Accompagner un enfant endeuillé : quel rôle pour les enseignants ? / Christine Fawer Caputo in Jusqu'à la mort accompagner la vie, 132 (Mars 2018)  

[article]  inJusqu'à la mort accompagner la vie > 132 (Mars 2018) Titre : Accompagner un enfant endeuillé : quel rôle pour les enseignants ? Type de document : Article Auteurs : Christine Fawer Caputo Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accompagnement du deuil ; Deuil (perte) ; Interaction enseignant apprenant ; Mort ; Souffrance de l'enfant Résumé : Perdre un proche durant l’enfance, surtout un parent, peut induire diverses séquelles, impacter la scolarité et engendrer des difficultés relationnelles. Accompagner un élève endeuillé s’avère donc un enjeu important pour l’équipe éducative. Mais comme l’enfant vit son deuil de manière cyclique, en fonction de l’appréhension nouvelle qu’il aura de cette perte à chaque étape de sa vie, il est essentiel que l’information du décès soit transmise aux enseignants successifs afin qu’ils puissent reconnaître d’éventuelles reviviscences du deuil. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-jusqu-a-la [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84073 [article]

L'âge du capitaine ou le naufrage du sens / Stella Baruk in Ortho magazine, 56 (janvier-février 2005)

[article]  inOrtho magazine > 56 (janvier-février 2005) Titre : L'âge du capitaine ou le naufrage du sens Type de document : Article Auteurs : Stella Baruk Année de publication : 2005 Descripteurs : HE Vinci Arithmétique ; Calcul algébrique ; Enseignement des mathématiques ; Interaction enseignant apprenant ; Premier entretien Autres descripteurs Compréhension de l'énoncé ; Innumerisme ; Relation logopede enfant Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216036 [article]

Après Vygotski et Piaget / Catherine Garnier (1995)

Titre : Après Vygotski et Piaget : Perspectives sociale et constructiviste. Ecole russe et occidentale Type de document : Livre Auteurs : Catherine Garnier, Auteur ; Nadine Bednarz, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : 1995 Importance : 290 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1530-2 Prix : 30.99 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Activité ; Apprentissage ; Approche constructiviste ; Conflit sociocognitif ; Didactique ; Interaction enseignant apprenant ; Interaction sociale ; Lev Vygotski ; Pensée ; Piaget, Jean (1896-1980) ; Savoir ; Social ; Socio-constructivisme ; Théorie Autres descripteurs Methodologie mathematique ; Recherche en psychologie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92152

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L_28_2048	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible
37.3 GAR	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

De l'autorité tyrannique à l'autorité saine : présentation à travers les états du moi fonctionnels / Jean-Pierre Godet in Actualités en analyse transactionnelle, Vol. 24, n°94 (avril 2000)

[article]  inActualités en analyse transactionnelle > Vol. 24, n°94 (avril 2000) Titre : De l'autorité tyrannique à l'autorité saine : présentation à travers les états du moi fonctionnels Type de document : Article Auteurs : Jean-Pierre Godet Année de publication : 2000 Descripteurs : HE Vinci Autorité éducative ; Interaction enseignant apprenant Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220995 [article]

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Actualités en analyse transactionnelle. Vol. 24, n°94 (avril 2000)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Une belle folie partagée / Pauline Gaggetta in Cahiers pédagogiques, 564 (Novembre 2020)

[article]  inCahiers pédagogiques > 564 (Novembre 2020) . - 55-56 pp. Titre : Une belle folie partagée Type de document : Article Auteurs : Pauline Gaggetta, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : 55-56 pp. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enseignement en Suisse ; Interaction enseignant apprenant ; Pratiques d'enseignement Résumé : Deux ans de débats et de concertation dans une école, à l'initiative de parents d'élèves, pour aboutir à un projet pédagogique original. Espérons que ce ne soit pas une exception suisse ! Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263462 [article]

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Cahiers pédagogiques. 564 (Novembre 2020)	Périodique papier	Louvain-la-Neuve	Etagère des revues	Prêt autorisé Disponible

Ces enfants empêchés de penser / Serge Boimare (2008)

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Classroom discourse practices of a deaf teacher using American sign language / David Harry Smith in Sign language studies, Vol. 5, n° 1 (fall 2004)

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Comment améliorer le bien-être et la santé des enseignants ? / Manon Théorêt (2014)

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Comment avoir le calme en classe ? / Jean-Philippe Lachaux in Cerveau & psycho, 153 (Avril 2023)

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Comment favoriser une relation de confiance à l’aide du non verbale entre un enseignant et ses élèves de M2/M3 en diversité culturelle ? / Lucie Verrezen (2023) 

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Comprehension of sign language interpreting : deciphering a complex task situation / Marc Marschark in Sign language studies, Vol. 4, n° 4 (summer 2004)

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Comprendre et agir pour plus d'égalité à l'école (2020)

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Conversation d’élèves : la construction conjointe de la cognition / Carla Mazzoleni in Bulletin de psychologie, 500 (mars-avril 2009)  

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La démocratie dans l' école : une pratique d'expression des élèves / Claire Rueff-Escoubès (1987)

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Un dialogue permanent / Benoit Gerde in Cahiers pédagogiques, 572 (Novembre 2021)

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