Descripteurs (mots-clés)
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Faire une suggestion Affiner la rechercheEtendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
1001 jeux de créativité avec les objets / Philippe Brasseur (2009)
Titre : 1001 jeux de créativité avec les objets Type de document : Livre Auteurs : Philippe Brasseur, Auteur Editeur : Tournai : Casterman Année de publication : 2009 Collection : Références Importance : 92 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-01986-7 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Créativité ; Jeu ; Objet ; Objet détournéRésumé : Que fait-on d'une chaise ? On s'assied dessus, oui. Mais... qu'en pense la chaise ? Quel est son meilleur souvenir de chaise ? Où rêve-t-elle d'être prise en photo ? Et si c'était un instrument de musique ? Ou de dessin ?
Ce livre singulier et foisonnant vous invite à donner vie aux objets du quotidien. Pas pour les transformer par un quelconque «bricolage», mais pour stimuler votre propre envie d'explorer, de parler... et d'imaginer !
Un indispensable décapsuleur de créativité pour les professionnels de l'éducation, comme pour toute personne cherchant, seule ou en groupe, à enrichir sa vision du mondeDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101573 1001 jeux de créativité avec les objets [Livre] / Philippe Brasseur, Auteur . - Tournai : Casterman, 2009 . - 92 p. : ill. ; 25 cm. - (Références) .
ISBN : 978-2-203-01986-7
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Créativité ; Jeu ; Objet ; Objet détournéRésumé : Que fait-on d'une chaise ? On s'assied dessus, oui. Mais... qu'en pense la chaise ? Quel est son meilleur souvenir de chaise ? Où rêve-t-elle d'être prise en photo ? Et si c'était un instrument de musique ? Ou de dessin ?
Ce livre singulier et foisonnant vous invite à donner vie aux objets du quotidien. Pas pour les transformer par un quelconque «bricolage», mais pour stimuler votre propre envie d'explorer, de parler... et d'imaginer !
Un indispensable décapsuleur de créativité pour les professionnels de l'éducation, comme pour toute personne cherchant, seule ou en groupe, à enrichir sa vision du mondeDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101573 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 794 BRA Livre Louvain-la-Neuve Art Prêt autorisé
DisponibleLes ambiguïtés de l'éthique appliquée / Anne-Françoise Schmid in Revue française d'éthique appliquée, 1 (2016/1)
Titre : Les ambiguïtés de l'éthique appliquée Type de document : Article Auteurs : Anne-Françoise Schmid Article en page(s) : p. 92-106 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
ObjetMots-clés : Ethique appliquée Résumé : L’éthique appliquée a été rendue nécessaire par les développements des sciences et de la médecine. Mais son exercice est limité par des amphibologies, qui sont des façons de rapporter au même ordre des concepts différents, et par la difficulté de rendre compte des objets sur lesquels elle porte. Les éthiques appliquées portent en effet plutôt sur des effets de ces objets que sur ceux-ci. Nous aimerions montrer que cette approche ne suffit plus, et qu’il faut remonter plus en amont dans la constitution de l’objet, pour faire place à une éthique plus expérimentale qu’appliquée. Nous proposons de revenir sur le concept d’objet pour le rendre compatible avec les avancées contemporaines, ainsi que sur l’éthique, distincte de la morale, et conçue comme une superposition de savoirs sur les frontières disciplinaires. Nous mettons en évidence pour cela une méthode créatrice d’espaces et d’intimité collective, qui permette de réarticuler objet et éthique. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156102
in Revue française d'éthique appliquée > 1 (2016/1) . - p. 92-106[article] Les ambiguïtés de l'éthique appliquée [Article] / Anne-Françoise Schmid . - p. 92-106.
Langues : Français (fre)
in Revue française d'éthique appliquée > 1 (2016/1) . - p. 92-106
Descripteurs : HE Vinci
ObjetMots-clés : Ethique appliquée Résumé : L’éthique appliquée a été rendue nécessaire par les développements des sciences et de la médecine. Mais son exercice est limité par des amphibologies, qui sont des façons de rapporter au même ordre des concepts différents, et par la difficulté de rendre compte des objets sur lesquels elle porte. Les éthiques appliquées portent en effet plutôt sur des effets de ces objets que sur ceux-ci. Nous aimerions montrer que cette approche ne suffit plus, et qu’il faut remonter plus en amont dans la constitution de l’objet, pour faire place à une éthique plus expérimentale qu’appliquée. Nous proposons de revenir sur le concept d’objet pour le rendre compatible avec les avancées contemporaines, ainsi que sur l’éthique, distincte de la morale, et conçue comme une superposition de savoirs sur les frontières disciplinaires. Nous mettons en évidence pour cela une méthode créatrice d’espaces et d’intimité collective, qui permette de réarticuler objet et éthique. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156102 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité EthApp 2016 L1 Périodique papier Louvain-la-Neuve Revues Prêt autorisé
Disponible
Titre : L'anagyre : un objet qui ne tourne pas rond Type de document : Article Auteurs : Alain Zalmanski, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 44 Note générale : Cet article fait partie du dossier : "La saga des objets" Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Jeu ; Objet ; Rotation
Autres descripteurs
JouetRésumé : Parmi les objets insolites, qui suscitent à la fois émerveillement et curiosité scientifique, rares sont ceux qui étonnent plus que l'anagyre. Cet objet possède en effet la propriété, lorsqu'on le fait tourner , d'inverser "de lui-même" son sens de rotation. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242235
in Tangente > 189 (juillet-août 2019) . - p. 44[article] L'anagyre : un objet qui ne tourne pas rond [Article] / Alain Zalmanski, Auteur . - 2019 . - p. 44.
