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Aider son enfant autiste / Delphine de Hemptinne (2017)

Titre : Aider son enfant autiste : 50 fiches pour l'aider et l'accompagner Type de document : Livre Auteurs : Delphine de Hemptinne ; Nathalie Fallourd ; Emmanuel Madieu Editeur : Louvain-la-Neuve, Bruxelles : De Boeck Supérieur Année de publication : 2017 Importance : 178 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-424-6 Prix : 12.90 Descripteurs : HE Vinci Approche neurodéveloppementale ; Autisme infantile ; Autiste enfant ; Prise en charge de l'autiste Résumé : Aujourd’hui, 8 000 enfants naissent chaque année en France avec un trouble du spectre autistique (TSA). Bien comprendre le trouble de votre enfant, c’est vous donner les moyens de l’encadrer de manière plus efficace. Cet ouvrage n’est pas un ensemble de recettes magiques, mais il vous donnera les clés pour mieux comprendre votre enfant. Simples et concises, ces 50 fiches vous donneront aussi un ensemble de conseils pratiques et d’activités à mettre en place avec votre enfant pour l’aider à progresser quotidiennement. Ce livre a été rédigé par une psychologue, une orthophoniste et un psychomotricien spécialisés dans les troubles du neurodéveloppement. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209057

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L_28_5117	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Améliorer la compréhension de textes descriptifs chez des élèves porteurs de TED / Florence Canet in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.25 t.2, n°123 (Septembre 2013)

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.25 t.2, n°123 (Septembre 2013) . - p. 203-211 Titre : Améliorer la compréhension de textes descriptifs chez des élèves porteurs de TED Type de document : Article Auteurs : Florence Canet ; André Tricot ; Thierry Maffre Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 203-211 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de la lecture ; Apprentissage scolaire ; Autisme infantile ; Cognition ; Compréhension à la lecture ; Troubles envahissants du développement (TED) Résumé : Cette étude teste l'effet d'aides à la compréhension pour des élèves porteurs de TED. Une expérience est présentée, où des questions étaient posées avant la lecture, et où les mots importants du texte étaient soulignés. Les résultats montrent que les élèves autistes comprennent mieux que les élèves en grande difficulté scolaire et aussi bien que des élèves ordinaires. Le fait de poser des questions améliore la performance des élèves mais uniquement dans l'élaboration du sens littéral du texte. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264911 [article]

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ANAE n°123 (Septembre 2013)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Pour une approche intégrative de l’autisme infantile / Laurence Robel in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 58, n°6-7 (Septembre 2010)  

[article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 58, n°6-7 (Septembre 2010) . - p. 366-370 Titre : Pour une approche intégrative de l’autisme infantile Type de document : Article Auteurs : Laurence Robel ; Bernard Golse Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 366-370 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Autisme infantile ; Génétique ; Intersubjectivité ; Neuroimagerie ; Physiopathologie ; Psychanalyse ; Trouble autistique Mots-clés : sillon temporal supérieur  démantèlement Résumé : Les nouvelles découvertes dans les domaines de la génétique et de l’imagerie cérébrale dans l’autisme permettent d’envisager une voie physiopathologique commune aux multiples étiologies associées à l’autisme. Celle-ci met en jeu la régulation du fonctionnement synaptique et concerne plus particulièrement les fonctions complexes, sollicitées pour l’accès au langage ou aux cognitions sociales. Ces données sont compatibles avec les concepts psychanalytiques de démantèlement et d’intersubjectivité. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/26505 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217749 [article]

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence. Vol. 58, n°6-7 (Septembre 2010)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme / Danièle Caucal (2010)

Titre : Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme Type de document : Livre Auteurs : Danièle Caucal ; Régis Brunod Editeur : Grasse : AFD Année de publication : 2010 Importance : 215 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-09-2 Prix : 19.00 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Autisme infantile ; HYPERSENSIBILITE SENSORIELLE ; Sensorialité Résumé : Il s'agit d'un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l'autisme. Il explore et essai de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularité sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s'appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme. A partir de cette description symptomatologique il montre la faible place qui leur est accordée dans les classifications médicales ou les outils d'évaluation actuellement disponibles alors qu'ils sont parmi les premiers signes révélateurs de difficultés chez le jeune enfant et qu'ils prennent souvent une grande importance dans la vie quotidienne de ces personnes. En fait leur connaissance est le complément indispensable des particularités cognitives pour élaborer un projet d'aide au développement adapté à la situation de chaque enfant. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209628

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L_27_3269	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Autism in infancy and early childhood / Fred Volkmar in Annual review of psychology, 56 (2005)

[article]  inAnnual review of psychology > 56 (2005) Titre : Autism in infancy and early childhood Type de document : Article Auteurs : Fred Volkmar ; Kasia Chawarska ; Ami Klin Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Autisme infantile ; Autiste enfant ; Diagnostic de l'autisme Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209935 [article]

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Annual review of psychology. 56 (2005)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

L'autisme de l'enfant / Marie-Hélène Plumet (2014)

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Autisme et équithérapie / Jean-Pierre Courtial (2018)

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Autisme : état des lieux et horizons / Pierre Delion ; Bernard Golse (2008)  

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L'autisme infantile / Pierre Ferrari (2015)

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Autisme infantile / Eric Fombonne in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.6 t.4, n°30 (Décembre 1994)  

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Autisme et psychomotricité / Julien Perrin (2019) 

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Autisme et socialisation / Soumaya Barboura (2020) 

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Autismes, les inquiétudes d'une psychanalyste / Marie-Dominique Amy (2015)

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Le Centre Ressources Autisme (cra) et l'accompagnement de la petite enfance / Jean-Marc Cantau in Empan, 93 (2014)  

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Classifications nosographiques dans l’autisme et les troubles apparentés / Pascal Lenoir in Langage et pratiques, 36 (Décembre 2005)  

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