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Agir avec du matériel structuré / M. Crahay (1991)

Titre : Agir avec du matériel structuré Type de document : Livre Auteurs : M. Crahay, Auteur Editeur : Paris : Labor Année de publication : 1991 Collection : Agir et interagir à l'école maternelle num. 5 Importance : 78 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0607-5 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Méthodologie ; Préscolaire Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92309

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
372.3 AGI	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

Agir en prévention pour contrer les effets néfastes de l’anxiété / Marie-Michèle Brossard in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.31 t.1, n°158 (Février 2019)

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.31 t.1, n°158 (Février 2019) . - p. 67-80 Titre : Agir en prévention pour contrer les effets néfastes de l’anxiété : l’intervention précoce chez les 0-5 ans Type de document : Article Auteurs : Marie-Michèle Brossard Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 67-80 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Anxiété ; Attachement à l'objet ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Intervention ; Intervention précoce ; Préscolaire Résumé : L'anxiété chez les enfants d'âge préscolaire est une réalité de plus en plus présente dans nos milieux d'intervention. Agir durant cette période est impératif afin d'offrir à ces jeunes des facteurs de protection qui les aideront à se prémunir contre les effets délètères de l'anxiété et des troubles comorbides une fois adulte. (...) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222520 [article]

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ANAE. n°158 (Février 2019)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt
ANAE 2019 P_158	Périodique papier	Woluwe	Ergothérapie	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Approche systémique et inclusive des troubles du traitement de l’information sensorielle chez l’enfant ayant un trouble du spectre autistique / Chloé Gremmens (2020) 

Titre : Approche systémique et inclusive des troubles du traitement de l’information sensorielle chez l’enfant ayant un trouble du spectre autistique : accompagnement dans le cadre de l’inclusion préscolaire ordinaire Type de document : Livre Auteurs : Chloé Gremmens, Auteur Editeur : Bruxelles : Parnasse-ISEI Année de publication : 2020 Importance : 67 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Analyse systemique ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Inclusion ; Préscolaire ; Trouble du spectre autistique (TSA) Accès : Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=260672

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L'art du gribouillage / Clothilde Jouzeau Kraeutler in Cahiers pédagogiques, 568 (Mars avril 2021)

[article]  inCahiers pédagogiques > 568 (Mars avril 2021) . - p.18-20 Titre : L'art du gribouillage : Dossier : l'évaluation pour apprendre. 1. Des pratiques Type de document : Article Auteurs : Clothilde Jouzeau Kraeutler, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.18-20 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Acquis d'apprentissage ; Apprentissage ; Apprentissage préscolaire ; Enseignement préscolaire ; Evaluation ; Évaluation des acquis ; Préscolaire Résumé : A l'école maternelle, l'évaluation prend la forme d'un engagement des enfants à prendre du recul sur ce qu'ils ont fait, pour l'apprécier et identifier leurs progrès. Des outils imagés servent de repères. L'enseignante et l'agent territoriale spécialisée des écoles maternelles veillent à accompagner le processus. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267155 [article]

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Cahiers pédagogiques. 568 (Mars avril 2021)	Périodique papier	Louvain-la-Neuve	Etagère des revues	Prêt autorisé Disponible

Comment favoriser le développement des compétences transversales relationnelles dans les communautés de jeu des enfants de 5 ans par l’exploitation d’ateliers théâtraux ? / Mégane Wolfferts (2020)

Titre : Comment favoriser le développement des compétences transversales relationnelles dans les communautés de jeu des enfants de 5 ans par l’exploitation d’ateliers théâtraux ? Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Mégane Wolfferts, Auteur ; Fabienne Dourte, Promoteur ; Geneviève Laloy, Promoteur ; Marielle Wyns, Promoteur Editeur : ENCBW Année de publication : 2020 Importance : 42 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Atelier théâtre ; Compétence transversale ; Dramathérapie ; Jeu symbolique ; Préscolaire ; Psychodrame ; Théâtre Index. décimale : TFE - Instituteur préscolaire Accès : Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=258071

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Die Früherziehung des hörgeschädigten Kindes : Mit einer Dokumentation über den heutigen Stand der Früherziehung im deutschprachigen Mitteleuropa / Nikolaus Hartmann (1969)

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Jeu et cultures préscolaires / S. Rayna (2010)

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Mon premier imagier d'anglais Larousse / Carine Girac-Marinier (2018)

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L'ordinateur branché à l'école / Marie-France Laberge (2001)

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Osez l'approche interactive, l'expérience du projet "maternelle" / Florence Capitaine (2020)

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Ouvrir les possibles en arts plastiques / Maëliss Rousseau in Cahiers pédagogiques, 569 (Mai 2021)

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Les p'tits philosophes / Sophie Furlaud (2019)

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Programme d'études pour l'enseignement maternel du Conseil de l'enseignement des communes et des provinces / [s.n.] (2002)

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Programme d'études pour l'enseignement primaire du Conseil de l'enseignement des communes et des provinces / [s.n.] (2002)

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Quel accompagnement la pédagogie Steiner propose afin de préserver la créativité des enfants d’âge préscolaire ? / Camille de Bellefroid (2019) 

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