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L' année dernière j'étais mort , signé Miloud : pédagogie et psychothérapie institutionnelles / Catherine Pochet (1997)
Titre : L' année dernière j'étais mort , signé Miloud : pédagogie et psychothérapie institutionnelles Type de document : Livre Auteurs : Catherine Pochet ; Fernand Oury ; Jean Oury Editeur : 91270 Vigneux : Matrice Année de publication : 1997 Collection : Pratique de l'institutionnel Importance : 198 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905642-03-5 Prix : 27.74 Descripteurs : HE Vinci
Célestin Freinet
Autres descripteurs
Classe cooperative ; Conseil de classe ; Mediation scolaire ; Methode pedagogique ; Pedagogie institutionnelle ; Psychotherapie institutionnelle ; Psychotique enfantDisponible en ligne : Non L' année dernière j'étais mort , signé Miloud : pédagogie et psychothérapie institutionnelles [Livre] / Catherine Pochet ; Fernand Oury ; Jean Oury . - 91270 Vigneux (91270 Vigneux) : Matrice, 1997 . - 198 p. ; 21 cm. - (Pratique de l'institutionnel) .
ISBN : 978-2-905642-03-5 : 27.74
Descripteurs : HE Vinci
Célestin Freinet
Autres descripteurs
Classe cooperative ; Conseil de classe ; Mediation scolaire ; Methode pedagogique ; Pedagogie institutionnelle ; Psychotherapie institutionnelle ; Psychotique enfantDisponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_28_4034 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
Disponible
Titre : L'apprentissage coopératif : origines et évolutions d'une méthode pédagogique Type de document : Livre Auteurs : Alain Baudrit Mention d'édition : 2e éd.- Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies en développement Importance : 160 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5501-8 Prix : 33,00 Descripteurs : HE Vinci
Interculturalité
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Apprentissage cooperatif ; Apprentissage scolaire ; Apprentissage social ; Enseignement ; Interactions sociales ; Methode pedagogiqueRésumé : L'apprentissage coopératif est une méthode pédagogique issue du monde anglo-saxon basée sur la coopération. Elle peut s'apparenter, par certains aspects, à nos pédagogies de groupes. Dans cet ouvrage, l'auteur tente de mieux faire connaître cette méthode et d'examiner quels peuvent être ses apports au niveau des apprentissages scolaires et des relations interethniques à l'école. Pour ce faire, il commence par examiner les origines de l'apprentissage coopératif pour passer ensuite en revue, dans une perspective comparative, les formes variées qu'il peut prendre - en fonction des cultures et des traditions - dans différents pays et marque ainsi les traits communs et les divergences. On verra notamment que la notion de coopération compétitive, très prisée aux Etats-Unis, peut être fortement contestée ailleurs. Enfin, le livre se conclut sur une analyse critique qui pointe les limites de la méthode et dégage les conditions nécessaires à l'amélioration de son fonctionnement en classe. Cet ouvrage s'adresse aux professeurs, chercheurs et étudiants en Sciences de l'éducation, de même qu'aux formateurs d'IUFM. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/l-apprentissage- [...] L'apprentissage coopératif : origines et évolutions d'une méthode pédagogique [Livre] / Alain Baudrit . - 2e éd.- . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 160 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-5501-8 : 33,00
Descripteurs : HE Vinci
Interculturalité
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Apprentissage cooperatif ; Apprentissage scolaire ; Apprentissage social ; Enseignement ; Interactions sociales ; Methode pedagogiqueRésumé : L'apprentissage coopératif est une méthode pédagogique issue du monde anglo-saxon basée sur la coopération. Elle peut s'apparenter, par certains aspects, à nos pédagogies de groupes. Dans cet ouvrage, l'auteur tente de mieux faire connaître cette méthode et d'examiner quels peuvent être ses apports au niveau des apprentissages scolaires et des relations interethniques à l'école. Pour ce faire, il commence par examiner les origines de l'apprentissage coopératif pour passer ensuite en revue, dans une perspective comparative, les formes variées qu'il peut prendre - en fonction des cultures et des traditions - dans différents pays et marque ainsi les traits communs et les divergences. On verra notamment que la notion de coopération compétitive, très prisée aux Etats-Unis, peut être fortement contestée ailleurs. Enfin, le livre se conclut sur une analyse critique qui pointe les limites de la méthode et dégage les conditions nécessaires à l'amélioration de son fonctionnement en classe. Cet ouvrage s'adresse aux professeurs, chercheurs et étudiants en Sciences de l'éducation, de même qu'aux formateurs d'IUFM. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/l-apprentissage- [...] Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_37_1110 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
Disponible41 BAUA Livre Woluwe (Place de l'Alma) Pédagogie Prêt autorisé
Disponible
Titre : Les chemins de la pédagogie : Guide des idéees sur l'éducation, la formation et l'apprentissage Type de document : Livre Auteurs : F. Tilman ; D. Grootaers Editeur : Charleroi : Couleur Livres Année de publication : 2006 Importance : 192 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-452-1 Prix : 19.00 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Education ; Formation ; Pédagogie ; Recommandations
