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Les voies de l’oralité : de l’émergence à la légitimation d’un champ en orthophonie / Mélanie Dantonel ; Astrid Philibert in Rééducation orthophonique, Vol. 60, n°289 (Mars 2022)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 60, n°289 (Mars 2022) . - p. 11-35 Titre : Les voies de l’oralité : de l’émergence à la légitimation d’un champ en orthophonie Type de document : Article Auteurs : Mélanie Dantonel ; Astrid Philibert Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 11-35 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Démarche scientifique ; Diffusion de l'information ; Expertise ; Formation continue ; informations scientifiques ; Parcours professionnel ; Recherche scientifique ; Sociologie du travail ; Troubles de l'oralité alimentaire (TOA) ; Troubles du langage Mots-clés : Rhétorique professionnelle  Sociologie des professions Résumé : L’analyse croisée de parcours d’orthophonistes a permis de retracer la création et l’appropriation d’un champ en orthophonie, celui des troubles de l’oralité. De questionnements isolés sur les difficultés alimentaires des jeunes enfants, des orthophonistes pionnières ont fait émerger un besoin puis élaboré des réponses cliniques convergeant vers une même terminologie. La contraction temporelle des parcours individuels confirme l’installation progressive de l’oralité dans le paysage orthophonique. Par ailleurs, l’étude des discours illustre la construction contemporaine d’une expertise orthophonique : celle-ci passe par la structuration scientifique des connaissances et par la traduction en termes orthophoniquement choisis de l’oralité. La formation continue et la socialisation professionnelle par les réseaux contribuent également à la diffusion d’une expertise partagée. Si la reconnaissance de l’oralité interne à la profession semblait acquise en 2014, sa légitimation externe était encore fragile, comme le montraient les luttes juridictionnelles et la méconnaissance des médecins. Pour convaincre les publics externes, les professionnels ont mobilisé une rhétorique reposant sur une lecture développementale et préventive des troubles, reliant troubles alimentaires et troubles langagiers. La légitimation de ce segment professionnel est enfin passée par une institutionnalisation progressive dans les textes règlementaires. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295273 [article]

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Les réseaux de participation aux mémoires et le développement de la recherche en orthophonie : l’exemple du domaine de la neurologie à Lyon / Bruno Perry ; Nicolas Guilhot in Rééducation orthophonique, Vol. 60, n°289 (Mars 2022)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 60, n°289 (Mars 2022) . - p. 37-56 Titre : Les réseaux de participation aux mémoires et le développement de la recherche en orthophonie : l’exemple du domaine de la neurologie à Lyon Type de document : Article Auteurs : Bruno Perry ; Nicolas Guilhot Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 37-56 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Démarche scientifique ; informations scientifiques ; Logopédie ; Recherche scientifique ; Réseau professionnel ; Sciences sociales ; Sociologie du travail Autres descripteurs Memoire de fin d'etudes (tfe) Mots-clés : Sociologie des professions Résumé : Dans le cadre d’une réingénierie de la profession et de l’obtention du grade Master 2, l’orthophonie tend à s’ouvrir davantage sur des parcours de recherche divers. Ainsi, l’étude des travaux de recherche de fin d’études est un point d’entrée pour analyser l’évolution de la place de la recherche en orthophonie et, par conséquent, pour appréhender la quête de légitimité de la profession au travers d’une approche sociologique. Par ailleurs, l’encadrement des travaux de recherche de fin d’études en orthophonie à Lyon semble reposer sur un réseau social fort et enraciné. En effet, les acteurs encadrants de mémoires, qu’ils soient jurys ou directeurs, sont récurrents entre 2006 et 2016. Ce mémoire propose une étude croisée entre sociologie des professions et sociologie des réseaux sociaux afin d’analyser les rouages qui animent le réseau social des professionnels encadrant des mémoires de recherche à Lyon. L’étude porte sur le domaine de la neurologie et interroge en quoi les réseaux sociaux constitués autour de l’encadrement de travaux de fin d’études en orthophonie participent à la dynamique de construction identitaire de la profession. Pour y répondre, onze entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès de différents professionnels ayant été jurys ou directeurs de mémoires. Les entretiens ont révélé un haut niveau d’exigence dans l’expertise du domaine de la neurologie à Lyon et, par conséquent, dans les mémoires réalisés par les étudiants. Cependant, malgré l’existence de cette communauté et les liens qui semblent indéniables entre eux, il ressort que ce n’est pas ce réseau propre à l’encadrement des mémoires qui est la source de cette collaboration ; mais plutôt un réseau d’origine clinique et extra-universitaire qui est moteur du domaine de la neurologie en orthophonie à Lyon. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295288 [article]

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Orthophonie spécialisée : une économie de la qualité ? / Jeanne Ortonne in Rééducation orthophonique, Vol. 60, n°289 (Mars 2022)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 60, n°289 (Mars 2022) . - p. 57-75 Titre : Orthophonie spécialisée : une économie de la qualité ? Type de document : Article Auteurs : Jeanne Ortonne Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 57-75 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Evaluation de la qualité ; Logopède ; Relations entre professionnels de santé et patients ; Réseau professionnel Mots-clés : Sociologie des professions  SOCIOLOGIE ECONOMIQUE  Economie de la qualité  Marché de l'orthophonie  Adressage des patients  Délégation Résumé : Au carrefour de la sociologie des professions et de la sociologie économique, notre étude s’intéresse à la relation marchande existant entre le patient et l’orthophoniste spécialisé. Elle s’appuie sur des notions théoriques définissant la profession d’orthophoniste et les processus de spécialisation qui la composent, l’opacité de l’offre et les difficultés à évaluer sa qualité, ainsi que le rôle des médiateurs dans cette rencontre. Nous avons cherché à comprendre quels sont les dispositifs et intermédiaires sollicités par le patient, assimilé à un consommateur de soin, qui le guident dans son choix de thérapeute. Parallèlement, il nous fallait saisir comment les orthophonistes spécialisés mettent en place des réseaux afin d’orienter la trajectoire de soins de ces patients. Par une méthode qualitative, les résultats recueillis suite aux entretiens indiquent que la revendication d’une part de marché s’accompagne d’une rhétorique de légitimité et d’une mise en réseau des acteurs. L’adhésion de ces acteurs à la croyance d’être légitimement compétents pérennise l’appropriation du segment de marché. Les patients transitent dans des réseaux structurés et institutionnalisés jouant le rôle de dispositifs de jugement et permettant corrélativement de surmonter l’incertitude sur la qualité. Ces réseaux s’articulent autour des liens de sociabilité denses, porteurs d’une mémoire et d’une temporalité qui unissent ses membres partageant une identité professionnelle commune. Cette identité cohésive alimente des collaborations constantes entre les professionnels, notamment dans l’adressage des patients. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295289 [article]

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Le compte-rendu de bilan orthophonique dans l’exercice libéral : d’une formalité administrative à un outil de légitimation, étude d’un document professionnel / Bérengère Fedon in Rééducation orthophonique, Vol. 60, n°289 (Mars 2022)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 60, n°289 (Mars 2022) . - p. 77-103 Titre : Le compte-rendu de bilan orthophonique dans l’exercice libéral : d’une formalité administrative à un outil de légitimation, étude d’un document professionnel Type de document : Article Auteurs : Bérengère Fedon Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 77-103 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Bilan logopédique ; Compte-rendu ; Expertise ; Identité professionnelle ; Logopède ; Logopédie ; Sciences sociales ; Sociologie du travail Mots-clés : sociologie des professions  sociologie des outils de gestion  légitimité Résumé : Cet article traite de la place du compte-rendu de bilan dans la pratique des orthophonistes. Le compte-rendu est un écrit obligatoire qui doit être produit après chaque bilan orthophonique effectué. Une méthodologie d’enquête par entretiens a été privilégiée. Des entretiens semi-dirigés suivis d’une analyse des discours ont été réalisés auprès de 13 orthophonistes libérales, ayant effectué leurs études en 3,4 ou 5 ans. Souvent vu comme une contrainte, de nombreux enjeux entourent le compte-rendu de bilan : temporel, économique, de justification ou encore d’identité professionnelle. D’un outil formalisé et contraignant, il peut passer au statut d’outil de revendication pour une profession en quête de légitimité. Cela dépend notamment des usages qu’en font les orthophonistes et de la fonction qu’elles lui attribuent : contrainte administrative, état des lieux de la prise en soin, début de l’alliance thérapeutique, rejet... Les relations avec les autres professionnels de santé et avec les différents acteurs qui les entourent mettent en avant l’importance du compte-rendu en tant que témoin de l’expertise orthophonique : il renferme le diagnostic et le jargon orthophoniques, qui sont propres à la profession et la fixent dans le monde médical. Dans cette quête de reconnaissance, les orthophonistes interrogées mettent en avant l’utilisation de pratiques rationalisées dans le compte- rendu, comme l’utilisation de tests standardisés et récents, validées par les pairs et par la communauté scientifique. Mais dans leur volonté d’être reconnues pour leurs compétences, elles se heurtent également aux divergences de pratiques et à la segmentation retrouvée dans la profession. Le compte-rendu de bilan orthophonique se révèle donc être un outil complexe, qui se construit en même temps que la profession et les orthophonistes. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295291 [article]

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La pratique du secret professionnel entre orthophonistes et enseignants : un outil de différenciation pour les orthophonistes / Ségolène Legrand in Rééducation orthophonique, Vol. 60, n°289 (Mars 2022)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 60, n°289 (Mars 2022) . - p. 105-125 Titre : La pratique du secret professionnel entre orthophonistes et enseignants : un outil de différenciation pour les orthophonistes Type de document : Article Auteurs : Ségolène Legrand Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 105-125 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Domination ; Enseignants ; Logopède ; Relations interprofessionnelles ; Secret professionnel Résumé : Cet article propose d’étudier la pratique du secret professionnel et ses enjeux dans le cadre de la communication entre les orthophonistes et les enseignants. Que se cache-t-il derrière la rhétorique des professionnels ? Qu’est-ce que la pratique du secret nous révèle une fois l’évidence de la protection du patient dépassée ? En nous appuyant sur des concepts issus de la sociologie des professions, de la médicalisation et de la sociologie bourdieusienne, avec notamment le concept de domination symbolique, nous analysons des données qualitatives, recueillies par des entretiens auprès d’orthophonistes. Ces données dévoilent la pluralité des fonctions du secret et la variété de sa pratique. En effet, ces analyses tendent à montrer que la notion de secret professionnel se construit dans la pratique et par la transmission des pairs. Une rhétorique professionnelle forte et unie se retrouve dans les discours qui occultent cependant des réalités de terrain très variées et parfois non conformes aux stratégies d’argumentation. Les intentions de ces pratiques, plus ou moins conscientes, révèlent des enjeux centraux pour la profession : la nécessité d’affirmer sa différence avec le champ de la pédagogie, du fait de la proximité de ces deux professions, une lutte pour conserver sa légitimité et défendre son territoire, ainsi que des rapports de force qui se traduisent notamment par des formes de domination symbolique exercée sur les enseignants. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295292 [article]

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Les représentations sociales qu’ont les personnes sourdes et malentendantes de l’orthophonie et de ses professionnels. Entre normalisation et normativité / Lou Rochard in Rééducation orthophonique, Vol. 60, n°289 (Mars 2022)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 60, n°289 (Mars 2022) . - p. 127-146 Titre : Les représentations sociales qu’ont les personnes sourdes et malentendantes de l’orthophonie et de ses professionnels. Entre normalisation et normativité Type de document : Article Auteurs : Lou Rochard Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 127-146 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Culture ; Logopède ; Logopédie ; Pouvoir (psychologie) ; Représentation sociale ; Surdité Résumé : Comprendre les représentations que possède le patient des rôles et interventions du soignant facilite la communication et la construction d’une alliance thérapeutique. Dans le cas des patients sourds et malentendants, les dimensions historiques, culturelles, communautaires et identitaires viennent interagir avec l’expérience personnelle de la rééducation pour créer des représentations individuelles et collectives de l’orthophonie et de ses professionnels. Ces représentations sociales qu’ont les personnes sourdes et malentendantes de l’orthophonie peuvent être questionnées et analysées dans leur nature et dans leur construction au travers d’approches sociogénétique et structurale. 30 entretiens auprès de personnes sourdes et malentendantes ayant suivi une rééducation orthophonique au cours de leur enfance, étant ou ayant été en lien avec la culture sourde, ont été menés. Les vécus expérientiels des participants renvoient avant tout à une charge de travail supplémentaire à l’origine d’une fatigue importante et d’un manque de pouvoir et de liberté. Cette charge fait partie des efforts que seul le sujet fournit pour se normaliser dans un modèle individuel et hiérarchique. Les éléments inscrivant le suivi orthophonique dans un modèle plus social comme la maîtrise de la Langue des Signes Française (LSF) par l’orthophoniste sont toujours appréciés et explicitement demandés. Par des analyses statistiques, mais surtout qualitatives thématiques, des éléments de socialisation primaire, comme l’appartenance à une famille sourde, ou secondaire, comme la participation à la culture sourde, suscitent des représentations des orthophonistes selon un modèle individuel tantôt médical, tantôt normatif, sans généralités. Les autres participants, quant à eux, sont plus unanimes au sujet d’un paradigme social. Plus généralement, les participants inscrivent le métier et sa formation dans un paradigme médical franc, dont les professionnels se distancient éventuellement lors de leur expérience professionnelle au profit d’une coexistence des paradigmes médical et social, par des capacités de prise en compte de la personne et notamment une maîtrise de la LSF et une connaissance de la culture sourde. Les orthophonistes apparaissent ainsi comme des contributeurs possibles à l’empowerment des patients sourds et malentendants. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295293 [article]

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La socialisation professionnelle des orthophonistes en situation transculturelle : le cas de l’île de La Réunion / Stéphane Lemaire ; Sophie Lespinasse in Rééducation orthophonique, Vol. 60, n°289 (Mars 2022)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 60, n°289 (Mars 2022) . - p. 147-165 Titre : La socialisation professionnelle des orthophonistes en situation transculturelle : le cas de l’île de La Réunion Type de document : Article Auteurs : Stéphane Lemaire ; Sophie Lespinasse Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 147-165 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Culture ; Identité professionnelle ; Logopède Autres descripteurs Logopedie humanitaire ; Representation professionnelle ; Socialisation professionnelle Mots-clés : transculturalité Résumé : L’étude menée s’inscrit dans le champ des sciences sociales et propose une réflexion sur la socialisation professionnelle des orthophonistes en situation transculturelle, c’est-à-dire un milieu dont les normes linguistiques et culturelles ne sont pas toujours celles correspondant à la socialisation primaire et professionnelle de l’orthophoniste. Quelles représentations à ce sujet révèlent leurs discours ? Comment se construisent-ils dans cette situation particulière ? Comment résolvent- ils les problèmes mis au jour dans leur pratique ? Éclairés par les concepts théoriques de la sociologie des professions et de la santé, nous analysons les entretiens recueillis auprès de 23 orthophonistes exerçant dans le DOM (Département d’Outre-Mer) de l’île de La Réunion, afin de comprendre comment leur socialisation continue s’opère pour répondre aux difficultés rencontrées au quotidien. Deux grands courants de socialisation continue se dégagent : une socialisation continue de renforcement et une socialisation continue de transformation. Dans le premier cas, le professionnel se tourne vers sa technicité, les références de sa conversion identitaire pour répondre à ses questionnements. Tandis que, dans la seconde situation, il s’agit de transformer son socle de base en acceptant d’y intégrer des données théoriques et pratiques pas toujours en accord avec celles régissant le segment représentatif de sa profession. Ainsi, dans une dynamique perpétuelle, les identités professionnelles, entre carrières et interactions avec les pairs, se créent au sein d’une profession, entité sociale reconnue et défendue par ses acteurs. Nous sommes porté.e.s à croire que l’île de La Réunion, terrain d’enjeux culturels importants et soumis à la rencontre de celles-ci, va influencer la pratique et les représentations. Les orthophonistes, dans la négociation des actions entre segments professionnels, sont en quête d’autonomisation et de légitimité de leurs pratiques, en particulier là où les représentations intégrées au cours de la conversion identitaire sont malmenées par les rencontres avec leurs patients et leurs partenaires. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295294 [article]

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La socialisation des hommes orthophonistes : quelles masculinités ? / Emmanuelle Vadé in Rééducation orthophonique, Vol. 60, n°289 (Mars 2022)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 60, n°289 (Mars 2022) . - p. 167-184 Titre : La socialisation des hommes orthophonistes : quelles masculinités ? Type de document : Article Auteurs : Emmanuelle Vadé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 167-184 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Hommes ; Identité de genre ; Identité professionnelle ; Logopède ; Masculinité ; Parcours professionnel ; Sociologie du travail Résumé : 3,2 % des orthophonistes en France sont des hommes : la profession d’orthophoniste se caractérise par une ségrégation professionnelle sexuée extrême. Il s’agit ici de réaliser une étude sociologique portant sur les trajectoires professionnelles des hommes orthophonistes. Pour cela, 10 entretiens semi-directifs ont été menés auprès d’hommes orthophonistes diplômés depuis au maximum 10 ans, afin de comprendre les raisons d’un tel choix de métier, la façon dont leurs études ont été vécues et la manière dont ils pratiquent leur profession. Les résultats de cette enquête ont été mis en lien avec leurs socialisations dans le but d’y chercher des mécanismes atypiques qui justifieraient ce choix d’orientation lui- même atypique. Ces entretiens ont illustré des processus d’orientation similaires : si l’orthophonie ne constituait pas une vocation, elle correspondait à des critères culturellement associés au « féminin » qui attiraient les enquêtés. Cette transgression des normes de genre, peu approuvée par les pères, tend ensuite à s’effacer lors des études et de la pratique du métier. Les hommes orthophonistes justifient cet écart à la norme en rejoignant des normes de masculinité typiques : une valorisation des caractéristiques techniques du métier, une pratique qui s’éloigne des qualités jugées féminines et une ascension professionnelle vers des postes qui confirment l’existence d’une « domination masculine ». Les hommes orthophonistes revêtent donc une forme de masculinité inhabituelle, ce qui permet de montrer l’impact de ces injonctions qui font, en l’occurrence, osciller les hommes entre plusieurs normes de masculinité sans qu’ils semblent réellement savoir où se situer. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295295 [article]

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L’intervention dans les troubles du langage écrit, à l’heure de la parution de recommandations de bonnes pratiques / Marie-Christel Helloin in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°288 (Décembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°288 (Décembre 2021) . - p. 5-9 Titre : L’intervention dans les troubles du langage écrit, à l’heure de la parution de recommandations de bonnes pratiques Type de document : Article Auteurs : Marie-Christel Helloin Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 5-9 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290355 [article]

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Recommandations de Bonne Pratique d’Évaluation, de Prévention et de Remédiation des troubles du langage écrit. Illustration à partir d’une situation clinique / Laurence Launay in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°288 (Décembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°288 (Décembre 2021) . - p. 11-32 Titre : Recommandations de Bonne Pratique d’Évaluation, de Prévention et de Remédiation des troubles du langage écrit. Illustration à partir d’une situation clinique Type de document : Article Auteurs : Laurence Launay ; Gilles Leloup ; Agnès Witko Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 11-32 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Consensus ; Pratique professionnelle ; Présentations de cas ; Raisonnement clinique ; Recommandation pour la pratique clinique ; Troubles du langage écrit Résumé : Le choix d’une pratique réflexive conduit l’orthophoniste à s’interroger sur ses pratiques de soins, de manière critique et constructive, en élaborant des liens entre les connaissances scientifiques et cliniques, tout en intégrant les préférences et les attentes d’un patient et de sa famille. Cet article a pour objectif d’illustrer cette pratique réflexive dans le cas d’une situation clinique d’un trouble spécifique du langage écrit d’un jeune garçon âgé de 9 ans, scolarisé en CM1, en référence aux Recommandations de Bonne Pratique d’Évaluation, de Prévention et de Remédiation des troubles du langage écrit (RBP) portées par le Collège Français d’Orthophonie. Ces RBP ne sont pas un relevé de toutes les conduites à tenir dans le cadre de l’évaluation, la prévention et la remédiation des troubles du langage écrit, mais elles reflètent un consensus de la profession autour de recommandations méthodologiques et cliniques sur la prise en soin des troubles du langage écrit. Ancrées dans une approche de soin fondée sur des preuves, ces RBP proposent des critères de diagnostic et de décision de soin, une approche thérapeutique centrée sur la personne, et un parcours de soin en langage écrit afin d’étayer les conduites de soin. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290357 [article]

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Extraits du texte complet des Recommandations de Bonne Pratique d’Évaluation, de Prévention et de Remédiation des troubles du langage écrit / Collège Français d'Orthophonie in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°288 (Décembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°288 (Décembre 2021) . - p. 33-49 Titre : Extraits du texte complet des Recommandations de Bonne Pratique d’Évaluation, de Prévention et de Remédiation des troubles du langage écrit Type de document : Article Auteurs : Collège Français d'Orthophonie Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 33-49 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290358 [article]

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L'apprentissage de la lecture chez l’enfant bilingue séquentiel / Aude Laloi in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°288 (Décembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°288 (Décembre 2021) . - p. 51-66 Titre : L'apprentissage de la lecture chez l’enfant bilingue séquentiel Type de document : Article Auteurs : Aude Laloi Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 51-66 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Bilinguisme ; Dyslexie ; Enfant bilingue ; Evaluation ; Lecture Résumé : Les orthophonistes reçoivent régulièrement des enfants bilingues pour un bilan de communication et de langage écrit. Ce bilan peut s’avérer délicat de par le manque d’outils adaptés à cette population. Cet article propose une revue de littérature de l’apprentissage de la lecture chez l’enfant bilingue précoce séquentiel, c’est-à-dire l’enfant bilingue qui apprend sa seconde langue (L2) au moment de son entrée à l’école. La recherche montre que l’apprentissage de la lecture chez l’enfant bilingue séquentiel s’apparente à celui de l’enfant monolingue pour la mise en place des prérequis au langage écrit et l’identification de mots écrits. En revanche, des effets spécifiques de transfert interlangue peuvent être observés, ainsi qu’un décalage en compréhension de lecture par rapport aux monolingues, lié à des compétences orales en L2 encore en cours de construction. Les études montrent également qu’un diagnostic de trouble spécifique des apprentissages avec déficit de la lecture (dyslexie) peut être précocement posé chez un enfant bilingue séquentiel, sans attendre que ses compétences en L2 soient suffisamment développées. Le bilinguisme séquentiel n’aggrave pas les troubles du langage écrit, et un avantage bilingue peut même être observé, pour peu que l’enfant dyslexique apprenne à lire dans une autre langue plus transparente que sa L2. Enfin, des pistes sont proposées quant à l’évaluation de la lecture en contexte de bilinguisme séquentiel. L’entretien parental, la prise en compte des caractéristiques de la première langue de l’enfant et l’évaluation de son langage oral sont autant d’informations à confronter pour interpréter au mieux leurs performances aux épreuves de lecture proposées. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290359 [article]

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Plasticité linguistique tardive chez des enfants présentant des troubles phonologiques distaux : l’écrit comme facteur de protection / Frédéric Pasquet ; Séverine Robert in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°288 (Décembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°288 (Décembre 2021) . - p. 67-86 Titre : Plasticité linguistique tardive chez des enfants présentant des troubles phonologiques distaux : l’écrit comme facteur de protection Type de document : Article Auteurs : Frédéric Pasquet ; Séverine Robert Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 67-86 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Acquisition de l'écriture ; Développement du langage ; Enfant (6-12 ans) ; Trouble phonologique ; Troubles du développement neurologique Mots-clés : Redescription de l'oral  effet de l'écrit  plasticité linguistique  Boîte aux lettres Résumé : Les mécanismes neurolinguistiques spécifiques à l’acquisition de l’écrit décrits récemment (Bouhali et al. , 2014 ; Cohen et al. , 2020 ; Dehaene & Dehaene-Lambertz, 2016) permettent de considérer le développement du langage au travers de la dynamique d’interaction entre l’oral et l’écrit. Par ailleurs, la prévalence des troubles phonologiques dans la population des patients suivis en orthophonie pour troubles neurodéveloppementaux du langage est élevée (Quinzin, 2020). L’étude rétrospective présentée évalue les effets de l’entrée dans l’écrit sur le développement linguistique de patients présentant des troubles phonologiques distaux (Jackson et Coltheart, 2002). Une évaluation linguistique exhaustive (Pasquet et al., 2014) de 88 patients, âgés de 9 à 11 ans, permet d’analyser leur profil linguistique global. La comparaison des performances de deux groupes, contrastés en âge, apporte, quant à elle, des éléments de compréhension de la plasticité linguistique disponible à cet âge. Les performances du groupe des patients les plus âgés (N=46) sont significativement supérieures à celles du groupe des plus jeunes (N=42) s’agissant de la maîtrise de la syntaxe orale (p mais aussi de la phonologie orale (p l’écrit (p que contrainte par le trouble phonologique, est probablement un facteur important de relance du développement linguistique. Ainsi, une analyse globale du fonctionnement linguistique des patients, qui considère les effets de l’écrit sur l’oral, permet de considérer la plasticité linguistique encore disponible. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290360 [article]

