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Livre
« Je suis nul ! « Je voudrais arrêter de penser... « Personne ne me comprend... « Je m’ennuie en classe ... Que faire quand un enfant haut potentiel arrive dans nos cabinets? Comment savoir qui sont ces enfants? Comment allons nous pouvoir[...]Nouveauté
Article
Monique de Kermadec est psychologue clinicienne et psychanalyste, à l’écoute depuis plus de vingt ans d’enfants et d’adultes surdoués. Auteur de plusieurs livres sur la douance, dont L’enfant précoce aujourd’hui. Le préparer au monde de demain, [...]Document multimédia
Livre
Un tour d'horizon des aménagements scolaires, matériels ou immatériels, pédagogiques ou organisationnels, adaptés aux différents troubles de l'apprentissage.Livre
Nathalie Fallourd ; Emmanuel Madieu | Paris, Malakoff : Dunod | Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 | 2017Les difficultés d'intégration sociale constituent un motif récurrent de consultation dans les services de pédopsychiatrie, ces difficultés étant génératrices d'un mal-être important chez les enfants et adolescents qui ont développé des comportem[...]Article
L. Schiltz ; L. Boyer ; M. Konz ; et al. |Dans le cadre d’une étude intensive sur échantillon restreint, l’application du codage optimal au niveau des valeurs Delta (différences post-test/pré-test) peut permettre de dégager des dimensions latentes faisant sens du point de vue de la théo[...]Article
Reflecto Module 3 est une méthode de développement de compétences cognitives destiné aux enfants de 6 à 15 ans. Elle se présente sous forme d’un livre-CD. Sept personnages : un détective, un explorateur, un bibliothécaire, un contrôleur, un arch[...]Livre
Rosalind Curtis, Auteur ; Maiya Edwards, Auteur ; Fay Holbert, Auteur ; Margaret Bishop, Auteur ; René Hurtubise, Adaptateur | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage | 2012Apprentissage et créativité propose des activités visant à enrichir et à accroître les habiletés de réflexion de tous les élèves de la classe en leur permettant de prendre une part active à leur propre apprentissage. Bien que les stratégies d’en[...]Article
Nathalie Duriez, Auteur |Introduction Dans cet article, nous nous intéressons au vécu des adolescents haut potentiel qui sont la cible d’une rumeur. Comment vivent-ils cette agression relationnelle et cet isolement social à un âge où l’appartenance à un groupe de pai[...]Article
Ce travail décrit les capacités de mémoire de travail (MdT) des jeunes à haut potentiel (HP). De meilleures capacités de MdT ont été observées chez les jeunes à HP (plus grande taille d'effet pour les aspects verbaux que visuospatiaux). Toutefoi[...]Article
Il existe une plasticité fonctionnelle individuelle, garante d'une capacité d'adaptation et de régulation, rendant unique chaque individu. Nous émettons l'hypothèse que chez l'enfant à « hautes potentialités » (surdoué), il existe une organisati[...]Article
Laurence Vaivre-Douret, Auteur |Les études longitudinales chez l’enfant à « hautes potentialités » (HP) restent rares. Nous exposerons, d’une part, des données néonatales et de suivi du développement psychomoteur et, d’autre part, la prévalence de la dépression pouvant coexist[...]Article
Les personnes HPI ont un cerveau plus volumineux et plus puissant, en moyenne, que le reste de la population. Mais le plus important pourrait résider dans la force de certaines connexions neuronales qui améliorent le « dialogue » entre différent[...]Article
Article
Todd I. Lubart, Auteur ; Maud Besançon, Auteur ; Baptiste Barbot, Auteur |La créativité prend une place de plus en plus importante dans notre société et il est donc important de l’évaluer afin d’encourager son développement, et ceci, dès le plus jeune âge. La créativité est la capacité à générer des productions origin[...]
