Apprendre à écrire aujourd'hui? : les enjeux de l'écriture / Françoise Estienne (2013)

Titre : Apprendre à écrire aujourd'hui? : les enjeux de l'écriture Type de document : Livre Auteurs : Françoise Estienne ; Charlotte Marcilhacy ; Daniel Marcelli Editeur : Marseille : Solal Année de publication : 2013 Importance : 212 p. Format : 24 cm.- ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-230-3 Prix : 30,00 Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de l'écriture ; Calligraphie ; Enfant (6-12 ans) ; Geste graphique ; Habileté graphomotrice Autres descripteurs Trace graphique Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206299

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Apprentissage de l'écriture et psychomotricité / Yves Le Roux (2005)

Titre : Apprentissage de l'écriture et psychomotricité Type de document : Livre Auteurs : Yves Le Roux, Auteur Editeur : Marseille : Solal Année de publication : 2005 Collection : Psychomotricité Importance : 228 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914513-74-6 Prix : 28 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage ; Apprentissage de l'écriture ; Approche psychopédagogique ; Ecriture ; Education psychomotrice ; Enseignement ; Enseignement de l'écriture ; Geste graphique ; Graphisme ; Habileté graphomotrice ; Pédagogie ; Psychomotricité ; Psychomotricité fine ; REEDUCATION DE L'ECRITURE ; Rééducation et réadaptation ; Thérapie psychomotrice ; Troubles du langage écrit Autres descripteurs Grille d'observation graphomotrice ; Psychocinetique Résumé : Préface, INTRODUCTION, PREMIÈRE PARTIE - LA CRISE DE LA PÉDAGOGIE DE L’ÉCRITURE, Chapitre 1 - Les origines de la crise, 1. Le changement d’outil scripteur, 2. L’évolution du rapport aux normes, 3. Question de sens, 4. La pédagogie interrogée 5. L’évolution des directives ministérielles 6. En conclusion Chapitre 2 - Une manifestation de la crise : les incohérences des manuels de pédagogie de l’écriture 1. Quand entreprendre l’apprentissage de l’écriture ? 2. Préparation à l’apprentissage de l’écriture 3. L’observation de l’enfant 4. Quel type d’écriture apprendre ? 5. Les graphismes de base 6. À propos de méthode 7. Conceptions de l’écriture et de son apprentissage 8. Apprentissage ou rééducation ? DEUXIÈME PARTIE - ANALYSE DE TRAVAUX FRANÇAIS DE RECHERCHE SUR L’APPRENTISSAGE ET LA PÉDAGOGIE DE L’ÉCRITURE Chapitre 1 - Quand entreprendre l’apprentissage de l’écriture ? 1. En termes d’âge... 2. Justification des points de vue 3. Discussion Chapitre 2 - Se préparer et apprendre à écrire 1. Préparation à l’apprentissage de l’écriture 2. L’enseignement de l’écriture 3. Motivation des chercheurs et choix pédagogiques 4. Discussion TROISIÈME PARTIE - PSYCHOMOTRICITÉ ET ÉCRITURE Chapitre 1 - Troubles de l’écriture et rééducation et thérapie psychomotrices 1. Compréhension du trouble graphique 2. Remédier aux troubles de l’écriture Chapitre 2 - La psychomotricité à l’école primaire 1. La psychocinétique du docteur Le Boulch 2. Approches psychopédagogiques de l’éducation psychomotrice 3. Éducation psychomotrice et apprentissage de l’écriture QUATRIÈME PARTIE - PROPOSITIONS POUR UNE PÉDAGOGIE PSYCHOMOTRICE DE L’ÉCRITURE Chapitre 1 - Conception psychomotrice de la pédagogie 1. Éducation et rééducation 2. Concevoir sa pratique pédagogique Chapitre 2 - La pédagogie psychomotrice de l’écriture 1. La pédagogie de l’écriture dans une conception psychomotrice de l’éducation 2. Aider l’enfant dans son apprentissage technique de l’écriture CONCLUSION ANNEXE 1 - Le système nerveux ANNEXE 2 - Grille d’observation graphomotrice ANNEXE 3 - Exemple de séance d’écriture BIBLIOGRAPHIE Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90866

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L_28_3143	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible
741:003 LER	Livre	Louvain-la-Neuve	Art	Prêt autorisé Disponible
641 LERA	Livre	Woluwe	Espace livres	Prêt autorisé Disponible

L' apprentissage de l'écriture et ses troubles chez l'enfant / Pascal Zesiger

in Approche cognitive des troubles de la lecture et de l'écriture chez l'enfant et l'adulte / Serge Carbonnel (1996) Titre : L' apprentissage de l'écriture et ses troubles chez l'enfant Type de document : Chapitre de livre Auteurs : Pascal Zesiger Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de l'écriture ; Dysgraphie développementale ; Dyspraxie ; Dystonie ; Habileté graphomotrice Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201569

Approche dimensionnelle de la comorbidité entre trouble développemental de la coordination et dyslexie : étude sur la graphomotricité / Marianne Jover ; A. Huau in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.33 t.6, n°175 (Décembre 2021)

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.33 t.6, n°175 (Décembre 2021) . - p. 673-688 Titre : Approche dimensionnelle de la comorbidité entre trouble développemental de la coordination et dyslexie : étude sur la graphomotricité Type de document : Article Auteurs : Marianne Jover ; A. Huau Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 673-688 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Approche dimensionnelle ; Comorbidité ; Dyslexie ; Enfant (6-12 ans) ; Facteurs de risque ; Habileté graphomotrice ; Incapacités de développement ; Troubles des habiletés motrices Résumé : Cet article présente une étude dimensionnelle de la comorbidité entre le trouble développemental de la coordination (TDC) et la dyslexie. Cent vingt enfants âgés de 8 à 12 ans, avec ou sans troubles ont été évalués avec un test de lecture (Alouette) et de motricité (MABC). ils ont ensuite réalisé des tâches d'écriture et graphomotrices sur tablette graphique. Des analyses par GAM ont été utilisés pour identifier la contribution des scores aux deux tests sur les productions des enfants. Les résultats montrent une corrélation entre les scores en motricité et en lecture malgré une grande hétérogénéité. Les indices mesurés dans les différentes tâches sont souvent sensibles au score au test de motricité, mais également au test de lecture. Ces résultats confortent l'hypothèse de facteurs de risques partagés entre TDC et dyslexie et confirment l'apport d'une approche dimensionnelle des troubles du neurodéveloppement. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=288290 [article]

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ANAE. . Vol.33 t.6, n°175 (Décembre 2021)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt
ANAE. Vol.33 t.5, n°175 (Décembre 2021)	Périodique papier	Woluwe	Espace revues	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Après-propos : quelques soubassements de l'activité graphomotrice / André Bullinger in Enfance, Vol.57, n° 1 (Janvier-mars 2005)  

[article]  inEnfance > Vol.57, n° 1 (Janvier-mars 2005) Titre : Après-propos : quelques soubassements de l'activité graphomotrice Type de document : Article Auteurs : André Bullinger Année de publication : 2005 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs Controle visuel ; Relations spatiales HE Vinci Boucle sensori-psychomotrice ; Équilibre postural ; Habileté graphomotrice Résumé : Le déroulement de l’activité graphomotrice requiert non seulement un support neuromoteur efficace mais aussi des conditions posturales et d’installation pour permettre un passage du geste à la trace qui soit optimal. Dans cette perspective, il faut prendre en considération plusieurs dimensions qui se situent en amont des observations faites dans ce numéro. Nous en énoncerons quelques-unes. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfance1-2 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=219571 [article]

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Enfance. Vol.57, n° 1 (Janvier-mars 2005)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Le bilan avec la NEPSY-II / Delphine Bachelier (2019) 

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Cahier de psychomotricité : 1ère année (6 ans) / Jean-Marie Tasset (1987)

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Cahier de psychomotricité : 2ème année (7 ans) : Corrigé et plan de cotation / Jean-Marie Tasset (1975)

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Cahier de psychomotricité : 3ème année (8 ans) / Jean-Marie Tasset (1975)

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Cahier de psychomotricité. Maternelle / Jean-Marie Tasset (1975)

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Caractéristiques de la dysgraphie ou du trouble de l'apprentissage de la graphomotricité (TAG) au collège / Régis Soppelsa in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.26 t.1, n°128 (Février 2014)

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Comment les enfants avec syndrome d'Asperger dessinent / René Pry in Enfance, Vol.57, n° 1 (Janvier-mars 2005)  

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Connaissez-vous le dessin-jeu ? II / Louise Moniez (1974)

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Copie d'une figure complexe et attention exécutive à l'âge préscolaire / Agnès Danis in Enfance, Vol.60, n° 2 (Avril-juin 2008)  

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Corrélats cérébraux de l'écriture manuscrite chez l'adulte et l'enfant / Sarah Palmis in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.33 t.1, n°170 (Février 2021)

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