L'accès au langage écrit : l'apprentissage normal / C. Bastien in ANAE : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, Vol.13 t.2-3, n°62/63 (mai 2001)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > Vol.13 t.2-3, n°62/63 (mai 2001) Titre : L'accès au langage écrit : l'apprentissage normal Type de document : Article Auteurs : C. Bastien ; Mireille Bastien-Toniazzo Descripteurs : HE Vinci Acquisition de la lecture ; APPROCHE COGNITIVE Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221891 [article] L'accès au langage écrit : l'apprentissage normal [Article] / C. Bastien ; Mireille Bastien-Toniazzo. in ANAE : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > Vol.13 t.2-3, n°62/63 (mai 2001) Descripteurs : HE Vinci Acquisition de la lecture ; APPROCHE COGNITIVE Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221891

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ANAE Vol.13 t.2-3, n°62/63 (mai 2001)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Exclu du prêt

Acquired dyslexias and dysgraphias / Gianfranco Denes

Public ISBD in Handbook of clinical and experimental neuropsychology / Gianfranco Denes (1998) Titre : Acquired dyslexias and dysgraphias Type de document : Chapitre de livre Auteurs : Gianfranco Denes ; Lisa Cipolotti ; Marco Zorzi Langues : Anglais (eng) Descripteurs : Autres descripteurs Associationnisme ; Classification des agraphies ; Classification des dyslexies ; Dysgraphie ; Dyslexie acquise HE Vinci APPROCHE COGNITIVE Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202628 in Handbook of clinical and experimental neuropsychology / Gianfranco Denes (1998) Acquired dyslexias and dysgraphias [Chapitre de livre] / Gianfranco Denes ; Lisa Cipolotti ; Marco Zorzi . - [s.d.]. Langues : Anglais (eng) Descripteurs : Autres descripteurs Associationnisme ; Classification des agraphies ; Classification des dyslexies ; Dysgraphie ; Dyslexie acquise HE Vinci APPROCHE COGNITIVE Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202628

Activation des processus rédactionnels et qualité des textes / Thierry Olive in Le langage et l'homme, Vol. 38, n°2 (décembre 2003)

Public ISBD [article]  inLe langage et l'homme > Vol. 38, n°2 (décembre 2003) . - p. 191-206 Titre : Activation des processus rédactionnels et qualité des textes Type de document : Article Auteurs : Thierry Olive, Auteur ; Annie Polat, Auteur Article en page(s) : p. 191-206 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs Ecriture de l'adulte ; Planification de textes ; Qualite des textes ; Redaction de texte ; Revision de texte HE Vinci APPROCHE COGNITIVE Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212289 [article] Activation des processus rédactionnels et qualité des textes [Article] / Thierry Olive, Auteur ; Annie Polat, Auteur . - p. 191-206. Langues : Français (fre) in Le langage et l'homme > Vol. 38, n°2 (décembre 2003) . - p. 191-206 Descripteurs : Autres descripteurs Ecriture de l'adulte ; Planification de textes ; Qualite des textes ; Redaction de texte ; Revision de texte HE Vinci APPROCHE COGNITIVE Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212289

Les agraphies / Jany Lambert

Public ISBD fait partie de Langage et aphasie : séminaire Jean-Louis Signoret / Francis Eustache (1996) Titre : Les agraphies Type de document : Chapitre de livre Auteurs : Jany Lambert Descripteurs : Autres descripteurs Buffer graphemique HE Vinci Agraphie ; APPROCHE COGNITIVE ; Approche neuropsychologique Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200539 fait partie de Langage et aphasie : séminaire Jean-Louis Signoret / Francis Eustache (1996) Les agraphies [Chapitre de livre] / Jany Lambert . - [s.d.]. Descripteurs : Autres descripteurs Buffer graphemique HE Vinci Agraphie ; APPROCHE COGNITIVE ; Approche neuropsychologique Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200539

L'aide stratégique aux élèves en difficulté scolaire / Pierre Vianin (2009)  

Public ISBD Titre : L'aide stratégique aux élèves en difficulté scolaire : Comment donner à l'élève les clés de la réussite ? Type de document : Livre Auteurs : Pierre Vianin, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 374 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0667-6 Prix : 39,00 Note générale : doi:10.3917/dbu.viani.2009.01 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de l'écriture ; Apprentissage de la lecture ; Apprentissage des mathématiques ; APPROCHE COGNITIVE ; Difficulté scolaire ; Echec scolaire ; Métacognition ; Méthode d'apprentissage ; Réussite scolaire Autres descripteurs Apprentissage ; Psychopedagogie ; Remediation Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://dx.doi.org/10.3917/dbu.viani.200 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89049 L'aide stratégique aux élèves en difficulté scolaire : Comment donner à l'élève les clés de la réussite ? [Livre] / Pierre Vianin, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 374 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) . ISBN : 978-2-8041-0667-6 : 39,00 doi:10.3917/dbu.viani.2009.01 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de l'écriture ; Apprentissage de la lecture ; Apprentissage des mathématiques ; APPROCHE COGNITIVE ; Difficulté scolaire ; Echec scolaire ; Métacognition ; Méthode d'apprentissage ; Réussite scolaire Autres descripteurs Apprentissage ; Psychopedagogie ; Remediation Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://dx.doi.org/10.3917/dbu.viani.200 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89049

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_28_2112	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible
37.1 VIA	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

Les alexies / Pierre Morin

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Analyse pragmatique de la fonction de référenciation dans les troubles bipolaires / Anna Rita Galiano in Bulletin de psychologie, 490 (juillet-août 2007)  

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Aphasies / Marie-Pierre de Partz

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Les aphasies : Évaluation et rééducation / Sophie Chomel de Varagnes (2010)

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Apport de la neuropsychologie cognitive à la pratique orthophonique / Sylviane Valdois in Rééducation orthophonique, Vol. 35, n° 192 (Décembre 1997)

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Apprendre à produire des textes / Michel Fayol

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L' Apprenti sage : apprendre à lire et à orthographier / Brigitte Stanke (2006)

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L’apprentissage de la langue écrite : approche cognitive / Nathalie Marec-Breton (2009)

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L'apprentissage de la lecture. L'apport des sciences cognitives / Liliane Sprenger-Charolles in Connaissances surdités, 2 (octobre 2002)

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Apprentissage de la lecture et dyslexie / Pierre Lecocq (1991)

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