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Titre : | Notions théoriques et pratiques de psychomotricité |
Auteurs : | Jean-Marie Tasset |
Type de document : | Livre |
Editeur : | BouchervilleCanada (Canada) : Le Sablier, 1972 |
Format : | 270 p. / ill / 13 cm |
Descripteurs : |
HE Vinci Enfant (6-12 ans) ; Psychomotricité ; Troubles moteursAutres descripteurs Reeducation psychomotrice |
Résumé : | Ce livre n'a pas la prétention de solutionner tous les problèmes et tous les troubles de psychomotricité, tels la dyslexie, la dysorthographie, etc . . . Le but poursuivi est plutôt de tenter de définir la psychomotricité afin de lui donner la place qui lui revient dans l'éducation. Ces notes, de même que les fiches qui les accompagnent, se veulent concises et claires, pratiques et faciles d'utilisation. Certains éducateurs ou rééducateurs attribuent à la psychomotricité un champ d'action « élastique », alors que d'autres la limitent à l'information complémentaire qu'ils ont reçue dans le cadre de leur formation professionnelle. Pour eux, la psychomotricité n'est pas encore une thérapie précise, progressive et indispensable au développement de l'enfant Ils la considèrent encore comme une discipline mineure qui subit l'influence d'une théorie par trop mécaniste de la motricité. Il est évident que la thérapie psychomotrice rééducative n'est pas indispensable au développement de tous les enfants. En principe, l'éducation familiale, sociale et scolaire devrait suffire à I éducation psychomotrice Mais beaucoup plus d'enfants qu'on ne le croit présentent des lacunes ou des lenteurs psychomotrices. C'est pour eux que la thérapie psychomotrice s'impose le plus car le milieu dans lequel vivent ces enfants ne peut combler leurs déficits psychomoteurs |
Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
L_27_4061 | Livre | Ixelles | Rez | Prêt autorisé Disponible |