100 petites expériences de psychologie pour mieux comprendre le cerveau / Alain Lieury (2007)

Titre : 100 petites expériences de psychologie pour mieux comprendre le cerveau Type de document : Livre Auteurs : Alain Lieury, Auteur Editeur : Paris, Malakoff : Dunod Année de publication : 2007 Collection : Psychologie cognitive Importance : 307 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050011-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Cerveau ; Émotions ; Intelligence ; Langage ; Mémoire ; Psychologie cognitive ; Test d'intelligence Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90033

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
15.1 LIE	Livre	Louvain-la-Neuve	Philosophie / Psychologie	Prêt autorisé Disponible

L'analyse des stratégies dans les tests à l'aide des modèles de résolution de problème / Jean-François Richard

in Psychologie et différences individuelles: questions actuelles / Jacques Juhel (1997) Titre : L'analyse des stratégies dans les tests à l'aide des modèles de résolution de problème Type de document : Chapitre de livre Auteurs : Jean-François Richard ; Mojdeh Zamani Descripteurs : HE Vinci Résolution de problème ; Test d'intelligence Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201266

« Bébés Covid » : un retard de développement ? / Melinda Wenner Moyer in Cerveau & psycho, 145 (Juillet-Août 2022)

[article]  inCerveau & psycho > 145 (Juillet-Août 2022) . - p. 58-64 Titre : « Bébés Covid » : un retard de développement ? Type de document : Article Auteurs : Melinda Wenner Moyer Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 58-64 Note générale : Cet article est une traduction de l'article de Melinda Wenner Moyer, "The Covid generation: How is the pandemic affecting kid's brains?" publié dans "Nature", vol. 601, p. 180-183, 2022. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci COVID-19 ; Développement de l'enfant ; Interaction parents nourrisson ; Nourrisson ; Relations interpersonnelles ; Test d'intelligence Autres descripteurs Stress prenatal Mots-clés : Tests d'apprentissage précoce Résumé : Selon de premiers rapports épidémiologiques aux États-Unis, les bébés nés pendant la pandémie présenteraient de moins bonnes aptitudes dans une série de tests cognitifs – la faute à une perturbation de leur environnement et des liens sociaux. Mais ces altérations ne seraient pas irréversibles. Et les résultats doivent encore être confirmés. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295866 [article]

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Cerveau & psycho. 145 (Juillet - Août 2022)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt
Cerveau & psycho. 145 (Juillet - Août 2022)	Périodique papier	Woluwe	Espace revues	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Comment devient-on plus intelligent ? / Jean-Philippe Lachaux in Cerveau & psycho, 128 (Janvier 2021)

[article]  inCerveau & psycho > 128 (Janvier 2021) . - p. 86-88 Titre : Comment devient-on plus intelligent ? Type de document : Article Auteurs : Jean-Philippe Lachaux Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 86-88 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Attention ; Développement de l'intelligence ; John Carlyle Raven ; Test d'intelligence Mots-clés : Intelligence fluide Résumé : En s’entraînant à décomposer les problèmes complexes en tâches plus simples, il est bel et bien possible de développer une composante cruciale de l’intelligence. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268890 [article]

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Cerveau & psycho. 128 (Janvier 2021)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Comment évaluer le niveau intellectuel : adaptation française du test de Terman-Merrill (TNM) / Félix Cesselin (1972)

Titre : Comment évaluer le niveau intellectuel : adaptation française du test de Terman-Merrill (TNM) Type de document : Test, jeux et matériel pédagogique Auteurs : Félix Cesselin Mention d'édition : 7ème éd. Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1972 Collection : Bourrelier Importance : 143 p. Format : 22 cm Note générale : 2 à 12 ans Descripteurs : HE Vinci Orientation professionnelle ; Orientation scolaire ; Test d'intelligence ; Test individuel Autres descripteurs Stanford Binet Intelligence Scale ; Terman merrill Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199514

Exemplaires (3)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_26_1014 A	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible
L_26_1014 B	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible
L_26_1014 C	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Déficience intellectuelle / Jacques Goineau

Permalink

Les défis de l'identification des enfants à haut potentiel / Jacques Grégoire in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.24 t.4, n°119 (Octobre 2012)

Permalink

Développement intellectuel de l'enfant tunisien / Riadh Ben Rejeb in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 52, n° 8 (Décembre 2004)  

Permalink

La dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI élevés / Jacques Grégoire in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.30 t.3, n°154 (Mai 2018)  

Permalink

L'échelle collective d' intelligence / Leo Coetsier (1965)

Permalink

L'Echelle de développement de la Pensée Logique (EPL) / F. Longeot (1979)

Permalink

Echelle d' intelligence de Wechsler-Bellevue / David Wechsler ([1930])

Permalink

L'echelle d'intelligence de Wechsler pour enfants, 5° édition (WISC-V) / R. Ozenne in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.27 t.1,n°134 (Mars 2015)

Permalink

Echelles d'aptitudes pour enfants de McCarthy (MSCA) / Dorothea McCarthy (1976)

Permalink

L’étude de l’intelligence : nouveauté et portée de l’œuvre d’Alfred Binet / Michel Huteau in Bulletin de psychologie, 490 (juillet-août 2007)  

Permalink