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Descripteurs (mots-clés)
Travail de fin d'études
Solene Carroll, Auteur ; Nancy Kaine, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2022Nous partons du constat que lévaluation de la compréhension des inférences se fait très tardivement dans la scolarité des enfants. En effet, elle a lieu au moment de la notation de la compétence lire et comprendre. Or, aucun apprentissage exp[...]Travail de fin d'études
Valériane Denoël, Auteur ; Justine Chrétien, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2021Les enfants ayant un trouble développemental du langage ont un risque accru de présenter des difficultés de décodage et de compréhension du langage écrit. La lecture interactive semble constituer un outil pertinent et efficace pour améliorer leu[...]Livre
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_01_6026 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
DisponibleArticle
Le Makaton est un programme de communication multimodal visant à développer la communication, le langage et des compétences en langage écrit. Il comprend un vocabulaire de base et un vocabulaire supplémentaire utilisés avec la parole, des signes[...]DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ANAE Vol.16 t.1-2, n° 76/77 (mars 2004) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtArticle
Bragard et collaboratrices nous présentent les résultats d'une étude récente qui s'interroge sur un possible profil langagier similaire chez les enfants présentant un trouble développemental du langage (TDL) caractérisé par un manque du mot (MM)[...]DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Langage et pratiques. 65 (Printemps-été 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtArticle
Le trouble développemental du langage (TDL) peut entraîner des conséquences psychosociales importantes. Parmi celles-ci, des difficultés dans les relations sociales avec les pairs restent inobservables en clinique. Objectifs : mesurer la qualit[...]Article
Afin de répondre aux réserves relatives à lutilité des mesures langagières qui dépendent des connaissances linguistiques pour distinguer les apprenants de langue anglaise ayant un trouble développemental du langage et de ceux qui nen ont pas, [...]Test, jeux et matériel pédagogique
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité LS_04_129 Test, jeu, matériel pédagogique Ixelles Rez Prêt autorisé
DisponibleTravail de fin d'études
Auriane Ponnon ; Aurelie Hugo, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2023Le but de cette étude était dinvestiguer la manière dont les professionnels de la logopédie mobilisent le mode groupal dans le cadre dune Prise En Soin (PES) favorable aux enfants porteurs dun Trouble Développemental du Langage (TDL). Le mode[...]Livre
DisponibilitéExemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_28_5076 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
Disponible37.8 BOU Livre Louvain-la-Neuve Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
DisponibleTravail de fin d'études
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité M_21_3663 Travail de fin d'études Ixelles Mezzanine Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtArticle
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Cahiers de l'aself. Vol.17, n°3 (01/07/2020) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtArticle
Objectives. A high diagnostic accuracy of nonword-repetition tests to identify Developmental Language Disorder (DLD) has been shown for monolingual and bilingual children of preschool and younger school-age. This study extended the study of NWR [...]Article
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L'Orthophoniste. 405 (Janvier 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtTest, jeux et matériel pédagogique
Original et amusant, Orion vous propose une alternative ludique pour développer les compétences communicationnelles et sociales de lenfant et de ladolescent : - langage, - communication non verbale, - expression et compréhension des émotions,[...]DisponibilitéExemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité J_410_050 A Test, jeu, matériel pédagogique Ixelles Rez Prêt autorisé
DisponibleJ_410_050 B Test, jeu, matériel pédagogique Ixelles Rez Prêt autorisé
DisponibleArticle
Travail de fin d'études
Hafza-Nur Altintas ; Marie Schuermans, Promoteur | Ixelles (1050) : Institut Libre Marie Haps (ILMH) | Mémoire logopédie | 2020Au sein dun cabinet privé se situant dans la commune de Schaerbeek, madame E., logopède indépendante, rencontre des enfants bilingues (turcophones/francophones) avec TDL qui présentent un trouble phonologique sévère caractérisé par la productio[...]Article
La place du psychiatre dans la prise en charge des troubles du langage chez l'enfant et l'adolescent
David Cohen ; Odile Lanthier ; D. Chauvin ; Nathalie Angeard ; R. Bénozio ; N. Leblond ; Monique Plaza ; Philippe Mazet |Quelle que soit la définition retenue, les troubles du langage constituent pour le psychiatre et les chiffres de prévalence le montrent bien un public tout à fait important. C'est pourquoi, dans le champ des troubles du langage, la place du [...]Article
E. Fidry, Auteur ; Philippe Claudon, Auteur ; Saad S. Saint-Gilles, Auteur ; et al., Auteur |En France, dans le Lunévillois (département de Meurthe-et-Moselle), la fréquence des retards de langage chez les enfants de 4ans est particulièrement élevée et reflète la réalité socioéconomique et culturelle qui caractérise ce territoire. En ré[...]Livre
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_42_3117 Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
Sorti jusqu'au 17/05/2024Travail de fin d'études
Irène Mouton ; Angélique Contino, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2023La pragmatique est un des domaines majeurs de la communication. Elle englobe les compétences sociales et interactionnelles nécessaires pour utiliser le langage de manière appropriée dans différents contextes. Lorsque la pragmatique est altérée, [...]Article
Cette étude longitudinale analyse la production de lettres muettes dérivables et les habiletés de conscience morphologique d'enfants avec et sans trouble développemental du langage (TDL). Les résultats montrent que, malgré leurs faibles habileté[...]DisponibilitéExemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ANAE. Vol.33 t.3, n°172 (Juin 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtANAE. Vol.33 t.3, n°172 (Juin 2021) Périodique papier Woluwe Espace revues Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtArticle
Le bilinguisme est un phénomène soumis à de nombreux facteurs qui rendent lidentification de la trajectoire développementale très hétérogène. Cette étude vise à décrire le profil langagier denfants bilingues en français et polonais TDL de 3 à [...]Article
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Cahiers de l'aself. Vol.15, n°2 (2018) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt