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100 idées pour faire classe autrement / Christophe Charpiot (2020) 

Titre : 100 idées pour faire classe autrement : ou comment les pédagogies coopératives changent la vie de l'école Type de document : Livre Auteurs : Christophe Charpiot ; Fahima Melizi ; Cédric Gueyraud ; Fabre, Marion Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2020 Collection : 100 idées Importance : 220 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-221-7 Prix : 15,50 EUR Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Aménagement de la classe ; Gestion du temps scolaire ; Méthode active ; Pédagogie coopérative ; Responsabilité ; Travail de groupe Résumé : Des idées et des conseils pour mettre en place les pédagogies coopératives à l'école, fondées sur des valeurs émancipatrices, pour une classe moins focalisée sur le tableau et, ainsi, plus vivante et créative. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265681

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_28_4010	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Actualité de la pédagogie Freinet : actes du symposium tenu à l'Université de Bordeaux II ... 1987 / Pierre Clanché (1989)

Titre : Actualité de la pédagogie Freinet : actes du symposium tenu à l'Université de Bordeaux II ... 1987 Type de document : Livre Auteurs : Pierre Clanché ; Jacques Testanière Editeur : Bordeaux : Presses Universitaires de Bordeaux Année de publication : 1989 Importance : 279 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-86761-084-1 Prix : 20.23 Descripteurs : HE Vinci Classe coopérative ; Méthode active ; Méthode Freinet ; Pédagogie active ; Pédagogie institutionnelle Autres descripteurs Ecole moderne Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202416

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_28_4036	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Ajouter aux compétences / Jim Howden (2000)

Titre : Ajouter aux compétences : Enseigner, coopérer et apprendre au secondaire et au collégial Type de document : Livre Auteurs : Jim Howden, Auteur ; Marguerite Kopiec, Auteur Editeur : Chenelière/McGraw-Hill Année de publication : 2000 Collection : Chenelière/Didactique. Education à la coopération Importance : 159 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-363-4 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage coopératif ; Compétence ; Constructivisme ; Coopération ; Evaluation ; Intelligences multiples ; Méthode active ; Pédagogie constructiviste ; Planification ; Travail d'équipe ; Travail de groupe Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90991

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37.5 HOW	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

Apprendre... une question de stratégies / Pierre-Paul Gagné (2009)

Titre : Apprendre... une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives Type de document : Livre Auteurs : Pierre-Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc, Auteur Editeur : Montréal : La Chenelière Année de publication : 2009 Collection : Chenelière Education Importance : 197 p. Présentation : ill. Format : 28 cm Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2415-6 Prix : 39 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage ; Cerveau ; Émotions ; Flexibilité cognitive ; Fonctions exécutives ; Gestion des apprentissages ; Inhibition (psychologie) ; Mémoire ; Mémoire de travail ; Métacognition ; Méthode active ; Organisation ; Planification ; Régulation émotionnelle ; Stratégie d'apprentissage ; Troubles de l'apprentissage ; Troubles des fonctions exécutives Autres descripteurs Exercices Résumé : Table des matières : 1. Apprendre avec un cerveau « exécutif », L’apprentissage, La métacognition, Les fonctions exécutives, Les troubles exécutifs et le syndrome dysexécutif, L’enseignement des habiletés exécutives, Les lobes frontaux… des chefs d’orchestre, Une synthèse des concepts du chapitre 1 2. L’Activation La définition et les notions de base Le circuit neuronal de l’activation L’activation et l’apprentissage Les profils d’activation Quelques stratégies efficaces Les composantes de l’activation cognitive Une synthèse des concepts du chapitre 2 Les activités du chapitre 2 3. L’inhibition de l’impulsivité L’impulsivité L’apprentissage et l’impulsivité L’inhibition de l’impulsivité Les moyens d’inhiber l’impulsivité Les composantes de l’inhibition de l’impulsivité Une synthèse des concepts du chapitre 3 Les activités du chapitre 3 4. La flexibilité cognitive La définition et les notions de base Les liens entre les connaissances et la pensée divergente Les liens entre les mots et le langage intérieur Les liens entre le présent et le futur Les composantes de la flexibilité cognitive Une synthèse des concepts du chapitre 4 Les activités du chapitre 4 5. La planification et l’organisation L’organisation pour permettre la planification … et vice-versa ! La définition de la planification Les habiletés associées à l’organisation Les composantes associées à l’organisation et à la planification Une synthèse des concepts du chapitre 5 Les activités du chapitre 5 6. La mémoire de travail La définition et le rôle de la mémoire de travail La mémoire de travail en action Le développement de la mémoire de travail : un processus complexe Les conséquences d’une faible mémoire de travail chez l’élève La mémoire de travail et l’apprentissage Les composantes de la mémoire de travail Une synthèse des concepts du chapitre 6 Les activités du chapitre 6 7. La régulation des émotions La régulation émotive Une définition de l’émotion Les émotions, la mémoire de l’apprentissage Les émotions et la réussite scolaire L’élève en difficulté de régulation émotionnelle La définition de la régulation des émotions La régulation de la motivation Les moments et les modalités de la régulation des émotions Les composantes de la régulation des émotions Une synthèse des concepts du chapitre 7 Les activités du chapitre 7 Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89267

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_37_0046 B	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible
37.5 GAG	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible
37.5 GAG	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

Cinquante ans de liberté avec Neill / Ray Hemmings (1981)

Titre : Cinquante ans de liberté avec Neill : Une étude du développement des idées de A. S. Neill Type de document : Livre Auteurs : Ray Hemmings ; Martine Millon, Traducteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1981 Collection : L' échappée belle Importance : 279 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-007101-0 Descripteurs : HE Vinci Alexander S. Neill ; Education ; Enseignement ; libéralité ; Liberté ; Méthode active Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199628

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_28_4014	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

La coopération en classe / Denise Gaudet (1998)

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Coopérer pour réussir. Préscolaire et premier cycle / Martine Sabourin (2002)

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De Darwin à Piaget : pour une histoire de la psychologie de l'enfant / Dominique Ottavi (2001)

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Découvrir la coopération / Bette Chambers (1997)

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Une école pour apprendre / Jean Archambault (2007)

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L' Ecole Hamaïde : naissance et vie d'une école "active" / Hutchinson (1980)

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L'éducation fonctionnelle / Edouard Claparède (2003)

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L'éducation fonctionnelle / Edouard Claparède (1958)

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L' éducation psychomotrice / Andrée Maigre (1975)

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Initiation à la méthode Decroly / G. Gallien (1946)

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