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Apprentissage de la lecture et des mathématiques chez de jeunes élèves présentant une dyspraxie visuo-spatiale : exemples de stratégies pédagogiques / E. Hurtrez in ANAE : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, Vol.18 t.3-4, n° 88/89 (novembre/décembre 2006)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > Vol.18 t.3-4, n° 88/89 (novembre/décembre 2006) Titre : Apprentissage de la lecture et des mathématiques chez de jeunes élèves présentant une dyspraxie visuo-spatiale : exemples de stratégies pédagogiques Type de document : Article Auteurs : E. Hurtrez Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de la lecture ; Apprentissage des nombres ; Approche pédagogique ; Dyspraxie visuo-spatiale ; Intégration scolaire enfants handicapés ; Résolution de problème ; Verbalisation Autres descripteurs Logiciel d'ecriture ; Pictop ; StratÉgie de compensation Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222160 [article] Apprentissage de la lecture et des mathématiques chez de jeunes élèves présentant une dyspraxie visuo-spatiale : exemples de stratégies pédagogiques [Article] / E. Hurtrez. in ANAE : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > Vol.18 t.3-4, n° 88/89 (novembre/décembre 2006) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de la lecture ; Apprentissage des nombres ; Approche pédagogique ; Dyspraxie visuo-spatiale ; Intégration scolaire enfants handicapés ; Résolution de problème ; Verbalisation Autres descripteurs Logiciel d'ecriture ; Pictop ; StratÉgie de compensation Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222160

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ANAE Vol.18 t.3-4, n° 88/89 (novembre/décembre 2006)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Exclu du prêt

Une approche anarchique et déstructurante du nombre / Michèle Mazeau in Ortho magazine, 61 (novembre-décembre 2005)

Public ISBD [article]  inOrtho magazine > 61 (novembre-décembre 2005) Titre : Une approche anarchique et déstructurante du nombre Type de document : Article Auteurs : Michèle Mazeau Descripteurs : HE Vinci Arithmétique ; Comptage ; Dénombrement ; Dyspraxie visuo-spatiale Autres descripteurs Prise en charge logopedique Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216074 [article] Une approche anarchique et déstructurante du nombre [Article] / Michèle Mazeau. in Ortho magazine > 61 (novembre-décembre 2005) Descripteurs : HE Vinci Arithmétique ; Comptage ; Dénombrement ; Dyspraxie visuo-spatiale Autres descripteurs Prise en charge logopedique Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216074

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Ortho magazine. 61 (novembre-décembre 2005)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Exclu du prêt

Champs d'application pratique de l'orthoptie dans le domaine de l'éducation thérapeutique des enfants IMC / M. Laporte-Many in Motricité cérébrale, Vol.25, n° 2 (Juin 2004)  

Public ISBD [article]  inMotricité cérébrale > Vol.25, n° 2 (Juin 2004) . - p.74-85 Titre : Champs d'application pratique de l'orthoptie dans le domaine de l'éducation thérapeutique des enfants IMC Type de document : Article Auteurs : M. Laporte-Many Article en page(s) : p.74-85 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs Coordination oculo-manuelle ; Coordination visuo-motrice ; Enfant imc ; Prise en charge de l'enfant imc HE Vinci Dyspraxie visuo-spatiale Résumé : Ce petit document a pour objectif de donner quelques notions sur les différents troubles visuels que l’on peut observer chez l’enfant IMC et d’expliquer la place de l’orthoptie, ses différents champs d’application, dans le domaine de la rééducation thérapeutique dans son intégralité. L’établissement d’un bilan visuel complet, une collaboration étroite avec l’entourage de l’enfant est importante pour détecter précocement des troubles neuro-visuels, participer au projet éducatif de l’enfant et mettre en place si nécessaire une éducation thérapeutique orthoptique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/83721 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221591 [article] Champs d'application pratique de l'orthoptie dans le domaine de l'éducation thérapeutique des enfants IMC [Article] / M. Laporte-Many . - p.74-85. Langues : Français (fre) in Motricité cérébrale > Vol.25, n° 2 (Juin 2004) . - p.74-85 Descripteurs : Autres descripteurs Coordination oculo-manuelle ; Coordination visuo-motrice ; Enfant imc ; Prise en charge de l'enfant imc HE Vinci Dyspraxie visuo-spatiale Résumé : Ce petit document a pour objectif de donner quelques notions sur les différents troubles visuels que l’on peut observer chez l’enfant IMC et d’expliquer la place de l’orthoptie, ses différents champs d’application, dans le domaine de la rééducation thérapeutique dans son intégralité. L’établissement d’un bilan visuel complet, une collaboration étroite avec l’entourage de l’enfant est importante pour détecter précocement des troubles neuro-visuels, participer au projet éducatif de l’enfant et mettre en place si nécessaire une éducation thérapeutique orthoptique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/83721 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221591

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Motricité cérébrale. Vol.25, n° 2 (Juin 2004)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Exclu du prêt

Création d'une application sur iPad, dans le but de faciliter la lecture chez l'enfant dyspraxique visuo-spatial / Pauline Vigour (2016- 2017)