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Difficultés mathématiques en lien avec les troubles spécifiques du langage écrit / Anne Lafay in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°288 (Décembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°288 (Décembre 2021) . - p. 87-102 Titre : Difficultés mathématiques en lien avec les troubles spécifiques du langage écrit Type de document : Article Auteurs : Anne Lafay Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 87-102 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage des mathématiques ; Calcul numérique ; Dyscalculie ; Dyslexie ; Nombre ; Résolution de problème ; Trouble spécifique du langage écrit (TSLE) Résumé : Le Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLE) et le Trouble des Apprentissages en Mathématiques (TAM) sont fréquemment associés. L’objectif est de synthétiser la littérature scientifique concernant la comorbidité entre TSLE et TAM afin d’en comprendre les origines cognitives et les spécificités développementales en mathématiques des enfants avec un TSLE. La synthèse expose que le TSLE et le TAM partagent des déficits communs touchant la mémoire de travail, mais présentent des particularités liées à chaque trouble. Les enfants avec un TSLE ont des difficultés dans le traitement et la manipulation des nombres, en code verbal particulièrement, et dans les activités de calcul (faits arithmétiques et calculs complexes écrits) et de résolution de problèmes. Une illustration est proposée. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290361 [article]

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Dimensions visuo-attentionnelles et lecture / Franck Médina in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°288 (Décembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°288 (Décembre 2021) . - p. 103-119 Titre : Dimensions visuo-attentionnelles et lecture Type de document : Article Auteurs : Franck Médina Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 103-119 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Dyslexie ; Empan visuo-attentionnel ; Masquage perceptif ; Trouble spécifique du langage écrit (TSLE) Mots-clés : Sensibilité au masquage  Attention locale / globale Résumé : Les connaissances sur le langage écrit évoluent et la vision d’un déficit unitaire phonologique cède place à une approche multicausale impliquant des processus phonologiques, grapho-phonologiques et visuo-attentionnels. Dans cet article nous évoquerons les concepts et outils aujourd’hui accessibles aux orthophonistes pour enrichir leurs évaluations et interventions auprès des enfants avec un trouble spécifique du langage écrit. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290365 [article]

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Dyslexie Développementale et Méthodes de Remédiation (DDMR) : présentation d’une intervention multimodale illustrée par une étude de cas / Karine Harrar-Eskinazi ; Bruno De Cara ; Gilles Leloup ; Julie Nothelier ; Hervé Caci ; Johannes Ziegler ; Sylvane Faure in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°288 (Décembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°288 (Décembre 2021) . - p. 121-156 Titre : Dyslexie Développementale et Méthodes de Remédiation (DDMR) : présentation d’une intervention multimodale illustrée par une étude de cas Type de document : Article Auteurs : Karine Harrar-Eskinazi ; Bruno De Cara ; Gilles Leloup ; Julie Nothelier ; Hervé Caci ; Johannes Ziegler ; Sylvane Faure Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 121-156 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Approche multimodale ; Causalité ; Dyslexie ; Essai contrôlé randomisé ; Pratique factuelle (EBP) ; Remédiation Mots-clés : protocole de remédiation multimodal  Intervention multimodale  Expertise clinique  Cas unique Résumé : Les études scientifiques interventionnelles de remédiation de la dyslexie développementale sont généralement fondées sur des hypothèses cau- sales d’une altération plus ou moins exclusive des traitements phono- logique, visuo-attentionnel ou de l’intégration intermodalitaire. Or, des études récentes montrent que la cause de la dyslexie développementale est multifactorielle et que la majorité des Lecteurs Dyslexiques (LD) présentent plusieurs déficits cognitifs sous-jacents. L’originalité de cette étude longitudinale multicentrique, randomisée et croisée, est de pro- poser un protocole de remédiation multimodale (DDMR) composé de trois interventions (phonologique, visuo-attentionnelle et intermodali- taire) dans un contexte clinique de soin. Ainsi, les entra înements sont adaptés au profil cognitif et au profil de lecture de chaque LD selon une prescription individuelle de soins fondée sur l’expertise clinique de l’orthophoniste. Cette étude menée auprès de 120 LD (âgés de 8 à 13 ans) se déroule en trois phases : une première phase « contrôle pré-intervention » pendant deux mois, une deuxième phase « inter- vention avec entra înement intensif » pendant six mois et une troi - sième phase « contrôle post-intervention » pendant deux mois. La deu- xième phase est constituée des trois interventions possibles avec un contre-balancement de l’ordre des deux premières interventions (pho- nologique et visuo-attentionnelle) entre les deux groupes de participants (n=60 pour chaque groupe). La présentation d’un cas unique illustre le protocole de soin et montre une normalisation de l’âge de lecture qui se maintient après l’arrêt de l’intervention. Les résultats préliminaires de cette étude de groupe sont encourageants dans la perspective de valider une alternative thérapeutique curative fondée sur les preuves dans le traitement des dyslexies développementales. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290370 [article]

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Efficacité d’un entraînement en morphologie dérivationnelle chez des enfants avec un Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLEEfficacité d’un entraînement en morphologie dérivationnelle chez des enfants avec un Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLE) / Estelle Ardanouy ; Pascal Zesiger ; Hélène Delage in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°288 (Décembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°288 (Décembre 2021) . - p. 157-177 Titre : Efficacité d’un entraînement en morphologie dérivationnelle chez des enfants avec un Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLEEfficacité d’un entraînement en morphologie dérivationnelle chez des enfants avec un Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLE) Type de document : Article Auteurs : Estelle Ardanouy ; Pascal Zesiger ; Hélène Delage Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 157-177 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Dyslexie ; Morphologie : Langage ; Morphologie dérivationnelle ; Orthographe Autres descripteurs Entrainement morphologique Résumé : La morphologie dérivationnelle est un domaine de plus en plus étudié dans la littérature scientifique, et encore peu exploré en recherche clinique malgré son intérêt potentiel de généralisation. En effet, la morphologie joue un rôle dans l’apprentissage de la lecture et de l’orthographe des enfants. Plusieurs méta-analyses rapportent également l’effet d’entraînements de la morphologie sur la conscience morphologique, la lecture, l’orthographe et le lexique pour des enfants avec troubles du langage écrit (Galuschka et al., 2020 ; Goodwin & Ahn, 2010). Un protocole original sur la morphologie dérivationnelle a été mené avec un enfant de 9 ans présentant un Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLE) dans le but d’améliorer sa conscience morphologique (effet direct), puis, par extension, son orthographe lexicale et sa lecture (effets indirects). Il est retrouvé une amélioration significative pour toutes les épreuves de conscience morphologique. Des résultats semblables sont notés sur l’orthographe de mots morphologiquement composés avec un effet de généralisation sur des mots non entraînés. Enfin, des effets limités sont retrouvés pour la lecture. Les gains observés sont maintenus sur le long terme (10 semaines après l’entraînement). L’entraînement morphologique s’est donc révélé une réponse efficace aux difficultés orthographiques du patient et adaptable à la pratique clinique en orthophonie. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290372 [article]

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Elaboration d’un questionnaire subjectif visant à dépister le retentissement de la dyslexie chez l’adulte (ESRA-DYS) : méthode et constats / Camille Bodoux ; Marie Daussat in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°288 (Décembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°288 (Décembre 2021) . - p. 179-207 Titre : Elaboration d’un questionnaire subjectif visant à dépister le retentissement de la dyslexie chez l’adulte (ESRA-DYS) : méthode et constats Type de document : Article Auteurs : Camille Bodoux ; Marie Daussat Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 179-207 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adulte dyslexique ; Dyslexie ; Enquêtes et questionnaires ; Remédiation Autres descripteurs Evaluation subjective Mots-clés : évaluation subjective Résumé : Devant l’émergence de demandes de bilans de langage ou de remédiation orthophonique à l’âge adulte et face au manque d’outils sur le sujet, nous avons entrepris de créer un questionnaire subjectif visant à dépister la gêne ressentie au quotidien par les adultes dyslexiques, dans la sphère privée et professionnelle. Cet outil étant le fruit d’un mémoire de fin d’études d’orthophonie, nous présenterons succinctement dans cet article son processus de développement et nos observations cliniques. Nous commencerons par aborder la problématique et les objectifs définis après une rapide contextualisation du cas du sujet adulte dyslexique. Nous détaillerons notre méthode et nos résultats, ainsi que nos constats annexes, avant de pointer les limites de notre travail et ses perspectives envisageables. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290373 [article]

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Télésoin et langage écrit / Géraldine Robache-Wickert in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°288 (Décembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°288 (Décembre 2021) . - p. 209-223 Titre : Télésoin et langage écrit Type de document : Article Auteurs : Géraldine Robache-Wickert Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 209-223 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adolescent ; Enfant (6-12 ans) ; Langage écrit ; Parents ; Télénursing ; Troubles du langage écrit Résumé : Le télésoin est dorénavant un mode de prestation de soins autorisé en France. Utilisé depuis plusieurs décennies outre-Atlantique, il exige la mise en place d’un cadre clinique et de moyens spécifiques. Le cadre technologique et logistique doit également être précis et spécifique à la situation familiale. Contrairement aux idées préconçues, le télésoin ne consiste pas uniquement à projeter un fichier de diapositives, mais à utiliser tout le matériel habituel et à intégrer la participation de l’entourage du patient. La participation des parents et l’alliance patient-parents-orthophoniste, l’utilisation des outils numériques appartenant au patient, et le plan d’intervention clair créeront un effet propulseur dans la plupart des cas de traitement des troubles du langage écrit. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290374 [article]

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Les Outils Numériques de Compensation des Troubles du Langage Écrit : où en est-on ? Quelle place pour l’orthophoniste ? / Caroline Delloye ; Christelle Bolloré in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°288 (Décembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°288 (Décembre 2021) . - p. 225-247 Titre : Les Outils Numériques de Compensation des Troubles du Langage Écrit : où en est-on ? Quelle place pour l’orthophoniste ? Type de document : Article Auteurs : Caroline Delloye ; Christelle Bolloré Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 225-247 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Evaluation ; Outil numérique ; Outils numériques de compensation ; Troubles du langage écrit Résumé : Les outils numériques de compensation des troubles du langage écrit sont encore méconnus des orthophonistes, bien que les patients et leur famille en demandent fréquemment l’attribution. Ils permettent l’accès au langage écrit, dont on connaît l’importance pour la réussite scolaire, mais également pour le développement du langage oral et l’insertion sociale et professionnelle. Nous exposerons dans cet article les différents types d’outils numériques de compensation des troubles du langage écrit, leurs apports et limites, et ce qui, dans la littérature récente et certaines expériences cliniques, permet de justifier leur utilisation, largement recommandée en France, mais peu intégrée au milieu scolaire. Les orthophonistes, seuls experts des troubles du langage écrit, sont à même de préconiser des équipements numériques de compensation adaptés à leurs patients et d’articuler dans les projets thérapeutiques compensation et remédiation, afin de leur permettre d’accéder à l’autonomie dans les apprentissages et l’utilisation de l’écrit dans leur vie quotidienne. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290375 [article]

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Le nouveau-né, ses parents et le service de néonatologie / Marie Thery in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°287 (Septembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°287 (Septembre 2021) . - p. 7-25 Titre : Le nouveau-né, ses parents et le service de néonatologie Type de document : Article Auteurs : Marie Thery Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-25 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Hospitalisation ; Néonatologie ; Pratiques éducatives parentales ; Prématuré ; Séparation Autres descripteurs Reanimation neonatale ; Separation precoce Résumé : Au travers de cet article et grâce à notre regard de psychologue clinicienne dans le service de psychiatrie périnatale, détachée en néonatologie de l’hôpital Jeanne de Flandre au CHU de Lille, nous tenterons d’être au plus juste de l’histoire singulière du bébé hospitalisé, de sa famille et des relations qui se nouent avec l’équipe soignante. Nous évoquerons l’histoire de ces bébés qui nécessitent une hospitalisation dès la naissance, qu’elle soit anticipée ou non durant la grossesse. Nous décrirons le choc que peuvent ressentir les parents lors de leur arrivée dans le service de très haute technicité médicale qu’est la réanimation néonatale. D’autant plus lorsque ce transfert fait suite à un accouchement, très médicalisé, éprouvant tant physiquement que psychiquement. Nous questionnerons comment les parents tentent de tisser les liens avec leur bébé, souffrant et dont les compétences motrices, sensorielles et interactives sont mises à mal par son état de santé. Bien que chaque histoire de naissance soit singulière, nous évoquerons les ressentis et émotions que certains parents peuvent éprouver lors de l’hospitalisation de leur bébé, comme la peur, l’angoisse de mort, la culpabilité et l’impuissance. Puis, nous présenterons certaines attitudes parentales, ou mécanismes de défense, qui peuvent émerger suite à cette naissance potentiellement traumatisante. Nous insisterons plus particulièrement sur les premiers moments de vie du bébé en présentant ses grandes capacités adaptatives ainsi que celles de sa famille dans le contexte si spécifique de la réanimation néonatale. Enfin, nous évoquerons la place primordiale des professionnels de santé pour soutenir le bébé, ses parents et l’instauration de leurs premiers liens. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290786 [article]

