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Titre : | NP-Mot : Batterie d'évaluation des fonctions neuropsychomotrices de l'enfant |
Auteurs : | Laurence Vaivre-Douret |
Type de document : | Test, jeux et matériel pédagogique |
Editeur : | Paris (15 rue Henri Rol Tanguy, 93100) : ECPA Editions du Centre de Psychologie appliquée, 2006 |
Format : | matériel |
Note générale : |
4-9 ans
Matériel à se constituer : un chronomètre, un pèse-personne, une échelle pour mesurer la taille, un mètre ruban couturière, un tapis de gymnastique, un petit banc ou tabouret (h = 20 à 24 cm), un cerceau (d = 60cm), un marteau-réflexe, deux chaises, une table, un ruban ou une ligne (bande à coller au sol : L = 3m, l = 3cm), une boite ronde ouverte en carton (d = 11cm, h = 3cm, type boîte 16 portions "la vache qui rit"), une gomme, un verre en plastique ou gobelet (d = 6.5cm), une petite balle de jonglage (lestée, d = 5cm), 2 baguettes en bois (L = 13cm, d = 8mm), un ballon de mousse (d = 20cm), un petit cube (2.5cm), une poupée, une feuille A4, un métronome. |
Descripteurs : |
HE Vinci Agnosie tactile ; Attention auditive ; Coordination il-main ; Développement neurologique ; Fonctions neuropsychomotrices ; Latéralité fonctionnelle ; Motricité ; Orientation spatiale ; PRAXIES GESTUELLES ; Psychomotricité ; Rythme ; Tonus musculaire ; Trouble neuro-moteur |
Résumé : |
Fondée sur des travaux pionniers dans le domaine de la neurologie française et de lactivité psychomotrice de lenfant dâge pré-scolaire et scolaire, la batterie NP-MOT comble un manque certain dans lévaluation des fonctions neuro-psychomotrices de lenfant. Composée de deux séries dépreuves cliniques simples et identiques pour chaque âge, la batterie explore, à travers des items dobservation qualitative et quantitative, les fonctions de : Tonus (membres supérieurs, inférieurs et tronc), Motricité Globale (statique et dynamique), Latéralité (gestuelle spontanée, usuelle, psychosociale), Praxies manuelles, Gnosies tactiles (digitales), Habileté oculomanuelle, Orientation spatiale (sur soi, autrui, objets, plan), Rythme (tempo auditivo-kinesthésique, auditivo-perceptivo-moteur), Attention auditive (soutenue).
Deux étalonnages ont été établis : le premier situant la moyenne (pondérée) pour chaque groupe dâge et les écarts types de part et dautre de la moyenne le second permettant la transformation des notes brutes pondérées en notes standardisées pour chaque groupe dâge (4 ans à 4 ans 9 mois, 4 ans 10 mois à 5 ans 8 mois, 5 ans 9 mois à 6 ans 6 mois, 6 ans 7 mois à 7 ans 5 mois, 7 ans 6 mois à 8 ans 5 mois). La batterie peut être utilisée en bilan complet ou de manière parcellaire pour examiner indépendamment une ou plusieurs fonctions et rendre ainsi possible une évaluation différentielle. Létalonnage proposé pour chaque fonction permet de : * suivre lévolution physiologique génétique et apprécier le degré dun retard de maturation du système nerveux central ou repérer un trouble plus fonctionnel à valeur symptomatique dordre neurologique, psychomoteur ou dorigine psychique,* déceler des troubles fonctionnels mineurs suffisamment tôt, cest-à-dire avant quils ne retentissent sur des fonctions dapprentissage (parler, écrire, lire, calculer) et avant que ne se surajoutent aux troubles organiques des troubles comportementaux ou psychologiques liés aux difficultés dadaptation de lenfant, * suivre le développement de lenfant, apprécier lévolution du trouble, ses progrès, ses limites, et ainsi adapter la rééducation. |
Note de contenu : | Manuel - Additif, - Cahier 1 - Cahier 2 - Cône - Cache-main - Fleur de piquage - Plan d'orientation - Boîte d'allumettes - 12 jetons jaunes |
Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (2)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
S_04_105 A | Test, jeu, matériel pédagogique | Ixelles | Comptoir | Prêt autorisé Disponible |
S_04_105 B | Test, jeu, matériel pédagogique | Ixelles | Comptoir | Prêt autorisé Disponible |