50 [cinquante] fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur / Alexandra Bobault (2022)

Titre : 50 [cinquante] fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur Type de document : Livre Auteurs : Alexandra Bobault ; Françoise Giromini Editeur : Louvain-la-Neuve, Bruxelles : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Collection : Psychomotricité Importance : 251 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4062-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adaptation psychologique ; Apprentissage par le jeu ; Bilinguisme ; Comportement d'imitation ; Concept du soi ; Dépression du postpartum ; Dessin ; Développement affectif ; Développement cognitif ; Développement du langage oral ; Développement moteur ; Développement psychomoteur de l'enfant ; Développement psychomoteur du nourrisson ; Développement social ; Différence fille garcon ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Ennui ; Esprit et humour comme sujet ; Eveil sensoriel ; Foetus ; Grossesse ; Massage bébé ; Multilinguisme ; Nourrisson ; Parturition ; Psychologie du foetus ; Régime alimentaire ; Relaxation ; Retard de développement ; Temps passé sur les écrans ; Troubles psychomoteurs Résumé : Un petit livre pratique pour tout comprendre au développement de votre enfant et favoriser son développement psychomoteur. Ce livre est une petite mine d'or pour les parents et professionnels de la petite enfance. Il fourmille d'explications simples, d'idées et d'outils pratiques à appliquer dès aujourd'hui pour favoriser le développement des petits. Alexandra Bobault vous explique tout sur le développement psychomoteur, depuis la naissance jusqu'à l'âge scolaire : de la motricité au langage, de la cognition à l'épanouissement affectif, de la conscience corporelle à l'attention en passant par la coordination... L'essentiel, rien que l'essentiel pour votre enfant. Exemples de fiches pratiques : Tableau des grandes étapes du développement psychomoteur par âge d'acquisition Les 10 indispensables à avoir dans son coffre à jouet Des petits trucs pour booster sa confiance en lui Des petits trucs pour développer l'estime de soi Les écrans et vous : recommandations âge par âge Des jeux âge par âge en images Note de contenu : Chapitre 1 : Le développement psycho… quoi ? Chapitre 2 : Le développement sensoriel du nourrisson et de l’enfant Chapitre 3 : Accompagner le développement de sa motricité Chapitre 4 : Favoriser son développement cognitif Chapitre 5 : Favoriser son développement langagier Chapitre 6 : Favoriser son développement affectif Chapitre 7 : Favoriser son développement social Chapitre 8 : Principes éducatifs propices au développement de l’enfant de 0 à 6 ans Chapitre 9 Jeux et activités propices au développement de l’enfant Chapitre 10 : A quel moment s’inquiéter ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=292995

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L'acquisition de plusieurs langues / Michèle Kail (2015)

Titre : L'acquisition de plusieurs langues Type de document : Livre Auteurs : Michèle Kail Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2015 Collection : Que sais-je ? num. 4005 Importance : 127 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-063047-0 Prix : 9 EUR Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Activité cérébrale ; Apprentissage d'une langue étrangère ; Bilinguisme ; Cognition Autres descripteurs Linguistique cognitive Index. décimale : 401.9 Résumé : Les Français semblent peiner plus que leurs voisins à parler plusieurs langues. Et chacun de chercher les raisons de cet état de fait. Mais que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au moins deux langues ? Y a-t-il une différence entre les bilingues précoces et les bilingues tardifs ? Y a-t-il toujours une langue dominante ? Peut-on définir un âge où l’acquisition d’une deuxième langue est facilitée ? Quels effets l’apprentissage de plusieurs langues a-t-il sur notre cerveau ? En proposant une synthèse des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs, linguistiques et neurocognitifs à l’œuvre chez toute personne qui s’exprime, avec plus ou moins de facilité, dans plusieurs langues, cet ouvrage invite à mieux comprendre les ressorts de l’apprentissage des langues. Il met, enfin, en lumière comment la pratique régulière d’au moins deux langues peut accroître la flexibilité cognitive. Note de contenu : Chapitre I – Étudier les bilingues I. Définir et classer les bilingues – II. Le mode de langage – III. Le niveau d’efficience – IV. Enjeux méthodologiques de la recherche sur le bilinguisme – V. La compétence trilingue – VI. Le phénomène de l’attrition Chapitre II – Notions transversales de l’acquisition des langues I. Les effets de l’input – II. La notion de dominance d’une langue – III. L’apprentissage implicite et l’apprentissage explicite des langues – IV. La distance entre les langues et la diversité typologique des langues Chapitre III – L’acquisition simultanée des langues I. Les capacités perceptives précoces – II. Les capacités de compréhension – III. Les capacités de production – IV. Les interactions entre les langues Chapitre IV – L’acquisition successive des langues I. La notion de période critique – II. Les effets de l’âge d’acquisition – III. Les interactions entre les langues et les modélisations connexionnistes Chapitre V – Les conséquences cognitives du bilinguisme I. Les déficits langagiers des bilingues – II. Les avantages cognitifs des bilingues – III. Un domaine en devenir Chapitre VI – Les bases cérébrales de l’acquisition bilingue I. La conception localisatrice et les aires du langage – II. Les neurosciences cognitives du bilinguisme – III. Les changements structuraux du cerveau induits par l’expérience bilingue Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269559

