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Titre : | Tintin et la physique : Comment utiliser des extraits de bande dessinée dans le cadre des différentes étapes d une démarche scientifique ? |
Auteurs : | Coralie Feron, Auteur ; Luc Nachtergaele, Promoteur |
Type de document : | Travail de fin d'études |
Editeur : | [S.l.] : ENCBW, 2017 |
Format : | 95 p. / ill. |
Langues: | Français |
Index. décimale : | TFE - AESI Sciences |
Résumé : |
Depuis longtemps, la bande dessinée suscite un intérêt pédagogique comme support dapprentissage et de motivation, ainsi que comme média de sensibilisation à plusieurs thématiques. Pourtant, il existe toujours une certaine timidité de la part des enseignants à se servir de ce support.
Lintégration de la bande dessinée dans le cours de sciences permet de faire entrer les élèves dans leur démarche scientifique, qui regroupe plusieurs étapes : lobservation, lémission dhypothèses permettant lexpérimentation, la conclusion, lapprentissage de lesprit critique, la remise en question, limagination et la curiosité. Grâce à la bande dessinée, les élèves peuvent observer un phénomène, un concept, ce qui va susciter une certaine curiosité afin quils puissent émettre des hypothèses à propos de celui-ci. Par contre, concernant lexpérimentation, cest à lenseignant de guider les élèves dans lexpérimentation afin quils puissent vérifier leurs hypothèses et construire les savoirs. Dans ce travail de fin détudes, vous allez découvrir différents concepts du cours de physique qui sont abordés/illustrés dans la bande dessinée Tintin. Vous trouverez également un recueil de planches servant de banque de données aux enseignants introduire un concept en optique, en acoustique ou en astronomie, puis lanalyse dune séquence dapprentissage sur la lumière utilisant des extraits de la bande dessinée Tintin. |
Accès : | Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique |
Disponible en ligne : | Oui |
Département : | AESI - Sciences |
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