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La psychomotricité en néonatalogie : pont entre développement sensori- moteur, développement psychique et processus de parentalisation / Agathe Bernard-Zeltz in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°287 (Septembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°287 (Septembre 2021) . - p. 27-41 Titre : La psychomotricité en néonatalogie : pont entre développement sensori- moteur, développement psychique et processus de parentalisation Type de document : Article Auteurs : Agathe Bernard-Zeltz Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 27-41 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Développement psychomoteur du nourrisson ; Développement sensori-moteur ; Interaction précoce ; Nourrisson ; Prématurité ; Psychomotricité Résumé : La psychomotricité est à la croisée des différents développements. En croisant les connaissances du développement sensori-moteur, sensoriel et psychique du bébé, elle soutient la rencontre entre ce bébé et le monde et particulièrement ses parents. Nous allons voir comment le bébé régule ses états de vigilance, afin d’être en éveil actif, comment il construit sa représentation corporelle en suivant son développement sensori-moteur. Nous allons également préciser les modalités de son développement sensoriel, en particulier sa vue et son audition qui sont les portes d’entrée des interactions. Et enfin nous allons voir comment il construit son « appareil à penser » en appui sur celui de son entourage. Nous aborderons également l’importance de mettre les parents au cœur de ces découvertes. Le bébé prématuré est une entité particulière et a des besoins spécifiques pour que son développement se passe au mieux, il est plus « à risques » de troubles de développement et une attention particulière doit être portée à celui-ci. Le processus de parentalisation est également mis à mal par cette naissance avancée. Nous allons voir comment soutenir son développement et la rencontre avec ses parents afin que son développement et la rencontre se passent au mieux. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290787 [article]

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L’accompagnement orthophonique du bébé prématuré / Lise Angevin Da Costa in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°287 (Septembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°287 (Septembre 2021) . - p. 43-53 Titre : L’accompagnement orthophonique du bébé prématuré Type de document : Article Auteurs : Lise Angevin Da Costa Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 43-53 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Communication ; Logopédie ; Phénomènes physiologiques nutritionnels chez le nourrisson ; Pluridisciplinarité ; Prématurité ; Prise en charge logopédique précoce ; Soutien aux parents ; Troubles de l'oralité alimentaire (TOA) ; Troubles de la déglutition Résumé : L’intervention orthophonique en néonatologie est une pratique transversale, au croisement des troubles de la déglutition, de l’accompagnement parental et de la prévention. Afin d’accompagner au mieux les bébés prématurés et leurs familles, l’orthophoniste travaille en pluridisciplinarité avec son service et participe au suivi régulier de ces nouveau-nés fragiles, en pleine maturation. Chaque bébé est unique, de même que son parcours et sa prise en soins. Être au plus près des capacités de l’enfant, respecter son rythme et le projet des parents, sont autant d’enjeux de soin. De par sa formation spécifique, l’orthophoniste accompagne l’autonomisation alimentaire en portant une attention particulière aux troubles de la déglutition, et soutient le devenir langagier du tout-petit en encourageant un bain verbal adapté et régulier. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290788 [article]

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Croissance et alimentation de 0 à 1 an : « Là où tout commence » / Louise Vandooren in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°287 (Septembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°287 (Septembre 2021) . - p. 55-79 Titre : Croissance et alimentation de 0 à 1 an : « Là où tout commence » Type de document : Article Auteurs : Louise Vandooren Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 55-79 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Allaitement naturel ; Besoins nutritifs ; Croissance ; Diversification alimentaire ; Nourrisson ; Phénomènes physiologiques nutritionnels chez l'enfant ; Phénomènes physiologiques nutritionnels chez le nourrisson ; Préparation pour nourrissons Résumé : Dans cet article, nous reviendrons sur les caractéristiques de la croissance et de l’alimentation de l’enfant dans sa première année de vie. Nous présenterons dans un premier temps les courbes de croissance, outil indispensable pour interpréter la croissance de l’enfant tout en précisant les particularités de l’évolution du poids et de la taille de 0 à 1 an. Dans un second temps, nous présenterons les besoins nutritionnels de l’enfant pour cette même période et les différents aliments permettant leur couverture : du lait maternel, aliment idéal pour le nouveau-né, aux préparations infantiles. Nous reprendrons les recommandations nutritionnelles pour la diversification. Finalement, nous évoquerons les enjeux cruciaux de cette période se situant dans les 1 000 premiers jours de l’enfant. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290789 [article]

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Pathologies digestives du nourrisson / Matthieu Antoine in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°287 (Septembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°287 (Septembre 2021) . - p. 81-96 Titre : Pathologies digestives du nourrisson Type de document : Article Auteurs : Matthieu Antoine Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 81-96 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Digestion ; Hypersensibilité alimentaire ; Nourrisson ; Pédiatrie ; Phénomènes physiologiques nutritionnels chez le nourrisson ; Prise en charge logopédique précoce Mots-clés : Troubles digestifs Résumé : Lors de la prise en soins du nourrisson, l’orthophoniste pourra être confronté à des pathologies digestives variées dans leur fréquence, leur gravité, leurs mécanismes physiopathologiques, leurs modalités diagnostiques et thérapeutiques, leur pronostic. Les troubles digestifs fonctionnels hauts sont fréquents mais de dépistage parfois difficile car souvent méconnus des professionnels de santé. Le reflux gastro- œsophagien est souvent bénin, ne nécessitant ni examens ni traitement. Il est, dans d’autres cas, dit « pathologique », pouvant nécessiter des investigations. L’allergie aux protéines de lait de vache a de multiples formes, le régime d’éviction permettra d’améliorer la symptomatologie. Les candidoses digestives peuvent entraîner des difficultés alimentaires et nécessitent la mise en place d’un traitement antimycotique. Les patho- logies de l’œsophage sont variées, congénitales (atrésie de l’œsophage, achalasie de l’œsophage) ou acquises (œsophagite à éosinophiles, in- gestions accidentelles : corps étrangers, caustiques) et peuvent avoir des répercussions fonctionnelles et nutritionnelles importantes. D’autres pathologies digestives sont intéressantes à connaître par leur gravité, leur traitement souvent chirurgical, et peuvent aboutir à des situations d’insuffisance intestinale, de nutrition parentérale prolongée. Toutes les pathologies digestives du nourrisson peuvent entraîner des troubles alimentaires pédiatriques plus ou moins sévères, pour lesquels une prise en soins orthophoniques pourra être proposée. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290790 [article]

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Les freins buccaux restrictifs chez le nourrisson de 0 à 1 an / Anne-Solène Amblard in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°287 (Septembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°287 (Septembre 2021) . - p. 97-119 Titre : Les freins buccaux restrictifs chez le nourrisson de 0 à 1 an Type de document : Article Auteurs : Anne-Solène Amblard ; Fanny Abadjian Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 97-119 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs Reeducation neuromusculaire HE Vinci Prise en charge logopédique précoce ; Thérapie myofonctionnelle ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant Résumé : Les fonctions oro-myo-faciales régissent le développement harmonieux du visage ainsi que la mise en place d’expériences alimentaires fonctionnelles et agréables. Cet équilibre peut être perturbé lorsqu’il y a un trouble myofonctionnel et oro-facial. Parmi ces troubles se trouvent les freins buccaux restrictifs, replis tissulaires restreignant la mobilité linguale, labiale et/ou jugale lorsqu’ils sont trop courts, trop serrés et/ou trop épais. Le diagnostic d’un frein restrictif nécessite une évaluation pluridisciplinaire autour des fonctions oro-myo-faciales, des tensions corporelles globales, d’une analyse de la plainte et des symptômes dans un tableau clinique global du nourrisson. Une intervention thérapeutique peut rendre possible l’amélioration des symptômes et permettre de ne pas recourir à la chirurgie. Lorsque la chirurgie est nécessaire, un suivi orthophonique est important afin de rééduquer les fonctions et limiter les adhérences cicatricielles. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290791 [article]

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La Diversification Menée par l’Enfant, un outil possible dans la prise en soins orthophoniques du trouble alimentaire pédiatrique / Manon Brzostek in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°287 (Septembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°287 (Septembre 2021) . - p. 121-133 Titre : La Diversification Menée par l’Enfant, un outil possible dans la prise en soins orthophoniques du trouble alimentaire pédiatrique Type de document : Article Auteurs : Manon Brzostek Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 121-133 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accompagnement familial ; Alimentation de l'enfant ; Apports nutritionnels recommandés ; Diversification alimentaire ; Phénomènes physiologiques nutritionnels chez le nourrisson ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant Mots-clés : Alimentation autonome  Aliments complémentaires Résumé : Les recommandations en matière de diversification alimentaire du bébé évoluent rapidement et laissent de plus en plus de place à des approches parentales diverses. Ainsi, depuis 2001 on voit apparaître en Europe la Diversification Menée par l’Enfant (DME) qui tend à promouvoir l’autonomie du bébé à table. Les principes de cette méthode sont, en substance, « le parent propose et l’enfant dispose ». À ce titre, l’enfant peut découvrir les aliments à son rythme, en respectant une chaîne narrative qui lui permet d’être en contrôle de sa découverte. Cette méthode, lorsqu’elle est pratiquée avec intelligence et souplesse, représente un vrai atout dans le développement oral de l’enfant tant sur le plan oro-moteur, sensoriel que psycho-comportemental. S’il ne s’agit pas dans cet article de promouvoir la DME en tant que telle, il semble tout à fait pertinent en tant que professionnels de santé et a fortiori en tant qu’orthophoniste de s’inspirer de cette méthode pour un accompagnement familial des temps de repas à la maison, comme dans nos cabinets. L’accompagnement dans la mise en place d’une DME pourra permettre, en parallèle d’une prise en soins pour troubles alimentaires pédiatriques, d’accompagner les familles vers une introduction rapide des morceaux fondants aux alentours de 6 mois en respectant le plus d’autonomie possible pour l’enfant qui sera très tôt inclus dans les repas familiaux. La DME pourrait alors être vue comme un soutien à l’accompagnement familial en prévention ou en parallèle d’une prise en soins d’un trouble alimentaire en pédiatrie Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290792 [article]

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Prise en soins et accompagnement du bébé allaité ayant des troubles de succion : regard croisé orthophoniste/consultante en lactation IBCLC*, différences et complémentarité. *International Board Certified Lactation Consultant / Justine Weisz in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°287 (Septembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°287 (Septembre 2021) . - p. 135-151 Titre : Prise en soins et accompagnement du bébé allaité ayant des troubles de succion : regard croisé orthophoniste/consultante en lactation IBCLC*, différences et complémentarité. *International Board Certified Lactation Consultant Type de document : Article Auteurs : Justine Weisz ; Audrey Marin Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 135-151 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Allaitement naturel ; Lactation ; Logopède ; Logopédie ; Nourrisson ; Oralité ; Prise en charge logopédique précoce ; Succion ; Troubles de l'oralité alimentaire (TOA) Mots-clés : Troubles de la succion Résumé : L’accompagnement du bébé allaité présentant des difficultés de succion se déroule dans un réseau large de professionnels de santé et spécialisés en allaitement. Nous détaillons ici le travail conjoint des orthophonistes et des consultantes en lactation certifiées IBCLC. L’IBCLC dispose de connaissances et de compétences sur la lactation humaine, l’allaitement maternel et la succion du bébé allaité. C’est une partenaire importante pour l’orthophoniste qui traite des troubles Oro- Myo-Fonctionnels (OMF). Leurs champs de compétences sont croisés: chacun doit avoir des repères et des connaissances sur le domaine de l’autre afin d’être complémentaires, sans interférer hors de sa compétence. L’accompagnement des familles s’inscrit dans une dynamique globale, réactive et adaptative. Pour une compréhension mutuelle et une harmonisation de nos pratiques, nous avons créé un cadre de consultation commun, la consultation « Ortholact ». Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290793 [article]

