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The Moderating Effect of Trainee Implicit Beliefs on the Relationship between Cognitive Modeling Orientation and Training Outcomes / Christina Sue-Chan in Applied psychology: an international review, Vol. 58, n°2 (April 2009)

[article]  inApplied psychology: an international review > Vol. 58, n°2 (April 2009) Titre : The Moderating Effect of Trainee Implicit Beliefs on the Relationship between Cognitive Modeling Orientation and Training Outcomes Type de document : Article Auteurs : Christina Sue-Chan ; Robert E. Wood Langues : Anglais (eng) Descripteurs : Autres descripteurs Apprentissage ; modélisation cognitive ; Theorie implicite HE Vinci Résolution de problème Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210318 [article]

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Applied psychology: an international review. Vol. 58, n°2 (April 2009)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Premiers jalons d'un travail groupal de recherche méthodologique sur les théories implicites du psychanalyste / Michèle Van Lysebeth-Ledent in Revue belge de psychanalyse, 52 (2008)

[article]  inRevue belge de psychanalyse > 52 (2008) Titre : Premiers jalons d'un travail groupal de recherche méthodologique sur les théories implicites du psychanalyste Type de document : Article Auteurs : Michèle Van Lysebeth-Ledent ; Liliane Dirkx ; Nicole Minazio ; Christophe du Bled ; Rose-Anne Ducarme ; Serge Frisch ; Christine Frisch-Desmarez ; Denis Hirsch ; Françoise Labbé ; Pierre Paduart ; Jean-Marie Vanhosmael Descripteurs : HE Vinci Contretransfert ; Gestion des émotions ; Pratique psychanalytique ; Théorie psychanalytique Autres descripteurs Processus analytique ; Recherche en psychanalyse ; Relation psychanalyste patient ; Societe belge de psychanalyse ; Theorie implicite Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214309 [article]

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Revue belge de psychanalyse. 52 (2008)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Sommes-nous tous des psychologues ? : approche psychosociale des théories implicites de la personnalité / Jacques-Philippe Leyens (1995)

Titre : Sommes-nous tous des psychologues ? : approche psychosociale des théories implicites de la personnalité Type de document : Livre Auteurs : Jacques-Philippe Leyens Mention d'édition : 5e éd. - Editeur : Mardaga Année de publication : 1995 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 119 Importance : 288 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-181-4 Prix : 29.00 Descripteurs : HE Vinci Catégorisation ; Perception sociale ; Personnalité ; Stéréotypes Autres descripteurs Theorie implicite Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203800

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L_22_3008	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Spontaneous Inferences, Implicit Impressions, and Implicit Theories / James S. Uleman in Annual review of psychology, 59 (2008)

[article]  inAnnual review of psychology > 59 (2008) Titre : Spontaneous Inferences, Implicit Impressions, and Implicit Theories Type de document : Article Auteurs : James S. Uleman ; S. Adil Saribay ; Celia M. Gonzalez Langues : Anglais (eng) Descripteurs : Autres descripteurs Attribution causale ; Inference sociale ; Theorie implicite HE Vinci Théorie de Bayes Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210005 [article]

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Annual review of psychology. 59 (2008)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Théories implicites et apprentissages en EPS / Nicolas Mascret in EPS Education Physique et Sport, 387 (Janvier-Février-Mars 2020)

[article]  inEPS Education Physique et Sport > 387 (Janvier-Février-Mars 2020) . - p. 16-18 Titre : Théories implicites et apprentissages en EPS Type de document : Article Auteurs : Nicolas Mascret Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 16-18 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adolescent ; Éducation physique et entraînement physique ; Enfant (6-12 ans) ; Habileté motrice ; Identité de genre ; Perception sociale ; Sports ; Théorie ancrée Autres descripteurs Theorie implicite Résumé : Les travaux sur les croyances des élèves, étudiées dans le cadre des théories implicites, sont peu utilisés dans le domaine de l’EPS malgré leurs intérêts scientifiques et professionnels. ... Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256356 [article]

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EPS Education Physique et Sport. 387 (Janvier-Février-Mars 2020)	Périodique papier	Louvain-la-Neuve	Etagère des revues	Prêt autorisé Disponible
EPS Education Physique et Sport. 387 (Janvier-Février-Mars 2020)	Périodique papier	Woluwe (Place de l'Alma)	Revues-W	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt