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Action, 6. Grammaire - Conjugaison / Christian Barreau (2006) 

Titre de série : Action, 6 Titre : Grammaire - Conjugaison Type de document : Manuel scolaire Auteurs : Christian Barreau, Auteur Editeur : Bruxelles : Editions Wolters Plantyn Année de publication : 2006 Collection : Action Importance : 136 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0332-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adverbe ; Complément circonstanciel ; Conditionnel présent ; Déterminant (grammaire) ; Impératif présent ; Indicatif futur simple ; Indicatif imparfait ; Indicatif passé composé ; Indicatif passé simple ; Indicatif plus-que-parfait ; Indicatif présent ; Infinitif du verbe ; Phrase ; Subjonctif présent ; Sujet grammatical ; Verbe Autres descripteurs Phrase complexe ; Pronom personnel Disponible en ligne : Non Public visé : P6 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92482

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81(2.6) ACT	Manuels scolaires	Louvain-la-Neuve	Français	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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Atelier Grammaire 5e primaire / Tiziana Jovino (2020) 

Titre : Atelier Grammaire 5e primaire Type de document : Manuel scolaire Auteurs : Tiziana Jovino, Auteur Editeur : Plantyn Année de publication : 2020 Importance : 126 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0788-4 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adjectif ; Adverbe ; Attribut ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; Conjugaison ; Déterminant (grammaire) ; Enseignement du français ; Français (langue) ; Grammaire ; Participe passé ; Phrase ; Phrase affirmative ; Phrase interrogative ; Ponctuation ; Préposition ; Sujet grammatical ; Verbe Autres descripteurs Complement de lieu ; Conjonction ; Phrase complexe ; Phrase declarative ; Phrase passive ; Phrase simple ; Pronom ; Pronom demonstratif ; Pronom personnel ; Pronom relatif Résumé : Atelier Grammaire propose des cahiers pratiques et ludiques afin d’aider les élèves à améliorer leur grammaire avec une série d’exercices d’entrainement Disponible en ligne : Non Public visé : P5 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103407

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
81(2.5) GRA	Manuels scolaires	Louvain-la-Neuve	Français	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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La compréhension syntaxique des enfants de maternelle ayant un trouble développemental du langage : phrases simples et complexes / Elody Ross-Levesque in Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie (RCOA), Vol. 43, n°1 (2019)  

[article]  inRevue canadienne d’orthophonie et d’audiologie (RCOA) > Vol. 43, n°1 (2019) . - p. 1-20 Titre : La compréhension syntaxique des enfants de maternelle ayant un trouble développemental du langage : phrases simples et complexes Type de document : Article Auteurs : Elody Ross-Levesque ; Chantal Desmarais ; Caroline Arsenault ; Geneviève Demers-Jacques Article en page(s) : p. 1-20 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Descripteurs : Autres descripteurs Phrase complexe ; Phrase simple HE Vinci Compréhension syntaxique ; Troubles du développement du langage (TDL) Résumé : Les enfants ayant un trouble développemental du langage ont un déficit marqué à maîtriser la grammaire de leur langue, ce qui les place à risque d’avoir des difficultés communicatives dans plusieurs sphères de leur vie. Or, peu de données franco-québécoises sont actuellement disponibles sur la compréhension syntaxique des enfants ayant un trouble développemental du langage. Cette étude vise à explorer les habiletés de compréhension de phrases simples et complexes des enfants franco-québécois de maternelle ayant un trouble développemental du langage. Une tâche de compréhension de phrases a été utilisée. Les résultats montrent que les enfants de maternelle ayant un trouble développemental du langage ont plus de difficultés à comprendre les phrases complexes que les enfants au développement typique, notamment les phrases relatives, passives, avec un pronom en position objet et les questions avec le pronom interrogatif « qui ». Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.cjslpa.ca/detail.php?ID=1235&lang=fr Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=219551 [article]

Conceptual structure modulates structural priming in the production of complex sentences / Zenzi M. Griffin in Journal of memory and language, Vol. 49, n°4 (november 2003)

[article]  inJournal of memory and language > Vol. 49, n°4 (november 2003) Titre : Conceptual structure modulates structural priming in the production of complex sentences Type de document : Article Auteurs : Zenzi M. Griffin ; Justin Weinstein-Tull Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Reformulation ; Syntaxe Autres descripteurs Amorcage syntaxique ; Encodage grammatical ; Phrase complexe ; Production du langage ; Rappel (mémoire) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211940 [article]

A la conquête de la grammaire 6 / P. Sépul-Cleenen (2005) 

Titre : A la conquête de la grammaire 6 Type de document : Manuel scolaire Auteurs : P. Sépul-Cleenen, Auteur ; J. Sépul-Cleenen, Auteur Editeur : Bruxelles : Editions Plantyn Année de publication : 2005 Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0260-5 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adverbe ; Attribut ; Complément direct du verbe ; Complément indirect du verbe ; Grammaire ; Phrase ; Phrase relative ; Ponctuation ; Verbe Autres descripteurs Phrase complexe ; Pronom ; Sujet Disponible en ligne : Non Public visé : P6 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92515

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
81(2.6) ALA	Manuels scolaires	Louvain-la-Neuve	Français	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt
81(2.6) ALA	Manuels scolaires	Louvain-la-Neuve	Français	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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A la conquête de la grammaire 6 / J. Sépul-Cleenen (2008) 

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Le développement morphosyntaxique du langage : recherches interlangues / Michèle Kail

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Effects of noun phrase type on sentence complexity / Peter C. Gordon in Journal of memory and language, Vol. 51, n°1 (july 2004)

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Histoire de raconter : Pour mieux comprendre et écrire des textes narratifs au primaire / Marie-Josée Bruneau (2007)

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La maison de la sorcière / Murielle Tricoire (2020)

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Online syntactic storage costs in sentence comprehension / Evan Chen in Journal of memory and language, Vol.52, n°1 (January 2005)

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Statut de la phrase complexe : aspects de la grammaire de la parole d'enfants dysphasiques, d'enfants en retard de langage, et d'enfants normaux de grande section de maternelle / Emile Genouvrier in Glossa, 78 (Décembre 2001)  

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