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La conférence familiale : devenir acteur de sa vie / Helene Daatselaar in Empan, 62 (2006)  

Public ISBD [article]  inEmpan > 62 (2006) Titre : La conférence familiale : devenir acteur de sa vie Type de document : Article Auteurs : Helene Daatselaar Année de publication : 2006 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Famille ; Lieu de parole Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-cairn-info.ezproxy.vinci.be [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251630 [article] La conférence familiale : devenir acteur de sa vie [Article] / Helene Daatselaar . - 2006. Langues : Français (fre) in Empan > 62 (2006) Descripteurs : HE Vinci Famille ; Lieu de parole Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-cairn-info.ezproxy.vinci.be [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251630

Fichier d'incitation. Coopération citoyenne / Chantier outils de l'Icem (2008)

Public ISBD Titre : Fichier d'incitation. Coopération citoyenne : Pour agir maintenant sur son milieu Type de document : Test, jeux et matériel pédagogique Auteurs : Chantier outils de l'Icem Editeur : Nantes : ICEM-Pédagogie Freinet Année de publication : 2008 Collection : Des outils pour la classe, ISSN 1776-5153 num. 10 Importance : 1 fasciule, 43 fiches Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909540-71-5 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Conseil de classe ; Gestion de groupe ; Lieu de parole ; Projet de classe Note de contenu : Faire de la classe un espace privilégié développant la coopération et faisant vivre la citoyenneté : • les conseils (demander la parole, établir et respecter un ordre du jour, prendre des décisions, organiser un scrutin...) • les autres lieux de parole, (Quoi de neuf ?, débats...) • la vie de groupe (règlement de classe, médiation...) • les moments de travail (exposé, organisation du travail, entraide, tutorat, etc...) • les projets de la classe (coopérative, sortie...) • la communication (écrire et diffuser un texte...). Coopération et citoyenneté sont des valeurs accessibles à tout programme. L’enseignant met en place des dispositifs pédagogiques visant, certes les apprentissages, mais aussi une vie future un peu plus humaine, fraternelle et émancipatrice. C’est sans aucun doute contribuer au progrès de notre société et au bonheur à venir des futurs citoyens que nous accueillons. Une pédagogie active, de projet, qui demande aux élèves de s’approprier leurs savoirs, les engage dans une réelle autonomie et une responsabilisation avec une nouvelle gestion des espaces de libertés dans la classe. Cela implique des déplacements, des choix personnels, un accès à la parole qui peut générer des conflits et des événements imprévus à gérer. La coopération entre élèves sera pertinente d’un point de vue éducatif si elle se construit d’une manière globale à travers les multiples occasions qu’offre la classe coopérative. Pour se lancer vers cette pédagogie, il s’agit à la fois de partager le quotidien de son métier avec d’autres professionnels et d’introduire des techniques éducatives initiées pour la plupart par les militants de l’ICEM - Pédagogie Freinet : l’expression, le conseil, le « Quoi de neuf ? », le plan de travail, les messages clairs, la correspondance, les créations mathématiques, les enfants tuteurs, les marchés de connaissances, et bien d’autres encore. Nous vous proposons 43 fiches pour les élèves et les enseignants à utiliser afin d’enrichir la culture de la classe et tenter de dépasser difficultés ou problèmes d’organisation selon 6 domaines : – autour du conseil – autour des autres lieux de parole – autour de la vie du groupe dans la classe – autour des moments de travail – autour des projets de la classe – autour de la communication. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101609 Fichier d'incitation. Coopération citoyenne : Pour agir maintenant sur son milieu [Test, jeux et matériel pédagogique] / Chantier outils de l'Icem . - Nantes : ICEM-Pédagogie Freinet, 2008 . - 1 fasciule, 43 fiches ; 30 cm. - (Des outils pour la classe, ISSN 1776-5153; 10) . ISSN : 978-2-909540-71-5 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Conseil de classe ; Gestion de groupe ; Lieu de parole ; Projet de classe Note de contenu : Faire de la classe un espace privilégié développant la coopération et faisant vivre la citoyenneté : • les conseils (demander la parole, établir et respecter un ordre du jour, prendre des décisions, organiser un scrutin...) • les autres lieux de parole, (Quoi de neuf ?, débats...) • la vie de groupe (règlement de classe, médiation...) • les moments de travail (exposé, organisation du travail, entraide, tutorat, etc...) • les projets de la classe (coopérative, sortie...) • la communication (écrire et diffuser un texte...). Coopération et citoyenneté sont des valeurs accessibles à tout programme. L’enseignant met en place des dispositifs pédagogiques visant, certes les apprentissages, mais aussi une vie future un peu plus humaine, fraternelle et émancipatrice. C’est sans aucun doute contribuer au progrès de notre société et au bonheur à venir des futurs citoyens que nous accueillons. Une pédagogie active, de projet, qui demande aux élèves de s’approprier leurs savoirs, les engage dans une réelle autonomie et une responsabilisation avec une nouvelle gestion des espaces de libertés dans la classe. Cela implique des déplacements, des choix personnels, un accès à la parole qui peut générer des conflits et des événements imprévus à gérer. La coopération entre élèves sera pertinente d’un point de vue éducatif si elle se construit d’une manière globale à travers les multiples occasions qu’offre la classe coopérative. Pour se lancer vers cette pédagogie, il s’agit à la fois de partager le quotidien de son métier avec d’autres professionnels et d’introduire des techniques éducatives initiées pour la plupart par les militants de l’ICEM - Pédagogie Freinet : l’expression, le conseil, le « Quoi de neuf ? », le plan de travail, les messages clairs, la correspondance, les créations mathématiques, les enfants tuteurs, les marchés de connaissances, et bien d’autres encore. Nous vous proposons 43 fiches pour les élèves et les enseignants à utiliser afin d’enrichir la culture de la classe et tenter de dépasser difficultés ou problèmes d’organisation selon 6 domaines : – autour du conseil – autour des autres lieux de parole – autour de la vie du groupe dans la classe – autour des moments de travail – autour des projets de la classe – autour de la communication. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101609

