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Activités préliminaires à l'acquisition du nombre / C. Curtet in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.10 t.4/5, n°49/50 (Novembre/décembre 1998)  

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.10 t.4/5, n°49/50 (Novembre/décembre 1998) . - p. 193-194 Titre : Activités préliminaires à l'acquisition du nombre Type de document : Article Auteurs : C. Curtet ; Y. Verguet Année de publication : 1998 Article en page(s) : p. 193-194 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Acquisition du nombre ; Activité prénumérique ; Comparaison ; Enfant (6-12 ans) Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.anae-revue.com/app/download/7104405881/ANAE+N%C2%B0+49%EF%80%A250+%E [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222757 [article]

L'analyse TDM quantitative avec imagerie fonctionnelle est supérieure à la spirométrie "classique". / Johan Clukers in VCP, Vol. 24, n° 5 (15 juin - 15 juillet 2019)

[article]  inVCP > Vol. 24, n° 5 (15 juin - 15 juillet 2019) . - p. 34-40 Titre : L'analyse TDM quantitative avec imagerie fonctionnelle est supérieure à la spirométrie "classique". Type de document : Article Auteurs : Johan Clukers Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 34-40 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Comparaison ; Fibrose pulmonaire idiopathique ; Imagerie fonctionnelle ; Maladie chronique ; Spirométrie ; Tomodensitométrie Résumé : La fibrose pulmonaire idiopathique (FPI) est une pneumopathie fibrosante chronique dont l'évolution est imprévisible... Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198140 [article]

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VCP. Vol. 24, n° 5 (15 juin - 15 juillet 2019)	Périodique papier	Woluwe	périodiques	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Apprendre et généraliser de nouveaux noms : les leçons de la comparaison. Une revue de la littérature / Yannick Lagarrigue in Enfance, Vol. 2021, n° 2 (Avril-juin 2021)  

[article]  inEnfance > Vol. 2021, n° 2 (Avril-juin 2021) . - p. 143-159 Titre : Apprendre et généraliser de nouveaux noms : les leçons de la comparaison. Une revue de la littérature Type de document : Article Auteurs : Yannick Lagarrigue, Auteur ; Jean-Pierre Thibaut, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 143-159 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage ; Comparaison ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Littérature ; Mot ; Objet Autres descripteurs Generalisation Résumé : Lorsqu’ils apprennent un nouveau mot, les jeunes enfants doivent abstraire les dimensions pertinentes, parfois peu saillantes pour utiliser correctement ce mot, alors que les dimensions saillantes ne sont pas toujours pertinentes. Cette revue de question porte sur le rôle positif de la présentation simultanée de deux exemples (ou plus) d’une même catégorie. Pour la détection des dimensions pertinentes, une présentation simultanée s’avère souvent plus efficace que la présentation d’un exemplaire unique ou la présentation séquentielle de plusieurs exemplaires d’apprentissage. Les études que nous recensons et présentons ici montrent que les situations dans lesquelles les exemples sont regroupés sous un terme commun sont plus efficaces que celles où les exemples ne sont pas nommés (ou nommés avec des termes différents). La comparaison porte sur le cas de noms d’objets mais aussi de noms pour des relations (par exemple voisin, addition). Nous montrons également que l’augmentation du nombre d’exemplaires n’augmente pas systématiquement la performance des plus jeunes, car elle augmente aussi les coûts de ces comparaisons. La synthèse présente les mécanismes explicatifs de l’efficacité d’une comparaison, notamment celui de l’alignement. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfance-2021-2-page-143.htm Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270124 [article]

CAMSP et psychiatrie infanto-juvénile / Romain Dugravier in Enfances et psy, 88 (2020/4)  

[article]  inEnfances et psy > 88 (2020/4) . - p. 114-123 Titre : CAMSP et psychiatrie infanto-juvénile Type de document : Article Auteurs : Romain Dugravier ; Pauline Larnaudie ; Françoise de Courson Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 114-123 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Centre médico-psychologique (CMP) ; Collaboration ; Comparaison ; Pédopsychiatrie Autres descripteurs Centre d'action medico-sociale precoce (CAMSP) Résumé : Les centres d’action médico-sociale précoce (CAMSP) et les centres médico-psychologiques (CMP) partagent nombre de caractéristiques communes : des soins ambulatoires, de proximité, menés par des équipes pluridisciplinaires, destinés aux enfants et à leurs parents, alliant prévention et soin. Quand l’un relève du médico-social et se destine aux enfants en situation handicap, l’autre relève du sanitaire et incarne le pivot du secteur de psychiatrie infanto-juvénile. Il apparaît que leurs missions respectives sont parfois difficiles à différencier pour les familles comme pour les professionnels qui adressent les patients. Reprendre une partie de l’histoire de l’Institut de puériculture de Paris, creuset de la création de services précurseurs pour les CAMSP comme pour les CMP, nous aidera à mieux comprendre les enjeux et à adopter une perspective contemporaine. Enfin, y travaillant tous les trois aujourd’hui, nous avons souhaité développer des pratiques soutenant les complémentarités tout en affirmant nos singularités. DOI : 10.3917/ep.088.0114|1 Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-e [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267456 [article]

