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Abstraction and specificity in preschoolers' representations of novel spoken words / Cynthia Fisher in Journal of memory and language, Vol. 45, n°4 (november 2001)

Public ISBD [article]  inJournal of memory and language > Vol. 45, n°4 (november 2001) Titre : Abstraction and specificity in preschoolers' representations of novel spoken words Type de document : Article Auteurs : Cynthia Fisher ; Caroline Hunt ; Kyle Chambers ; Barbara Church Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Education préscolaire ; Enseignement préscolaire ; IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS (IME) ; Reconnaissance des mots Autres descripteurs Amorcage auditif ; Decision lexicale ; Pseudo mot Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211800 [article] Abstraction and specificity in preschoolers' representations of novel spoken words [Article] / Cynthia Fisher ; Caroline Hunt ; Kyle Chambers ; Barbara Church. Langues : Anglais (eng) in Journal of memory and language > Vol. 45, n°4 (november 2001) Descripteurs : HE Vinci Education préscolaire ; Enseignement préscolaire ; IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS (IME) ; Reconnaissance des mots Autres descripteurs Amorcage auditif ; Decision lexicale ; Pseudo mot Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211800

Altération secondaire de certaines capacités langagières dans un cas de syndrome de Turner / Patricia Dubois-Murat in Glossa, 94 (Décembre 2005)  

Public ISBD [article]  inGlossa > 94 (Décembre 2005) . - p. 4-21 Titre : Altération secondaire de certaines capacités langagières dans un cas de syndrome de Turner Type de document : Article Auteurs : Patricia Dubois-Murat ; Brigitte Berger ; Monique Plaza Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 4-21 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci BILAN LOGOPEDIQUE ; Compréhension en lecture ; Fonction exécutive ; FONCTIONS VISUO-SPATIALES ; IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS (IME) ; Mémoire auditive ; Mémoire visuelle Autres descripteurs Bilan neuropsychologique ; Fonctions sensorimotrices ; Syndrome de turner Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.glossa.fr/pdfs/94-1.pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211589 [article] Altération secondaire de certaines capacités langagières dans un cas de syndrome de Turner [Article] / Patricia Dubois-Murat ; Brigitte Berger ; Monique Plaza . - 2005 . - p. 4-21. Langues : Français (fre) in Glossa > 94 (Décembre 2005) . - p. 4-21 Descripteurs : HE Vinci BILAN LOGOPEDIQUE ; Compréhension en lecture ; Fonction exécutive ; FONCTIONS VISUO-SPATIALES ; IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS (IME) ; Mémoire auditive ; Mémoire visuelle Autres descripteurs Bilan neuropsychologique ; Fonctions sensorimotrices ; Syndrome de turner Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.glossa.fr/pdfs/94-1.pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211589

Apprendre à lire / Alain Bentolila in Ortho magazine, 62 (janvier-février 2006)

Public ISBD [article]  inOrtho magazine > 62 (janvier-février 2006) Titre : Apprendre à lire Type de document : Article Auteurs : Alain Bentolila Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs Methode de lecture HE Vinci Correspondance graphophonologique ; IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS (IME) ; Principe alphabétique Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216081 [article] Apprendre à lire [Article] / Alain Bentolila. Langues : Français (fre) in Ortho magazine > 62 (janvier-février 2006) Descripteurs : Autres descripteurs Methode de lecture HE Vinci Correspondance graphophonologique ; IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS (IME) ; Principe alphabétique Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216081

L'apprenti lecteur / Rieben (1997)