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L_42_1002	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible

Age of acquisition effects in translation judgement tasks / Cristina Izura in Journal of memory and language, Vol. 50, n°2 (february 2004)

[article]  inJournal of memory and language > Vol. 50, n°2 (february 2004) Titre : Age of acquisition effects in translation judgement tasks Type de document : Article Auteurs : Cristina Izura ; Andrew W. Ellis Année de publication : 2004 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Âge d'acquisition ; Apprentissage d'une langue seconde ; Bilinguisme ; Cognition ; Traduction Autres descripteurs Decision lexicale Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211951 [article]

Age in second language acquisition / Birgit Harley (1986)

Titre : Age in second language acquisition Type de document : Livre Auteurs : Birgit Harley Editeur : Clevedon : Multilingual Matters ltd Année de publication : 1986 Collection : Multilingual Matters num. 22 Importance : XII, 144 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-905028-56-9 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Âge d'acquisition ; Apprentissage d'une langue seconde ; Bilinguisme Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199701

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L_42_1078	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible

L'alternance codique / Charles Brasart in Textes et documents pour la classe (TDC), 1121 (Mars 2019)

[article]  inTextes et documents pour la classe (TDC) > 1121 (Mars 2019) . - pp.44-47 Titre : L'alternance codique Type de document : Article Auteurs : Charles Brasart, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp.44-47 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Bilinguisme ; Cognition ; Linguistique Résumé : Loin d'être la conséquence d'une confusion mentale, l'alternance entre les langues est un outil rhétorique et identitaire répondant à des buts très précis. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240835 [article]

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TDC	Périodique papier	Louvain-la-Neuve	Etagère des revues	Prêt autorisé Disponible

Amélioration de l'accent étranger : variables linguistiques, non linguistiques, et quelques idées fausses / Arthur J. Compton in Glossa, 50 (Février 1996)  

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AndroidBAT : Une « boîte à outils » pour la collecte de données vocales, oculaires et tactiles chez les patients aphasiques bilingues ou plurilingues / Gina Cook in Rééducation orthophonique, Vol. 51, n°253 (Mars 2013)

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Application de la thérapie Personalized Observation Execution and Mental imagery (POEM) auprès d’un participant aphasique bilingue à partir de la création d’un matériel en langue franco-française / Victoria Valentin in Glossa, 134 (Novembre 2022)  

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Apprendre à apprendre / Michel Fayol (2019)

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L'apprentissage du français langue seconde aux enfants issus de l'immigration / Suzanne Vandenschrick (s.d.)

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L'apprentissage de la lecture chez l’enfant bilingue séquentiel / Aude Laloi in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°288 (Décembre 2021)

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L'apprentissage précoce des langues étrangères par la méthode "immersive" / Annick Comblain in Rééducation orthophonique, Vol. 31, n°174 (juin 1993)

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L'apprentissage d'une seconde langue dès l'école maternelle : quelle influence sur le raisonnement de l'enfant ? / Pascale Planche in Bulletin de psychologie, 461 (septembre-octobre 2002)

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Approche clinique des troubles instrumentaux / Jean-Yves Chagnon ; Joel Croas ; Geneviève Djenati ; Véronika Taly ; Catherine Weismann-Arcache (2014)

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Assessing Bilingual Children: Are Their Disfluencies Indicative of Stuttering or the By-product of Navigating Two Languages? / Courtney T. Byrd in Seminars in Speech and Language, Vol. 39, n°4 ([July 2018])  

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