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BELEC : Batterie d'évaluation du langage écrit et de ses troubles / Philippe Mousty (1994)  

Titre : BELEC : Batterie d'évaluation du langage écrit et de ses troubles Type de document : Test, jeux et matériel pédagogique Auteurs : Philippe Mousty ; Jacqueline Leybaert ; Jesus Alegria ; Alain Content ; José Morais Editeur : Bruxelles : Université libre de Bruxelles (ULB) Année de publication : 1994 Importance : Farde Format : 30 cm. Prix : 50.00 Note générale : 7-12 ans Lien pour charger les sons-mots http://lcld.ulb.ac.be/component/content/article/139-sonformatmp3/230-fichiersonmp3 Descripteurs : HE Vinci Acquisition de l'écriture ; Approche cognitive ; Dénomination ; Examen clinique ; Lecture à voix haute ; Lecture de l'image ; Mémoire de travail ; Orthographe ; Parole ; Perception ; Pseudo mot ; Segmentation lexicale ; Troubles du langage écrit Autres descripteurs Comprehension du langage ; MÉmoire phonologique ; Mim ; Ortho 3 ; Regul Mots-clés : belec Résumé : BELEC est basée sur une approche cognitive de la lecture et de ses troubles. Selon cette approche, la lecture est une habileté complexe faisant intervenir une série de processus de traitement de l'information (reconnaissance des lettres, identification des mots, accès à la signification, ...). L'évaluation vise à comprendre, pour chaque enfant, quels processus de traitement sont déficitaires et quelles sont éventuellement les stratégies compensatoires qu'il a pu mettre en oeuvre. L'évaluation cognitive devrait permettre en outre de formuler des hypothèses sur l'origine des déficits observés. Note de contenu : Manuel introduction de 26 p., Protocole individuel : 18 feuilles, Protocole ORTHO 3 : 2 feuilles, Cassette : tests audio, CD-R : copie tests audio, Enveloppe test REGUL : 1 fiche entraînement + 8 fiches test, Enveloppe test MIM Série A : 2 fiches entraînement + 12 fiches test, Enveloppe test MIM Série B : 12 fiches test, Enveloppe SON des graphèmes : 37 fiches test, Enveloppe NOM des lettres : 26 fiches test Disponible en ligne : Oui En ligne : http://lcld.ulb.ac.be/images/stories/file/BelecREPA99.pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200797

Exemplaires (6)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
S_04_053 A	Test, jeu, matériel pédagogique	Ixelles	Comptoir	Prêt autorisé Disponible
S_04_053 B	Test, jeu, matériel pédagogique	Ixelles	Comptoir	Prêt autorisé Disponible
S_04_053 C	Test, jeu, matériel pédagogique	Ixelles	Comptoir	Prêt autorisé Sorti jusqu'au 10/03/2023
S_04_053 D	Test, jeu, matériel pédagogique	Ixelles	Comptoir	Prêt autorisé Sorti jusqu'au 21/03/2023
S_04_053 E	Test, jeu, matériel pédagogique	Ixelles	Comptoir	Prêt autorisé Disponible
S_04_053 F	Test, jeu, matériel pédagogique	Ixelles	Comptoir	Prêt autorisé Disponible

Détecter et segmenter, deux capacités métaphonologiques liées à l'apprentissage de la lecture / Laurent Lefebvre in Glossa, 98 (Décembre 2006)  

[article]  inGlossa > 98 (Décembre 2006) . - p. 4-20 Titre : Détecter et segmenter, deux capacités métaphonologiques liées à l'apprentissage de la lecture Type de document : Article Auteurs : Laurent Lefebvre ; Mélanie Hubens Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 4-20 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs détection ; Habiletes epilinguistiques ; Mim ; Niveau de traitement ; Reconnaissance graphemique ; Unite de traitement HE Vinci Activité metalinguistique ; Apprentissage de la lecture ; Batterie prédictive (BP/BL) ; Conscience phonologique ; Segmentation lexicale Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/35 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211606 [article]

Evaluer les troubles de la lecture / Jacques Grégoire (1994)

Titre : Evaluer les troubles de la lecture : Les nouveaux modèles théoriques et leurs implications diagnostiques Type de document : Livre Auteurs : Jacques Grégoire, Auteur ; Bernadette Piérart, Auteur Editeur : Paris, Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1994 Importance : 272 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1916-4 Prix : 28.51 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Acquisition de la lecture ; Actes de colloque ; Apprentissage de la lecture ; Approche cognitive ; Approche neuropsychologique ; Approche pédagogique ; Batterie d'évaluation du langage écrit (BELEC) ; Compréhension en lecture ; Conscience phonologique ; Diagnostic ; Dyslexie ; Entrée dans l'écrit ; Lecture de nombre ; Nombre ; Test de lecture ; Trouble de la lecture ; Troubles de l'apprentissage Autres descripteurs Clarte cognitive ; Conscience syntaxique ; Mim ; Modele genetique ; Ortho 3 ; Regul Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92114

Exemplaires (5)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_42_4047 A	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible
L_42_4047 B	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible
L_42_4047 C	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible
81:372.41 GRE	Livre	Louvain-la-Neuve	Français	Prêt autorisé Disponible
81:372.41 GRE	Livre	Louvain-la-Neuve	Français	Prêt autorisé Disponible

Illustration d'une démarche cognitive dans l'évaluation diagnostique des troubles de la lecture et de l'écriture / Philippe Mousty in Glossa, 46-47 (Juin 1995)  

[article]  inGlossa > 46-47 (Juin 1995) . - p. 82-91 Titre : Illustration d'une démarche cognitive dans l'évaluation diagnostique des troubles de la lecture et de l'écriture Type de document : Article Auteurs : Philippe Mousty Année de publication : 1995 Article en page(s) : p. 82-91 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Batterie d'évaluation du langage écrit (BELEC) ; Bilan du langage écrit ; Ecriture ; Trouble de la lecture Autres descripteurs Mim ; Ortho 3 ; Regul Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/279 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211360 [article]