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La prise en soins orthophoniques des troubles de la succion du nourrisson (0-4/6 mois) / Audrey Lecoufle in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°287 (Septembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°287 (Septembre 2021) . - p. 153-178 Titre : La prise en soins orthophoniques des troubles de la succion du nourrisson (0-4/6 mois) Type de document : Article Auteurs : Audrey Lecoufle Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 153-178 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Logopédie ; Nourrisson ; Phénomènes physiologiques nutritionnels chez le nourrisson ; Prise en charge logopédique ; Succion ; Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant Résumé : L’orthophoniste est habilité à recevoir en soin des nourrissons pour lesquels l’alimentation orale peine à se mettre en place de façon optimale. Le soin orthophonique auprès de ces bébés fera suite à une évaluation précise des compétences orales et alimentaire de l’enfant. L’évaluation nécessite une connaissance du neuro-développement des compétences oro-motrices, sensorielles et alimentaires pour proposer des soins spécifiques et ciblés au nourrisson. La prise en soins orthophoniques des troubles de la succion du nourrisson est multiple, et vise à soutenir à la fois le bébé dans ses compétences, et aussi sa famille, dans un partenariat étroit et une co-observation régulière. Elle met en œuvre des stratégies ciblées, facilitatrices ou compensatoires, pour optimiser la prise alimentaire sécure et autorégulée par le bébé. L’orthophoniste pourra réajuster la posture, proposer des adaptations de lait ou des changements d’outils (voire des modes d’alimentation alternatifs) pour trouver celui qui convient le mieux au bébé. Il aidera à réguler la coordination succion/déglutition/respiration, et proposera si nécessaire des gestes d’aide à la succion sur les temps de repas. Il pourra aussi proposer un travail oro-moteur et sensoriel spécifique sur les effecteurs musculaires, tissulaires et articulaires impliqués dans la succion, toujours en vue d’améliorer les fonctions orales et alimentaires. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290794 [article]

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Prise en soins du nourrisson porteur de fentes : l’alimentation / Antoinette Lejeune in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°287 (Septembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°287 (Septembre 2021) . - p. 179-198 Titre : Prise en soins du nourrisson porteur de fentes : l’alimentation Type de document : Article Auteurs : Antoinette Lejeune Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 179-198 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Allaitement naturel ; Bec-de-lièvre ; Fente labiopalatine ; Nourrisson ; Phénomènes physiologiques nutritionnels chez le nourrisson ; Prise en charge logopédique précoce Résumé : Les Fentes Labiales (FL), les Fentes Palatines (FP) et les Fentes Labio-Palatines (FLP) font parties des anomalies congénitales les plus courantes. On retrouve 1 naissance pour 700. Les répercussions vont être nombreuses : alimentation, parole, audition, croissance maxillo- faciale, difficultés psychosociales... C’est pour ces raisons qu’une équipe pluridisciplinaire est nécessaire pour une bonne prise en soins de ces patients (Friedman, 2010). Les professionnels travaillent ensemble au sein de centres de compétence et de référence pour un meilleur accès aux soins. Le suivi des enfants sera régulier de la naissance jusqu’à l’âge adulte. Les difficultés alimentaires engendrées par les fentes apparaissent dès les premiers jours de vie et nécessitent soutien et adaptation (Michel, 2018). Ces difficultés alimentaires sont source de stress, l’accompagnement des parents est donc primordial. Les conseils d’alimentation seront donnés avant la naissance quand cela est possible (diagnostic anténatal) ou dans les premiers jours de vie. Il est important de connaître les différentes méthodes d’alimentation et d’évaluer les compétences de l’enfant pour optimiser les prises alimentaires et permettre une bonne croissance (Boyce et al., 2019 ; Kucukguven et al., 2019). Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290795 [article]

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Le nourrisson porteur de handicap : quelle proposition d’accompagnement en orthophonie ? / Emeline Lesecq-Lambre in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°287 (Septembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°287 (Septembre 2021) . - p. 199-220 Titre : Le nourrisson porteur de handicap : quelle proposition d’accompagnement en orthophonie ? Type de document : Article Auteurs : Emeline Lesecq-Lambre Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 199-220 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Communication non verbale (CNV) ; Communication verbale ; Enfants handicapés ; Nourrisson ; Personnes handicapées ; Prévention logopédique ; Prise en charge logopédique précoce Résumé : L’accompagnement en orthophonie d’un nourrisson pour lequel un diagnostic de pathologie sévère et durable a été posé implique une posture et une adaptation particulières du thérapeute. En effet, les angoisses parentales, leurs projections et leur vécu seront à prendre en compte tout au long de la prise en soins ainsi que dans la mise en place des objectifs thérapeutiques. La prise en soins orthophoniques pourra être basée sur l’alimentation dans le cadre de troubles sensoriels oraux et/ou de troubles des fonctions oro-motrices. La prise en soins orthophoniques du bébé porteur de handicap pourra également être axée sur les compétences-socles à la communication verbale et non verbale. Nous ne pouvons bien évidemment pas évoquer la prise en soins en orthophonie sans évoquer l’importance des partenariats : partenariat avec les familles, les aidants et également avec les autres professionnels, de santé ou de la petite enfance. Enfin, la question de l’avenir se pose régulièrement pour ces parents chez qui le présent est déjà source d’inquiétudes et de combats au quotidien. Ils partageront ces inquiétudes avec les professionnels du quotidien, quand la confiance et l’alliance seront bien mises en place. La place de l’orthophoniste est donc importante dans l’accompagnement de l’enfant porteur de handicap. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290797 [article]

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L’accueil du bébé sourd (0-18 mois) et de sa famille par l’orthophoniste / Léa Guittot in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°287 (Septembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°287 (Septembre 2021) . - p. 221-239 Titre : L’accueil du bébé sourd (0-18 mois) et de sa famille par l’orthophoniste Type de document : Article Auteurs : Léa Guittot ; Camille Lecoufle Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 221-239 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enfant sourd ; Logopède ; Nourrisson ; Oto-rhino-laryngologie (ORL) ; Prise en charge logopédique ; Relations famille-professionnel de santé ; Surdité Résumé : Les progrès technologiques et la politique de prévention des troubles de l’audition mènent l’orthophoniste à accueillir des bébés sourds et leurs parents de plus en plus précocement. Grâce à ses connaissances techniques et théoriques, l’orthophoniste constitue une ressource d’informations pour ces familles, mais surtout un partenaire pour découvrir, observer et communiquer avec leurs enfants. Le quotidien familial, les ambitions parentales et le développement global du bébé guident la prise en soins avec comme objectif principal une communication partagée agréable. Le bébé sourd ayant sa place de locuteur dans la famille, le portage linguistique de celle-ci lui permettra d’accéder petit à petit à la construction d’une langue. L’orthophoniste veille au bon développement des compétences-socles de communication puis est sollicité dans le cadre d’un projet thérapeutique audiophonatoire. Il participe à la découverte du monde sonore du bébé sourd grâce à ses aides auditives techniques, il permet des expériences phonologiques et sémantiques polysensorielles et soutient les modalités de communication de la famille. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290798 [article]

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Trois clés pour l’observation/évaluation du nourrisson et du jeune enfant : illustrations dans le champ des troubles alimentaires / Françoise Coquet ; Audrey Lecoufle ; Marie Gombert in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°287 (Septembre 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°287 (Septembre 2021) . - p. 241-256 Titre : Trois clés pour l’observation/évaluation du nourrisson et du jeune enfant : illustrations dans le champ des troubles alimentaires Type de document : Article Auteurs : Françoise Coquet ; Audrey Lecoufle ; Marie Gombert Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 241-256 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Jeune enfant ; Logopédie ; Nourrisson à faible poids de naissance ; Pratique factuelle (EBP) ; Prise en charge logopédique précoce ; Référentiel ; Relations famille-professionnel de santé ; Repas ; Troubles de l'oralité alimentaire (TOA) ; Troubles nutritionnels de l'enfant ; Troubles nutritionnels du nourrisson Résumé : Accueillir un tout-petit en consultation orthophonique suppose de mener une évaluation fonctionnelle, associant regard qualitatif et expertise clinique, démarche rigoureuse d’observation/évaluation à l’aide d’outils normés s’il en existe ou en se référant à des étapes d’acquisition adossées à des âges développementaux. L’orthophoniste co-construit son parcours diagnostique (et si nécessaire son projet thérapeutique) en y associant les parents. Il importe de considérer l’enfant dans la globalité de son fonctionnement au sein du système familial et dans sa dynamique développementale. On peut définir trois principes-clés. Le premier découle d’une approche systémique associant les parents. Le deuxième s’actualise dans une méthodologie précise d’investigation. Le troisième s’inscrit dans le cadre de la Pratique fondée sur des preuves. Ces principes sont exposés et illustrés d’exemples dans le champ de l’oralité alimentaire. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290799 [article]

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La Voix des acteurs : « Les voies du Je, la voix en jeu » / Yohann Métais ; Florence Gaboriau ; Benjamin Martin-Lacan in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 11-33 Titre : La Voix des acteurs : « Les voies du Je, la voix en jeu » Type de document : Article Auteurs : Yohann Métais ; Florence Gaboriau ; Benjamin Martin-Lacan Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 11-33 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Acteur ; Expression corporelle ; Jeu théâtral ; Personnage ; Psychologie ; Rôle ; Théâtre ; Voix Résumé : Un personnage, c’est un corps, une psychologie... et une voix. Comment trouver un jeu sincère tout en changeant sa voix, en feutrant pour jouer au cliché du mafieux, en timbrant le nasal pour jouer la jeune des anges de la téléréalité... ? Nous vous présenterons artifices et mécanique nécessaires pour faire croire, faire vivre un personnage en jouant avec sa-ses voix. Parfois une voix suffit à créer tout un personnage. Nous vous ferons jouer à l’aveugle à reconnaître ou vous faire duper par une voix radio. A contrario, tous les effets de voix des jeunes chanteurs, les élocutions dramatiques de certaines écoles de théâtre, que disent-ils vraiment ? La voix trichée révèle une vérité, la voix jouée aussi. Par le jeu théâtral dans une mini-conférence interactive, nous jouerons avec ces effets qui donnent à imaginer ou à rire des faux-semblants. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=288859 [article]

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Rééducation orthophonique. Vol. 59, n°286 (Juin 2021)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Nouveaux outils d’analyse de la qualité de la voix : bilan de 15 années de recherches dans le cadre de l’ERU 15 du LURCO-UNADREO / Etienne Sicard in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 39-56 Titre : Nouveaux outils d’analyse de la qualité de la voix : bilan de 15 années de recherches dans le cadre de l’ERU 15 du LURCO-UNADREO Type de document : Article Auteurs : Etienne Sicard ; Anne Menin-Sicard ; Stéphanie Borel Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 39-56 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Bilan logopédique ; Evaluation de la voix ; Intonation ; Prosodie Autres descripteurs Base de donnees logopediques ; Dysprosodie ; Phonetogramme Mots-clés : étendue vocale  Vocalab  altération de la voix  altération de la parole  base de données de voix  bilan d'évolution Résumé : Dans cet article, nous donnons une vue d’ensemble des actions de recherches entreprises depuis 2003 dans le cadre de l’équipe de recherches Unadréo ERU15 dédiée à l’évaluation objective de la qualité de la voix dans le contexte clinique orthophonique. Nous décrivons les phases successives de nos recherches, les personnes impliquées, les mémoires de Master d’orthophonie co-encadrés, les principaux résultats, leur exploitation en clinique orthophonique, avec une perspective vers l’étude de la parole pathologique. Nous mettons notamment en avant les bénéfices d’une approche pluridisciplinaire, la construction d’une base de données de voix altérées et pathologiques, associée à des fiches d’études de cas mises à disposition par des orthophonistes cliniciennes. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=288860 [article]

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Rééducation orthophonique. Vol. 59, n°286 (Juin 2021)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

La réalité virtuelle : un outil au service de la thérapie vocale / Angélique Remacle ; Dominique Morsomme in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 57-74 Titre : La réalité virtuelle : un outil au service de la thérapie vocale Type de document : Article Auteurs : Angélique Remacle ; Dominique Morsomme Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 57-74 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Classe virtuelle ; Enseignants ; Enseignement ; Prévention ; Réalité de synthèse ; Rééducation de la voix ; Voix Résumé : Dans le domaine de la santé, la réalité virtuelle (RV) représente une alternative à l’exposition dans le monde réel (in vivo). Elle permet de vivre des situations proches de la réalité, dans le but de développer, d’entraîner, ou de rééduquer des compétences spécifiques dans un environnement contrôlé, en présence du clinicien. La RV est une technologie permettant d’immerger un utilisateur (e.g. un enseignant) dans un environnement en trois dimensions recréé artificiellement (e.g. une salle de classe virtuelle) afin d’y vivre une expérience proche de la réalité (e.g. donner une leçon aux élèves). Cet article présente une synthèse de nos recherches sur l’apport de la RV dans l’apprentissage de comportements vocaux efficaces. Nous évaluons l’applicabilité et l’efficacité d’une salle de classe virtuelle pour l’entraînement des compétences vocales des enseignants. Suite au développement d’une salle de classe virtuelle composée de 16 élèves animés et de bruits typiques d’école, une étude de validation a été menée sur 30 enseignantes. Les résultats suggèrent que cet environnement virtuel représente un outil écologiquement valide et utilisable pour exercer les compétences vocales : une fois immergés dans la classe virtuelle, les enseignants adoptent les adaptations vocales spécifiques aux situations d’enseignement. Une seconde étude a évalué l’efficacité d’un programme d’entraînement utilisant la RV pour l’apprentissage de compétences de communication en environnement bruyant chez des futurs enseignants. Les résultats préliminaires montrent que des simulations virtuelles de situations d’enseignement favorisent l’amélioration du sentiment d’efficacité personnelle de communication en environnement bruyant. La RV représente un outil prometteur, offrant un certain potentiel en termes d’applications puisque l’environnement virtuel peut servir non seulement aux enseignants sur le terrain mais également aux futurs enseignants, dans l’optique de les entraîner (prévention) et aux enseignants en souffrance (rééducation de patients dysphoniques). Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=288861 [article]