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Apprentissage ; Approche socio-historique ; Didactique de l'enseignement ; Histoire de la pedagogie ; Methode pedagogique ; Motivation ; Pedagogie ; QsortMots-clés : Recherche pédagogique Technique d'apprentissage Résumé : Comment apprend-on ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique ? De quelle méthode relève telle ou telle manière d'apprendre ? Qu'est-ce qui pousse une personne à s'investir dans les études ? Voilà quelques-unes des questions concrètes auxquelles ce livre apporte des réponses. Ecrit avec un souci de clarté et s'appuyant sur une large information, cet ouvrage s'efforce de rendre accessible aux praticiens le savoir élaboré non seulement par les chercheurs, mais aussi par les hommes et femmes de terrain qui réfléchissent à leur action. Le livre vise à outiller l'enseignant, le formateur, pour qu'il puisse choisir en connaissance de cause les pratiques pédagogiques lui apparaissant le plus en adéquation avec ses choix pédagogiques. En plus de son souci d'utilité, cet ouvrage vise également à donner aux praticiens une culture pédagogique commune. C'est pourquoi les auteurs ont choisi de présenter les grands courants pédagogiques en les situant dans leur époque, dans le contexte économique et social clé de leur émergence et dans le bain des idées qui les influencent. Une riche bibliographie thématique vient compléter le parcours. Disponible en ligne : Non Les chemins de la pédagogie : Guide des idéees sur l'éducation, la formation et l'apprentissage [Livre] / F. Tilman ; D. Grootaers . - Charleroi : Couleur Livres, 2006 . - 192 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-87003-452-1 : 19.00
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Education ; Formation ; Pédagogie ; Recommandations
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Apprentissage ; Approche socio-historique ; Didactique de l'enseignement ; Histoire de la pedagogie ; Methode pedagogique ; Motivation ; Pedagogie ; QsortMots-clés : Recherche pédagogique Technique d'apprentissage Résumé : Comment apprend-on ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique ? De quelle méthode relève telle ou telle manière d'apprendre ? Qu'est-ce qui pousse une personne à s'investir dans les études ? Voilà quelques-unes des questions concrètes auxquelles ce livre apporte des réponses. Ecrit avec un souci de clarté et s'appuyant sur une large information, cet ouvrage s'efforce de rendre accessible aux praticiens le savoir élaboré non seulement par les chercheurs, mais aussi par les hommes et femmes de terrain qui réfléchissent à leur action. Le livre vise à outiller l'enseignant, le formateur, pour qu'il puisse choisir en connaissance de cause les pratiques pédagogiques lui apparaissant le plus en adéquation avec ses choix pédagogiques. En plus de son souci d'utilité, cet ouvrage vise également à donner aux praticiens une culture pédagogique commune. C'est pourquoi les auteurs ont choisi de présenter les grands courants pédagogiques en les situant dans leur époque, dans le contexte économique et social clé de leur émergence et dans le bain des idées qui les influencent. Une riche bibliographie thématique vient compléter le parcours. Disponible en ligne : Non Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_28_0013 (A) Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
Sorti jusqu'au 20/04/202040 TILC Livre Woluwe (Place de l'Alma) Pédagogie Prêt autorisé
Disponible
Titre : De la classe coopérative à la pédagogie institutionnelle Type de document : Livre Auteurs : Fernand Oury ; Aïda Vasquez Editeur : 91270 Vigneux : Matrice Année de publication : 2000 Importance : 792 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-905642-53-x Prix : 33.17 Descripteurs : HE Vinci
Célestin Freinet
Autres descripteurs
Classe cooperative ; Enseignement primaire ; Methode pedagogique ; Pedagogie institutionnelle ; PsychopedagogieDisponible en ligne : Non De la classe coopérative à la pédagogie institutionnelle [Livre] / Fernand Oury ; Aïda Vasquez . - 91270 Vigneux (91270 Vigneux) : Matrice, 2000 . - 792 p. ; 21 cm.
ISSN : 2-905642-53-x : 33.17
Descripteurs : HE Vinci
Célestin Freinet
Autres descripteurs
Classe cooperative ; Enseignement primaire ; Methode pedagogique ; Pedagogie institutionnelle ; PsychopedagogieDisponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_28_4030 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
Disponible
Titre : Comment démarrer... une structure éducative coopérative : pédagogie et psychothérapie institutionnelles Type de document : Livre Auteurs : ARESPI ; Christian Belguiral ; Chantal Buhagar ; Dominique Bois Editeur : 91270 Vigneux : Matrice Année de publication : 1988 Collection : Pratique de l'institutionnel Importance : 228 p. Format : - ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905642-09-7 Prix : 27.74 Descripteurs : HE Vinci
Pédagogie Freinet
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Classe cooperative ; Conseil de classe ; Groupe d'education therapeutique ; Mediation scolaire ; Methode pedagogique ; Pedagogie institutionnelle ; Psychotherapie institutionnelleDisponible en ligne : Non Comment démarrer... une structure éducative coopérative : pédagogie et psychothérapie institutionnelles [Livre] / ARESPI ; Christian Belguiral ; Chantal Buhagar ; Dominique Bois . - 91270 Vigneux (91270 Vigneux) : Matrice, 1988 . - 228 p. ; -. - (Pratique de l'institutionnel) .
ISBN : 978-2-905642-09-7 : 27.74
Descripteurs : HE Vinci
Pédagogie Freinet
Autres descripteurs
Classe cooperative ; Conseil de classe ; Groupe d'education therapeutique ; Mediation scolaire ; Methode pedagogique ; Pedagogie institutionnelle ; Psychotherapie institutionnelleDisponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_28_4033 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
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