Cet article fait partie du dossier : "La saga des objets"
Langues : Français (fre)
in Tangente > 189 (juillet-août 2019) . - p. 44
Descripteurs : HE Vinci
Jeu ; Objet ; Rotation
Autres descripteurs
JouetRésumé : Parmi les objets insolites, qui suscitent à la fois émerveillement et curiosité scientifique, rares sont ceux qui étonnent plus que l'anagyre. Cet objet possède en effet la propriété, lorsqu'on le fait tourner , d'inverser "de lui-même" son sens de rotation. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242235 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Tangente. 189 (juillet-août 2019) Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
Disponible
Titre : L' animal signé Type de document : Livre Auteurs : Henri Van Lier Editeur : Bruxelles : De Visscher Année de publication : 1980 Collection : Insolite Importance : 158 p. Présentation : ill Format : 20 cm Descripteurs : HE Vinci
analogie ; Image du corps ; Informatique ; Objet ; Sémiologie
Autres descripteurs
Langage digital ; Phoneme ; Signal ; Signe ; SignificationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199902 L' animal signé [Livre] / Henri Van Lier . - Bruxelles : De Visscher, 1980 . - 158 p. : ill ; 20 cm. - (Insolite) .
Descripteurs : HE Vinci
analogie ; Image du corps ; Informatique ; Objet ; Sémiologie
Autres descripteurs
Langage digital ; Phoneme ; Signal ; Signe ; SignificationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199902 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_46_1012 Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
Disponible
Titre : Apprendre et généraliser de nouveaux noms : les leçons de la comparaison. Une revue de la littérature Type de document : Article Auteurs : Yannick Lagarrigue, Auteur ; Jean-Pierre Thibaut, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 143-159 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage ; Comparaison ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Littérature ; Mot ; Objet
Autres descripteurs
GeneralisationRésumé : Lorsqu’ils apprennent un nouveau mot, les jeunes enfants doivent abstraire les dimensions pertinentes, parfois peu saillantes pour utiliser correctement ce mot, alors que les dimensions saillantes ne sont pas toujours pertinentes. Cette revue de question porte sur le rôle positif de la présentation simultanée de deux exemples (ou plus) d’une même catégorie. Pour la détection des dimensions pertinentes, une présentation simultanée s’avère souvent plus efficace que la présentation d’un exemplaire unique ou la présentation séquentielle de plusieurs exemplaires d’apprentissage. Les études que nous recensons et présentons ici montrent que les situations dans lesquelles les exemples sont regroupés sous un terme commun sont plus efficaces que celles où les exemples ne sont pas nommés (ou nommés avec des termes différents). La comparaison porte sur le cas de noms d’objets mais aussi de noms pour des relations (par exemple voisin, addition). Nous montrons également que l’augmentation du nombre d’exemplaires n’augmente pas systématiquement la performance des plus jeunes, car elle augmente aussi les coûts de ces comparaisons. La synthèse présente les mécanismes explicatifs de l’efficacité d’une comparaison, notamment celui de l’alignement. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfance-2021-2-page-143.htm Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270124
in Enfance > Vol. 2021, n° 2 (Avril-juin 2021) . - p. 143-159[article] Apprendre et généraliser de nouveaux noms : les leçons de la comparaison. Une revue de la littérature [Article] / Yannick Lagarrigue, Auteur ; Jean-Pierre Thibaut, Auteur . - 2021 . - p. 143-159.
Langues : Français (fre)
in Enfance > Vol. 2021, n° 2 (Avril-juin 2021) . - p. 143-159
Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage ; Comparaison ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Littérature ; Mot ; Objet
Autres descripteurs
GeneralisationRésumé : Lorsqu’ils apprennent un nouveau mot, les jeunes enfants doivent abstraire les dimensions pertinentes, parfois peu saillantes pour utiliser correctement ce mot, alors que les dimensions saillantes ne sont pas toujours pertinentes. Cette revue de question porte sur le rôle positif de la présentation simultanée de deux exemples (ou plus) d’une même catégorie. Pour la détection des dimensions pertinentes, une présentation simultanée s’avère souvent plus efficace que la présentation d’un exemplaire unique ou la présentation séquentielle de plusieurs exemplaires d’apprentissage. Les études que nous recensons et présentons ici montrent que les situations dans lesquelles les exemples sont regroupés sous un terme commun sont plus efficaces que celles où les exemples ne sont pas nommés (ou nommés avec des termes différents). La comparaison porte sur le cas de noms d’objets mais aussi de noms pour des relations (par exemple voisin, addition). Nous montrons également que l’augmentation du nombre d’exemplaires n’augmente pas systématiquement la performance des plus jeunes, car elle augmente aussi les coûts de ces comparaisons. La synthèse présente les mécanismes explicatifs de l’efficacité d’une comparaison, notamment celui de l’alignement. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfance-2021-2-page-143.htm Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270124