Public ISBD Titre : L'apprenti lecteur : Recherches empiriques et implications pédagogiques Type de document : Livre Auteurs : Rieben, Auteur ; Perfetti, Auteur Editeur : Lausanne : Delchaux et Niestlé Année de publication : 1997 Collection : Textes de base en psychologie Importance : 359 Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-603-00691-7 Prix : 25.14 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs Processus de communication ; Processus de comprehension HE Vinci Acquisition de la lecture ; IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS (IME) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93203 L'apprenti lecteur : Recherches empiriques et implications pédagogiques [Livre] / Rieben, Auteur ; Perfetti, Auteur . - Lausanne : Delchaux et Niestlé, 1997 . - 359 ; 21 cm.. - (Textes de base en psychologie) . ISBN : 978-2-603-00691-7 : 25.14 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs Processus de communication ; Processus de comprehension HE Vinci Acquisition de la lecture ; IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS (IME) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93203

Exemplaires (3)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_42_1141 (A)	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible
L_42_1141 (B)	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible
81:372.41 APP	Livre	Louvain-la-Neuve	Français	Prêt autorisé Disponible

L' Apprenti sage : apprendre à lire et à orthographier / Brigitte Stanke (2006)

Public ISBD Titre : L' Apprenti sage : apprendre à lire et à orthographier Type de document : Livre Auteurs : Brigitte Stanke Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière éducation Année de publication : 2006 Collection : Didactique. Langue et Communication Importance : 128 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-0820-0 Prix : 42 Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de l'orthographe ; Apprentissage de la lecture ; APPROCHE COGNITIVE ; Correspondance graphophonologique ; Enseignement préscolaire ; Enseignement primaire ; IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS (IME) ; Procédure d'adressage ; Traitement phonologique Autres descripteurs Exercices ; Procedure d'assemblage ; Traitement visuel du mot Résumé : I, Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205050 L' Apprenti sage : apprendre à lire et à orthographier [Livre] / Brigitte Stanke . - Montréal (Québec) : Chenelière éducation, 2006 . - 128 p. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et Communication) . ISBN : 978-2-7650-0820-0 : 42 Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de l'orthographe ; Apprentissage de la lecture ; APPROCHE COGNITIVE ; Correspondance graphophonologique ; Enseignement préscolaire ; Enseignement primaire ; IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS (IME) ; Procédure d'adressage ; Traitement phonologique Autres descripteurs Exercices ; Procedure d'assemblage ; Traitement visuel du mot Résumé : I, Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205050

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_37_2055	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Apprentissage de la lecture et de l'écriture / Michel Fayol

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Attention mes yeux ! : Rééducation du champ visuel fonctionnel avec systématisation des stratégies / Catherine Carret Goutte-Broze (2005)

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Automatic semantic activation of embedded words : is there a "hat" in "that"? / Jeffrey S. Bowers in Journal of memory and language, Vol.52, n°1 (January 2005)

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Bilan de lecture informatisé (BLI) / Abdelhamid Khomsi (2003)

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Le bilinguisme : une aide ou un handicap à l'apprentissage de la lecture? / C. De Nays Candau in ANAE : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, Vol.21 t.2, n°102 (Juin 2009)

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BILO : Bilans Informatises de Langage Oral. BILO-2 : évaluation du langage oral avant ou après l'entrée dans l'écrit ; EC-2 : repérage des contraintes qui freinent l'acquisition du langage ; BILO-3C : évaluation du langage oral des sujets présentant un trouble ou en complément du langage écrit / Abdelhamid Khomsi (2007)

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Can distributed orthographic knowledge support word-specific long-term priming ? Apparently so / Jeffrey S. Bowers in Journal of memory and language, Vol. 46, n°1 (january 2002)

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Débat sur l'apprentissage de la lecture et son enseignement : quels sont les liens entre décodage et compréhension écrite en fin de CP ? in ANAE : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, Vol.30 t.3, n°154 (Mai 2018)

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Développement des processus d'identification de mots écrits : une étude transversale entre 6 et 8 ans / Jean Ecalle in Rééducation orthophonique, Vol. 41, n° 213 (mars 2003)

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Des difficultés en lecture à la dyslexie : problèmes d'évaluation et de diagnostic / Jean Ecalle in Glossa, 97 (Septembre 2006)  

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