200 Sketchs pour développer la compréhension du langage oral ou écrit / Pascale Célèrier (2005)

Public ISBD Titre : 200 Sketchs pour développer la compréhension du langage oral ou écrit Type de document : Livre Auteurs : Pascale Célèrier Editeur : Isbergues [France] : Ortho édition Année de publication : 2005 Importance : 217 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914121-36-1 Prix : 22,00 Descripteurs : HE Vinci Accès lexical ; Compréhension du langage oral ; Compréhension en lecture ; Développement du langage ; EFFET DE CONTEXTE ; JEU DE LANGAGE ; Reconnaissance des mots ; Sémantique ; Ton sonore Autres descripteurs Comprehension de la parole ; Comprehension ecrite ; Exercice de langage ; Exercice de lecture ; Sketche ; Son Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206583 200 Sketchs pour développer la compréhension du langage oral ou écrit [Livre] / Pascale Célèrier . - Isbergues (78 rue Jean Jaurès, 62330, France) : Ortho édition, 2005 . - 217 p. ; 21 cm. ISBN : 978-2-914121-36-1 : 22,00 Descripteurs : HE Vinci Accès lexical ; Compréhension du langage oral ; Compréhension en lecture ; Développement du langage ; EFFET DE CONTEXTE ; JEU DE LANGAGE ; Reconnaissance des mots ; Sémantique ; Ton sonore Autres descripteurs Comprehension de la parole ; Comprehension ecrite ; Exercice de langage ; Exercice de lecture ; Sketche ; Son Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206583

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L_37_2095	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Abstraction and specificity in preschoolers' representations of novel spoken words / Cynthia Fisher in Journal of memory and language, Vol. 45, n°4 (november 2001)

Public ISBD [article]  inJournal of memory and language > Vol. 45, n°4 (november 2001) Titre : Abstraction and specificity in preschoolers' representations of novel spoken words Type de document : Article Auteurs : Cynthia Fisher ; Caroline Hunt ; Kyle Chambers ; Barbara Church Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Education préscolaire ; Enseignement préscolaire ; IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS (IME) ; Reconnaissance des mots Autres descripteurs Amorcage auditif ; Decision lexicale ; Pseudo mot Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211800 [article] Abstraction and specificity in preschoolers' representations of novel spoken words [Article] / Cynthia Fisher ; Caroline Hunt ; Kyle Chambers ; Barbara Church. Langues : Anglais (eng) in Journal of memory and language > Vol. 45, n°4 (november 2001) Descripteurs : HE Vinci Education préscolaire ; Enseignement préscolaire ; IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS (IME) ; Reconnaissance des mots Autres descripteurs Amorcage auditif ; Decision lexicale ; Pseudo mot Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211800

L'acquisition des codes orthographiques : lesquels, comment? / Jean-Emile Gombert in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.12 t.2, n° 57 (juin 2000)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.12 t.2, n° 57 (juin 2000) Titre : L'acquisition des codes orthographiques : lesquels, comment? Type de document : Article Auteurs : Jean-Emile Gombert Descripteurs : HE Vinci Apprentissage implicite ; Reconnaissance des mots Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221862 [article] L'acquisition des codes orthographiques : lesquels, comment? [Article] / Jean-Emile Gombert. in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.12 t.2, n° 57 (juin 2000) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage implicite ; Reconnaissance des mots Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221862

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ANAE Vol.12 t.2, n° 57 (juin 2000)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Exclu du prêt

An abbreviated word recognition protocol based on item difficulty / Raymond M. Hurley in Ear and hearing, Vol.24, n° 2 (Avril 2003)

Public ISBD [article]  inEar and hearing > Vol.24, n° 2 (Avril 2003) Titre : An abbreviated word recognition protocol based on item difficulty Type de document : Article Auteurs : Raymond M. Hurley ; Janet P. Sells Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Reconnaissance des mots Autres descripteurs Northwestern university auditory test n°6 Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216614 [article] An abbreviated word recognition protocol based on item difficulty [Article] / Raymond M. Hurley ; Janet P. Sells. Langues : Anglais (eng) in Ear and hearing > Vol.24, n° 2 (Avril 2003) Descripteurs : HE Vinci Reconnaissance des mots Autres descripteurs Northwestern university auditory test n°6 Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216614

An evaluation of the two-cycles model of phonology assembly / Georgije Lukatela in Journal of memory and language, Vol. 42, n°2 (February 2000)

Public ISBD [article]  inJournal of memory and language > Vol. 42, n°2 (February 2000) Titre : An evaluation of the two-cycles model of phonology assembly Type de document : Article Auteurs : Georgije Lukatela ; M.T. Turvey Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Phonologie ; Reconnaissance des mots Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211691 [article] An evaluation of the two-cycles model of phonology assembly [Article] / Georgije Lukatela ; M.T. Turvey. Langues : Anglais (eng) in Journal of memory and language > Vol. 42, n°2 (February 2000) Descripteurs : HE Vinci Phonologie ; Reconnaissance des mots Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211691

Analyse segmentale et acquisition de la lecture / Jesus Alegria

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Anticipatory conditioning of spelling-to-sound translation / Rebecca Treiman in Journal of memory and language, Vol. 56, n°2 (February 2007)

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Apprendre à lire et écrire les mots / Linnea C. Ehri

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L'apprentissage de la lecture : processus et stratégie / Jean-Emile Gombert

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Are phonological effects fragile? The effect of luminance and exposure duration on form priming and phonological priming / Ram Frost in Journal of memory and language, Vol.48, n°2 (february 2003)

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L'art de lire / José Morais (1994)

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Auditory steady-state responses and word recognition scores in normal-hearing and hearing-impaired adults / Andrew Dimitrijevic in Ear and hearing, Vol.25, n° 1 (Février 2004)  

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Bilingual lexical activation in sentence context / Ana I. Schwartz in Journal of memory and language, Vol. 55, n° 2 (August 2006)

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Les chefs de la lecture / Jessica Serra (2019)

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A Comparison of Word-Recognition Performances on the Auditec and VA Recorded Versions of Northwestern University Auditory Test No. 6 by Young Listeners with Normal Hearing and by Older Listeners with Sensorineural Hearing Loss Using a Randomized Presentation-Level Paradigm / Richard H. Wilson in Journal of the American Academy of Audiology (JAAA), Vol.30, n°5 (May 2019)  

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