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Les difficultés phonologiques chez l'enfant : Guide à l’intention des familles, des enseignantes et des intervenantes en petite enfance / Caroline Bowen (2007)

Titre : Les difficultés phonologiques chez l'enfant : Guide à l’intention des familles, des enseignantes et des intervenantes en petite enfance Type de document : Livre Auteurs : Caroline Bowen ; Rachel Fortin, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière éducation Année de publication : 2007 Collection : Langue et communication Importance : X, 60 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1602-1 Prix : 25,95 $ Descripteurs : HE Vinci Prise en charge logopédique ; Rééducation des troubles phonologiques ; Relation logopède enseignant ; Rôle de l'enseignant Autres descripteurs Developpement phonetique ; Developpement phonologique Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205842

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_42_3109	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible

Prélangage et intervention langagière précoce dans la trisomie 21 / Jean-Adolphe Rondal in Glossa, 107 (2009)  

[article]  inGlossa > 107 (2009) . - p. 68-78 Titre : Prélangage et intervention langagière précoce dans la trisomie 21 Type de document : Article Auteurs : Jean-Adolphe Rondal, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 68-78 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Développement lexical ; Sensibilisation ; Trisomie 21 Autres descripteurs Developpement grammatical ; Developpement phonetique ; Dominance cerebrale ; Prelangage ; Strategie d'intervention Résumé : Chez l’enfant en développement normal, la genèse langagière commence trois mois avant la naissance sur base prosodique. En conséquence, le nouveau-né normal est capable de reconnaître la voix de sa mère biologique et à travers celle-ci plusieurs paramètres prosodiques de la langue de sa communauté linguistique. Cela lui confère un avantage important pour l’acquisition de cette dernière dans la mesure où il dispose ainsi d’un début de familiarité avec l’idiome à apprendre. Nous savons peu de choses sur la capacité en question dans le cas des enfants porteurs d’une trisomie 21. Les indications disponibles suggèrent que leur développement prélangagier est déjà déficitaire. Il est possible de définir une stratégie d’intervention visant à optimiser les débuts du développement du langage chez ces enfants avec l’espoir, compte tenu de la nature cumulative du développement humain, de favoriser les étapes de développement suivantes et d’aboutir à des niveaux plus élevés de fonctionnement. On envisage également les tout-débuts du développement lexical et grammatical chez les enfants porteurs d’une trisomie 21 et les stratégies appropriées pour améliorer ces aspects. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/552 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239391 [article]

Vocalizations of Infants with Hearing Loss Compared with Infants with Normal Hearing: Part I - Phonetic Development / Mary Pat Moeller in Ear and hearing, Vol.28, n° 5 (Septembre 2007)  

[article]  inEar and hearing > Vol.28, n° 5 (Septembre 2007) Titre : Vocalizations of Infants with Hearing Loss Compared with Infants with Normal Hearing: Part I - Phonetic Development Type de document : Article Auteurs : Mary Pat Moeller ; Brenda M. Hoover ; Coille Putman ; Katie Arbataitis ; Greta Bohnenkamp ; Barbara Peterson ; Sharon Wood ; Dawna E. Lewis ; Andrea L. Pittman ; Patricia G. Stelmachowicz Année de publication : 2007 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Dépistage précoce de la surdité ; Enfant déficient auditif ; Etudes longitudinales ; Normo-entendant ; Nourrisson ; Vocalisation Autres descripteurs Developpement phonetique Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://ovidsp.ovid.com/ovidweb.cgi?T=JS [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216876 [article]

Vocalizations of Infants with Hearing Loss Compared with Infants with Normal Hearing: Part II - Transition to Words / Mary Pat Moeller in Ear and hearing, Vol.28, n° 5 (Septembre 2007)  

[article]  inEar and hearing > Vol.28, n° 5 (Septembre 2007) Titre : Vocalizations of Infants with Hearing Loss Compared with Infants with Normal Hearing: Part II - Transition to Words Type de document : Article Auteurs : Mary Pat Moeller ; Brenda M. Hoover ; Coille Putman ; Katie Arbataitis ; Greta Bohnenkamp ; Barbara Peterson ; Dawna E. Lewis ; Andrea L. Pittman ; Patricia G. Stelmachowicz Année de publication : 2007 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Dépistage précoce de la surdité ; Enfant déficient auditif ; Etudes longitudinales ; Normo-entendant ; Nourrisson ; Production de la parole ; Vocalisation Autres descripteurs Developpement phonetique ; Developpement phonologique Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://ovidsp.ovid.com/ovidweb.cgi?T=JS [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216877 [article]