| Résumé : |
Le DSM5 a plus d’un an dans sa version anglo-saxonne, et vient d’être publié en français. Des changements, issus de la pratique clinique et des avancées de la recherche, ont été opérés dans la rubrique des troubles de la communication, concernant les troubles du langage. Afin d’appréhender la façon dont le DSM5 traite des troubles spécifiques du langage oral (TSLO), une revue de littérature ciblant l’analyse des évolutions conceptuelles dans les critères d’exclusion et d’inclusion, et dans la sous-catégorisation de ces troubles a été menée et confrontée à la comparaison : DSM-IV–DSM5. On peut résumer les principaux changements du DSM5 : les troubles mixtes et expressifs du langage sont regroupés, le critère de dissociation avec les performances intellectuelles non verbales n’est plus retenu, le trouble du spectre autistique n’est plus un critère d’exclusion. Le DSM5 intègre une perspective « life-span », c’est-à-dire tout au long de la vie, indispensable à la compréhension des troubles développementaux. Les éléments de la littérature qui n’ont pas été intégrés sont analysés. Le DSM 5 est comme tout test ou manuel nosographique soumis au principe de précaution. La distanciation par l’expérience de la pratique (clinique et recherche) en termes de validité et de fiabilité diagnostique, associée à une démarche critique éclairée par les avancées scientifiques, permettra une utilisation prudente et critique de l’outil pour servir la description du réel. On évitera ainsi l’écueil inverse dans le champ des troubles spécifiques du langage. |
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Faire une suggestion Affiner la rechercheDSM-5 : manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (2015)
DSM5 : quels changements pour les troubles spécifiques du langage oral ? in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 64, n°2 (Mars 2016)
