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Apports et limites de la recherche scientifique au traitement de la dyslexie en pratique clinique / Gilles Leloup in Rééducation orthophonique, Vol.52, n°257 (Mars 2014)
[article]
Titre : Apports et limites de la recherche scientifique au traitement de la dyslexie en pratique clinique Type de document : Article Auteurs : Gilles Leloup, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 221-233 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Enfant dyslexique ; Présentations de cas ; Rééducation du langage Écrit ; Résistance aux traitementsDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213899
in Rééducation orthophonique > Vol.52, n°257 (Mars 2014) . - p. 221-233[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Rééducation orthophonique. Vol.52, n°257 (Mars 2014) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtArt-thérapie : pourquoi créer fait du bien / Marc Olano in Sciences Humaines, 339 (Août-Septembre 2021)
[article]
Titre : Art-thérapie : pourquoi créer fait du bien Type de document : Article Auteurs : Marc Olano, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 56-61 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Psychothérapie ; Rééducation du langage Écrit ; Thérapie par l'artRésumé : Historiquement ancrée dans la psychiatrie, lart-thérapie a sensiblement élargi son rayon dintervention. Il est notamment mobilisé du côté des Ehpad, ou des établissements sociaux. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272504
in Sciences Humaines > 339 (Août-Septembre 2021) . - p. 56-61[article]Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Sciences humaines. 339 (Août-Septembre 2021) Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
DisponibleSciences humaines. 339 (Août-Septembre 2021) Périodique papier Woluwe périodiques Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtLes bienfaits de lécriture chez les malades chroniques où en sont les recherches ? / M. S. Salesse in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 63, n°1 (Janvier 2015)
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[article]
Titre : Les bienfaits de lécriture chez les malades chroniques où en sont les recherches ? Type de document : Article Auteurs : M. S. Salesse ; Jean-François Saucier ; Catherine Mavrikakis Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 53-60 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Atelier d'écriture ; Ecriture thérapeutique ; Expression des émotions ; Maladie chronique ; Pratique de l'écriture ; Rééducation du langage Écrit ; Vécu du malade
Autres descripteurs
VecuRésumé : La maladie chronique est définie par sa durée, qui est supérieure à un an. Elle requiert des soins spécialisés. Elle impose des limites fonctionnelles et affecte les différentes sphères de la vie : familiales, sociales, scolaires et les activités qui leur sont reliées. Dix à 20 % des enfants et des adolescents vivent avec une maladie chronique et ils ressentent plus de stress, danxiété et de symptômes de dépression que leurs pairs (8 %) en bonne santé. Ces jeunes sont aussi souvent marginalisés parce quils sont différents de leurs pairs. Afin de diminuer le stress vécu des ateliers décriture sont créés. En France, lécriture est employée dans différents milieux, notamment en psychiatrie auprès dadultes et dadolescents. Des études empiriques avec groupes contrôles, aux États-Unis, ont montré que lécriture, dite expressive (écriture au « je » par laquelle une personne exprime un vécu intense et les émotions ressenties lors de cet événement) pouvait avoir un impact positif sur les symptômes psychiques et physiologiques. Elle a été comparée à lécriture « neutre » et à labsence décriture. La majorité des études ont eu lieu en milieu adulte, mais il en existe, cependant, quelques-unes concernant les jeunes. Dans cet article nous proposons dexaminer brièvement, dabord, les études en milieu adulte pour mieux comprendre le processus décriture et son impact sur la santé. Par la suite, nous nous attarderons aux quelques études en milieu pédiatrique et scolaire où elle a été utilisée pour amener les jeunes à exprimer leurs émotions et leur vécu et nous examinerons les stratégies utilisées pour inciter les jeunes à exprimer leur vécu. Lemploi de lécriture « expressive » en pédiatrie, auprès des adolescents atteints dune maladie chronique, amènerait une diminution des symptômes physiologiques et psychologiques. Elle aurait aussi un impact sur la cognition en amenant une meilleure exploitation des ressources personnelles pour sadapter à la situation, car le fait décrire contribuerait à donner un sens aux événements vécus. Elle favoriserait également lintrospection et pourrait devenir complémentaire aux traitements médicaux, en diminuant la détresse psychologique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/94893 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=218063
