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L’acquisition du nombre – perspectives actuelles / Alain Content in Rééducation orthophonique, Vol.54, n° 269 (Mars 2017)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol.54, n° 269 (Mars 2017) . - p. 125-143 Titre : L’acquisition du nombre – perspectives actuelles Type de document : Article Auteurs : Alain Content, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 125-143 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Acquisition du nombre ; Compétence numérique ; Langage Autres descripteurs Fraction ; Mot nombre Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213766 [article]

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Rééducation orthophonique. Vol.54, n° 269 (Mars 2017)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Et que le nombre soit ! ... / Georges Van Hout (1994)

Titre : Et que le nombre soit ! ... Type de document : Livre Auteurs : Georges Van Hout Editeur : Paris, Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies en développement. Pratiques méthodologiques Importance : 284 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1882-2 Prix : 24.29 Descripteurs : HE Vinci Acquisition du nombre ; Addition ; Calcul algébrique ; Comparaison ; Division ; Enseignement primaire ; Enseignement secondaire ; Nombre complexe ; Nombre naturel ; Nombre réel ; Numération ; Soustraction ; Table de multiplication Autres descripteurs Fraction Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200182

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L_28_3085	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Le sens de la mesure / Nicolas Rouche (1992)

Titre : Le sens de la mesure Type de document : Livre Auteurs : Nicolas Rouche, Auteur Editeur : Didier Hatier Année de publication : 1992 Importance : 312 p. Présentation : ill Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87088-775-2 Prix : 19.71 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage des mathématiques ; Mesure ; Mouvement du corps ; Nombre ; Opération mentale ; Vitesse ; Volume sonore Autres descripteurs Fraction ; Grandeur ; Proportion ; surface Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91422

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_37_2002	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible
51:37.02 ROU	Livre	Louvain-la-Neuve	Mathématiques	Prêt autorisé Disponible
51:37.02 ROU	Livre	Louvain-la-Neuve	Mathématiques	Prêt autorisé Disponible

Validation des subtests sur les fractions de la batterie d’évaluation Examath 8-15 / Anne Lafay in Glossa, 125 (Juillet 2019)  

[article]  inGlossa > 125 (Juillet 2019) . - p. 1-24 Titre : Validation des subtests sur les fractions de la batterie d’évaluation Examath 8-15 Type de document : Article Auteurs : Anne Lafay ; Marie-Christel Helloin ; Sarah Echerbault Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 1-24 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Etudes de validation ; Ligne numérique mentale Autres descripteurs Examath ; Fraction Résumé : Les connaissances sur les fractions et la capacité à les utiliser sont primordiales pour un développement mathématique abouti et prédisent les futures capacités algébriques. En ce sens, investiguer les connaissances sur les fractions est précieux lors d’une évaluation des habiletés mathématiques d’un adolescent. Le premier objectif de cette étude était de ré)évaluer la validité des cinq subtests relatifs aux fractions proposés pour les 13-15 ans dans Examath 8-15 – seul outil d’évaluation francophone de ces compétences existant pour cette tranche d’âge à ce jour. Un groupe de 22 adolescents sans difficulté en 4e au collège a passé ces cinq subtests ainsi qu’un subtest sur les fractions de la batterie Tedi-math Grands. Le second objectif était de poursuivre l’étude de validité du subtest Ligne Numérique Fraction et de produire des normes pour ce subtest. Aussi, 84 adolescents sans difficulté et 28 adolescents avec difficulté des apprentissages en mathématiques de 4e et 3e au collège ont passé ce subtest. Les résultats montrent une bonne validité concomitante, une bonne validité prédictive, une bonne cohérence interne inter-subtests et une bonne fidélité test/retest des cinq subtests relatifs aux fractions. Pour le subtest LNF, sont mis en évidence une bonne cohérence interne inter-items, un bon pouvoir discriminant, de bonnes sensibilité et spécificité. En conclusion, l’étude permet de confirmer que les cinq subtests relatifs aux fractions d’Examath 8-15 ont des qualités psychométriques satisfaisantes Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/640 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211681 [article]