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Animer un atelier d'accompagnement scolaire par le jeu / Dominique Boussand-Rio (2014.-)

Titre : Animer un atelier d'accompagnement scolaire par le jeu Type de document : Livre Auteurs : Dominique Boussand-Rio Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2014.- Collection : Savoir communiquer Importance : 94 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-977-0 Prix : 12,50 Descripteurs : HE Vinci Accompagnement de l'apprenant ; Apprentissage par le jeu ; Education ; Jeu ; Jeu éducatif Autres descripteurs Atelier pedagogique ; Exercices Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=207154

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_28_2116	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Apprendre... une question de stratégies / Pierre-Paul Gagné (2009)

Titre : Apprendre... une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives Type de document : Livre Auteurs : Pierre-Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc, Auteur Editeur : Montréal : La Chenelière Année de publication : 2009 Collection : Chenelière Education Importance : 197 p. Présentation : ill. Format : 28 cm Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2415-6 Prix : 39 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage ; Cerveau ; Émotions ; Flexibilité cognitive ; Fonctions exécutives ; Gestion des apprentissages ; Inhibition (psychologie) ; Mémoire ; Mémoire de travail ; Métacognition ; Méthode active ; Organisation ; Planification ; Régulation émotionnelle ; Stratégie d'apprentissage ; Troubles de l'apprentissage ; Troubles des fonctions exécutives Autres descripteurs Exercices Résumé : Table des matières : 1. Apprendre avec un cerveau « exécutif », L’apprentissage, La métacognition, Les fonctions exécutives, Les troubles exécutifs et le syndrome dysexécutif, L’enseignement des habiletés exécutives, Les lobes frontaux… des chefs d’orchestre, Une synthèse des concepts du chapitre 1 2. L’Activation La définition et les notions de base Le circuit neuronal de l’activation L’activation et l’apprentissage Les profils d’activation Quelques stratégies efficaces Les composantes de l’activation cognitive Une synthèse des concepts du chapitre 2 Les activités du chapitre 2 3. L’inhibition de l’impulsivité L’impulsivité L’apprentissage et l’impulsivité L’inhibition de l’impulsivité Les moyens d’inhiber l’impulsivité Les composantes de l’inhibition de l’impulsivité Une synthèse des concepts du chapitre 3 Les activités du chapitre 3 4. La flexibilité cognitive La définition et les notions de base Les liens entre les connaissances et la pensée divergente Les liens entre les mots et le langage intérieur Les liens entre le présent et le futur Les composantes de la flexibilité cognitive Une synthèse des concepts du chapitre 4 Les activités du chapitre 4 5. La planification et l’organisation L’organisation pour permettre la planification … et vice-versa ! La définition de la planification Les habiletés associées à l’organisation Les composantes associées à l’organisation et à la planification Une synthèse des concepts du chapitre 5 Les activités du chapitre 5 6. La mémoire de travail La définition et le rôle de la mémoire de travail La mémoire de travail en action Le développement de la mémoire de travail : un processus complexe Les conséquences d’une faible mémoire de travail chez l’élève La mémoire de travail et l’apprentissage Les composantes de la mémoire de travail Une synthèse des concepts du chapitre 6 Les activités du chapitre 6 7. La régulation des émotions La régulation émotive Une définition de l’émotion Les émotions, la mémoire de l’apprentissage Les émotions et la réussite scolaire L’élève en difficulté de régulation émotionnelle La définition de la régulation des émotions La régulation de la motivation Les moments et les modalités de la régulation des émotions Les composantes de la régulation des émotions Une synthèse des concepts du chapitre 7 Les activités du chapitre 7 Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89267

Exemplaires (3)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_37_0046 B	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible
37.5 GAG	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible
37.5 GAG	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

L' Apprenti sage : apprendre à lire et à orthographier / Brigitte Stanké (2006)

Titre : L' Apprenti sage : apprendre à lire et à orthographier Type de document : Livre Auteurs : Brigitte Stanké Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière éducation Année de publication : 2006 Collection : Didactique. Langue et Communication Importance : 128 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-0820-0 Prix : 42 Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de l'orthographe ; Apprentissage de la lecture ; Approche cognitive ; Correspondance graphophonologique ; Enseignement préscolaire ; Enseignement primaire ; IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS (IME) ; Procédure d'adressage ; Traitement phonologique ; Voie d'assemblage Autres descripteurs Exercices ; Traitement visuel du mot Résumé : I, Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205050

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_37_2055	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Attention, j'écoute / Jean Gilliam DeGaetano (1999)

Titre : Attention, j'écoute : activités pour développer la compréhension de consignes verbales Type de document : Livre Auteurs : Jean Gilliam DeGaetano ; Brigitte Stanké, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière éducation Année de publication : 1999 Collection : Langue et communication Importance : 102 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-289-7 Descripteurs : HE Vinci Attention auditive ; Compréhension verbale ; Consigne verbale ; Mémoire auditive Autres descripteurs Exercices Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204067

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_42_1145	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible

Comprendre et utiliser le langage oral : Activités pour enfants de 7 à 9 ans / Catherine Delamain (2009)

Titre : Comprendre et utiliser le langage oral : Activités pour enfants de 7 à 9 ans Type de document : Livre Auteurs : Catherine Delamain ; Jill Spring ; Hélène Boucher Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière éducation Année de publication : 2009 Collection : Didactique. Langue et Communication Importance : V, 242 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2478-1 Prix : 39 Descripteurs : HE Vinci Acquisition du récit ; Communication orale ; Développement de la mémoire ; Développement du langage ; Discours oral ; Ecoute active ; Enfant (6-12 ans) ; Explication ; Intonation ; Jeu de mots ; Mémorisation ; Résolution de problème ; Rythme Autres descripteurs Comprehension de la parole ; Debit ; Exercices ; Production verbale ; Strategie de description Résumé : ITable des matières, L’écoute active et la mémoire, Les activités d’échauffement ou de préparation pour l’écoute active et la mémoire, La terre et le ciel, Le jeu de la bourse, Niveau 1 Les cartes de souhaits Les chapeaux de Marie Serveur ! Les gares Trouve ce qui manque Niveau II Les courses de Mme Blabla Des croquis de personnages Que faisaient-ils ? Les mots clés (1) Les publicités Niveau III Arrête le voleur ! Les mots clés (2) La tombola Organisez-vous ! Le calendrier Niveau IV Pose-moi une question Les mots clés (3) Le plan d’une histoire Les « pour » et les « contre » Les séances de formation Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205052

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L_37_2052	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Ecrire et faire écrire / Eva Kavian (2010)

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Electronique analogique : Cours avec problèmes résolus / Stéphane Valkov (1994)

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Histoire de raconter : Pour mieux comprendre et écrire des textes narratifs au primaire / Marie-Josée Bruneau (2007)

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Des jeux pour se repérer dans le temps (5-6 ans) / Marilyn Buisson (2007)

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Linguistique cognitive : Comprendre comment fonctionne le langage / Nicole Delbecque (2006)

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Lire pour apprendre / Jeff Zwiers (2008)

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L'orthographe : retenir l'essentiel / Christian De Marez (2014)

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Parler, écouter et comprendre : Activités pour enfants de 5 à 7 ans / Catherine Delamain (2009)

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La ponctuation : Règles, exercices et corrigés / Cécile Narjoux (2014)

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Psychologie clinique et psychopathologie / Antoine Bioy (2008)

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