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Des ateliers Montessori à l'école / Béatrice Missant (2014)
Titre : Des ateliers Montessori à l'école : Une expérience en maternelle Type de document : Livre Auteurs : Béatrice Missant, Auteur Mention d'édition : 7e Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2014 Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques Importance : 124 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2598-3 Prix : 21 cm Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Atelier d'apprentissage ; Classe-atelier ; Développement de la personnalité ; Maria Montessori ; Rythme d'apprentissageDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101137 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 372.3 MIS Livre Louvain-la-Neuve Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
Disponible
Titre : Le « bien-être » par le travail Type de document : Article Auteurs : Bernard Huet Année de publication : 2004 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Atelier d'apprentissage ; Centre de Réhabilitation psychosociale et d'Integration au Travail (CRIT) ; Emploi accompagné pour les personnes handicapéesDisponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-cairn-info.ezproxy.vinci.be [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250936
in Empan > 55 (2004)[article]
Titre : Les centres de mathématiques pour les élèves de 5 à 8 ans : Une démarche d'enseignement pour susciter l'engagement et l'autonomie des élèves Type de document : Livre Auteurs : Debbie Diller, Auteur ; Manon Beauregard, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière éducation Année de publication : 2012 Collection : Sciences et mathématiques Importance : 261 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3689-0 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage du calcul ; Atelier d'apprentissage ; Autonomie d'apprentissage ; Vocabulaire mathématiqueRésumé : Pour plusieurs enseignants, initier les élèves de cinq à huit ans à l'univers des mathématiques représente un véritable défi. C'est à tous ces enseignants qu'est destiné l'ouvrage de Debbie Diller. S'appuyant sur sa longue expérience en éducation, l'auteure les invite à découvrir comment mettre sur pied et gérer une variété de centres de mathématiques en classe. Cette approche s'avère particulièrement efficace pour aider les élèves à devenir actifs dans leurs apprentissages et à développer, au moyen d'activités autonomes, leur compréhension théorique, leurs compétences et leur vocabulaire en mathématiques. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101982 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 51:371.3M DIL Livre Louvain-la-Neuve Mathématiques Prêt autorisé
Sorti jusqu'au 08/11/2021
Titre : Construire des projets pour la réussite des élèves à l'école maternelle Type de document : Livre Auteurs : Catherine Lefebvre-Puech, Auteur ; Sylvie Lebas, Auteur ; Patricia Lamet, Auteur Editeur : Champigny-sur-Marne : SCEREN - CRDP Académie de Créteil Année de publication : 2006 Collection : Projets pour l'école Importance : 279 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86918-195-3 Prix : 15 euros Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Atelier d'apprentissage ; Concept du soi ; Matériel d'enseignement ; Pédagogie du projet ; Relation famille-école ; Réussite scolaire ; Rôle de l'enseignantRésumé : Cet ouvrage présente une réflexion menée avec des chercheurs dans une école maternelle d'application sur les conditions indispensables à la réussite des élèves : la prise en compte de l'élève dans sa globalité, la posture de l'enseignant, le développement d'une bonne estime de soi des élèves, la relation vis-à-vis des familles et des partenaires... Il s'adresse à tous ceux qui souhaitent, dans cette perspective, mettre en place des projets dès l'école maternelle, qu'ils soient débutants, enseignants confirmés ou formateurs. Après un apport théorique et un rappel concernant les instructions officielles, une deuxième partie propose des outils concrets pour mettre en place dans l'école et dans les classes les conditions de la réussite des élèves. La troisième partie expose des projets d'apprentissage en situation : ateliers de philosophie ; ateliers de littérature autour de récits mythologiques ; atelier scientifique d'élevage de papillons ; atelier pluridisciplinaire autour du thème de la « maison » ; élaboration d'outils d'apprentissage : des cahiers-albums. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102146 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 372.3 LEF Livre Louvain-la-Neuve Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
Disponible
Titre : Les détectives de mots : 6 à 7 ans ; Module 2 Type de document : Livre Auteurs : Elizabeth Franco, Auteur ; Havilah Jespersen, Auteur ; Marlynne Grant, Adaptateur ; Anne Th?eriault, Traducteur ; Lucy Calkins, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Yves Nadon, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (XIX - 156 p.) Présentation : ill. en noir, couv. il. en coul. Format : 22 x 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7727-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci
analogie ; Apprentissage de la lecture ; Atelier ; Atelier d'apprentissage ; Inférence ; Lecture ; Lecture autonome ; SonNote de contenu : Cet ouvrage fait partie de la collection Les ateliers de lecture, dirigée par les mêmes auteures que notre collection à succès Les ateliers d’écriture. S’appuyant sur des recherches récentes et des milliers d’heures d’expérimentation en salle de classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Projectaccompagnent les enseignants d’élèves de 6 et 7 ans dans le processus d’enseignement des notions de base en lecture. Ces enseignantes d’expérience communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite, illustrée par de nombreux exemples en lien avec la littérature jeunesse et des tableaux d’ancrage. Dix-huit ateliers et de nombreuses mini-leçons permettent aux élèves de la 1reannée du primaire d’acquérir autonomie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignant, les jeunes lecteurs deviendront des détectives de mots pour entre autres trouver les mots difficiles, se servir de leurs acquis pour réussir à les lire, élargir leur répertoire de mots d’usage fréquent et utiliser efficacement les indices visuels.L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant de nombreux tableaux d’ancrage ainsi que des mini-notes pour guider la lecture à voix haute. Disponible en ligne : Non Public visé : P1/P2 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265450 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 81:372.41 CAL Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
DisponibleFemmes de quartiers déshérités de Lille : « Le vélo comme mode d’émancipation sociale » / Alessandra Machado in La santé en action, 454 (Décembre 2020)
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