Drawing learners' attention to syntactic context a... Catalogue en ligne

Titre :	Drawing learners' attention to syntactic context aids gender-like category induction (2004)
Auteurs :	Roman Taraban
Type de document :	Article
Dans :	Journal of memory and language (Vol. 51, n°2, August 2004)
Langues:	Anglais
Descripteurs :	HE Vinci Acquisition de la langue ; Catégorie grammaticale Autres descripteurs Analyse distributionnelle
Disponible en ligne :	Non