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Travail de fin d'études
Camille Biot ; Marie Boelaerts, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2022Ce travail de fin d’étude porte sur la théorie de l’attachement et les compétences émotionnelles. En premier lieu, une partie théorique est réalisée sur la théorie de l’attachement, les compétences émotionnelles et les émotions ainsi que sur le[...]Travail de fin d'études
Laura Venti, Auteur ; Fabienne Deschoenmaecker, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024Notre TFE se décline en deux parties: une partie théorique, et une partie pratique. Dans la partie théorique, nous explorons différentes notions à travers quatre chapitres: le premier consacré aux relations parents-enfant et la place de la famil[...]Travail de fin d'études
Les bienfaits thérapeutiques de la méthode Snoezelen auprès des personnes âgées atteintes de démence
Emanuelle Stouffs, Auteur ; Fabienne Deschoenmaecker, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2023L’approche Snoezelen est une pratique d’accompagnement thérapeutique qui invite l’individu dans un espace sécurisant, visant à la détente et l’apaisement. Cet espace a pour objectif de plonger la personne dans une bulle de bien-être, et de stimu[...]Travail de fin d'études
Flore Dauchy ; Julien Coquel, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2022Ce travail de fin d’études porte sur l’étude de la régulation des émotions chez les enfants. Il sera sujet d’évaluer la mise en place d’une animation et d’un outil, le « coin émotion » dans une classe d’enfants de 3ème maternelle afin de savoir [...]Travail de fin d'études
Justine Bouhoulle, Auteur ; Jessy Ketels, Promoteur ; Pollet, Natacha, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024Outre le parcours personnel professionnalisant, ce travail aborde le thème de la créativité par le biais de l’apprentissage de compétences en classes préscolaires avec peu de matériel. Certaines notions théoriques sont détaillées pour faire de[...]Travail de fin d'études
Apolline Vandy, Auteur ; Laetitia Paternostre, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024L’adolescence, période de bouleversements physiques, physiologiques et hormonaux, influence profondément le bien-être des jeunes. Leur cerveau étant encore en pleine maturation, ils rencontrent souvent des difficultés à gérer leurs émotions. Com[...]Travail de fin d'études
Sybille de Lovinfosse, Auteur ; Fabienne Cuvelier, Promoteur ; Bénédicte Deville, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024J’ai réalisé mon stage optionnel dans une école à diversité culturelle à Charleroi. La spécificité de celle-ci était que je me trouvais en immersion français-néerlandais. Dans ma classe de stage, les enfants sont immergés dans le néerlandais d[...]Travail de fin d'études
Laurie Wart, Auteur ; Isabelle Richard, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2022L’objectif que nous avons poursuivi pour ce travail de fin d’étude[s] (TFE) est de concevoir le prototype d’un conte pédagogique sur les facilitateurs de l’écoute pour soutenir la communication parent(s)-enfant(s). Nous avons choisi de nous inté[...]Livre
Les activités habituelles des personnes âgées institutionnalisées ne conviennent pas aux malades Alzheimer parce que peu adaptées à leurs pertes cognitives. Il faut donc trouver d'autres activités, d'autres jeux que le marché ne propose pas enco[...]Travail de fin d'études
Manon Neuret, Auteur ; Fabienne Labalue, Promoteur ; Thomas Hubart, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024Travail de fin d’étude concernant la création d’un jeu inclusif, sur base d’un album jeunesse. Il se divise en 3 parties distinctes : - Une première partie sur une réflexion plus personnelle. - Une deuxième partie plus théorique sur l’album q[...]Travail de fin d'études
Lucie Tellier, Auteur ; Fabienne Labalue, Promoteur ; Thomas Hubart, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024À la suite d'une introspection personnelle sur mon parcours scolaire, parascolaire, les difficultés que j’ai rencontrées et les méthodes que j’ai mises en place; je suis consciente que chaque personne a des besoins et des rythmes d’apprentissage[...]Travail de fin d'études
Stéphanie Van Sieleghem, Auteur ; Fabienne Labalue, Promoteur ; Thomas Hubart, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024Travail de fin d’étude concernant la création d’un jeu inclusif, sur base d’un album jeunesse. Il se divise en 3 parties distinctes : - Une première partie sur une réflexion plus personnelle entre le cheminement qui m’a conduit à reprendre [...]Travail de fin d'études
Amélie Decamp, Auteur ; Fabienne Labalue, Promoteur ; Thomas Hubart, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024PARTIE 1 Introduction : Exploration des dimensions de la profession enseignante selon les six modèles de professionnalité de Paquay : maître instruit, technicien, praticien artisan, praticien réflexif, acteur social, et personne communicative. [...]Travail de fin d'études
Emma Destray, Auteur ; Fabienne Labalue, Promoteur ; Laurent Clairembourg, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2023Ce TFE reprend une introspection de mon parcours, une synthèse reprenant le lien entre la différenciation et l’inclusion afin de répondre à la question : « En quoi la différenciation est-elle à la base de l’inclusion ? ». Avec les recherches, no[...]Travail de fin d'études
Laura Mary, Auteur ; Zoè Poucet, Auteur ; Mathieu Peiffer, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024Ce travail de fin d’études est subdivisé en trois parties. Une première partie est dédiée à la théorie et regroupe trois chapitres. Le premier permet d’apporter un éclairage général sur l’alcoolisme et ses conséquences. Le deuxième aborde les ré[...]