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Paramètres perceptifs expliquant la sévérité du trouble de parole mesurée automatiquement en cancérologie ORL / Mathieu Balaguer ; Timothy Pommée ; Jérôme Farinas ; Julien Pinquier ; Virginie Woisard in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 75-91 Titre : Paramètres perceptifs expliquant la sévérité du trouble de parole mesurée automatiquement en cancérologie ORL Type de document : Article Auteurs : Mathieu Balaguer ; Timothy Pommée ; Jérôme Farinas ; Julien Pinquier ; Virginie Woisard Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 75-91 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Evaluation ; Oto-rhino-laryngologie (ORL) ; Parole ; Troubles de la parole ; Tumeurs de l'oropharynx ; Tumeurs de la bouche Autres descripteurs Interventions therapeutiques ; Strategie therapeutique Résumé : Introduction – Les cancers de la cavité buccale et de l’oropharynx atteignent les structures anatomiques en jeu dans la production de la parole. L’évaluation orthophonique de la parole est actuellement principalement basée sur des évaluations perceptives, présentant de nombreuses limites en termes de fiabilité. Le projet C2SI (Carcinologic Speech Severity Index) a permis de construire un score automatique, fiable et objectif de sévérité du trouble de parole chez ces patients. Objectif – Déterminer quels paramètres de parole impactent la sévérité du trouble de parole. Méthode – 87 sujets traités pour un cancer de la cavité buccale ou de l’oropharynx ont été inclus. Le score automatique de sévérité C2SI a été calculé pour ces sujets. Un jury de six auditeurs experts a évalué perceptivement la voix, la résonance, la prosodie et la production phonémique. Résultats – L’évaluation perceptive des paramètres de parole montre un accord inter-juges moyen. Une analyse en régression linéaire réalisée sur l’ensemble des sujets montre l’impact de la prosodie (p=0,02), de la résonance (p la sévérité du trouble (R 2=0,75). Toutefois, une analyse stratifiée par localisation montre que si la résonance est un paramètre expliquant la sévérité du trouble quelle que soit la localisation (p phonémique contribue à l’explication en cas de tumeur orale (p et la qualité vocale (p=0,03) en cas de tumeur oropharyngée. Discussion – Conclusion – L’influence des différents paramètres de parole sur la sévérité du trouble diffère selon la localisation tumorale. Une automatisation de l’extraction de ces paramètres permettrait une meilleure fiabilité de l’évaluation, pour adapter les stratégies thérapeutiques au plus près des besoins des patients, la mesure de l’impact du trouble sur leur communication restant à explorer. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289094 [article]

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VOCAL'IZ, numérique et éducation vocale : un retour d'expérience / Corinne Loie in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 93-121 Titre : VOCAL'IZ, numérique et éducation vocale : un retour d'expérience Type de document : Article Auteurs : Corinne Loie Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 93-121 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adulte ; Applications mobiles ; Enseignants ; Prévention ; Prévention logopédique ; Support numérique ; Troubles de la parole ; Voix Résumé : Vocal’IZ est une application mobile de prévention des troubles vocaux chez les adultes. Les ambitions de départ de l’application furent de produire un support dynamique à la fois ludique mais réellement pédagogique qui remplirait un rôle préventif tout en rendant l’utilisateur autonome. Vocal’IZ présente les fonctionnalités suivantes : un questionnaire ayant pour objectif d’évaluer le profil de l’utilisateur et de sécuriser son parcours, des épreuves vocales permettant d’obtenir sa carte d’identité vocale à un instant T, 80 exercices vocaux reliés ou non à un programme vocal déterminé en fonction des besoins de l’utilisateur, 25 articles portant sur l’univers de la voix et répondant aux questions de prévention nécessaires à la préservation du capital vocal de chacun. En une période où les pratiques, librement ou contraintes, s’orientent de plus en plus vers les supports numériques, Vocal’IZ présente l’avantage de répondre à certains besoins rencontrés par les orthophonistes sur le terrain. Suppléer au manque de disponibilité horaire des praticiens, apporter des contenus variés réutilisables par le patient dès lors qu’ils ont été abordés en séance nous semblent parmi les vertus premières de l’application. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289096 [article]

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Choisir son micro dans le cadre de l’étude des pathologies de la voix / Marianne Bonnaud-Tondat in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 123-156 Titre : Choisir son micro dans le cadre de l’étude des pathologies de la voix Type de document : Article Auteurs : Marianne Bonnaud-Tondat Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 123-156 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enregistrement ; Microphone ; Pathologie de la voix ; Télétravail ; Voix Mots-clés : Amplification  enregistrement de la voix  enregistrement vocal Résumé : L’enregistrement de la voix est un élément qui peut être très pertinent dans l’analyse perceptive et instrumentale du bilan de la voix. Pour le réaliser de manière adaptée à l’étude de la voix pathologique, il convient de respecter des configurations techniques adaptées à la prise de son de la voix humaine pathologique. Après avoir présenté les différents avantages d’utiliser l’enregistrement dans le bilan vocal, cet article décrit les différents moyens de réaliser un enregistrement. On peut utiliser un matériel non professionnel comme le smartphone ou le dictaphone pour garder une trace de la voix du patient lors de la première rencontre. Mais il est recommandé d’utiliser un matériel de qualité professionnelle pour réaliser ces enregistrements dans le but d’une analyse instrumentale. Cet article décrit les différentes caractéristiques techniques indispensables à considérer lors de l’achat d’un microphone professionnel : type de dispositif, type de capsule, directivité, réponse en fréquences et dynamique. Il offre quelques références de dispositifs professionnels dans un budget accessible aux thérapeutes libéraux en expliquant quels sont les éléments pertinents à repérer sur une fiche technique. Il présente également des dispositifs pertinents pour l’amplification vocale que ce soit dans le cadre de la prise en charge de la dysphonie dysfonctionnelle ou la maladie de Parkinson (et associées). Enfin, la crise sanitaire que nous traversons en ce moment a modifié en profondeur notre rapport au travail et nous a projeté dans une nouvelle ère où la téléconférence est devenue courante. Cette pratique nouvelle s’est imposée sans que nous ayons le temps de nous y adapter, tant sur le plan comportemental que technique. Cet article relève les différentes stratégies spontanément mises en place par des professionnels de la voix ainsi que des conseils techniques. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289097 [article]

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Télé-orthophonie, consultation par visio- conférence « en binôme » et avec le patient / Jean-Claude Farenc in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 157-160 Titre : Télé-orthophonie, consultation par visio- conférence « en binôme » et avec le patient Type de document : Article Auteurs : Jean-Claude Farenc Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 157-160 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Consultation à distance ; Logopédie ; Télénursing Résumé : La consultation par visioconférence « en binôme entre orthophonistes » et avec le patient est un projet mené par l’équipe d’orthophonistes de l’Institut Universitaire de Toulouse-Oncopole, C’est une consultation d’échanges techniques et pratiques entre un orthophoniste hospitalier et un orthophoniste de secteur en présence du patient. L’objectif est de favoriser le lien hôpital- ville et d’éviter au patient des déplacements jusqu’à l’établissement hospitalier. C’est un projet financé par la Ligue Nationale Contre le Cancer. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289098 [article]

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La voix en temps de Covid : comment s’adapter à de nouvelles contraintes ? / Elisabeth Naux in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 161-176 Titre : La voix en temps de Covid : comment s’adapter à de nouvelles contraintes ? Type de document : Article Auteurs : Elisabeth Naux Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 161-176 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci COVID-19 ; Forçage vocal ; Masque (équipement de protection) ; Prise en charge logopédique ; Télétravail Autres descripteurs Charge vocale Résumé : La voix est habituellement dépendante d’un équilibre entre la charge vocale et le geste phonatoire. Certaines contraintes liées à la pandémie de Covid 19 entraînent une modification de la charge vocale, ce qui peut induire un forçage : parler avec un masque ou en télétravail majore les risques de surmenage et de malmenage vocaux. Connaître le fonctionnement harmonieux de la voix et l’hygiène vocale, maîtriser les changements liés au port du masque et à l’utilisation de la voix en visioconférence, tout cela permet de prévenir les dysfonctionnements vocaux et d’améliorer leur prise en charge. Les orthophonistes, en tant que professionnels de la voix, sont en première ligne pour prendre soin de leur propre voix et de celle de leurs patients. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289099 [article]

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Réhabilitation vocale après laryngectomie totale : implants phonatoires, complications et solutions / Maya Hallay-Dufour ; Xavier Dufour in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 177-187 Titre : Réhabilitation vocale après laryngectomie totale : implants phonatoires, complications et solutions Type de document : Article Auteurs : Maya Hallay-Dufour ; Xavier Dufour Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 177-187 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Laryngectomie ; Laryngologie ; Oncologie chirurgicale ; Prise en charge logopédique ; Réadaptation ; Voix Mots-clés : implants phonatoires Résumé : La laryngectomie totale est une chirurgie mutilante aux conséquences délétères sur la santé physique, mentale et la qualité de vie des opérés. Une réhabilitation vocale précoce est indispensable. La méthode de choix employée en France est la mise en place d’un implant phonatoire permettant l’acquisition de la voix trachéo-œsophagienne. Néanmoins, cette technique confronte les praticiens à des complications qu’il est important de prévenir et de traiter. Cet article présente les conséquences post-opératoires anatomiques et fonctionnelles affectant la phonation, la méthode de réhabilitation vocale par la voix trachéo-œsophagienne avec mise en place d’un implant phonatoire, les principales complications et les traitements adaptés. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289102 [article]

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Prise en charge chirurgicale de la hauteur de la voix des femmes transgenres / Antoine Giovanni ; Joana Révis ; Juliette Houssin ; Alexia Mattei in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 189-199 Titre : Prise en charge chirurgicale de la hauteur de la voix des femmes transgenres Type de document : Article Auteurs : Antoine Giovanni ; Joana Révis ; Juliette Houssin ; Alexia Mattei Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 189-199 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Opération chirurgicale ; Prise en charge logopédique ; Transsexualisme ; Voix Autres descripteurs Chirurgie de la voix Mots-clés : Glottoplastie  Rapprochement crico-thyroidien Résumé : Les techniques chirurgicales visant à rendre la voix des femmes transgenres plus aiguë que leur voix initiale reposent sur trois principes physiologiques : 1) Augmenter la tension des cordes vocales en réalisant une suture du cartilage cricoïde au cartilage thyroïde, 2) diminuer la longueur vibrante des cordes vocales en rétropositionnant la commissure antérieure, 3) réduire la masse vibrante des cordes vocales par une résection laser. Ces techniques sont de réalisation technique difficile avec des résultats relativement aléatoires dont le patient doit être conscient au moment de l’indication. Dans tous les cas ces chirurgies doivent être accompagnées de rééducation. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289111 [article]

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Élaboration d’une stratégie alternative à l’accompagnement des personnes Trans identitaires / Juliette Defever ; Marie-Jeanne Martin in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 201-210 Titre : Élaboration d’une stratégie alternative à l’accompagnement des personnes Trans identitaires : l’expérience de la Maison Dispersée de Santé (MDS) de Lille Type de document : Article Auteurs : Juliette Defever ; Marie-Jeanne Martin Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 201-210 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Dysphorie de genre ; Expertise ; Logopédie ; Prise de décision clinique ; Relations entre professionnels de santé et patients ; Transsexualisme Mots-clés : Incongruence de genre  médecine de premier recours  décision médicale partagée  réseau Résumé : Interpellés par le centre LGBT de Lille au sujet du manque ou de l’inadaptation de l’accompagnement des personnes en variation de genre, les professionnels de la Maison Dispersée de Santé de Lille ont, depuis une dizaine d’années, repensé leur pratique afin de répondre à cette problématique : Comment accompagner au mieux les personnes transgenres dans leur projet de transition tant sur le plan médical, psychique que social au sein d’une maison de santé de premiers recours ? Il nous a paru évident qu’il fallait replacer la personne trans au centre des décisions qui la concernent, d’établir un réel partenariat soignant/ soigné facilitant ainsi l’accès au soin à travers la co-construction du parcours de transition. Cet accompagnement repose sur le principe de la décision médicale partagée dans laquelle chaque expertise (celle du patient, du soignant...) a sa place. Il ne saurait être complet sans la mise en place d’un solide réseau permettant d’orienter au mieux la personne selon ses besoins. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289113 [article]

