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Titre : | Introduction : Lessor de la psychologie de ladolescence (2012) |
Auteurs : | Françoise Bariauda |
Type de document : | Article |
Dans : | Enfance (Vol. 2012, n°3, Juillet-septembre 2012) |
Article en page(s) : | pp. 251-266 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Adolescent ; Psychologie du développement |
Résumé : | Cet article introductif brosse lapport du champ de la psychologie de ladolescence dans ses quatre décennies dhistoire, montrant combien son rapide essor est significatif. Ladolescence savère doublement intéressante à étudier : pour elle-même, en tant que phase unique de lontogenèse, et plus généralement pour ce quelle permet de comprendre des processus complexes du développement humain théorisés dans les modèles contemporains des systèmes développementaux. À ces objectifs de connaissance fondamentale sassocie une préoccupation constante dapplication : fonder sur la science des interventions visant à aider les adolescents en difficulté, et, plus encore, à optimiser le développement de tous. Dans leur immense majorité, les études en psychologie de ladolescence ont pour objet des conduites complexes en situations naturelles, et celles-ci sont généralement saisies à partir dauto-déclarations, en réponse à des questionnements. Les observations directes de conduites effectives sont rares, compliquées à réaliser. Lutilisation excessive des questionnaires est une limitation des études. Mais on se rassure en se disant que cest lexpérience subjective, linterprétation personnelle des situations qui provoque les comportements, et lon tire grand profit des capacités cognitives quont les adolescents danalyser leurs expériences sociales et leur vie intérieure. |
Disponible en ligne : | Oui |
En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfance2-2012-3-page-251.htm |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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Enf 2012 P2012/3 | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |