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Livre
DisponibilitéExemplaires (3)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_37_0029 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
Disponible37.5 GAG Livre Louvain-la-Neuve Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
Disponible37.5 GAG Livre Louvain-la-Neuve Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
DisponibleLivre
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 37.5 SON Livre Louvain-la-Neuve Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
DisponibleLivre
Pierre-Paul Gagné ; Line Ainsley ; Danielle Noreau, Auteur | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage | 2001Quels processus cognitifs, quels gestes mentaux et quelles compétences métacognitives entrent en jeu lorsque l'élève porte attention ? "Etre attentif... une question de gestion !" offre des outils qui permettent aux intervenants de comprendre co[...]DisponibilitéExemplaires (3)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_37_0031 A Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
DisponibleL_37_0031 B Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
DisponibleL_37_0031 C Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
DisponibleLivre
Il existe un lien étroit entre le geste de mémorisation et le caractère intelligible de la chose à mémoriser. Dans leffort quil fera pour mémoriser, lélève devra classer, organiser les éléments quil voudra retenir en fonction du but quil se[...]DisponibilitéExemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_37_2038 A Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
Disponible37.5 GIA Livre Louvain-la-Neuve Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
DisponibleTravail de fin d'études
La gestion mentale permet de faire prendre conscience à lindividu des gestes mentaux dont il est doté pour favoriser son apprentissage. Pour ce faire, il est important de pouvoir distinguer la perception, qui se fait en présence dun objet et q[...]Travail de fin d'études
Chloé Paszto, Auteur ; Elise Barbier, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2020De nombreux ouvrages mettent en avant de la gestion mentale au service de la réussite des élèves. Mais quen est-il des bénéfices pour les enseignants ? À travers lanalyse dentretiens non-directifs et de questionnaires proposés à une formatr[...]