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Se former en s’amusant, c’est possible ! / Julie Piano in La revue de l'infirmière, 211 (Mai 2015)

[article]  inLa revue de l'infirmière > 211 (Mai 2015) . - p. 34-35 Titre : Se former en s’amusant, c’est possible ! Type de document : Article Auteurs : Julie Piano, Auteur ; P. Robert, Auteur ; Pierre Foulon, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 34-35 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Equipe soignante ; Formation continue ; Maladie d'Alzheimer Mots-clés : Jeu et accessoires de jeu  Serious game Résumé : Toujours plus innovants, les serious games se multiplient dans l’univers de la santé. Développés comme outil de formation à distance à l’attention des professionnels de santé, ils les accompagnent, de façon ludique, dans l’actualisation de leurs connaissances et aptitudes. Découverte du jeu Ehpad’panic. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152086 [article]

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
RevInf 2015 L211	Périodique papier	Louvain-la-Neuve	Etagère des revues	Prêt autorisé Disponible

Accompagner le changement dans le champ de la santé / Michèle Saint-Jean (2015)

Titre : Accompagner le changement dans le champ de la santé Type de document : Livre Auteurs : Michèle Saint-Jean, Auteur ; Nadia Péoc'h, Auteur ; Bruno Bastiani, Auteur Editeur : Paris : De Boeck-Estem Année de publication : 2015 Collection : Sciences du soin Importance : 182 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-795-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Administration des services infirmiers ; Administration hospitalière ; Formation continue ; Infirmières et infirmiers ; Innovation organisationnelle ; Pratique infirmière avancée Mots-clés : Secteur des soins de santé  Réforme des soins de santé  Universités  Simulation numérique  Serious game Résumé : Le champ de la santé connaît de profondes mutations (réformes, innovations, universitarisation des métiers, place du patient, pratiques avancées, …). Ces mutations sont portées par de nouvelles lois, différentes innovations et projets issus de nombreux rapports d’experts. Cet ouvrage s’intéresse à l’accompagnement de ces changements à partir du regard de praticiens et de chercheurs dont les références théoriques diverses se situent selon le cas en sciences de l’éducation, en sciences infirmières, en psychologie sociale ou en médecine. Les apports empiriques et théoriques proposés par les différents contributeurs permettent à la fois de repérer les enjeux et de mener une réflexion sur l’accompagnement de ces changements. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112715

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377 SAI	Livre	Louvain-la-Neuve	enseignement infirmier	Prêt autorisé Disponible