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Le partenariat-patient : apport des témoignages de patients dans la formation / Mireille Kerlan in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 211-222 Titre : Le partenariat-patient : apport des témoignages de patients dans la formation Type de document : Article Auteurs : Mireille Kerlan Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 211-222 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Ethique ; Patient partenaire ; Prise de décision clinique Autres descripteurs Formation des soignants Mots-clés : patient-formateur  expérience-patient  décision partagée Résumé : La relation clinique évolue en raison de l’évolution de la société et de la démocratie en santé mais aussi dans une visée éthique en prenant en compte l’expérience patient comme dans le modèle de Montréal du partenariat-patient. Dans ce modèle, le patient est reconnu dans son savoir expérientiel (sa vie avec la maladie) et il peut être considéré comme acteur dans les soins au même titre que les professionnels de santé. Il intervient donc dans la formation des soignants, apportant par son témoignage et son regard sur la relation clinique des outils pour améliorer la relation de soin et la rendre plus efficiente. C’est sur ce modèle que des témoignages de patients apportent des compétences aux orthophonistes. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289114 [article]

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La valve phonatoire chez l’enfant trachéotomisé / Zina Ghelab ; Antoinette Lejeune in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 223-237 Titre : La valve phonatoire chez l’enfant trachéotomisé Type de document : Article Auteurs : Zina Ghelab ; Antoinette Lejeune Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 223-237 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Canule ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Nourrisson ; Pédiatrie ; Phonation ; Trachéotomie Mots-clés : valve phonatoire Résumé : Les indications de la trachéotomie chez l’enfant sont nombreuses, les deux principales étant une obstruction des voies aériennes et la nécessité d’une ventilation prolongée. Ce dispositif peut avoir de multiples conséquences notamment sur la déglutition, l’oralité, la communication, le langage ou encore la phonation. En effet, du fait du flux aérien prépondérant par la canule, l’enfant se retrouve confronté à des difficultés pour s’exprimer oralement. Des alternatives existent : communication non verbale, signes pour bébé, communication alternative et augmentée (CAA) ou encore la valve phonatoire. La valve phonatoire permet de restaurer une phonation en redirigeant le flux aérien à travers le plan glottique, mais démontre avoir aussi d’autres effets positifs. Les études chez l’adulte ont montré les nombreux bénéfices de la valve phonatoire. Il est donc important de connaître son fonctionnement afin de pouvoir la proposer aux patients qui peuvent en bénéficier. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289119 [article]

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Apport de la nasofibroscopie dans le traitement des insuffisances vélopharyngées / Anissa Belkhou ; Antoinette Lejeune in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 239-262 Titre : Apport de la nasofibroscopie dans le traitement des insuffisances vélopharyngées Type de document : Article Auteurs : Anissa Belkhou ; Antoinette Lejeune Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 239-262 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Fente labiopalatine ; Insuffisance vélo-pharyngée ; Opération chirurgicale ; Sphincter vélopharyngé Autres descripteurs Nasofibroscopie Résumé : L’incompétence vélopharyngée (IVP) peut être responsable d’un handicap social notable. Son traitement est multiple et repose sur la chirurgie et la rééducation orthophonique. Il n’existe actuellement pas de gold standard pour l’évaluation de l’IVP. Le but de cette étude était d’analyser l’impact de la mise en place d’une consultation d’évaluation de l’IVP par nasofibroscopie dans la prise en charge de nos patients porteurs de fente palatine. Nous avons mené une étude prospective, descriptive et monocentrique. Tous les enfants ayant bénéficié d’une évaluation nasofibroscopique pré et post-opératoire de leur IVP entre le 1er janvier 2017 et le 31 décembre 2020 étaient inclus. 41 patients étaient inclus. L’âge médian était de 5 [4-14] ans. Le nombre médian d’interventions chirurgicales du sphincter vélopharyngé déjà réalisées était de 1 [0 – 3]. 30 patients (73,17 %) avaient bénéficié d’une seule intervention (fermeture primaire de leur fente palatine). Pour 10 patients (24,39 %), l’évaluation nasofibroscopique a permis de confirmer l’indication chirurgicale. Pour 26 patients (63,41 %), elle a permis de préciser une technique lorsqu’une indication opératoire était proposée sans précision sur la technique et enfin pour 5 patients (12,20 %) elle a permis de modifier l’indication thérapeutique proposée. 39 (95,12 %) patients présentaient une amélioration phonatoire lors de l’évaluation post-opératoire. Dans notre série, l’évaluation anatomique et fonctionnelle de l’IVP apportée par la nasofibroscopie nous a permis d’adapter nos indications thérapeutiques, avec une bonne efficacité du traitement choisi. Cette consultation nous semble donc être un outil incontournable pour l’amélioration de la prise en charge de nos patients. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289334 [article]

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Insuffisance vélopharyngée chez les enfants porteurs de fentes labiopalatines : première utilisation de la classification de la phonation francophone Borel-Maisonny dans la littérature internationale / Estelle Sanquer in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 263-272 Titre : Insuffisance vélopharyngée chez les enfants porteurs de fentes labiopalatines : première utilisation de la classification de la phonation francophone Borel-Maisonny dans la littérature internationale Type de document : Article Auteurs : Estelle Sanquer Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 263-272 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Fente labiopalatine ; Insuffisance vélo-pharyngée ; Opération chirurgicale Mots-clés : Vélopharyngoplastie  Chirurgie secondaire Résumé : 20 à 30 % des enfants nés avec une fente labiopalati ne présentent une insuffisance vélopharyngée persistante malgré la chirurgie vélaire primaire (Kummer et al., 2019). L’évaluation de cette insuffisance vélaire s’effectue principalement par l’intermédiaire de la classification Borel-Maisonny dans les pays francophones. En 2018, l’étude de Kadlub et al. a permis d’établir une corrélation entre cette classification et la Pittsburgh Weighted Speech Scale (PWSS), échelle majoritairement utilisée dans la littérature internationale. Nous vous présentons ici la première étude rétrospective utilisant cette comparaison, à propos de 61 enfants opérés d’une vélopharyngoplastie, chirurgie secondaire la plus pratiquée pour traiter cette insuffisance vélopharyngée. La corrélation établie entre la classification Borel-Maisonny et la PWSS permet une publication de nos résultats à l’échelle internationale. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289336 [article]

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Paralysies faciales bilatérales : impacts sur la phonation et modes de compensation. Les bénéfices de la chirurgie palliative des lèvres / Frédéric Martin ; Pierre Guerreschi in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 273-286 Titre : Paralysies faciales bilatérales : impacts sur la phonation et modes de compensation. Les bénéfices de la chirurgie palliative des lèvres Type de document : Article Auteurs : Frédéric Martin ; Pierre Guerreschi Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 273-286 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Paralysie faciale ; Perception auditive ; Perception visuelle ; Rééducation logopédique Mots-clés : Paralysie faciale bilatérale  Phonatin  Chirurgie palliative des lèvres Résumé : Une perte de mobilité de la cavité buccale peut avoir des conséquences sur la phonation et l’articulation, en particulier en cas de paralysie faciale bilatérale en raison de l’immobilité labiale et l’hypotonie des joues. Outre les difficultés masticatrices, l’impact sur la phonation peut être massif et l’intelligibilité s’en trouver très altérée. En fonction des étiologies, une rééducation adaptée permet d’améliorer les capacités, limiter les séquelles ou trouver des modes de compensation en cas d’atteinte définitive. La chirurgie palliative associée à la rééducation est souvent une alternative visant à retrouver la mobilité de la commissure des lèvres et renforcer le sphincter labial. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289339 [article]

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Rééducation vocale en biofeedback / Estelle Bogdanski in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 287-298 Titre : Rééducation vocale en biofeedback Type de document : Article Auteurs : Estelle Bogdanski Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 287-298 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Dysphonie ; Rééducation de la voix ; Rééducation logopédique ; Rétroaction biologique (psychologie) ; Technologie ; Troubles de la voix ; Voix Résumé : Depuis une dizaine d’années, le biofeedback a pris place dans de nombreuses prises en charges médicales : anxiété, constipation, insomnie, maladies cardiovasculaires. L’autocontrôle et l’apprentissage de certaines fonctions sont alors rendus possible par des appareils de mesure des paramètres physiologiques à l’aide d’un retour auditif et/ou optique. Lorsqu’il s’agit de rééduquer la voix, la difficulté rencontrée est souvent son caractère abstrait. Les patients souffrant de dysphonie présentent pour la plupart un défaut proprioceptif et un geste vocal inadapté. La visualisation des productions et l’ajustement en temps réel sont un atout majeur dans ces prises en charge, ils permettent un réapprentissage et un reconditionnement. Description de cette technique novatrice de rééducation des patients consultant pour un trouble de la voix ainsi que l’organisation du parcours de soins en centre hospitalo-universitaire (APHM – La Conception) et identification des profils physiopathologiques candidats à ce type de prise en charge. Nous rapportons notre expérience clinique et expliquons les paramètres limitants ou favorisants. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289345 [article]

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Les troubles de la mue masculine / Aurélie Ravera-Lassalle in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 303-314 Titre : Les troubles de la mue masculine Type de document : Article Auteurs : Aurélie Ravera-Lassalle Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 303-314 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs Mue vocale HE Vinci Garçon ; Prise en charge logopédique Mots-clés : Trouble de la mue  Falsetto mutationnel Résumé : La voix est le reflet de notre personnalité, tout changement qui affecte notre voix peut donc nous perturber. Il en est parfois ainsi lors de la mue vocale qui s’opère chez le garçon et la fille lors de la puberté. Chez le garçon, le changement de voix est brutal et peut être spectaculaire. Quand il est mal vécu, il peut conduire le jeune adolescent à ne pas opérer de mue clinique alors que les modifications hormonales et corporelles ont bien eu lieu et sont bien visibles. Cette absence de mue clinique peut se prolonger tard dans l’adolescence et jusqu’à l’âge adulte entraînant une gêne sociale lors de la communication et conduisant à des comportements de compensation allant jusqu’au forçage vocal. La modification vocale attendue lorsque la demande émane des parents a souvent peu de chances d’aboutir. Lorsque la demande vient du patient lui-même, la prise en charge orthophonique peut tout à fait être bénéfique. D’autant plus, si la gêne exprimée par le patient, est majorée par le fait que son besoin vocal augmente (nouvelle orientation professionnelle par exemple). La prise en charge orthophonique sera toute indiquée pour aider le patient dans l’appropriation et l’installation de sa voix d’homme. Des solutions chirurgicales peuvent aussi être envisagée. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289346 [article]

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Rééducation orthophonique. Vol. 59, n°286 (Juin 2021)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

« Arrête de crier » Réflexions autour du cri chez l’enfant dysphonique / Lucie Cambrai in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 315-330 Titre : « Arrête de crier » Réflexions autour du cri chez l’enfant dysphonique Type de document : Article Auteurs : Lucie Cambrai Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 315-330 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accompagnement des parents ; Cris ; Dysphonie ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) Autres descripteurs Plainte Résumé : L’orthophoniste est amené à accueillir des enfants présentant des troubles vocaux, parfois dès l’âge de 3 ans. Nous verrons combien il est important de définir les particularités anatomo-physiologiques de l’appareil phonatoire de l’enfant, et d’en préciser la plainte, afin de comprendre pourquoi il crie. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289347 [article]

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La voix de l’enfant sourd implanté cochléaire en sourdine / Myriam Lagache in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°286 (Juin 2021)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°286 (Juin 2021) . - p. 331-341 Titre : La voix de l’enfant sourd implanté cochléaire en sourdine Type de document : Article Auteurs : Myriam Lagache Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 331-341 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enfant sourd ; Implants cochléaires ; Prise en charge logopédique ; Rééducation logopédique ; Voix Résumé : Selon l’OMS, 360 millions de personnes dans le monde souffrent de déficience auditive. (OMS 2015). En France, on estime que plus de 6 millions de personnes (1 personne sur 10) sont concernées. La surdité altère la compréhension du message acoustique ainsi que la qualité vocale (l’intonation, la mélodie, le rythme...) et s’impose comme un handicap dans la communication. À la suite de l’annonce du diagnostic de surdité posé par l’ORL, une équipe pluridisciplinaire se met en place autour de l’enfant sourd. Un projet d’éducation personnalisé prend ainsi forme avec parents et professionnels qui gravitent autour de l’enfant sourd (HAS 2009). Un implant cochléaire peut être proposé aux enfants sourds dont le gain prothétique paraît insuffisant pour communiquer, et ce dès l’âge de 12 mois. L’implant cochléaire est une technique chirurgicale de réhabilitations auditive, constitué d’une partie interne implantée dans l’oreille interne et d’un appareil externe (le processeur) reposant sur le pavillon de l’oreille. Avec ce système électronique, le nerf auditif sera directement stimulé. Ce dispositif reste destiné au patient présentant une surdité neurosensorielle sévère à profonde bilatérale. L’âge d’apparition de la surdité, l’âge du diagnostic, l’âge d’implantation mais également de nombreux facteurs environnementaux, individuels, biologiques et étiologiques apparaissent comme des indicateurs décisifs dans les résultats attendus de l’implant cochléaire. L’implant cochléaire associé à une rééducation orthophonique régulière et adaptée relance la dynamique de communication, active la boucle audio- phonatoire ayant une incidence sur les paramètres de la voix tout en sachant que les résultats varient d’un sujet à l’autre . Chaque personne reste unique, il semble, ainsi, difficile de projeter les résultats du sujet porteur d’un IC. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289349 [article]

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Rééducation orthophonique. Vol. 59, n°286 (Juin 2021)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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Dépouillements

L’évaluation orthophonique de la déglutition en neurogériatrie / Virginie Ruglio in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°285 (Mars 2021) 

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°285 (Mars 2021) . - p. 119-143 Titre : L’évaluation orthophonique de la déglutition en neurogériatrie Type de document : Article Auteurs : Virginie Ruglio Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 119-143 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Déglutition ; Evaluation ; Gériatrie ; Pratique factuelle (EBP) ; Troubles de la déglutition Résumé : Avant d’être un rééducateur, l’orthophoniste est un diagnosticien. La mise à jour de la nomenclature et de la cotation des actes orthophoniques est en adéquation avec les caractéristiques de terrain de l’évaluation de la déglutition dans la population neurogériatrique (patients âgés atteints de pathologies neurologiques et neurodégénératives). Cet article aborde la démarche diagnostique globale, fournit une proposition d’éléments pertinents pour une évaluation orthophonique de la déglutition adaptée à cette population particulière et tente d’apporter des réponses aux écueils et questionnements pratiques, en se basant sur les principes de l’evidence-based practice, de l’éthique en soins et de l’approche centrée sur le patient. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266580 [article]

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Prévenir les troubles du langage, lutter contre l'illettrisme : 2 objectifs prioritaires des orthophonistes, 3 actes de prévention primaire : une acton à la maternité, une action à 3 ans, un site "grand public" / Cécile Corallini in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°285 (Mars 2021) 

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°285 (Mars 2021) . - p.5-24 Titre : Prévenir les troubles du langage, lutter contre l'illettrisme : 2 objectifs prioritaires des orthophonistes, 3 actes de prévention primaire : une acton à la maternité, une action à 3 ans, un site "grand public" Type de document : Article Auteurs : Cécile Corallini ; Magali Dussourd-Deparis Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.5-24 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Experimentation ; Illettrisme ; Interdisciplinarité ; Livre ; Parentalité ; Prévention ; Promotion de la santé ; Troubles de la parole ; Troubles du langage écrit Résumé : Dans les missions des orthophonistes, celles de prévention et de lutte contre l'illettrisme apparaissent dans le décret d'actes des orthophonistes n°2002-721 du 2 mai 2002 à l'article 4. Lorsque ces missions se déroulent sur le terrain, elles reposent sur l'information des parents, des professionnels de la santé. Des formations des professionnels de la santé et des professionnels de l'éducation sont organisées dans toutes les régions par les orthophonistes des syndicats régionaux ou des associations de prévention. Le dépistage des troubles du langage oral et/ou du langage écrit peut être organisé dans des actions ponctuelles. Dans le cadre des actions de prévention primaire, nous vous présentons 3 actions déployées depuis une dizaine d'années : 1Bébé, 1Livre-Lire l'école, un livre pour grandir - le site de prévention Info-langage. Disponible en ligne : Oui/Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267556 [article]

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Intervention précoce en orthophonie : quel intérêt ? / Sophie Leneveu in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°285 (Mars 2021) 

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°285 (Mars 2021) . - p.25-36 Titre : Intervention précoce en orthophonie : quel intérêt ? : Regards croisées... Type de document : Article Auteurs : Sophie Leneveu ; Clarisse De Jesus Reis Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.25-36 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accompagnement des parents ; Education précoce ; Interdisciplinarité ; Oralité ; Transdisciplinarité Résumé : L'intervention précoce de l'enfant lourdement handicapé est forcément globale et interdisciplinaire. L'accompagnement parental fait partie intégrante du dispositif de soins. Nous avons choisi d'évoquer l'intérêt de l'orthophonie selon plusieurs points de vue en croisant le regard des parents,celui de la psychomotricienne et de l'orthophoniste. À partir de notre histoire avec Léa et du témoignage de ses parents, nous avons pu mettre en évidence le rôle et les apports de l'orthophoniste. Disponible en ligne : Oui/Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267557 [article]

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Des outils cognitifs pour apprendre à métacogiter / Pierre-Paul Gagné in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°285 (Mars 2021) 

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°285 (Mars 2021) . - p. 37-56 Titre : Des outils cognitifs pour apprendre à métacogiter Type de document : Article Auteurs : Pierre-Paul Gagné ; Virginie Cailleux ; Valérie Castelain-Levêque ; Julie Dossini Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 37-56 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Langage intérieur ; Métacognition ; Stratégie Résumé : Aider l'apprenant à mieux organiser ses connaissances, développer des procédures et stratégies, réguler ses émotions, exercer du contrôle sur son comportement et tirer parti de ses erreurs constituent une pratique à privilégier dans un contexte de remédiation cognitive. Il restait à imaginer des outils qui permettraient de mettre ces connaissances à la portée de tous, enfants, adolescents et adultes, enseignants et intervenants afin d'aider chacun à mieux se connaître et à retrouver un meilleur contrôle de soi, de ses connaissances et de ses compétences. Après avoir rappelé les aspects plus théoriques sous-jacents à la métacognition et les préalables neurocognitifs associés, nous présentons deux démarches de médiation cognitive. Les deux outils d'intervention proposés permettent une prise de conscience des actions cognitives privilégiées pour exécuter des tâches avec, pour finalité, la création de ponts entre le présent et le futur. Le modèle Réflecto (gestion des ressources exécutives) et MétaAction, (scénarisation neurocognitive) sont deux outils complémentaires qui permettent de mieux comprendre "comment on apprend" et pourquoi on se trompe. Les personnages Réflecto (agents cognitifs) et les virus associés permettent d'illustrer les habiletés exécutives, leur synergie et leurs actions coordonnées dans toutes nos actions et interactions. Les virus permettent d'analyser l'erreur et la remédiation à envisager sans culpabiliser l'apprenant. MétaAction est un matériel didactique, plus analytique qui permet de maximiser le développement des habiletés métacognitives chez l'apprenant. Des pictogrammes illustrant les éléments d'une scénarisation cognitive: transactions sensorielles, actions cognitives, connecteurs cognitifs, permettent à l'intervenant de modeler les processus cognitifs que l'apprenant doit mobiliser afin de lier l'environnement externe et la gestion interne des informations. Mettre en séquence les actions sélectionnées permet de plus à l'intervenant de comprendre la remédiation à apporter en lui proposant des actions alternatives ou un enrichissement de sa stratégie. L'apprenant dispose ainsi d'un support pour intégrer plus facilement une nouvelle stratégie sans oublier d'étapes. Disponible en ligne : Oui/Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267560 [article]

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La télémédecine : outil de santé publique et de coopération professionnelle en santé orale ? / Nicolas Giraudeau in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°285 (Mars 2021) 

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°285 (Mars 2021) . - p. 57-66 Titre : La télémédecine : outil de santé publique et de coopération professionnelle en santé orale ? Type de document : Article Auteurs : Nicolas Giraudeau ; Laura Licart Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 57-66 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Personnes handicapées ; Santé buccodentaire ; Télémédecine Résumé : Malgré la recommandation du ministère de la santé de réaliser un bilan bucco-dentaire à l'arrivée et régulièrement en établissement médico-social, le retour du terrain et les trop rares études sur le sujet nous montrent la difficulté de le rendre possible. C'est pourquoi le CHU de Montpellier a lancé depuis 5 ans une activité de télémédecine bucco-dentaire à destination des résidents d'établissements médico-sociaux principalement. Cette téléconsultation permet une identification précoce des pathologies bucco-dentaires qui ne sont pas ou difficilement exprimées par les usagers. Cette pratique permet de prioriser les besoins d'améliorer les connaissances en santé bucco-dentaire des équipes de soins. La réussite de ce projet, e-DENT, permet un réel optimisme quant à l'amélioration de la prise en charge bucco-dentaire des personnes à besoins spécifiques, mais aussi à l'intégration des chirurgiens-dentistes dans l'équipe pluriprofessionelle autour du patient et en particulier le lien avec les orthophonistes. La télémédecine semble être un atout dans le développement d'un parcours de santé orale. Disponible en ligne : Oui/Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267562 [article]

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Éthique et urgence en orthophonie / Mireille Kerlan in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°285 (Mars 2021) 

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°285 (Mars 2021) . - p. 67-80 Titre : Éthique et urgence en orthophonie Type de document : Article Auteurs : Mireille Kerlan Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 67-80 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Crise ; Ethique ; Orthophonie ; Temps ; Urgences Résumé : L'urgence en orthophonie, comme dans le champ de la santé, mobilise plusieurs notions appelant des réponses diverses mais qui doivent être pensées avec le regard de l'éthique. État de crise, liée à la temporalité, l'urgence risque de conduire à des actions trop rapides sans recul. L'éthique du soin se doit d'être toujours présente. Comment définir l'urgence ou les urgences? Quelles en sont les représentations ? Quelles réponses peut-on apporter? Disponible en ligne : Oui/Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267563 [article]

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L'intervention orthophonique précoce dans les aphasies vasculaires / Claire Sainson in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°285 (Mars 2021) 

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°285 (Mars 2021) . - p. 81-118 Titre : L'intervention orthophonique précoce dans les aphasies vasculaires Type de document : Article Auteurs : Claire Sainson ; Christelle Bolloré Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 81-118 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Aphasie ; Approche cognitivo-linguistique ; Précocité ; Prise en charge logopédique ; Urgences Résumé : À ce jour, les données issues de la littérature sont équivoques, tant sur la précocité que sur l'intensité et la fréquence de la prise en charge orthophonique des aphasies post-AVC. Les experts en rééducation du langage suggèrent un régime de pratique exemplaire consistant en un traitement intensif débutant précocement mais les preuves scientifiques à la base de ces recommandations sont fragiles. Même si ces dernières ont encore peu d'assise, elles préconisent néanmoins qu'une thérapie orthophonique intensive est bénéfique pour l'amélioration de la communication bien que le calendrier optimal du traitement ne soit pas encore clairement défini. Les thérapies cognitivo-linguistiques sont à favoriser dans les phases aiguës et subaiguës, et associées à une PEC précoce et intensive, elles permettraient d'agir directement sur la modulation de la neuroplasticité et donc l'amélioration de la récupération du langage. Les orthophonistes interrogés semblent corroborer les suggestions des experts en termes d'intensité, de fréquence et de précocité de la prise en charge des personnes aphasiques post-AVC. Néanmoins, les conditions actuelles, liées essentiellement à la pénurie des orthophonistes en unités neurovasculaires, en structures de soins de suite mais également en libéral ne leur permettent pas de répondre à ces recommandations de manière optimale. Bon nombre de patients ne parviennent pas à être suivis ou le sont à une fréquence trop faible. Disponible en ligne : Oui/Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267564 [article]

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Gérer les urgences en rééducation vocale / Carine Klein-Dallant in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°285 (Mars 2021) 

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 59, n°285 (Mars 2021) . - p. 145-158 Titre : Gérer les urgences en rééducation vocale : objectifs et priorités Type de document : Article Auteurs : Carine Klein-Dallant Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 145-158 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Aphonie ; Dysodie ; Dysphonie spasmodique ; Rééducation de la voix Résumé : Existe-t-il des urgences en rééducation vocale? Tentons de mettre en évidence ce qu'elles pourraient être et de trouver commet tendre vers des objectifs et des priorités, en abordant l'aphonie, les cancers laryngés, la phonochirurgie, les immobilités laryngées et les professionnels de la voix. À travers trois études de cas : une chanteuse lyrique et chef de coeur, une patiente présentant une aphonie psychogène et une autre présentant une dysphonie spasmodique, il semblerait que cette première séance, correspondant d'ordinaire au bilan vocal, se transforme en une séance d'urgence dont l'objectif est de comprendre les urgences personnelles des patients, et celles que nous avons l'intention de travailler en tant qu'orthophoniste, comme le fait d'identifier les causes du problème, de détendre la zone laryngée, d'être dans une dimension d'écoute, de conseils concrets pour rapidement mieux gérer au quotidien les problèmes vocaux qui surviennent, professionnels ou non, et les aider à récupérer leur voix au plus vite. Disponible en ligne : Oui/Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267565 [article]

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