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157 - Novembre-décembre 2021 - La cognition mathématique (Bulletin de Ortho magazine)  

[n° ou bulletin]  est un bulletin de Ortho magazine Titre : 157 - Novembre-décembre 2021 - La cognition mathématique Type de document : Périodique Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Cognition mathématique ; Logopédie Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-em-premium-com.ezproxy.vinc [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=30644 [n° ou bulletin]

Contient

• La cognition mathématique / Anne-Laure Planque-Bonini in Ortho magazine, 157 (Novembre-décembre 2021)
• Dépistage précoce chez l'enfant né prématurement / Patricia Dworzak in Ortho magazine, 157 (Novembre-décembre 2021)
• Examath 5-8, pour évaluer les enfants de 5 à 8 ans / Anne Lafay in Ortho magazine, 157 (Novembre-décembre 2021)
• La cognition mathématique dans l'approche Montessori en orthophonie / Christine Nougarolles in Ortho magazine, 157 (Novembre-décembre 2021)
• Remédiation de la cognition mathématique, les obstacles à franchir / Alain Menissier in Ortho magazine, 157 (Novembre-décembre 2021)
• Test des bulles, un outil d'évaluation de l'enfant très jeune ou sans langage in Ortho magazine, 157 (Novembre-décembre 2021)
• Les dysfonctions et dyskinésies laryngées / Carine Klein-Dallant in Ortho magazine, 157 (Novembre-décembre 2021)

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Ortho magazine. 157 (Novembre-décembre)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Les activités numériques / Laure Zago

in Cerveau et psychologie / Olivier Houdé (2002) Titre : Les activités numériques Type de document : Chapitre de livre Auteurs : Laure Zago ; Mauro Pesenti Descripteurs : HE Vinci Activation cérébrale ; Addition ; Calcul mental ; Cognition mathématique ; Mémoire auditive ; Mémoire spatiale ; Multiplication : mathématique ; Neuroimagerie ; Soustraction Autres descripteurs Codage verbal Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204055

Avec Lucie, sur le chemin des écoliers… (Ou comment agrandir le domaine de validité des schèmes pertinents) / Alain Menissier in Glossa, 120 (Juin 2016)  

[article]  inGlossa > 120 (Juin 2016) . - p. 44-74 Titre : Avec Lucie, sur le chemin des écoliers… (Ou comment agrandir le domaine de validité des schèmes pertinents) Type de document : Article Auteurs : Alain Menissier Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 44-74 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Bilan logico-mathématique ; Cognition mathématique ; Remédiation Autres descripteurs Schème Résumé : Lucie, âgée de 12 ans, consulte sur la demande de l’enseignant pour un échec électif en mathématiques. Si le bilan vise à établir (ou à infirmer) un diagnostic précis, il permet aussi de déterminer les objectifs de la rééducation et de cibler une approche réaliste de la prise en charge. Le clinicien se doit donc de faire la part entre les conceptions erronées et/ou parcellaires des acquis de la sphère mathématique. La remédiation développera ainsi une mise en contexte des situations problèmes afin de travailler sur la prise de décision logique et la pertinence entre schèmes dangereux et schèmes pertinents. Pour cela, il nous faudra revenir sur quelques principes de base: - Savoir reconnaître et différencier les schèmes pertinents et les schèmes dangereux - Mettre l’enfant en situation de réussir (recherche et mobilisation des schèmes pertinents) - Ne pas hésiter à suivre parfois «le chemin des écoliers» - Consolider l’application du schème pertinent : l’enfant construit et élabore sa propre règle de fonctionnement. Pour rétablir un lien entre stratégies et signification, nous ne devons pas oublier que chaque contexte de situation-problème requiert une spécification des schèmes: en d’autres termes, le clinicien doit tenir compte d’une reconstruction partielle des schèmes selon les contraintes propres à chaque situation particularisée et selon le niveau des significations attribuées à celle-ci. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/632 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211653 [article]

