	L’orthophonie en soins palliatifs a un impact direct sur la qualité de vie du patient et de ses proches. Mais quel est l’impact de ce soin sur la qualité de vie de l’orthophoniste ? Quels sont les défis psychologiques en soins palliatifs ? Cet article analyse la situation de l’orthophoniste en soins palliatif sous différents angles. Il commence par le point de vue de la société et sa difficulté d’accepter la fin de vie, car la mort est encore un vrai tabou. Ensuite il aborde la complexité de la situation en soins palliatifs du point de vue du patient et de ses proches. Un autre angle consiste à analyser les défis psychologiques pour le soignant, qu’il soit orthophoniste ou un autre membre de l’équipe soignante pluridisciplinaire. La question de l’impact de la pandémie du Covid sera ensuite posée, cette pandémie qui a changé nos perceptions traditionnelles de l’hôpital et des besoins en fin de vie. Finalement seront proposées des réflexions sur la qualité de vie de l’orthophoniste en soins palliatifs. Chaque thématique sera discutée dans sa problématique et avec ses perspectives d’accompagnement et de soulagement.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	Douleurs, soins palliatifs et orthophonie (2022)
Auteurs :	Didier Lerond
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 265-282
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Douleur ; Evaluation ; Logopédie ; Soins ; Soins palliatifs ; Souffrance
Résumé :	Les pratiques orthophoniques évoluent sans cesse grâce à la qualité de la formation initiale, mais aussi de la formation continue, de la recherche et des publications. C’est ainsi que la pratique des soins orthophoniques s’est élargie aux soins palliatifs auprès de patients dont l’état requiert une attention particulière au niveau du maintien des capacités d’alimentation et d’hydratation et des capacités de communication. Si les soins palliatifs intègrent davantage les orthophonistes, il convient à elles et à eux de s’approprier pleinement les particularités de ses soins. En effet, les symptômes d’inconfort, tels que la douleur, sont nécessaires à prendre en compte afin de prodiguer les meilleurs soins en prenant part à son évaluation, mais aussi à connaître les douleurs susceptibles d’être induites par leurs propres soins.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	Bernadette : une fin de vie en période Covid (2022)
Auteurs :	Blandine Rossi-Bouchet ; Sébastien Viguerie ; Sophie Vandenberghe
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 283-296
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci COVID-19 ; Directives anticipées ; Maladies neurodégénératives ; Prise en charge logopédique ; Soins palliatifs
Résumé :	L’intervention orthophonique en soins palliatifs n’est pas la plus courante, mais elle est possible tout au long de la maladie du patient, en s’adaptant à chaque étape, et même jusqu’à la fin. Pleinement justifiée pour tout ce qui concerne la communication, la dysphagie ou encore pour des soins dits de « confort », l’expertise orthophonique de la communication est précieuse quand il s’agit de formaliser les directives anticipées. La démarche de soin est donc globale auprès du patient concerné, de sa famille, mais aussi des autres professionnels de santé impliqués, pas toujours habitués, ou formés à ce type de prise en charge. Les situations sont généralement complexes et soulèvent de nombreuses questions éthiques et déontologiques, malgré les progrès récents de la loi concernant la fin de vie. Ces situations palliatives placent l’orthophoniste dans une problématique éminemment émotionnelle, car il est amené à faire des liens, à conseiller et guider la famille, les proches, mais également les autres professionnels : médecin, infirmier, kinésithérapeute. Cet article retrace la fin de vie de Bernadette, survenue dans des conditions extrêmement difficiles durant les débuts de la crise sanitaire. Il est écrit à 6 mains par Sophie, la fille de Bernadette et principale aidante, Sébastien, l’infirmier libéral et Blandine, l’orthophoniste.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	L’aphasie : dépasser la souffrance. Interview croisée de Jean-Dominique Journet & Mary Dussarrat (2022)
Auteurs :	Blandine Rossi-Bouchet ; Mary Dussarrat ; Jean-Dominique Journet
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 297-312
Langues:	Français
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	Maëlla (2022)
Auteurs :	Brigitte Galaup ; P. Gloriod ; Maëlla Le Bayon ; A. Rouquette
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 313-323
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Adolescent ; Douleur ; Personnes handicapées ; Souffrance
Mots-clés:	Pluriprofessionnalité
Résumé :	Suite à son hémorragie par rupture de cavernome, Maëlla, 14 ans, a été accueillie en 2016 sur le SSR Paul Dottin. Le chemin de sa reconstruction va être long, très douloureux et complexe. Les regards de certains intervenants de l’équipe pluridisciplinaire qui l’ont accompagnée vont croiser celui de Maëlla pour tenter d’expliquer et d’exprimer la douleur qu’elle a ressentie et à laquelle elle est confrontée tous les jours, sous toutes ses formes.
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Titre :	Le handicap, douleur narcissique du genre humain et droits fondamentaux (2022)
Auteurs :	Capucine Lemaire
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 325-332
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Douleur ; Droits ; Elève handicapé ou malade ; Personnes handicapées ; Souffrance
Mots-clés:	Handicap
Résumé :	La parole comme preuve d’humanité se heurte au handicap. Les chances minorées des personnes handicapées et la négation de la psyché ajoutent à la douleur de l’isolement provoqué par une société qui refuse de s’adapter. L’éloignement, le repliement et le rejet sont autant d’expériences de la douleur de la personne handicapée. Le recours à l’assistance achève un préjudice mental compensé par des aidants qui ont décidé de supporter et de partager le supplice. Révélateur d’une blessure narcissique, le handicap dans sa quête d’exister, envers et malgré la norme, envisage toutes les possibilités de vie, face à nos sociétés dont les yeux sont bandés par l’absence de politique solidaire.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	Les troubles cognitifs induits par la douleur : apports des sciences cognitives à la compréhension des liens douleurs, cognition & émotion (2022)
Auteurs :	Sonia Michalon
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 333-344
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Cognition ; Douleur ; Émotions ; Souffrance ; Troubles de la cognition
Mots-clés:	Plaintes cognitives
Résumé :	La douleur est une réaction de l’organisme face à une agression sur l’organisme. Comme un signal venant nous alerter. Néanmoins, ces états douloureux ne sont pas sans impact sur le fonctionnement cognitif des personnes. L’hypothèse la plus avancée et celle de la capture de l’attention par la douleur, entraînant une compétition sur l’allocation des ressources attentionnelles entre la douleur et la tâche cognitive. Cet article se propose de synthétiser les liens entre douleur et cognition, et d’élargir aux composantes émotionnelles. La compréhension des processus sous- jacents peut permettre d’éclairer l’éventuel profil cognitif et émotionnel des personnes en contexte de douleur chronique et d’adapter en retour le projet thérapeutique.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	13 novembre 2015 (2022)
Auteurs :	Gaëlle Messager ; Frédéric Martin
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 345-354
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Douleur physique ; Lésions traumatiques de la face ; Paralysie faciale ; Prise en charge logopédique ; Rééducation logopédique ; Souffrance psychique
Résumé :	Le 13 novembre 2015, Paris était touchée par la pire vague d’attentats de son histoire. 130 morts et 683 blessés. Les 1500 spectateurs du concert des Eagles of Death Metal au théâtre du Bataclan ont payé le plus lourd tribut. Gaëlle fut l’une des blessés du Bataclan et a subi de graves blessures au bras et au visage, qui ont nécessité un long parcours en chirurgie et rééducation. Les souffrances physiques et psychologiques ont été présentes pendant ces années de reconstruction et ont été pleinement intégrées aux évaluations et à la rééducation orthophonique.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	La prise en charge orthophonique des patients souffrant de troubles post-Covid et du syndrome de Covid long (2022)
Auteurs :	Emmanuelle Albert
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 355-370
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci COVID-19 ; Douleur ; Douleur physique ; Logopédie ; Rééducation logopédique ; Souffrance ; Syndrome post phase aiguë de la COVID-19
Résumé :	Les conséquences de la pandémie de Covid-19, que nous sommes en train de vivre, ne s’arrêtent pas à la maladie dans sa phase aiguë. De nombreux patients souffrent encore de symptômes très différents plusieurs mois après l’infection initiale et ont encore du mal à faire reconnaître leur souffrance au niveau social, mais aussi par la communauté médicale. Les orthophonistes sont l’un des maillons de la prise en charge de ces patients, de la phase initiale aux symptômes à long terme. La diversité des besoins de rééducation couvre plusieurs domaines de compétences orthophoniques (ORL et neuropsychologique en particulier) et la mise en place d’une prise en soin permettra un suivi régulier de ces patients tout en accordant une considération à la douleur physique ou morale qu’ils peuvent éprouver.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	Les EHPAD face au Covid-19 : danger, isolement... et douleur psychique (2022)
Auteurs :	Nolwenn Le Merdi
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 371-386
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci COVID-19 ; Douleur ; Maisons de repos ; Psychologue ; Souffrance psychique
Résumé :	La douleur psychique est un terme utilisé dans le langage courant. Il peut être rattaché aux concepts de dépression et d’anxiété. Lors de la crise Covid-19, les résidents d’EHPAD ont subi de nombreuses atteintes à la liberté, ainsi que l’impossibilité d’assouvir de nombreux besoins. Dans cet article, nous verrons comment la crise sanitaire a pu provoquer des douleurs psychiques chez les résidents, mais aussi chez leurs proches et chez les soignants. À la fin, je livrerai mon témoignage de psychologue travaillant en EHPAD.
Disponible en ligne :	Oui/Non

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Titre :	La douleur des soignants ou le mal des valeurs (2022)
Auteurs :	Maxime Bellego
Type de document :	Article
Dans :	Rééducation orthophonique (Vol. 60, n°290, Juin 2022)
Article en page(s) :	p. 387-398
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Crise ; Douleur ; Epuisement professionnel ; Souffrance psychique ; Valeur : philosophie
Mots-clés:	Burn-out du soignant ; Épuisement professionnel du soignant
Résumé :	Le métier de soignant est un défi émotionnel du quotidien, tant l’exposition à la souffrance d’autrui est perpétuelle. Dans ce contexte, la douleur du soignant s’exprime souvent à l’insu de ce dernier, trop attentif au sort de ses patients. Si la crise Covid a mis en lumière les conditions de travail délétères des soignants, elles ne sont hélas pas nouvelles et se détériorent d’années en années dans un processus long mais certain. L’identité professionnelle du soignant s’en trouve bouleversée, et tente de s’adapter à des injonctions très souvent contraignantes, voire paradoxales. Le burn-out du soignant est donc une douleur tout à fait particulière et renvoie à un contexte organisationnel éprouvant, des particularités relationnelles exigeantes et un engagement individuel qui place l’autre au centre de l’attention, jusqu’à l’oubli de soi. Il s’agit alors d’être ouvert au recueil de données nous concernant, par nos proches et parfois même par ceux que nous voyons tous les jours, les patients eux- mêmes.
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