360 exercices en dysorthographie et dysgraphie / Françoise Estienne (2019)

Titre : 360 exercices en dysorthographie et dysgraphie : comprendre, évaluer, agir Type de document : Livre Auteurs : Françoise Estienne ; Tatiana De Barelli Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson (EMC) Année de publication : 2019 Collection : Orthophonie Importance : XI, 209 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-76258-1 Prix : 32.30 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Dysgraphie ; Dysorthographie Résumé : L'écriture et l'orthographe sont deux apprentissages de base qui conditionnent l'ensemble de la scolarité. Écrire et orthographier représentent deux activités distinctes mais complémentaires. Une difficulté dans l'une se répercute sur l'autre. Il est fréquent en orthophonie de rencontrer des enfants des adolescents qui présentent une dysorthographie et une dysgraphie. Comment aborder ce type de patient évaluer leurs difficultés et surtout y remédier ? Tel est l'objet de cette 3e édition qui se présente comme un dialogue à deux voix : celle d'une orthophoniste et celle d'une graphothérapeute. Chacune définit et décrit l'orthographe l'écriture et leurs interactions selon son approche. Au regard d'études et de leur domaine d'expertise les auteures analysent comment l'enfant aborde l'écrit. Elles donnent ainsi des repères au praticien afin d'évaluer les difficultés de chaque patient et le situer dans son rapport à l'orthographe et au graphisme. Elles présentent ensuite le cheminement et les stratégies d'actions à suivre afin de remédier aux problématiques rencontrées par l'enfant et l'adolescent. Cette nouvelle édition permet la mise en place de leviers d'actions pluridisciplinaires dans la résolution des écueils orthographiques et graphiques. Il consacre une part importante à la remédiation à travers 360 exercices simples et accessibles à réaliser en séances individuelles ou en groupe dont près de la moitié sont inédits et à la confluence des domaines cognitifs psychomoteurs et artistiques. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants pédagogues orthopédagogues orthophonistes-logopèdes graphothérapeutes et professeurs de la langue française. Il délivre les clés concrètes et novatrices afin de corriger la dysorthographie et la dysgraphie. Les illustrations de cet ouvrage sont réalisées par Florent Huchet et Fabrizzio De Barelli. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209670

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_42_4069 C	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible
L_42_4069 D	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible

Aider son enfant à écrire / Delphine de Hemptinne (2016)

Titre : Aider son enfant à écrire : 50 fiches contre la dysorthographie Type de document : Livre Auteurs : Delphine de Hemptinne Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur Année de publication : 2016 Importance : 220 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-360-7 Prix : 12,90 Descripteurs : HE Vinci Acquisition de l'écriture ; Dysorthographie ; Exercice d'écriture ; Rééducation de la dysorthographie Résumé : Ne laissez pas la dysorthographie gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Les fiches pratiques de ce livre vous permettront de comprendre ce qu'il vit et ce qu'il convient de faire pour le libérer de ses difficultés. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=208916

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_42_4113	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible

Les aménagements raisonnables / Véronique Keunen (2020)

Titre : Les aménagements raisonnables : Optimiser la réussite scolaire des élèves à besoins spécifiques du maternel au secondaire Type de document : Livre Auteurs : Véronique Keunen, Auteur Editeur : Namur : Éditions Erasme Année de publication : 2020 Collection : À la rescousse Importance : 224 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-1306-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Aménagement Raisonnable (décret scolaire) ; Apprentissage ; Dyscalculie ; Dyslexie ; Dyslexie-dysorthographie ; Dysorthographie ; Dysphasie ; Dyspraxie ; Enfant à besoins spécifiques ; Haut potentiel ; Syndrome dysexécutif ; Trouble déficitaire de l'attention (TDA) ; Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité Résumé : Un tour d'horizon des aménagements scolaires, matériels ou immatériels, pédagogiques ou organisationnels, adaptés aux différents troubles de l'apprentissage. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274110

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
37.8 KEU	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

Apprentissage / Suzanne Borel-Maisonny in Rééducation orthophonique, Vol. 33, n°183 (Septembre 1995)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 33, n°183 (Septembre 1995) Titre : Apprentissage Type de document : Article Auteurs : Suzanne Borel-Maisonny Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de la lecture ; Dyslexie ; Dysorthographie ; Médecine physique et de réadaptation ; Méthode Borel-Maisonny Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213067 [article]

L'apprentissage de l'orthographe lexicale chez les dysorthographiques : interventions en morphologie dérivationnelle / Nathalie Chapleau in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.27 t.2, n°135 (Septembre 2015)

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.27 t.2, n°135 (Septembre 2015) . - p. 204-212 Titre : L'apprentissage de l'orthographe lexicale chez les dysorthographiques : interventions en morphologie dérivationnelle Type de document : Article Auteurs : Nathalie Chapleau Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 204-212 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Dysorthographie ; Médecine physique et de réadaptation ; Orthographe lexicale Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222374 [article]

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ANAE n°135 (Septembre 2015)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Approche cognitive des dyslexies et dysorthographies / Sylviane Valdois

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Approche de la compréhension de la dyslexie-dysorthographie : analyse des interactions des troubles de la latéralité, de l'attention et de l'immunité à travers un cas clinique / Isabelle Robin-Meyer in Glossa, 31 (Septembre 1992)  

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Approche neuropsychologique de la dyslexie-dysorthographie en pratique quotidienne / Jean-Pierre Lasserre in Glossa, 31 (Septembre 1992)  

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Des approches divergentes qui font débat / Marc Olano in Sciences Humaines, 335 (Avril 2021)

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L'armoire à mots / Martine Pugliese (2009)

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Bilan de lecture informatisé (BLI) / Abdelhamid Khomsi (2003)

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Le bon mot, la bonne phrase / Juliette Simon-McCullough (2011)

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Un bricoleur sans mode d'emploi n'est pas plus mal loti : expertise de l'Inserm sur les "dys" / Colette Ouzilou in Ortho magazine, 71 (juillet-août 2007)  

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Camotléon - jeu de lecture de mots proches / Valérie Tombel-Boutin (2020)

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Cases en bulles ... des BD pour mieux orthographier / Anaïs Mourgues (2015)

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