trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) 

Bien-être perçu, performances scolaires et qualité de vie des enfants à l’école et au collège : étude longitudinale / Fabien Bacro in Enfance, Vol.2017, n° 1 (Mars 2017)  

[article]  inEnfance > Vol.2017, n° 1 (Mars 2017) . - p. 61-80 Titre : Bien-être perçu, performances scolaires et qualité de vie des enfants à l’école et au collège : étude longitudinale Type de document : Article Auteurs : Fabien Bacro ; Philippe Guimard ; Agnès Florin ; et al. Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 61-80 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enfant (6-12 ans) ; Qualité de vie Autres descripteurs Aptitude scolaire Résumé : Cette étude vise à décrire différents profils de bien-être à l’école et au collège et à déterminer si ces profils sont associés aux performances académiques, à la satisfaction scolaire et à la qualité de vie globale des élèves évaluées un an plus tard. Pour cela, 557 élèves scolarisés à l’école primaire (N = 253) et au collège (N = 354) ont été suivis pendant deux années scolaires. Les analyses réalisées ont permis de distinguer 3 profils de bien-être à partir des scores obtenus aux différentes dimensions du questionnaire BE-Scol (Guimard et al., 2015) lors de la première année : les enfants Satisfaits et sereins (SS), Peu satisfaits mais sereins (PSS) et Peu satisfaits et inquiets (PSI). Par ailleurs, ces profils apparaissent liés aux performances académiques, à la satisfaction scolaire et à la satisfaction de vie des élèves évaluées la deuxième année. Ces résultats confirment l’intérêt d’une évaluation multidimensionnelle du bien-être à l’école et son rôle dans la réussite scolaire et la qualité de vie des enfants. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfance2-2 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=219694 [article]

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Enf 2017 P2017/1	Périodique papier	Woluwe	Espace revues	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Bulletin: tous responsables, tous concernés in Le ligueur, 3 (Fevrier 2019)

[article]  inLe ligueur > 3 (Fevrier 2019) Titre : Bulletin: tous responsables, tous concernés Type de document : Article Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accompagnement de l'apprenant ; Relation parent adolescent ; Relation parent-enseignant Autres descripteurs Aptitude scolaire ; Travail scolaire Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=248866 [article]

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Le ligueur. 3 (Fevrier 2019)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt
/	Périodique papier	Louvain-la-Neuve	Etagère des revues	Prêt autorisé Disponible

Dépistage des difficultés mathématiques : validation et normalisation franco-québécoise du Tempo Test Rekenen et du Numeracy Screener / Anne Lafay in Glossa, 127 (Février 2020)  

[article]  inGlossa > 127 (Février 2020) . - p. 32-57 Titre : Dépistage des difficultés mathématiques : validation et normalisation franco-québécoise du Tempo Test Rekenen et du Numeracy Screener Type de document : Article Auteurs : Anne Lafay ; Helena Patricia Osana ; Sarah Michaud ; Nadia Nosworthy Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 32-57 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs Aptitude scolaire ; Numeracy Screener (NS-f) ; Traitement du nombre HE Vinci Trouble logico-mathématique Mots-clés : Tempo Test Rekenen (TTR) Résumé : L’objectif est d’évaluer les qualités psychométriques de deux tests mathématiques dans le but de développer des normes franco-québécoises pour le dépistage et l’identification des enfants à risque de présenter un trouble des apprentissages en mathématiques: le Tempo Test Rekenen (TTR) visant l’évaluation des capacités de fluence arithmétique et le Numeracy Screener version française (NS-f) visant l’évaluation des habiletés de base du traitement du nombre et des numérosités. Un total de 695 enfants franco-québécois scolarisés de la maternelle à la 6ème année de primaire a été évalué. Les résultats ont montré une bonne cohérence interne, une bonne validité prédictive et une bonne validité de construit. Ils suggèrent ainsi que le présent dispositif de dépistage comportant le NS-f et le TTR, a une bonne validité pour le dépistage et l’identification des enfants à risque de présenter un trouble des apprentissages en mathématiques. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/644 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259528 [article]

L' enfant précoce et l'écrit / Association Francaise pour les Enfants Précoces (Le Vésinet; France) (2004)

Titre : L' enfant précoce et l'écrit Type de document : Livre Auteurs : Association Francaise pour les Enfants Précoces (Le Vésinet; France) ; Sophie Cote ; Sylviane Monnier Editeur : La Celle-Saint-Cloud : Creaxion Année de publication : 2004 Importance : 115 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911041-34-1 Prix : 21.20 Descripteurs : HE Vinci DYS-SYNCHRONIE ; Dyslexie ; EVALUATION DU LANGAGE ECRIT ; Gestion mentale ; Hyperactivité ; Psychomotricité ; Surdoué ; Troubles instrumentaux Autres descripteurs Aptitude scolaire ; Graphotherapie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204873

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_28_5074	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

EVIP Echelle de vocabulaire en images Peabody. Formes A et B. / Lloyd M. Dunn (1993)

Titre : EVIP Echelle de vocabulaire en images Peabody. Formes A et B. : Adaptation française du Peabody Picture Vocabulary Test Revised Type de document : Test, jeux et matériel pédagogique Auteurs : Lloyd M. Dunn ; Claudia M. Thériault-Whalen ; Leota M. Dunn Editeur : Toronto : Psycan Année de publication : 1993 Prix : 588.72 Note générale : 2,5 mois à 18 mois Langues originales : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Bilan psychopédagogique ; Psychométrie Autres descripteurs Aptitude scolaire ; Rendement ; Test de vocabulaire ; Vocabulaire en images Résumé : Note de contenu : Manuel 147 p., formes A et B, Planches forme A + forme B, feuilles rép. A & B. Feuille de réponse : 1.50€ Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201864

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
S_01_011 A	Test, jeu, matériel pédagogique	Ixelles	Comptoir	Prêt autorisé Disponible
S_01_011 B	Test, jeu, matériel pédagogique	Ixelles	Comptoir	Prêt autorisé Disponible

Les Examens Otis-Ottawa d'habileté mentale / Arthur S. Otis (1948)

Permalink

Guide des premiers pas scolaires : acquisitions indispensables et moyen de les obtenir / Andrée Girolami-Boulinier (1973)

Permalink

Guide pour réussir à l' école : pour les élèves de 10 à 17 ans et ceux qui les aident : un point de vue psychopédagogique / Didier Bronselaer (2005)

Permalink

Même pas grave ! L' échec scolaire ça se soigne / Olivier Revol (2006)

Permalink

Parents et maîtres face à l' échec scolaire / John Holt (1966)

Permalink

Les services scolaires aux enfants en difficultés / Pierre Nederlandt (2007)

Permalink

Validation franco-québécoise du Tempo Test Rekenen pour l'évaluation des habiletés mathématiques auprès d'enfants de 8-9 ans / Anne Lafay in Glossa, 118 (Décembre 2015)  

Permalink

Variabilité intra- et interindividuelle des complexes d'aptitudes sous-jacents aux relations situation-conduite / Géraldine Rouxel

Permalink