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100 idées pour venir en aide aux élèves "dysorthographiques" / Monique Touzin (2014)

Public ISBD Titre : 100 idées pour venir en aide aux élèves "dysorthographiques" Type de document : Livre Auteurs : Monique Touzin, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2014 Importance : 179 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-115-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de l'orthographe ; Discrimination phonologique ; Dyslexie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100771 100 idées pour venir en aide aux élèves "dysorthographiques" [Livre] / Monique Touzin, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2014 . - 179 p. ; 20 cm. ISBN : 978-2-35345-115-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de l'orthographe ; Discrimination phonologique ; Dyslexie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100771

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
37.8 TOM	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

Épreuve Lilloise de Discrimination Phonologique / L. Macchi  

Public ISBD Titre : Épreuve Lilloise de Discrimination Phonologique : ELDP Type de document : Test, jeux et matériel pédagogique Auteurs : L. Macchi ; C. Descours ; Emilie Girard ; E. Guitton ; C. Morel ; Françoise Boidein Importance : ON-LINE Note générale : 5 à 8 ans 10 min Descripteurs : HE Vinci Discrimination phonologique Autres descripteurs Pseudo mot ; Vitesse d'elocution Résumé : Chaque épreuve est constituée de 72 paires de pseudo-mots identiques ou différents, pour lesquelles l’enfant doit dire s’il entend pareil ou non. Les items sont enregistrés sur support numérique. La consigne est ludique. La passation s’effectue en 10 minutes environ. Les résultats de l’enfant peuvent être convertis en nombre d’écarts-types et/ou en percentiles par rapport au groupe de référence des enfants de même âge. Les statistiques descriptives sont présentées pour les indices suivants : le score total, le score en fonction de la vitesse de parole, pour la présentation des items, le score en fonction du nombre de syllabes, de la position de l’opposition et de l’objet de la modification, le score aux pseudo-mots semblables et dissemblables. Note de contenu : 8 fichiers on line Disponible en ligne : Oui En ligne : http://orthophonie.univ-lille2.fr/stocks/stock-contents/epreuve-lilloise-de-disc [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206713 Épreuve Lilloise de Discrimination Phonologique : ELDP [Test, jeux et matériel pédagogique] / L. Macchi ; C. Descours ; Emilie Girard ; E. Guitton ; C. Morel ; Françoise Boidein . - [s.d.] . - ON-LINE. 5 à 8 ans 10 min Descripteurs : HE Vinci Discrimination phonologique Autres descripteurs Pseudo mot ; Vitesse d'elocution Résumé : Chaque épreuve est constituée de 72 paires de pseudo-mots identiques ou différents, pour lesquelles l’enfant doit dire s’il entend pareil ou non. Les items sont enregistrés sur support numérique. La consigne est ludique. La passation s’effectue en 10 minutes environ. Les résultats de l’enfant peuvent être convertis en nombre d’écarts-types et/ou en percentiles par rapport au groupe de référence des enfants de même âge. Les statistiques descriptives sont présentées pour les indices suivants : le score total, le score en fonction de la vitesse de parole, pour la présentation des items, le score en fonction du nombre de syllabes, de la position de l’opposition et de l’objet de la modification, le score aux pseudo-mots semblables et dissemblables. Note de contenu : 8 fichiers on line Disponible en ligne : Oui En ligne : http://orthophonie.univ-lille2.fr/stocks/stock-contents/epreuve-lilloise-de-disc [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206713

Evaluation approfondie des compétences phonologiques : étude de cas d'une enfant en difficulté d'apprentissage de la lecture / Marie Van Reybroeck in Rééducation orthophonique, Vol.55, n°273 (Mars 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation orthophonique > Vol.55, n°273 (Mars 2018) . - p. 207-226 Titre : Evaluation approfondie des compétences phonologiques : étude de cas d'une enfant en difficulté d'apprentissage de la lecture Type de document : Article Auteurs : Marie Van Reybroeck, Auteur ; Elise Blampain, Auteur Article en page(s) : p. 207-226 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Compétence phonologique ; Conscience phonologique ; Discrimination phonologique Autres descripteurs Trouble d'apprentissage de la lecture Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214146 [article] Evaluation approfondie des compétences phonologiques : étude de cas d'une enfant en difficulté d'apprentissage de la lecture [Article] / Marie Van Reybroeck, Auteur ; Elise Blampain, Auteur . - p. 207-226. Langues : Français (fre) in Rééducation orthophonique > Vol.55, n°273 (Mars 2018) . - p. 207-226 Descripteurs : HE Vinci Compétence phonologique ; Conscience phonologique ; Discrimination phonologique Autres descripteurs Trouble d'apprentissage de la lecture Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214146