Public ISBD Titre : Création d'une application sur iPad, dans le but de faciliter la lecture chez l'enfant dyspraxique visuo-spatial : LecDys Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Pauline Vigour ; Nadine Nenin, Promoteur Editeur : Ixelles : Institut Libre Marie Haps (ILMH) Année de publication : 2016- 2017 Collection : Mémoire logopédie Importance : 105 f Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 1100000013648 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Dyspraxie visuo-spatiale ; Enfant dyspraxique ; iPad ; OCULOMOTRICITE ; REEDUCATION DE LA LECTURE ; Tablette tactile Index. décimale : TFE - Logopédie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=208863 Création d'une application sur iPad, dans le but de faciliter la lecture chez l'enfant dyspraxique visuo-spatial : LecDys [Travail de fin d'études] / Pauline Vigour ; Nadine Nenin, Promoteur . - Ixelles (1050) : Institut Libre Marie Haps (ILMH), 2016- 2017 . - 105 f ; 30 cm. - (Mémoire logopédie) . ISSN : 1100000013648 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Dyspraxie visuo-spatiale ; Enfant dyspraxique ; iPad ; OCULOMOTRICITE ; REEDUCATION DE LA LECTURE ; Tablette tactile Index. décimale : TFE - Logopédie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=208863

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M_21_3510	Travail de fin d'études	Ixelles	Mezzanine	Exclu du prêt

Création d'un jeu de conservation et de sériation pour un enfant atteint de dyspraxie dans le cadre d'un syndrome Praeder-Willi : le monde merveilleux de Thamokigol / Amalia Kafif (2017-2018)

Public ISBD Titre : Création d'un jeu de conservation et de sériation pour un enfant atteint de dyspraxie dans le cadre d'un syndrome Praeder-Willi : le monde merveilleux de Thamokigol : Etude d'un cas clinique Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Amalia Kafif ; Aurélie Rossitto, Promoteur Editeur : Ixelles : Institut Libre Marie Haps (ILMH) Année de publication : 2017-2018 Collection : Mémoire logopédie Importance : 100 f Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 11000000137028 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Conservation du nombre ; Dyspraxie visuo-spatiale ; Jeux mathématiques ; Syndrome de Prader-Willi Autres descripteurs Construction du nombre Index. décimale : TFE - Logopédie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209467 Création d'un jeu de conservation et de sériation pour un enfant atteint de dyspraxie dans le cadre d'un syndrome Praeder-Willi : le monde merveilleux de Thamokigol : Etude d'un cas clinique [Travail de fin d'études] / Amalia Kafif ; Aurélie Rossitto, Promoteur . - Ixelles (1050) : Institut Libre Marie Haps (ILMH), 2017-2018 . - 100 f ; 30 cm. - (Mémoire logopédie) . ISSN : 11000000137028 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Conservation du nombre ; Dyspraxie visuo-spatiale ; Jeux mathématiques ; Syndrome de Prader-Willi Autres descripteurs Construction du nombre Index. décimale : TFE - Logopédie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209467

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M_21_3606	Travail de fin d'études	Ixelles	Mezzanine	Exclu du prêt

Déficits visuo-spatiaux, dyspraxies de l'enfant atteint de lésions cérébrales précoces / Michèle Mazeau (1995)

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Déficits visuo-spatiaux et dyspraxies. Une entrave aux apprentissages / Michèle Mazeau in Rééducation orthophonique, Vol. 36, n°193 (Mars 1998)

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Dyspraxie visuo-spatiale : aller au-delà de l'examen ophtalmologique normal / Brigitte Vacherot in Ortho magazine, 60 (septembre-octobre 2005)

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La dyspraxie visuo-spatiale chez l’enfant : création d’outils visant à soutenir les compétences mathématiques / Estelle Valbuena-Miguel (2018-2019) 

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Les dyspraxies de l'enfant : le point de vue du psychiatre / Jean Xavier in ANAE : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, Vol.18 t.3-4, n° 88/89 (novembre/décembre 2006)

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Les enfants cérébro-lésés : souffrance cognitive, psychique et somatique / Françoise Maréchal in Le journal des psychologues, 246 (2007/03)  

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Expérience fraternelle et diversité des points de vue : vers un modèle développemental et intégratif de l’empathie ? / Jean Xavier in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 61, n°1 (Janvier 2013)  

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Les fonctions pro-gnosiques / Michèle Mazeau in ANAE : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, Vol.9 t.3, n°43 (Septembre 1997)  

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Lire-écrire chez quatre enfants infirmes moteurs cérébraux présentant une dyspraxie visuo-spatiale / E. Luc-Pupat in ANAE : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, Vol.10 t.4/5, n°49/50 (Novembre/décembre 1998)  

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Un partenariat "logopède-enseignant de l'enseignement spécialisé type 8" pour faciliter l'apprentissage des mathématiques chez des enfants présentant une dyspraxie visuo-spatiale / Maÿlis Boutrand (2015- 2016)

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