BMT-i et cognition mathématique / Anne Mirassou in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.31 t.3, n°161 (Septembre 2019)

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.31 t.3, n°161 (Septembre 2019) . - p. 481-493 Titre : BMT-i et cognition mathématique Type de document : Article Auteurs : Anne Mirassou Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 481-493 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage des mathématiques ; BATTERIE D'EVALUATION ; Cognition mathématique ; Continuité des soins ; Mathématiques ; Troubles des apprentissages Résumé : La BMT-i cognition mathématique a pour objectif d'évaluer les apprentissages dans ce domaine en les replaçant dans le contexte plus large des compétences verbales, non verbales, transversales (mémoire, attention, fonctions exécutives) et des apprentissages en langage écrit, en référence à une population d'étalonnage d'enfants tout-venants de la MSM à la 5e. La place d'un tel outil d'évaluation se situe en amont de batteries spécifiques récents d'examens de la cognition mathématique. Plus largement, son rôle est discuté au sein du parcours pédagogique et de soins de l'enfant. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242298 [article]

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ANAE, n°161 (2019)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt
ANAE 2019 P_161	Périodique papier	Woluwe	Revues-W	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

La cognition mathématique / Anne-Laure Planque-Bonini in Ortho magazine, 157 (Novembre-décembre 2021)  

[article]  inOrtho magazine > 157 (Novembre-décembre 2021) . - p. 9 Titre : La cognition mathématique Type de document : Article Auteurs : Anne-Laure Planque-Bonini Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 9 Note générale : 10.1016/S1262-4586(21)00181-327 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Cognition mathématique ; Troubles du développement neurologique Résumé : Les mathématiques se construisent dès les premiers jours de vie. Ainsi, le bébé a déjà de bonnes intuitions dans ce domaine, comme l’ont montré de récents protocoles expérimentaux. Parmi les troubles neurodéveloppementaux (TND), certains sont aujourd’hui bien connus, comme le trouble développemental du langage ou le trouble spécifique de l’apprentissage du langage écrit. Les troubles de la cognition mathématique restent plus confidentiels, bien que leur prévalence soit équivalente à celle des troubles du langage écrit et qu’ils puissent être associés à un autre TND. DOI : 10.1016/S1262-4586(21)00181-3|1 Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1491 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287859 [article]

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Ortho magazine. 157 (Novembre-décembre)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

La cognition mathématique : Actes 2021 / Géraldine Hilaire-Debove (2021) 

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La cognition mathématique dans l'approche Montessori en orthophonie / Christine Nougarolles in Ortho magazine, 157 (Novembre-décembre 2021)  

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La cognition mathématique : un élargissement conceptuel / Alain Menissier in Ortho magazine, 130 (Mai-juin 2017)  

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Cognition mathématique et projet EDAdo : Evaluation Des fonctions cognitives et des Apprentissages de l'Adolescent / Catherine Billard in Rééducation orthophonique, Vol.54, n°270 (Juin 2017)

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Les compétences numériques préverbales : une revue critique / Laurence Rousselle in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.17 t.5, n° 85 (décembre 2005 -janvier 2006)  

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Conception d’un outil destiné à sensibiliser les parents à la guidance parentale en cognition numérique / Agathe Viola (2020) 

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La découverte de l'acalculie / Daniela Ovadia in Cerveau & psycho, 89 (Juin 2017)

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Dépistage précoce chez l'enfant né prématurement / Patricia Dworzak in Ortho magazine, 157 (Novembre-décembre 2021)  

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Développement et cognition numérique. Compétences, déficits, troubles, évaluations : réunion scientifique en hommage à Madame Anne Van Hout : Académie Royale de Médecine : Bruxelles: 29 octobre 2004 / Xavier Seron in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.17 t.5, n° 85 (décembre 2005 -janvier 2006)  

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L’entrée dans les mathématiques chez l’enfant. Quelles préconisations pour l’apprentissage ? / Karine Mazens in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.34 t.1, n°176 (Février 2022)

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