Acquired disorders of writing and spelling / David P. Roeltgen

in Linguistic disorders and pathologies: an International Handbook / Gerhard Blanken (1993) Titre : Acquired disorders of writing and spelling Type de document : Chapitre de livre Auteurs : David P. Roeltgen ; Steven Z. Rapcsak Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Agraphie ; Classification ; Maladie d'Alzheimer ; Trouble de l'orthographe ; Troubles du langage écrit Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200295

Aphasie : groupe écriture, Broca, kiné-logo-médecin. -

Titre : Aphasie : groupe écriture, Broca, kiné-logo-médecin. - Type de document : Document multimédia Importance : DVD, 38' Descripteurs : HE Vinci Aphasie ; Troubles du langage ; Troubles du langage écrit Autres descripteurs Vecu de l'aphasique Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200086

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Apprentissage de l'écriture et psychomotricité / Yves Le Roux (2005)

Titre : Apprentissage de l'écriture et psychomotricité Type de document : Livre Auteurs : Yves Le Roux, Auteur Editeur : Marseille : Solal Année de publication : 2005 Collection : Psychomotricité Importance : 228 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914513-74-6 Prix : 28 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage ; Apprentissage de l'écriture ; Approche psychopédagogique ; Ecriture ; Education psychomotrice ; Enseignement ; Enseignement de l'écriture ; Geste graphique ; Graphisme ; Habileté graphomotrice ; Pédagogie ; Psychomotricité ; Psychomotricité fine ; REEDUCATION DE L'ECRITURE ; Rééducation et réadaptation ; Thérapie psychomotrice ; Troubles du langage écrit Autres descripteurs Grille d'observation graphomotrice ; Psychocinetique Résumé : Préface, INTRODUCTION, PREMIÈRE PARTIE - LA CRISE DE LA PÉDAGOGIE DE L’ÉCRITURE, Chapitre 1 - Les origines de la crise, 1. Le changement d’outil scripteur, 2. L’évolution du rapport aux normes, 3. Question de sens, 4. La pédagogie interrogée 5. L’évolution des directives ministérielles 6. En conclusion Chapitre 2 - Une manifestation de la crise : les incohérences des manuels de pédagogie de l’écriture 1. Quand entreprendre l’apprentissage de l’écriture ? 2. Préparation à l’apprentissage de l’écriture 3. L’observation de l’enfant 4. Quel type d’écriture apprendre ? 5. Les graphismes de base 6. À propos de méthode 7. Conceptions de l’écriture et de son apprentissage 8. Apprentissage ou rééducation ? DEUXIÈME PARTIE - ANALYSE DE TRAVAUX FRANÇAIS DE RECHERCHE SUR L’APPRENTISSAGE ET LA PÉDAGOGIE DE L’ÉCRITURE Chapitre 1 - Quand entreprendre l’apprentissage de l’écriture ? 1. En termes d’âge... 2. Justification des points de vue 3. Discussion Chapitre 2 - Se préparer et apprendre à écrire 1. Préparation à l’apprentissage de l’écriture 2. L’enseignement de l’écriture 3. Motivation des chercheurs et choix pédagogiques 4. Discussion TROISIÈME PARTIE - PSYCHOMOTRICITÉ ET ÉCRITURE Chapitre 1 - Troubles de l’écriture et rééducation et thérapie psychomotrices 1. Compréhension du trouble graphique 2. Remédier aux troubles de l’écriture Chapitre 2 - La psychomotricité à l’école primaire 1. La psychocinétique du docteur Le Boulch 2. Approches psychopédagogiques de l’éducation psychomotrice 3. Éducation psychomotrice et apprentissage de l’écriture QUATRIÈME PARTIE - PROPOSITIONS POUR UNE PÉDAGOGIE PSYCHOMOTRICE DE L’ÉCRITURE Chapitre 1 - Conception psychomotrice de la pédagogie 1. Éducation et rééducation 2. Concevoir sa pratique pédagogique Chapitre 2 - La pédagogie psychomotrice de l’écriture 1. La pédagogie de l’écriture dans une conception psychomotrice de l’éducation 2. Aider l’enfant dans son apprentissage technique de l’écriture CONCLUSION ANNEXE 1 - Le système nerveux ANNEXE 2 - Grille d’observation graphomotrice ANNEXE 3 - Exemple de séance d’écriture BIBLIOGRAPHIE Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90866

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L_28_3143	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible
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641 LERA	Livre	Woluwe	Espace livres	Prêt autorisé Disponible

Les apprentissages de la communication : parler, lire, écrire / François Le Huche (1990)