Comparative effectiveness of breathing exercises in patients with chronic obstructive pulmonary disease / Nicola Marotta in Complementary Therapies in Clinical Practice, Vol. 41 (November 2020)

[article]  inComplementary Therapies in Clinical Practice > Vol. 41 (November 2020) . - 101260 Titre : Comparative effectiveness of breathing exercises in patients with chronic obstructive pulmonary disease Type de document : Article Auteurs : Nicola Marotta ; Andrea Demeco ; Lucrezia Moggio ; [et al.] Année de publication : 2020 Article en page(s) : 101260 Note générale : https://doi.org/10.1016/j.ctcp.2020.101260 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Broncho-pneumopathie chronique obstructive ; Comparaison ; Efficacité ; Exercices respiratoires ; Maladie chronique ; Yoga Résumé : Background and purpose This study aims to determine the best choice of breathing exercises (BE) for patients with chronic obstructive pulmonary disease (COPD) via a network meta-analysis. Methods We searched randomized controlled trials (RCTs) of adults with COPD investigating any BEs in MEDLINE, Embase, Cochrane Library, and ClinicalTrials.gov databases. The effects of comparative treatment on the St. George Respiratory Questionnaire as the outcome were analysed and ranked according to a surface under the cumulative classification curve (SUCRA) analysis. Results The network meta-analysis included six RCTs involving 280 patients with four intervention groups, comprising control, diaphragmatic breathing training (DBT), yoga, and singing course. Performing SUCRA, we reported that yoga is 75% likely to be the best treatment available as DBT with 66%, instead of 35% for singing and 21% for control. Conclusion DBT and yoga seem to be the best choices for breathing exercises in people with COPD. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263274 [article]

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Complementary Therapies in Clinical Practice. Vol. 41 (November 2020)	Périodique papier	Woluwe	périodiques	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Comparing acupressure with aromatherapy using Citrus aurantium in terms of their effectiveness in sleep quality in patients undergoing percutaneous coronary interventions: A randomized clinical trial / Mohammad Reza Asgari in Complementary Therapies in Clinical Practice, Vol. 38 (February 2020)

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Comparing two teaching methods based on concept map and lecture on the level of learning in basic life support / Shahla Aliyari in Nurse Education in Practice, Vol. 38 (July 2019)  

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Comparison of four short forms of the French adaptation of the Wechsler Adult Intelligence Scale – Fourth Edition (WAIS-IV) / Jacques Grégoire in European Review of Applied Psychology, Vol. 71, n° 2 (March 2021)  

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Comparison of hearing aids over the 20th century / Ruth A. Bentler in Ear and hearing, Vol.21, n° 6 (Décembre 2000)

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Des conditions de l’accès à la compréhension et à l’usage du vocable "autant" chez des enfants porteurs de troubles importants des fonctions cognitives, scolarisés en Institut Médico-Educatif (IME) / V. Barry-Soavi in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.19 t.4-5, n° 94-95 (Novembre-décembre 2007)

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Connexion français, 3. Livre-Cahier A / Maud Croes (2018)

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Consumer Ratings of the Most Desirable Hearing Aid Attributes / Vinaya Manchaiah in Journal of the American Academy of Audiology (JAAA), Vol. 32, n° 8 (September 2021)  

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Effectiveness of stretching exercise versus kinesiotaping in improving length of the pectoralis minor: A systematic review and network meta-analysis / Chih-Chin Lai in Physical therapy in sport, Vol. 40 (November 2019)  

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Effects of Probiotics in Conditions or Infections Similar to COVID-19 on Health Outcomes / Mary Rozga in Journal of the academy of nutrition and dietetics, Vol. 121, n° 9 (September 2021)  

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Étude qualitative descriptive sur l’expérience des patients avec réactions cutanées induites par la radiothérapie pour un cancer de la tête et du cou / Maurene McQuestion in Revue canadienne de soins infirmiers en oncologie, Vol. 30, n° 4 (Automne 2020)  

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