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Rééducation orthophonique. Vol.55, n°273 (Mars 2018)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Exclu du prêt

Traitement graphosyllabique et discrimination phonologique chez les dyslexiques / Annie Magnan in ANAE : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, Vol.29 t.3, n°148 (Novembre 2017)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > Vol.29 t.3, n°148 (Novembre 2017) . - p. 344-352 Titre : Traitement graphosyllabique et discrimination phonologique chez les dyslexiques : des recherches fondamentales à la remédiation Type de document : Article Auteurs : Annie Magnan ; Jean Ecalle Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 344-352 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Discrimination phonologique ; Dyslexie ; Remédiation Autres descripteurs Representation phonologique ; Traitement syllabique Résumé : Il est aujourd'hui admis que chez une majorité d'enfants dyslexiques, le trouble de la lecture est dû, au niveau cognitif, à un déficit dans la représentation mentale et/ou le traitement des sons de parole. Les faibles performances d'un sous-type de dyslexiques à des épreuves classiques d'évaluation phonologique attestent de ce déficit phonologique. Si l'hypothèse de représentations phonologiques dégradées a souvent été évoqué, des travaux plus récents semblent montrer que les représentations phonologiques des dyslexiques seraient intactes, mais plus difficilement accessibles... Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222427 [article] Traitement graphosyllabique et discrimination phonologique chez les dyslexiques : des recherches fondamentales à la remédiation [Article] / Annie Magnan ; Jean Ecalle . - 2017 . - p. 344-352. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > Vol.29 t.3, n°148 (Novembre 2017) . - p. 344-352 Descripteurs : HE Vinci Discrimination phonologique ; Dyslexie ; Remédiation Autres descripteurs Representation phonologique ; Traitement syllabique Résumé : Il est aujourd'hui admis que chez une majorité d'enfants dyslexiques, le trouble de la lecture est dû, au niveau cognitif, à un déficit dans la représentation mentale et/ou le traitement des sons de parole. Les faibles performances d'un sous-type de dyslexiques à des épreuves classiques d'évaluation phonologique attestent de ce déficit phonologique. Si l'hypothèse de représentations phonologiques dégradées a souvent été évoqué, des travaux plus récents semblent montrer que les représentations phonologiques des dyslexiques seraient intactes, mais plus difficilement accessibles... Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222427

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ANAE n°148 (Novembre 2017)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Exclu du prêt
ANAE 2017 P_148	Périodique papier	Woluwe (Place de l'Alma)	Revues-W	Exclu du prêt

Vers la phono / Christina Dorner (2018)

Public ISBD Titre : Vers la phono : De l'écoute à la conscience phonologique. Moyenne section Type de document : Livre Auteurs : Christina Dorner, Auteur ; Mathias Gally, Illustrateur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur ; Michel Ott, Ingénieur du son Mention d'édition : 5e édition Editeur : ACCES Editions Année de publication : 2018 Importance : 160 p.; dvd Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-43-5 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Activité d'écoute ; Apprentissage de la lecture ; Articulations ; Comptine ; Conscience phonologique ; Didactique de la lecture ; Discrimination phonologique ; Imagier ; Savoir écouter ; Syllabe Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100826 Vers la phono : De l'écoute à la conscience phonologique. Moyenne section [Livre] / Christina Dorner, Auteur ; Mathias Gally, Illustrateur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur ; Michel Ott, Ingénieur du son  . -  5e édition . - France : ACCES Editions, 2018 . - 160 p.; dvd : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-2-909295-43-5 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Activité d'écoute ; Apprentissage de la lecture ; Articulations ; Comptine ; Conscience phonologique ; Didactique de la lecture ; Discrimination phonologique ; Imagier ; Savoir écouter ; Syllabe Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100826

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
81:372.41 DOR	Livre	Louvain-la-Neuve	Français	Prêt autorisé Disponible
81:372.41 DOR	Livre	Louvain-la-Neuve	Français	Prêt autorisé Disponible