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 63, n°1 (Janvier 2015) . - p. 53-60[article]Le bilan et la rééducation du langage écrit / Françoise Estienne (1992)
Titre : Le bilan et la rééducation du langage écrit Type de document : Livre Auteurs : Françoise Estienne Editeur : Louvain-la-Neuve : Academia Année de publication : 1992 Collection : Logopédie num. 12 Importance : 149 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87209-202-4 Prix : 11.16 Descripteurs : Autres descripteurs
Logotherapie de groupe
HE Vinci
Bilan du langage écrit ; Pratique logopédique ; Rééducation de l'orthographe ; Rééducation de la lecture ; Rééducation du langage ÉcritDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201183 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_42_4015 Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleComment les nouvelles technologies peuvent-elles aider le scripteur à mieux écrire ? Étude pilote sur la modification de la perception visuelle de la trace / Jean-François Connan in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.33 t.1, n°170 (Février 2021)
[article]
Titre : Comment les nouvelles technologies peuvent-elles aider le scripteur à mieux écrire ? Étude pilote sur la modification de la perception visuelle de la trace Type de document : Article Auteurs : Jean-François Connan ; Marianne Jover ; Alexandrine Saint-Cast ; Jérémy Danna Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 90-99 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de l'écriture ; Apprentissage moteur ; Ecriture ; Numérique ; Rééducation du langage Écrit ; Rétroaction ; Tablette numérique ; Trouble d'apprentissage de l'écritureRésumé : Les nouvelles technologies ouvrent des opportunités pour aider l'apprentissage et la rééducation de l'écriture, via l'ajout de d'informations supplémentaires ou la modification des retours d'informations sensorielles en temps réel. Cet article fait un état des lieux des recherches menées dans ce domaine, et rapporte une expérience pilote visant à démontrer l'intérêt potentiel de la suppression partielle de la trace écrite sur tablette numérique sur l'apprentissage de l'écriture. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267640
in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.33 t.1, n°170 (Février 2021) . - p. 90-99[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ANAE. Vol.33 t.1, n°170 (Février 2021) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtDeuxième congrès européen de pathologie de la parole et du langage: Anvers, septembre 1994 : Actes / Comité permanent de liaison des orthophonistes-logopèdes (Paris) (1995)
PermalinkLes dyslexies / Anne Van Hout (2001)
PermalinkDysorthographie et dysgraphie, 285 excercices : comprendre, évaluer, remédier, s'entraîner / Françoise Estienne (2006)
PermalinkL' enfant et l'écriture / Françoise Estienne (1977)
PermalinkEtude de la construction de la langue écrite : analyse des paliers d'équilibration fonctionnels dans la remédiation cognitive opératoire / Béatrice Clavel in Glossa, 59 (Novembre 1997)
PermalinkLe flocon des inversions / Constance Cauwel (2019)
PermalinkFranchir quand même les portes de l'écrit: un soubassement théorique, une façon de faire, un matériel et un outil pour dépanner les apprenants en mal d'apprentissage du langage écrit / Françoise Estienne
PermalinkIrréguliers décryptés / Caroline Gérard (2017)
PermalinkLe labyrinthe aux 1000 devinettes / Françoise Clairet Colaruotolo
PermalinkLexique en thèmes / Annick Moulinier (2004)
PermalinkMémobservation, 3. Mémobservation 3 : exercice pour stimuler la mémoire, l'attention, la concentration et le lexique / Laurence Cleda-Wilquin (2018)
PermalinkNeuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant / Michèle Mazeau (2021)
PermalinkLe parcours de Cornedouille / Françoise Clairet Colaruotolo
PermalinkPlaisir et langage: de la créativité à l'écoute de l'écoute à la créativité. Jeux de langage : précédés d'une réflexion sur la notion de rééducation du langage écrit / Françoise Estienne (1985)
PermalinkPlaisir et langage: jeux de langage, précédés d'une réflexion sur la notion de rééducation du langage écrit / Françoise Estienne (1985)
PermalinkPokéfée / Claire Tulasne (2018)
PermalinkPrise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant / Séverine Casalis (2019)
PermalinkÀ propos d'une expérience intégrative pour la pédadogie des enfants porteurs d'une dysphasie de développement / Brigitte de Becque in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.2, t.4 (Décembre 1990)
PermalinkQuelques éléments théoriques sur l'efficacité des traitements du langage écrit / Séverine Casalis in Langage et pratiques, 53 (Juin 2014)
PermalinkQuels sont les freins et les leviers lors de la mise en place de l'outil informatique dans le cadre d'une adolescente dyslexique dans l'enseignement secondaire ? / Asmae Drissi (2020)
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