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
321.7 FIC	Test, jeu, matériel pédagogique	Louvain-la-Neuve	Sur demande	Prêt autorisé Sorti jusqu'au 26/10/2020

La prévention du harcèlement en début de secondaire : Etat des lieux du projet "STOP au harcèlement" / Vincent Colsoul (2015)  

Public ISBD Titre : La prévention du harcèlement en début de secondaire : Etat des lieux du projet "STOP au harcèlement" Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Vincent Colsoul ; Bénédicte Majois, Promoteur Editeur : ENCBW Année de publication : 2015 Importance : 63 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Cour de récréation ; Harcèlement ; Lieu de parole ; Violence à l'école Index. décimale : TFE - Régendat Résumé : Le harcèlement dans le milieu scolaire est un fléau contre lequel chaque personne travaillant au sein de l’école doit lutter pour ne pas le voir augmenter. Élèves, professeurs, directions, éducateurs ; tous ont leur rôle à jouer afin d’inhiber cette forme de violence. Ce travail propose une base théorique pour bien comprendre ce phénomène, une présentation de différents textes législatifs traitant de ce sujet, ainsi qu’une description et un état des lieux du projet « STOP au harcèlement », développé par l'Université de Mons, qui tente de prévenir le harcèlement via différentes mises en place au niveau de la cour de récréation et en organisant des espaces de parole. Disponible en ligne : Oui En ligne : http://tfe.encbw.be/2015/NS/COLSOUL_Vincent.pdf Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101729 La prévention du harcèlement en début de secondaire : Etat des lieux du projet "STOP au harcèlement" [Travail de fin d'études] / Vincent Colsoul ; Bénédicte Majois, Promoteur . - [S.l.] : ENCBW, 2015 . - 63 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Cour de récréation ; Harcèlement ; Lieu de parole ; Violence à l'école Index. décimale : TFE - Régendat Résumé : Le harcèlement dans le milieu scolaire est un fléau contre lequel chaque personne travaillant au sein de l’école doit lutter pour ne pas le voir augmenter. Élèves, professeurs, directions, éducateurs ; tous ont leur rôle à jouer afin d’inhiber cette forme de violence. Ce travail propose une base théorique pour bien comprendre ce phénomène, une présentation de différents textes législatifs traitant de ce sujet, ainsi qu’une description et un état des lieux du projet « STOP au harcèlement », développé par l'Université de Mons, qui tente de prévenir le harcèlement via différentes mises en place au niveau de la cour de récréation et en organisant des espaces de parole. Disponible en ligne : Oui En ligne : http://tfe.encbw.be/2015/NS/COLSOUL_Vincent.pdf Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101729

Quand des femmes se racontent / Catherine Tabaraud in Empan, 53 (2004)  

Public ISBD [article]  inEmpan > 53 (2004) Titre : Quand des femmes se racontent Type de document : Article Auteurs : Catherine Tabaraud Année de publication : 2004 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Femmes ; Lieu de parole ; Récit de vie Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-cairn-info.ezproxy.vinci.be [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250813 [article] Quand des femmes se racontent [Article] / Catherine Tabaraud . - 2004. Langues : Français (fre) in Empan > 53 (2004) Descripteurs : HE Vinci Femmes ; Lieu de parole ; Récit de vie Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-cairn-info.ezproxy.vinci.be [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250813

Quelques réflexions sur le psychisme comme lieu d'inscription / Monique Moussier in Empan, 54 (2004)  

Public ISBD [article]  inEmpan > 54 (2004) Titre : Quelques réflexions sur le psychisme comme lieu d'inscription Type de document : Article Auteurs : Monique Moussier Année de publication : 2004 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Foyer d'accueil ; Inceste ; Lieu de parole ; Viol Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-cairn-info.ezproxy.vinci.be [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250903 [article] Quelques réflexions sur le psychisme comme lieu d'inscription [Article] / Monique Moussier . - 2004. Langues : Français (fre) in Empan > 54 (2004) Descripteurs : HE Vinci Foyer d'accueil ; Inceste ; Lieu de parole ; Viol Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-cairn-info.ezproxy.vinci.be [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250903