Titre : Les apprentissages de la communication : parler, lire, écrire Type de document : Livre Auteurs : François Le Huche Editeur : Paris : Ramsay Année de publication : 1990 Collection : Document Importance : 266 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2%85956-864-6 Descripteurs : HE Vinci Articulation du langage ; Phoniatrie ; Rééducation des troubles de la parole et du langage ; Retard de parole ; Trouble de l'orthographe ; Trouble de la lecture ; Troubles du développement du langage (TDL) ; Troubles du langage écrit Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203320

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Approche cognitive des troubles de la lecture et de l'écriture chez l'enfant et l'adulte / Serge Carbonnel (1996)

Titre : Approche cognitive des troubles de la lecture et de l'écriture chez l'enfant et l'adulte Type de document : Livre Auteurs : Serge Carbonnel ; Patrice Gillet ; Marie-Dominique Martory ; Sylviane Valdois Editeur : Marseille : Solal Année de publication : 1996 Collection : Neuropsychologie Importance : 373 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905580-51-1 Prix : 47.2 Descripteurs : HE Vinci Développement cognitif ; Neuropsychologie ; Trouble de la lecture ; Troubles du langage écrit Résumé : Les troubles de la lecture et de l écriture peuvent se rencontrer chez des sujets adultes, suite à une atteinte cérébrale, ou chez des enfants dans le cadre de difficultés d apprentissage. Cet ouvrage réunit un ensemble d exposés qui permettent de mieux cerner l origine cognitive de ces déficits et leurs causes neuro-anatomo-fonctionnelles. Il montre combien l étude conjointe des pathologies adultes et développementales enrichit notre connaissance du système cognitif qui sous-tend les activités de lecture et d écriture. Ceci conduit à un meilleur diagnostic des troubles présentés par les patients et permet de proposer des méthodes de rééducation mieux appropriées à leur déficit., Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201565

Contenu

• Les dyslexies développementales / Sylviane Valdois
• Les pré-requis cognitifs de l'apprentissage de la lecture / Helgard Kremin
• L'acquisition de l'orthographe et ses troubles / Philippe Mousty
• Les étapes de traitement précoces dans la reconnaissance visuelle des mots / T. A. Nazir
• Neuroanatomie fonctionnelle dans le traitement du langage oral et écrit / Jean-François Démonet
• Neuroanatomo-pathologie de la dyslexie de développement / F. Robichon
• Les dysgraphies périphériques / J. Lambert
• Métaphonologie, acquisition du langage écrit et troubles associés / Jesus Alegria
• Les dysgraphies centrales : état de la recherche et nouvelles perspectives / M.-J. Tainturier
• Les dyslexies périphériques : principaux syndromes et questions théoriques / Eric Siéroff
• Implications des modèles cognitifs dans la rééducation des dyslexies développementales / Philip H.K. Seymour
• Evaluation clinique de la lecture / Danièle Perrier
• Modèles de l'acquisition de la lecture : perspectives récentes / Alain Content
• Systèmes de mémoire et apprentissage de la lecture / Patrice Gillet
• Conséquences cognitives de l'illettrisme / Régine Kolinsky
• Dysphasie de développement et apprentissage de la lecture / Patrice Gillet
• Rééducation cognitive des dyslexies et dysgraphies acquises / Marie-Pierre de Partz
• Les dyslexies centrales : implications pour les modèles de la lecture / Serge Carbonnel
• Alexies et agraphies, aspects anatomo-cliniques / Bernard Croisile
• L' apprentissage de l'écriture et ses troubles chez l'enfant / Pascal Zesiger

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L_42_4052	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible

Les approches thérapeutiques en Orthophonie, 2. Prise en charge orthophonique des troubles du langage écrit / Thierry Rousseau ; Peggy Gatignol ; Sylvia Topouzkhanian (2013)

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En attendant le retour chez l'orthophoniste : cahier d'entraînement pour enfants dyslexiques-dysorthographiques. Du CE1 au CM2 / Dominique Gaulier-Mazière (2006)

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Batterie Dédale / Jean-Jacques Deltour (1999 - 2001)

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BELEC : Batterie d'évaluation du langage écrit et de ses troubles / Philippe Mousty (1994)  

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BHK-Ado : échelle d'évaluation rapide de l'écriture chez l'adolescent / Régis Soppelsa (2013)

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BHK : échelle d'évaluation rapide de l'écriture chez l'enfant / Charles Maët (2004)

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Compensation du langage écrit chez des enfants de forme 4 : efficacité et limites, en regard avec les attendus de certification (CE1D/CEB) / Ysaline Gilson (2020) 

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Le développement du langage / Agnès Florin (2016)

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Diagnostics et troubles spécifiques du langage écrit / Monique Sanchez in Langage et pratiques, 50 (Décembre 2012)  

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Dictionnaire de logopédie : III. Le développement du langage écrit et sa pathologie / Claire Campolini (2000)

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