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Analyse de corpus et évaluation standardisée du langage de l'enfant : dilemme ou complémentarité? / Jean-Jacques Deltour in Glossa, 72 (Juin 2000)  

[article]  inGlossa > 72 (Juin 2000) . - p. 4-18 Titre : Analyse de corpus et évaluation standardisée du langage de l'enfant : dilemme ou complémentarité? Type de document : Article Auteurs : Jean-Jacques Deltour Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 4-18 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Dysphasie ; Evaluation du langage ; Langage de l'enfant ; Langage spontané ; Pathologie de la parole et du langage (spécialité) ; Test de langage Autres descripteurs Dissociation ; Langage induit ; Longueur des productions verbales ; Trouble specifique du langage (TSDL) Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/167 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211471 [article]

Analyse informatisée de corpus de langage spontané de 258 enfants de maternelle / Claudine Hammelrath in Glossa, 96 (Juin 2006)  

[article]  inGlossa > 96 (Juin 2006) . - p. 72-84 Titre : Analyse informatisée de corpus de langage spontané de 258 enfants de maternelle Type de document : Article Auteurs : Claudine Hammelrath Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 72-84 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Langage spontané ; Morphosyntaxe Autres descripteurs Computerized language analysis (clan) ; Per 2000 ; Recherche action Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/47 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211602 [article]

Le chemin sera long... pour apprendre à mieux lire / Joseph Stordeur in Le Journal de l'alpha, 148 (septembre 2005)

[article]  inLe Journal de l'alpha > 148 (septembre 2005) Titre : Le chemin sera long... pour apprendre à mieux lire Type de document : Article Auteurs : Joseph Stordeur Année de publication : 2005 Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de la lecture ; Développement du langage ; Enseignement préscolaire ; Langage spontané Autres descripteurs Approche qualitative ; Rythme d'acquisition Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222843 [article]

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Le Journal de l'alpha. 148 (septembre 2005)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Les compétences d'interactions sociales pour les enfants avec autisme : une procédure d'estompage de script pour les lecteurs débutants / P. Krantz in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.17 t.3-4, n° 83/84 (octobre 2005)  

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.17 t.3-4, n° 83/84 (octobre 2005) . - p. 210-217 Titre : Les compétences d'interactions sociales pour les enfants avec autisme : une procédure d'estompage de script pour les lecteurs débutants Type de document : Article Auteurs : P. Krantz ; Mcclannahan Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 210-217 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Analyse comportementale appliquée ; Apprentissage de la lecture ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Langage spontané Autres descripteurs Education de l'autiste ; Estompage des scripts ; Production verbale Résumé : S’engager dans des échanges sociaux spontanés est une capacité particulièrement déficitaire chez les enfants avec autisme et l’une des plus difficiles à développer. Les trois garçons (âgés de 4 à 5 ans) qui participent à cette étude ont acquis un répertoire verbal limité et ne parlent que lorsqu’ils répondent à des questions ou lorsqu’ils demandent un objet préféré ou des jouets. Ils ne conversent pas avec une personne familière (éducateur) au cours de la ligne de base. Durant l’apprentissage, des indices textuels ( « regarde », « regarde-moi » ) sont associées à des photographies ; après avoir appris à utiliser les scripts (scénarii), les productions verbales et les interactions non utilisées dans les scripts des enfants augmentent et sont maintenues lorsqu’un nouvel adulte est introduit. Après l’estompage des scripts, des interactions non utilisées dans les scripts non seulement continuent mais aussi se généralisent à des activités qui n’ont pas été le sujet d’apprentissage. La procédure d’estompage des scripts a permis aux enfants avec autisme de converser avec les adultes, d’utiliser des modèles de conversation provenant d’adultes, et de s’engager dans des productions verbales adaptées. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.anae-revue.com/app/download/7622646881/ANAE+N%C2%B0+83_84+-+Octobre+ [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222121 [article]

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ANAE Vol.17 t.3-4, n° 83/84 (octobre 2005)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Controlling the intelligibility of referring expressions in dialogue / Ellen Gurman Bard in Journal of memory and language, Vol. 42, n°1 (January 2000)

[article]  inJournal of memory and language > Vol. 42, n°1 (January 2000) Titre : Controlling the intelligibility of referring expressions in dialogue Type de document : Article Auteurs : Ellen Gurman Bard ; Anne H. Anderson ; Catherine Sotillo ; Matthew Aylett ; Gwyneth Doherty-Sneddon ; Alison Newlands Langues : Anglais (eng) Descripteurs : Autres descripteurs Analyse du discours HE Vinci EFFET DE CONTEXTE ; Intelligibilité vocale ; Langage spontané Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211683 [article]

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Journal of memory and language. Vol. 42, n°1 (January 2000)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

EVALO 2-6. Evaluation du développement du langage oral chez l'enfant de 2 ans 3 mois à 6 ans 3 mois / Françoise Coquet (2009)

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Evalo BB : Evaluation du développement du langage oral / Françoise Coquet (2009)

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Evaluation du domaine "Phonologie" lors du bilan de langage oral / Françoise Coquet in Rééducation orthophonique, Vol. 45, n° 229 (mars 2007)

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Pour une évaluation intégrative du langage oral / Jean-Adolphe Rondal in Rééducation orthophonique, Vol. 36, n°196 (Décembre 1998)

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L' évaluation du langage / Jean-Adolphe Rondal (1997)

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Evaluation du langage oral / Jean-Adolphe Rondal

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Evaluation du langage spontané de l'enfant / Marc Monfort in Rééducation orthophonique, Vol. 35, n° 191 (Septembre-octobre 1997)

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Evaluation de la production spontanée du langage oral et de l'activité sémantique du récit chez l'enfant d'âge préscolaire / Marie-Thérese Le Normand in Rééducation orthophonique, Vol. 45, n° 231 (septembre 2007)

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Informations complémentaires sur le développement du lexique autour de trois ans / Dominique Bassano in Langage et pratiques, 27 (Juillet 2001)  

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Mesure de l'altération de la communication par analyses automatiques de la parole spontanée après traitement d'un cancer oral ou oropharyngé / Mathieu Balaguer in Cahiers de l'aself, Vol.19, n°2 (2022)

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