| Résumé : |
À travers ce travail de fin d’études, nous cherchons à déterminer d’une part les facteurs favorisant la mise en œuvre d’un accompagnement parental ainsi que son efficience, d’une autre part, les constituants pouvant y faire obstacle. Pour répondre à notre problématique, nous nous sommes intéressée aux représentations des logopèdes sur leur pratique de l’accompagnement parental, et ce
particulièrement dans le cadre du trouble du bégaiement chez le jeune enfant. Dans cette optique, nous avons adopté une méthodologie qualitative via des entretiens semi-directifs auprès de quatre orthophonistes. C’est grâce aux expériences cliniques que nous ont communiquées ces professionnelles, que nous avons été éclairée par leur vision de l’accompagnement parental, leurs rôles auprès des parents, la manière dont elles mettent en œuvre la démarche et enfin sur les difficultés qu’elles peuvent rencontrer dans cette pratique. L’interprétation des résultats obtenus donne lieu aussi bien à l’identification de facteurs favorisant la mise en œuvre, l’efficience de l’accompagnement parental qu’à l’identification d’obstacles pouvant survenir. Bien que ce travail puisse être bénéfique, parce qu’il représente un support d’informations pour les futurs logopèdes-orthophonistes, il n’en demeure pas moins qu’il soit nécessaire de se montrer prudent face à l’interprétation des résultats de cette étude. Effectivement, les résultats obtenus proviennent uniquement de quatre logopèdes, par conséquent, ils ne peuvent pas être généralisés. Aussi, il est nécessaire d’être vigilants sur les biais et limites de l’étude, qui nous sont présentés dans la partie « discussion ». |
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